第一篇：宜都市義教貧困資助工作承偌函

承諾函

為了做好家庭經濟困難學生資助工作，我校將認真貫徹落實國家和省有關小學、初中家庭經濟困難學生資助政策，加強學生資助工作管理，并對相關工作作出如下承諾： 按照國家有關資助政策的要求,在公開、公平、公正的原則下，做好以下工作:

1、學校校長、分管校長和經辦人都要明確責任要求。

2、做好農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助的政策宣傳、組織申請、逐級審核、對象評審、名單公示、資金發放、簽收手續及資料檔案留存工作。

3、積極做好農村義務教育階段中小學國家免教材和循環教科書的相關管理工作，確保課前到書，人手一冊。

4、嚴格按照相關政策要求做好各種數據的統計、審核、上報工作，確保數據的真實、準確、可靠。

5、加強資助政策的宣傳工作力度，自覺接受監督。

6、建立長效檢查督辦機制。定期或不定期對學生資助工作進行檢查，發現問題要及時督辦整改到位，對于違規行為要嚴肅處理。如涉及組織、領導、督查不力的，按照問題導向的原則承擔相應的責任。

附：義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助對象條件：孤兒、烈士子女；城鎮低保家庭子女；農村低保家庭子女；因天災、人禍或其他原因造成家庭確實特別困難的學生。

校長簽字：分管副校長簽字：經辦人簽字：

校長電話：分管副校長電話經辦人電話：

學校名稱（公章）：

年月日

第二篇：貧困寄宿生資助工作管理辦法

溝口小學貧困寄宿生資助工作管理辦法

為使我校小學生及家長能夠了解當前國家對農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策，確保我校2018年春季資助貧困寄宿生各項工作順利開展，特制定此辦法。

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策是繼全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對農村義務教育階段學生免費提供教科書后，黨中央、國務院為促進教育公平，推動教育事業持續協調健康發展作出的又一重大舉措。

一、適用范圍和補助標準

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策只適用于農村義務教育階段學校在校住宿的學生。

享受生活補助費對象：主要為因家庭經濟困難而難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的住校學生。在評審時，優先資助經扶貧部門確認的建檔立卡家庭學生，其次為經民政部門確認的低保戶、父母雙亡或一方已故困難學生，還要保證殘疾學生、殘疾人子女，優先考慮孤兒、烈士子女、低于民政部門頒布的上年家庭人均最低收入標準線家庭子女、因家庭成員長期患重病或突發事件導致家庭經濟困難的學生。須提供相關佐證材料

生活費補助標準：小學生每生每天補助4元，學生在校天數均按250天計算，全年1000元。

二、組織領導與工作機制 縣學生資助管理中心負責全縣義務教育階段學校貧困寄宿生生活費補助工作的組織實施。學校要成立工作領導小組，依據相關文件制定學校工作管理辦法，實行校長負責制。學校總務處為具體辦事機構，確定專人負責信息報送、資金和檔案管理等日常工作。同時，學校成立評審小組，評審小組成員為正副校長、各部門負責人、班主任。評審小組負責貧困寄宿生的評審認定工作。

三、評審貧困寄宿生工作程序

1、建議檔案。班主任對全班所有學生建立家庭基本情況檔案，主要包括家庭現狀、家庭主要經濟來源及困難情況等。對每個學生做到心中有數，為確定準享受補助資金的對象奠定基礎。

3、學生申請。家庭困難的學生根據享受補助的條件，寫出書面申請。

2、學生互評。以班為單位，組織學生開展互評活動，每位學生根據平時同學之間的了解，除本人外推薦3-5名家庭最困難的同學，班主任匯總掌握。

4、村委會核實。村委會根據學校意見和學生本人的申請，深入農戶走訪調查，并簽字蓋章。

5、學校審核。學校成立審查小組，根據村兩委意見和前三個環節所掌握的情況逐一審核，在四個環節合一的前提下，初步確定享受補助資金的對象。

6、張榜公示。學校將享受貧困寄宿生生活補助費的學生名單用大幅紙張貼在醒目的地方，并公布舉報電話，接受社會和群眾監督。公示七天無異議后，學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象。

7、資金發放。學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象后，上報縣資助辦審批。審批通過后，由被資助學生及學生家長簽名確定（須按手印）后發放。

8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請報告、《申請表》、《匯總表》、會議記錄、發放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存五年。

四、班主任資助工作責任

1、履行好工作職責。各班班主任作為本班學生資助工作第一責任人，對學生的資助工作要放到重要工作日程上來，要積極配合學校各項資助工作的開展。

2、做好宣傳工作。加大學生資助政策宣傳力度，要將政府資助政策宣傳到每位學生和家長當中，利用主題班會或早晚會時間向學生講解政策，向學生發放農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策相關資料，讓本班同學了解資助政策。學校長期在校內設立學生“兩免一補”資助政策宣傳專欄，張貼政策宣傳海報。

3、做好貧困生建檔工作。班主任和學校管理人員做好班級經濟困難學生的貧困建檔工作，做到有的放矢，切實發揮資助資金的效益。

4、做好班級“貧困寄宿生自評推薦”工作，班級做到資助工作公開、公平。

5、協助做好貧困寄宿生生活費補助金的發放工作，認真核實補資助學生的相關信息，嚴禁將補助金挪作它用。

6、檢查考核。年終對學生資助工作進行考核，在檢查中有不了解相關學生資助政策、補助金未發放到位等現象的，將追究有關責任人的責任。

棗林坪鎮溝口小學

第三篇：貧困幼兒資助工作實施方案

學前教育家庭經濟困難幼兒資助工作

實施方案

為貫徹落實《河北省教育廳 河北省財政廳關于加快落實學前教育資助政策的通知》和《衡水市財政局 衡水市教育局關于開展學前教育資助工作的通知》精神，完善我區學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的入園問題，促進我區學前教育發展，結合實際，特制定本實施方案。

一、范圍和對象

在教育行政部門審批成立的普惠性幼兒園就讀，且具有XX鎮戶籍的家庭經濟困難適齡幼兒。

資助對象主要包括：孤兒、烈士子女、父母一方死亡、離異的貧困家庭子女；優撫家庭子女，城市低保和低收入家庭幼兒，農村低保和低收入家庭幼兒，農村獨生子女；兒童福利機構孤兒，社會散居孤兒、父母雙殘或單殘的幼兒以及殘疾幼兒；其他特殊原因造成家庭經濟困難的幼兒。

二、資助標準

家庭經濟困難幼兒資助標準為每人每年259-430元。此項資金用于直接減免在園兒童保教費、取暖費。

三、申請與發放程序

申請與評定在每年秋季學期起，按學年進行。由幼兒家長（或監護人）向就讀幼兒園提出申請，填寫學前教育國家資助資金申請表，并遞交相關證明材料。證明材料包括：戶口本原件及戶主頁和幼兒本人頁復印件，家庭經濟困難證件原件及復印件。家庭貧困幼兒由村委會出據證明。按照民主、公平、公開的原則，資助對象每學年秋季學期評定一次，春季學期根據資助對象變動情況進行個別調整和評定。對因退園、轉園等原因離開的幼兒，應停止助學金的發放。評審結束后，幼兒園要將受助幼兒名單在園內顯著位置公示7個工作日，接受老師和家長的監督。公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息，連同申請材料的復印件（復印件上要注明幼兒園已審核的字樣、并加蓋公章），經園長簽字同意并加蓋單位公章后，報至學區匯總。

四、工作要求

落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制。各幼兒園由園長具體負責此項工作，要建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分建檔備查。

嚴格工作程序。各幼兒園要認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。幼兒園要加強幼兒管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令427號）有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

XX鎮學區

2014.2

第四篇：貧困寄宿生資助工作責任狀

興安縣湘漓鎮花橋中心小學 2011年農村中小學貧困寄宿生生活費

資 助 工 作

責

任

狀

興安縣湘漓鎮花橋中心小學

2011年9月

興安縣湘漓鎮花橋中心小學

2011年農村中小學貧困寄宿生生活費

資助工作責任狀

為使我校小學生及家長能夠了解當前國家對農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策，確保我校2011年資助貧困寄宿生各項工作順利開展，學校與寄宿班級班主任簽定責任狀。

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策是繼全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對農村義務教育階段學生免費提供教科書后，黨中央、國務院為促進教育公平，推動教育事業持續協調健康發展作出的又一重大舉措。

一、適用范圍和補助標準

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策只適用于農村義務教育階段學校在校住宿的學生。

享受生活補助費對象：主要為因家庭經濟困難而難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的住校學生。在評審時，首先保證殘疾學生、殘疾人子女、庫區移民子女，優先考慮孤兒、烈士子女、低于民政部門頒布的上年家庭人均最低收入標準線家庭子女、因家庭成員長期患重病或突發事件導致家庭經濟困難的學生。須提供相關佐證材料

生活費補助標準：小學生每生每天補助3元，學生在校天數均按250天計算。

二、組織領導與工作機制

縣學生資助管理中心負責全縣義務教育階段學校貧困寄宿生生活費補助工作的組織實施。學校要成立工作領導小組，依據相關文件制定學校工作管理辦法，實行校長負責制。學校總務處為具體辦事機構，確定專人負責信息報送、資金和檔案管理等日常工作。同時，學校成立評審小組，評審小組成員為正副校長、各部門負責人、班主任、教師和學生代表。評審小組負責貧困寄宿生的評審認定工作。

三、評審貧困寄宿生工作程序

1、建議檔案。班主任對全班所有學生建立家庭基本情況檔案，主要包括家庭現狀、家庭主要經濟來源及困難情況等。對每個學生做到心中有數，為確定準享受補助資金的對象奠定基礎。

3、學生申請。家庭困難的學生根據享受補助的條件，寫出書面申請。

2、學生互評。以班為單位，組織學生開展互評活動，每位學生根據平時同學之間的了解，除本人外推薦3-5名家庭最困難的同學，班主任匯總掌握。

4、村委會核實。村委會根據學校意見和學生本人的申請，深入農戶走訪調查，并簽字蓋章。

5、學校審核。學校成立審查小組，根據村兩委意見和前三個環節所掌握的情況逐一審核，在四個環節合一的前提下，初步確定享受補助資金的對象。

6、張榜公示。學校將享受貧困寄宿生生活補助費的學生名單用

大幅紙張貼在街道、校園醒目的地方，并公布舉報電話，接受社會和群眾監督。公示七天無異議后，學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象。

7、資金發放。學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象后，上報縣資助辦審批。審批通過后，由被資助學生及學生家長簽名確定（須按手印），補助費通過農村合作銀行發放到學生本人銀行卡中。

8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請報告、《申請表》、《匯總表》、會議記錄、發放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存五年。

四、班主任資助工作責任

1、履行好工作職責。各班班主任作為本班學生資助工作第一責任人，對學生的資助工作要放到重要工作日程上來，要積極配合學校各項資助工作的開展。

2、做好宣傳工作。加大學生資助政策宣傳力度，要將政府資助政策宣傳到每位學生和家長當中，利用主題班會或早晚會時間向學生講解政策，向學生發放農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策相關資料，讓本班同學了解資助政策。學校長期在校內設立學生“兩免一補”資助政策宣傳專欄，張貼政策宣傳海報。

3、做好貧困生建檔工作。班主任和學校管理人員做好班級經濟困難學生的貧困建檔工作，做到有的放矢，切實發揮資助資金的效益。

4、做好班級“貧困寄宿生自評推薦”工作，班級做到資助工作

公開、公平。

5、協助做好貧困寄宿生生活費補助金的發放工作，認真核實補資助學生的銀行卡賬號等相關信息，必須保證把補助金通過銀行發放到補資助學生本人的銀行卡賬號中，嚴禁將補助金挪作它用。

6、檢查考核。年終對各班學生資助工作進行考核，對未完成工作目標的，或在檢查中本班學生不了解相關學生資助政策、補助金未發放到學生本人銀行卡中等現象的，將追究有關責任人的責任。

校長：

班主任： 20年 月 日 20年 月 日

第五篇：基礎教育資助工作承諾函

承 諾 函

為了做好基礎教育家庭經濟困難學生資助工作，我局將認真貫徹落實國家和省有關小學、初中、高中家庭經濟困難學生資助政策，按照誰主管誰負責的原則，加強對我局所屬學校的管理，并對相關工作作出如下承諾：

按照國家有關資助政策的要求,在公開、公平、公正的原則下，做好以下工作:

1、對學校負有管理、指導和督辦的工作職責。要對學校主要負責人和分管領導明確責任要求。要通過資助政策確保家庭經濟困難學生能夠入學并完成學業。

2、做好農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助和普通高中國家助學金專項資金的分配、評審、公示、發放及簽收手續等檔案留存工作。

3、積極指導農村義務教育階段中小學做好循環教科書的相關管理工作，確保課前到書，人手一冊。

4、嚴格按照相關政策要求做好各種數據的統計、審核、上報工作，確保數據的真實、準確、可靠。

5、加強資助政策的宣傳工作力度，做好資助標準、資助對象、資助資金分配的公開、公示工作，自覺接受監督。

6、建立長效檢查督辦機制。定期或不定期對學生資助工作進行檢查，發現問題要及時督辦整改到位，對于違規行為要嚴肅處理。如涉及組織、領導、督查不力的，要按照問題導向的原則承擔相應的責任。

主要負責人簽字：

教育局公章

年 月 日