第一篇：永興鎮小學貧困寄宿生資助工作自查報告(2011)

永興小學資助政策落實情況自查自糾報告

為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，保證貧困學生順利完成學業，根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》（鄂財教發[2008]27號）和鄂財教發[2010]156號文件精神以及京山縣教育局下發的京教助【2011】4號文件精神，現將我校近幾年貧困寄宿生資助政策落實情況自查如下：

一、加強領導，健全機構

為切實做好此項工作，學校成立了鐘繼勇校長為組長的幫困助學工作領導小組，副校長王雁擔任副組長，部分教代會成員和班主任擔任組員。每學期組織召開一次專題會議，就本學期的幫困助學制定計劃、審核落實、補助執行情況等進行商討總結。做到了政策具體，責任明確，狠抓落實。

二、加強宣傳，營造氛圍

貧困生資助政策是一項 “民心工程”、“德政工程”，但其涉及的面很廣，為了把這項“民心工程”的政策宣傳到每一戶在校學生的家庭，讓更多的困難學生家庭得到幫助，我們進行了全方位、多角度的宣傳。副校長王雁在每學年的暑期的工作布置大會上，傳達文件精神，讓每一位教師了解這一政策。會后，政教處、總務處召開班主任會議，進一步落實貧困寄宿生資助工作的計劃、工作安排。為使這項幫困助學政策深入人心，學校在鎮菜場、郵局、銀行、電站、長廊口、校門口等人群集中地點張貼上級文件及教育局有關通知，讓家長們進一步了解我校幫困助學的實施管理方法和流程，做到家喻戶曉，人人皆知。每次確定資助對象后，及時公示，接受社會監督。

三、嚴肅政策，規范運作

為了規范操作，有效落實幫困助學的政策，我校嚴格執行省、市、縣有關文件精神。學校幫困助學工作小組對申請、受理、審定、登記、資金發放、備案等環節，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊困難學生都受到特別關注，確保每一筆助學金都落實到學生身上。每學年初困難學生家庭在注冊報名時到班主任老師處填寫申請表，工作小組成員從學生的學籍、家庭情況等方面分頭進行核實，確定補助對象，再報學校幫困助學領導小組審批，在審核的基礎上建立了貧困學生檔案。然后再由學校幫困助學工作小組根據名冊通知學生本人或監護人到學校辦理幫困手續，發放資助現金，確保了專款專用，并及時統計、匯總，按時上報相關數據。2008年度，我校資助貧困寄宿生73人，金額36500元，2009年度，我校資助貧困寄宿生70人，金額35000元，2010年度，我校資助貧困寄宿生40人，金額20000元，2011年度，我校又將資助貧困寄宿生52人，金額26000元。

四、加強管理，深入關愛

1、走訪困難學生，將溫暖送到困難學生家庭

每學期初，學校都會通過班級推薦與學生自薦兩種方式，確定特困生名單。然后學校幫困助學工作小組分組對申報幫困助學的家庭進行走訪。通過走訪進一步核實情況，同時送去學校的溫暖，與家長進行感情交流。

2、召開困難學生會議，勉勵困難學生好好學習

學校每學期定期召開困難學生座談會，從精神層面為困難學生鼓勁，要求困難學生“人窮志不短”，努力克服目前暫時的困難，發奮學習，以優異成績回報家長和社會。

3、結對困難學生，扶貧幫困促成長

我們還組織部分黨團員教師與困難學生結成對子，要求黨員老師聯系一名家庭困難的學生，利用寒暑假走訪每個困難學生家庭，從學習到生活上，經常性地進行幫助和指導，幫助其更好的成長，得到了困難學生家長們的一致好評。校長鐘繼勇同志資助我校學生羅小儀同學整五年，資助金額達三千元。

幫困助學關系到千家萬戶，關系到困難學生的未來，更關系著和諧社會的創建，因此今后我們將一如既往地做好學校的幫困助學工作，為每一個在校就讀的困難學生創造一個良好的學習、生活和心理環境，讓學校成為他們展翅的地方。

永興鎮小學 2011年9月13

第二篇：貧困寄宿生資助工作責任狀

興安縣湘漓鎮花橋中心小學 2011年農村中小學貧困寄宿生生活費

資 助 工 作

責

任

狀

興安縣湘漓鎮花橋中心小學

2011年9月

興安縣湘漓鎮花橋中心小學

2011年農村中小學貧困寄宿生生活費

資助工作責任狀

為使我校小學生及家長能夠了解當前國家對農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策，確保我校2011年資助貧困寄宿生各項工作順利開展，學校與寄宿班級班主任簽定責任狀。

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策是繼全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對農村義務教育階段學生免費提供教科書后，黨中央、國務院為促進教育公平，推動教育事業持續協調健康發展作出的又一重大舉措。

一、適用范圍和補助標準

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策只適用于農村義務教育階段學校在校住宿的學生。

享受生活補助費對象：主要為因家庭經濟困難而難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的住校學生。在評審時，首先保證殘疾學生、殘疾人子女、庫區移民子女，優先考慮孤兒、烈士子女、低于民政部門頒布的上年家庭人均最低收入標準線家庭子女、因家庭成員長期患重病或突發事件導致家庭經濟困難的學生。須提供相關佐證材料

生活費補助標準：小學生每生每天補助3元，學生在校天數均按250天計算。

二、組織領導與工作機制

縣學生資助管理中心負責全縣義務教育階段學校貧困寄宿生生活費補助工作的組織實施。學校要成立工作領導小組，依據相關文件制定學校工作管理辦法，實行校長負責制。學校總務處為具體辦事機構，確定專人負責信息報送、資金和檔案管理等日常工作。同時，學校成立評審小組，評審小組成員為正副校長、各部門負責人、班主任、教師和學生代表。評審小組負責貧困寄宿生的評審認定工作。

三、評審貧困寄宿生工作程序

1、建議檔案。班主任對全班所有學生建立家庭基本情況檔案，主要包括家庭現狀、家庭主要經濟來源及困難情況等。對每個學生做到心中有數，為確定準享受補助資金的對象奠定基礎。

3、學生申請。家庭困難的學生根據享受補助的條件，寫出書面申請。

2、學生互評。以班為單位，組織學生開展互評活動，每位學生根據平時同學之間的了解，除本人外推薦3-5名家庭最困難的同學，班主任匯總掌握。

4、村委會核實。村委會根據學校意見和學生本人的申請，深入農戶走訪調查，并簽字蓋章。

5、學校審核。學校成立審查小組，根據村兩委意見和前三個環節所掌握的情況逐一審核，在四個環節合一的前提下，初步確定享受補助資金的對象。

6、張榜公示。學校將享受貧困寄宿生生活補助費的學生名單用

大幅紙張貼在街道、校園醒目的地方，并公布舉報電話，接受社會和群眾監督。公示七天無異議后，學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象。

7、資金發放。學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象后，上報縣資助辦審批。審批通過后，由被資助學生及學生家長簽名確定（須按手印），補助費通過農村合作銀行發放到學生本人銀行卡中。

8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請報告、《申請表》、《匯總表》、會議記錄、發放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存五年。

四、班主任資助工作責任

1、履行好工作職責。各班班主任作為本班學生資助工作第一責任人，對學生的資助工作要放到重要工作日程上來，要積極配合學校各項資助工作的開展。

2、做好宣傳工作。加大學生資助政策宣傳力度，要將政府資助政策宣傳到每位學生和家長當中，利用主題班會或早晚會時間向學生講解政策，向學生發放農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策相關資料，讓本班同學了解資助政策。學校長期在校內設立學生“兩免一補”資助政策宣傳專欄，張貼政策宣傳海報。

3、做好貧困生建檔工作。班主任和學校管理人員做好班級經濟困難學生的貧困建檔工作，做到有的放矢，切實發揮資助資金的效益。

4、做好班級“貧困寄宿生自評推薦”工作，班級做到資助工作

公開、公平。

5、協助做好貧困寄宿生生活費補助金的發放工作，認真核實補資助學生的銀行卡賬號等相關信息，必須保證把補助金通過銀行發放到補資助學生本人的銀行卡賬號中，嚴禁將補助金挪作它用。

6、檢查考核。年終對各班學生資助工作進行考核，對未完成工作目標的，或在檢查中本班學生不了解相關學生資助政策、補助金未發放到學生本人銀行卡中等現象的，將追究有關責任人的責任。

校長：

班主任： 20年 月 日 20年 月 日

第三篇：貧困寄宿生資助工作管理辦法

溝口小學貧困寄宿生資助工作管理辦法

為使我校小學生及家長能夠了解當前國家對農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策，確保我校2018年春季資助貧困寄宿生各項工作順利開展，特制定此辦法。

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策是繼全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對農村義務教育階段學生免費提供教科書后，黨中央、國務院為促進教育公平，推動教育事業持續協調健康發展作出的又一重大舉措。

一、適用范圍和補助標準

農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策只適用于農村義務教育階段學校在校住宿的學生。

享受生活補助費對象：主要為因家庭經濟困難而難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的住校學生。在評審時，優先資助經扶貧部門確認的建檔立卡家庭學生，其次為經民政部門確認的低保戶、父母雙亡或一方已故困難學生，還要保證殘疾學生、殘疾人子女，優先考慮孤兒、烈士子女、低于民政部門頒布的上年家庭人均最低收入標準線家庭子女、因家庭成員長期患重病或突發事件導致家庭經濟困難的學生。須提供相關佐證材料

生活費補助標準：小學生每生每天補助4元，學生在校天數均按250天計算，全年1000元。

二、組織領導與工作機制 縣學生資助管理中心負責全縣義務教育階段學校貧困寄宿生生活費補助工作的組織實施。學校要成立工作領導小組，依據相關文件制定學校工作管理辦法，實行校長負責制。學校總務處為具體辦事機構，確定專人負責信息報送、資金和檔案管理等日常工作。同時，學校成立評審小組，評審小組成員為正副校長、各部門負責人、班主任。評審小組負責貧困寄宿生的評審認定工作。

三、評審貧困寄宿生工作程序

1、建議檔案。班主任對全班所有學生建立家庭基本情況檔案，主要包括家庭現狀、家庭主要經濟來源及困難情況等。對每個學生做到心中有數，為確定準享受補助資金的對象奠定基礎。

3、學生申請。家庭困難的學生根據享受補助的條件，寫出書面申請。

2、學生互評。以班為單位，組織學生開展互評活動，每位學生根據平時同學之間的了解，除本人外推薦3-5名家庭最困難的同學，班主任匯總掌握。

4、村委會核實。村委會根據學校意見和學生本人的申請，深入農戶走訪調查，并簽字蓋章。

5、學校審核。學校成立審查小組，根據村兩委意見和前三個環節所掌握的情況逐一審核，在四個環節合一的前提下，初步確定享受補助資金的對象。

6、張榜公示。學校將享受貧困寄宿生生活補助費的學生名單用大幅紙張貼在醒目的地方，并公布舉報電話，接受社會和群眾監督。公示七天無異議后，學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象。

7、資金發放。學校正式確定享受貧困寄宿生生活補助費的對象后，上報縣資助辦審批。審批通過后，由被資助學生及學生家長簽名確定（須按手印）后發放。

8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請報告、《申請表》、《匯總表》、會議記錄、發放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存五年。

四、班主任資助工作責任

1、履行好工作職責。各班班主任作為本班學生資助工作第一責任人，對學生的資助工作要放到重要工作日程上來，要積極配合學校各項資助工作的開展。

2、做好宣傳工作。加大學生資助政策宣傳力度，要將政府資助政策宣傳到每位學生和家長當中，利用主題班會或早晚會時間向學生講解政策，向學生發放農村中小學貧困寄宿生生活費補助政策相關資料，讓本班同學了解資助政策。學校長期在校內設立學生“兩免一補”資助政策宣傳專欄，張貼政策宣傳海報。

3、做好貧困生建檔工作。班主任和學校管理人員做好班級經濟困難學生的貧困建檔工作，做到有的放矢，切實發揮資助資金的效益。

4、做好班級“貧困寄宿生自評推薦”工作，班級做到資助工作公開、公平。

5、協助做好貧困寄宿生生活費補助金的發放工作，認真核實補資助學生的相關信息，嚴禁將補助金挪作它用。

6、檢查考核。年終對學生資助工作進行考核，在檢查中有不了解相關學生資助政策、補助金未發放到位等現象的，將追究有關責任人的責任。

棗林坪鎮溝口小學

第四篇：小學貧困寄宿生資助工作整改報告

小學附屬幼兒園學前資助工作整改報告

2016年9月20日，我校資助工作領導小組對2014-----2015年貧困幼兒資助檔案開展了自查，結果如下：

1、貧困幼兒印證材料較齊全，貧困理由較詳實，檔案資料整理

較規范，做到了“一生一檔”，并有專人管理。

2、資助工作有領導小組，有計劃，有制度（職責），有工作總結，有公示照片，有資助簽領名冊，有打卡憑證。

3、兩年以來，資助工作嚴格按照程序操作，讓貧困寄宿幼兒家庭真正得到實惠，無一投訴現象發生。

第五篇：貧困寄宿生資助申請書

貧困寄宿生資助

申請書

西寺坡小學：

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申請人：

_____年___月___日