第一篇：云南師范大學馬列部2009

云南師范大學馬列部2010——2011學年下學期 《馬克思主義基本原理概論》教學計劃（提綱）

根據(jù)精品課程建設(shè)的要求，從本學期開始，《馬克思主義基本原理概論》（簡稱《原理》）課實行“2+1”的教學計劃，即在每周三學時的教學計劃中，教師課堂講授2學時，利用課程網(wǎng)絡(luò)輔助平臺輔教、輔學1學時。以此為契機，對《原理》教材的課堂講授和輔學內(nèi)容需要相應(yīng)地進行選擇，基本原則是精減課堂講授內(nèi)容，逐步解決教師難講、學生難學的局面，并增加研究性教學、案例式教學和討論式教學的份量，以提高教學實效；與此同時，在網(wǎng)絡(luò)輔學中對學生和教師均提出更具體、嚴格的要求。

一、本門課程的性質(zhì)和特性

《原理》課是高校思想政治理論課的基礎(chǔ)和核心。通過對世界發(fā)展規(guī)律、認識發(fā)展規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律、資本主義發(fā)展規(guī)律、社會主義和共產(chǎn)主義發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)闡述，展示了馬克思主義基本的立場、觀點和方法，理論性較強，涉及的問題也很多。

二、課程的教學目的簡練、通俗地講授馬克思主義基本原理，特別是其中的歷史認識方法和對資本主義生產(chǎn)方式的科學分析，幫助、引導學生在全球資本主義時代確立堅定的社會主義信念。

三、課堂教學計劃

緒論：馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學（2學時）

一、什么是馬克思主義

二、馬克思主義是時代的產(chǎn)物

第一講辯證唯物主義的世界觀和認識論（8學時）

第一節(jié)馬克思主義的哲學屬性

一、世界觀與哲學概述

二、馬克思主義最根本的世界觀和方法論（教材第12－13頁）

第二節(jié)物質(zhì)與意識關(guān)系的辯證唯物主義觀點

一、物質(zhì)世界的客觀存在二、意識的能動作用（教材第49－50頁）

第三節(jié)物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系與發(fā)展

一、聯(lián)系和發(fā)展的普遍性

二、對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律

三、唯物辯證法是科學的認識方法（教材第42－44頁）

第四節(jié)人類對客觀世界的認識和改造

一、認識是主體對客體的能動反映

二、真理的客觀性、絕對性和相對性

三、真理與價值的辯證統(tǒng)一

四、認識世界和改造世界

第二講科學地認識歷史：唯物主義歷史觀（8學時）

第一節(jié)唯物史觀的理論出發(fā)點

一、社會生活在本質(zhì)上是實踐的（教材第30－35頁）

二、自然規(guī)律與社會規(guī)律（教材第47－49頁）

三、社會存在與社會意識

第二節(jié)社會基本矛盾及其運動規(guī)律

一、社會基本矛盾的構(gòu)成二、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運動的規(guī)律

三、社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及其特殊形式

四、社會歷史趨向與主體選擇的關(guān)系（教材第52頁）

第三節(jié)社會歷史發(fā)展的動力

一、社會基本矛盾是社會發(fā)展的動力

二、階級斗爭在階級社會發(fā)展中的作用

三、科學技術(shù)在社會發(fā)展中的作用

第四節(jié)人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

二、個人在社會歷史中的作用

第三講資本主義的形成及其本質(zhì)（8學時）

第一節(jié)作為一種文明體系的資本主義的歷史形成過程

一、文藝復興、宗教改革和啟蒙運動：近代資本主義意識形態(tài)的形成二、“光榮革命”、1789年法國革命和美國建國：近代資本主義政治制度的形成三、從“蒸汽革命”到“電氣革命”：近代資本主義生產(chǎn)力基礎(chǔ)的奠定

四、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義生產(chǎn)方式的形成第二節(jié)以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟的基本矛盾

一、商品經(jīng)濟產(chǎn)生的歷史條件

二、從勞動價值論看私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟的基本矛盾

三、馬克思勞動價值論的意義

第三節(jié)生產(chǎn)剩余價值：資本主義剝削的“秘密”

一、勞動力成為商品與貨幣轉(zhuǎn)化為資本

二、剩余價值的生產(chǎn)過程

三、生產(chǎn)剩余價值的兩種基本方法

四、資本主義的基本矛盾及其表現(xiàn)形式

第四講資本主義發(fā)展的歷史過程（8學時）

第一節(jié)從自由競爭資本主義到壟斷資本主義

第二節(jié)當代資本主義的新變化

第三節(jié)資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢

第五講社會主義的發(fā)展與人類解放的遠景（2學時）

第一節(jié)社會主義制度的建立和發(fā)展

一、社會主義從一國到多國的發(fā)展

二、經(jīng)濟文化相對落后的國家建設(shè)社會主義的艱巨性和長期性

三、社會主義發(fā)展道路的多樣性

第二節(jié)共產(chǎn)主義：人類解放的社會形態(tài)

一、共產(chǎn)主義社會的基本特征

二、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個長期的實踐過程

四、網(wǎng)絡(luò)輔助教學內(nèi)容（總計18學時）

緒論：馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學

二、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展

（二）馬克思和恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新

（三）馬克思主義在實踐中不斷發(fā)展

三、馬克思主義科學性與革命性的統(tǒng)一

（二）馬克思主義最鮮明的政治立場

（三）馬克思主義最重要的理論品質(zhì)

（四）馬克思主義最崇高的社會理想

四、努力學習和自覺運用馬克思主義

第一章世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律

第二節(jié)事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展

三、唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法

（一）唯物辯證法是客觀辯證法與主觀辯證法的統(tǒng)一

（二）辯證思維方法與現(xiàn)代科學思維方法

第二章認識世界和改造世界

第一節(jié)認識的本質(zhì)及規(guī)律

一、實踐是認識的基礎(chǔ)

三、認識運動的基本規(guī)律

第二節(jié)真理與認識

二、真理的檢驗標準

第三節(jié)認識與實踐的統(tǒng)一一、一切從實際出發(fā)

二、在實踐中堅持和發(fā)展真理

第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律

第三節(jié)社會歷史發(fā)展的動力

三、革命在社會發(fā)展中的作用

四、改革在社會發(fā)展中的作用

第四章資本主義的形成及其本質(zhì)

第二節(jié)資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)

二、資本主義所有制

三、生產(chǎn)剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律

1、不變資本和可變資本

2、資本積累

3、資本的循環(huán)周轉(zhuǎn)與再生產(chǎn)

4、工資與剩余價值的分配

第三節(jié)資本主義的政治制度和意識形態(tài)

第六章社會主義社會及其發(fā)展

第一節(jié)社會主義制度的建立

一、社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展

二、列寧、斯大林領(lǐng)導下的蘇維埃俄國對社會主義的探索

四、無產(chǎn)階級專政和社會主義民主

第二節(jié)社會主義在實踐中發(fā)展和完善

一、在實踐中深化對社會主義基本特征的認識

四、社會主義在實踐中曲折前進

第三節(jié)馬克思主義政黨在社會主義事業(yè)中的地位和作用

第七章共產(chǎn)主義是人類最崇高的理想

第一節(jié)馬克思主義經(jīng)典作家對共產(chǎn)主義社會的展望

一、展望未來社會的科學立場和方法

第二節(jié)共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然趨勢

一、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求

二、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)

第三節(jié)在建設(shè)中國特色社會主義的進程中為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗

五、教學要求

1、本學期《原理》課將進行三次專題性教學：（1）討論式教學，題目為“個人能否影響歷史？如何影響歷史？”（相關(guān)教學內(nèi)容在第二講第四節(jié)）；（2）研究性教學，內(nèi)容是第三講第一節(jié)“作為一種文明體系的資本主義的歷史形成過程”；

（3）案例式教學，題目為“發(fā)達資本主義中的社會主義因素”（結(jié)合第四講第三節(jié)的教學內(nèi)容進行）。教師需提前兩周將課堂討論題目和案例資料在網(wǎng)上發(fā)布，并督促學生進行準備；研究性教學的簡要教案和課件，教研室將在4月底之前舉行一次教學研討之后，提供給每位老師參考。

2、兩位老師合上一個大班的，交接時間在第十周，前一位老師講緒論和第一、二講，后一位老師講第三、四、五講；前一位老師在第八周發(fā)布期中測試題（全部為客觀題，由教研室提供，成績自動生成），并要求學生在前半段結(jié)束之前網(wǎng)上提交課堂討論提綱，及時進行批改（十二周之前完成）；后一位老師負責統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)輔學成績，對學生在研究性教學和案例式教學中提出的問題進行網(wǎng)上答疑（必須留下記錄）。單獨講授的老師，需獨自完成同樣的網(wǎng)絡(luò)輔學任務(wù)。

3、督促學生按時上網(wǎng)完成以下學習任務(wù)：（1）自學《原理》課網(wǎng)絡(luò)輔助教學內(nèi)容（網(wǎng)上發(fā)布課件，截止至期末）；（2）第十二周之前完成期中測試；（3）第十二周之前提交課堂討論提綱。此外，鼓勵學生進入網(wǎng)絡(luò)教學平臺與老師進行交流。凡參與在線答疑的學生，由老師酌情增加平時成績分數(shù)。

六、考試及成績評定

平時成績占40%（網(wǎng)絡(luò)學習三項各10分，共30分；出勤及課堂表現(xiàn)10分），期末考試成績占60%（全部出自課堂講授內(nèi)容）。曠課達總學時三分之一者取消考試資格。

云南師范大學馬列部

《馬克思主義基本原理概論》教研室

2011年2月21日

第二篇：云南師范大學

云南師范大學體育學院2009級本科

頂崗教育實習工作計劃

一、頂崗教育實習領(lǐng)導小組

組

長：孫振武 院長

副組長：呂品副院長

顧世輝 副書記

各實習學校校長

組

員：左力、趙澤順、趙惠潔、陳平、杜輝、崔恒良、伏云輝、各實習學校的體育教師、班主任

二、頂崗教育實習目的和任務(wù)

（一）目的

頂崗教育實習是高等師范院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是體育院校學生進行體育教師教育教學能力訓練的主要教學環(huán)節(jié)之一。通過教育實習，使學生更加深入地認識《體育與健康課程標準》，了解當前中學體育教學改革和發(fā)展趨勢，盡快適應(yīng)新形勢對體育教師提出來的新要求；同時以深入體育教育實踐的機會檢驗學生對知識的運用能力，培養(yǎng)和提高學生的教學綜合能力，同時有利于了解和熟悉中學實際，為今后工作打下基礎(chǔ)以及增強責任心和鞏固專業(yè)思想、專業(yè)知識和提高技能。

（二）任務(wù)

1.使學生直接了解基礎(chǔ)教育體育與健康課程及中小學學校體育的基本要求、體育教師的職業(yè)特點和角色定位，進一步確立牢固的專業(yè)思想，形成良好的師德風范。

2.進一步鞏固所學的基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)和技能，并將其轉(zhuǎn)化成實際的體育教育工作能力，提高獨立解決問題的能力和實習班主任的管理工作能力。

3.了解中學體育教學的一般規(guī)律和特點，掌握中學體育教學的基本方法。

4.通過實地的調(diào)查，收集資料，為改進和提高中小學的學校體育現(xiàn)狀提出新的研究課題，為體育學院的辦學質(zhì)量提供及時有效的反饋信息。

三、頂崗教育實習時間、地點及分組

（一）頂崗教育實習時間

實習時間共三個月，其中2012年9月3日—10日在體育學院進行頂崗教育實習技能培訓和實習模擬訓練；2012年9月12日/14日赴頂崗實習學校開始教育實習；2012年12月14日/15日返校。

（二）頂崗實習地點及分組

第一組:指導教師：趙惠潔

實習區(qū)域：昆明、曲靖、玉溪 學生人數(shù)：22人

第二組：指導教師：袁際學 實習區(qū)域：大理、麗江、紅河 學生人數(shù)：20人

第三組：指導教師：田世昌

實習區(qū)域：保山、迪慶、版納、怒江 學生人數(shù)：16人 第四組：指導教師：左力

實習區(qū)域：德宏、臨滄、普洱 學生人數(shù)：20人

第五組：指導教師：趙澤順 實習區(qū)域：楚雄、文山、昭通 學生人數(shù)：18人 4人待定

四、頂崗教育實習內(nèi)容

（一）體育課教學的見習與實習

1．體育與健康基本知識理論課。2．體育與健康實踐教學課。

（二）課余體育活動的見習與實習

1.早操、課間操的組織與管理。

2.參與組織和指導實習學校安排的課余體育活動。3．中考體育輔導。

4.參與學校各類運動會的組織與編排。

（三）班主任工作的見習與實習

1．在實習學校各班主任的指導下，參加實習班級的日常管理工作。2．召開主題班會。

3．參與學校、班主任安排的其它工作。

（四）體育專業(yè)實踐技能的見習與實習

1．教研科研活動的見習與實習2．教學實踐能力的見習與實習

3．教學設(shè)計與教學技能競賽的見習與實習

五、具體工作進度及時間安排

（一）9月1日前

確定頂崗實習學生名單。

（二）9月5日前

召開頂崗實習動員大會，進行思想動員，介紹具體實習安排，作實習準備。

（三）9月12日前

結(jié)合體育與健康課程和教學的基本理論，由學院指導教師負責組織學生進行教學技能訓練及實習模擬訓練。

（四）頂崗實習準備階段：9月12/14日進入實習學校

1.進入實習學校，與實習學校領(lǐng)導及指導教師見面，聽取情況介紹，了解實習學校教學及管理工作等基本情況；

2．實習學生跟班見習，熟悉實習班級學生及教學基本情況； 3．編寫教育實習工作計劃；

4．根據(jù)具體教學任務(wù)編寫教案。

（五）頂崗實習實施階段：9月15日 — 12月14/15日展開實習

1．學校體育相關(guān)活動的見習與實習

2.班主任工作見習與實習

2．進行教育實踐調(diào)查，撰寫教育調(diào)查報告。

（六）頂崗實習總結(jié)階段：即12月14日前完成收尾工作：

1．實習工作總結(jié)、座談、答謝會；

2．評定實習成績，填寫并簽署《教育實習鑒定表》、《教育調(diào)查報告鑒定表》的評審意見；

3．歸還所借實習學校資料、物品； 4．其它收尾工作。

（七）12月14日左右：返校交相關(guān)材料：

1．教育實習鑒定表（一式二份，須由實習學校簽署意見并蓋章）； 2．教育調(diào)查報告鑒定表（一式二份，須由實習學校簽署意見并蓋章）； 3．教育調(diào)查報告文本二份（手寫稿）；

4．教育實習記錄本一份（必須由指導教師簽字）；

（八）12月14日前：各實習學校指導教師完成對學生的實習鑒定及成績評定，教育調(diào)查報告文本的收理，教育調(diào)查報告鑒定表的評定，教育實習記錄本的簽字等工作。注：請各位同學于頂崗實習返校后一周內(nèi),將上述實習材料統(tǒng)一交到體育學院410辦公室，以備存檔及相關(guān)成績的上報。

（九）12月19日：正式上課。

六、體育學院院級師范生課堂教學比賽工作

請各位同學在實習期間做好教學技能訓練和準備工作，以便參加師范生課堂教學技能比賽。

七、指導教師職責

（一）指導教師應(yīng)明確實習目標，本著對學生負責的精神，嚴格管理，認真指導。

（二）實習前做好實習的準備與動員工作，應(yīng)提前了解和熟悉實習單位的情況，擬定實習進度計劃，做好一切相關(guān)的準備工作。并應(yīng)向?qū)W生進行實習動員，使學生明確實習目的及要求，宣布實習紀律，強調(diào)安全要求。

（三）實習過程中，指導教師應(yīng)做到如下幾點：

1.保持電話等通訊通暢，加強指導，嚴格要求，組織好各種教學活動，引導學生深入實際學習，并布置一定量的思考題或作業(yè)，及時檢查與督促。

2．做好學生的思想政治工作，關(guān)心學生的身體健康和生活情況，并經(jīng)常對學生進行安全教育，以預(yù)防事故發(fā)生。

3．對實習期間違反紀律或犯其它錯誤的學生，應(yīng)及時予以批評教育，預(yù)防事態(tài)擴展。對情節(jié)嚴重、影響極壞者，實習學校有權(quán)停止其實習，并將情況和意見及時向所在學院報告，以便做出處理。

4．實習結(jié)束時，要認真做好考核和總結(jié)工作，實習結(jié)束后，指導教師要認真結(jié)合實習中的情況與問題，認真做好考核和總結(jié)。

八、頂崗實習生守則

（一）嚴格遵守實習學校的一切規(guī)章制度，虛心好學，尊重實習學校的領(lǐng)導、教師和學生。

（二）工作嚴謹、作風正派、教風端正、為人師表。

（三）未經(jīng)當?shù)貙嵙晫W校主管領(lǐng)導同意，不得擅自離開。

（四）積極鉆研教材，提前兩天寫出規(guī)范教案，并經(jīng)指導教師審閱簽字后方可上課，教學時必須用普通話。

（五）每個實習生必須上一次公開課，看8～10節(jié)其它體育教師的體育技術(shù)教學課。

（六）每個實習生必須上一次以上理論課，聽2～4次體育理論課。

（七）認真組織好所在班級的早操、課間操及課外活動。班主任實習，每個實習生必須認真完成教育實習記錄本的填寫。

（八）實習期間必須嚴格遵守實習學校、實習隊的作息時間及相關(guān)規(guī)定，未經(jīng)實習隊同意不得自行安排與實習無關(guān)的活動，違者從嚴處理。

九、實習生的成績評定

實習生的成績擬用百分制，根據(jù)實習生在實習的準備、實習、總結(jié)三個階段的綜合表現(xiàn)給予評定。分為：

1.優(yōu)秀：90分以上 2.良好：80－89分 3.中等：70－79分 4.及格：60－69分

5.不及格：60分以下

最后，結(jié)合頂崗實習生所在實習學校的綜合表現(xiàn)，進行優(yōu)秀頂崗實習生的評定。

十、安全管理

每個實習學生務(wù)必重視自身安全工作，具體要求見《體育學院頂崗教育實習學生責任書》。

其它未盡事宜，另行通知

體育學院

2012年9月1日

第三篇：云南師范大學簡介

位于春城昆明的云南師范大學是一所歷史悠久、傳統(tǒng)優(yōu)良的省屬重點師范大學，其前身是誕生于1938年的國立西南聯(lián)合大學師范學院。1946年，組成西南聯(lián)大的北京大學、清華大學、南開大學三校復員北返，師范學院留昆獨立設(shè)置，定名國立昆明師范學院，1950年改名昆明師范學院，1984年更名為云南師范大學，1999年與云南教育學院、云南體育進修學院合并重組云南師范大學。建校70余年來，學校恪守西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的校訓，形成了“學高身正、明德睿智”的校風，已形成全日制高等教育、成人高等教育、高等職業(yè)教育、留學生教育的人才培養(yǎng)形式，構(gòu)建了博士后、博士、碩士、本科教育完整的人才培養(yǎng)體系，已為國家培養(yǎng)了各級各類人才20余萬人，被譽為“紅土高原上的教師搖籃”。

學校占地面積3330畝，下設(shè)24個學院，2個獨立學院，40余個科研機構(gòu)。現(xiàn)有全日制博士、碩士研究生和本科生30000余人，成人繼續(xù)教育學生18000余人，圖書資料320余萬冊，是中國高等教育文獻保障系統(tǒng)云南文獻信息服務(wù)中心建設(shè)單位，建有“萬兆主干”的新一代“數(shù)字校園”。學校主辦的《云南師范大學學報（哲社版）》進入全國高校文科學報30強之列，為CSSCI來源期刊、中文核心期刊；《云南師范大學學報（自然科學版）》綜合影響因子進入全國同類期刊前40位，為中國科技核心期刊；在全國大學學報中首創(chuàng)《云南師范大學學報?對外漢語教學與研究版》，綜合影響因子在全國同類期刊中排名30位。

學校擁有文、史、哲、法、教、管、理、工、經(jīng)濟、藝術(shù)10大學科門類，形成了以教師教育為特色，文理并重、基礎(chǔ)寬厚、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科與專業(yè)格局，在教育部學科評估中有20個學科排名全國高校前20位。學校現(xiàn)有83個本科專業(yè)，1個博士后流動站，1個一級學科博士點，7個二級學科博士點，26個一級學科碩士點，130個二級學科碩士點，有教育碩士、工商管理碩士（MBA）等10個專業(yè)碩士學位授權(quán)點，是全國首批招收和培養(yǎng)漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生的24所試點高校之一。

學校通過在教育內(nèi)容、教學方法、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面的改革和創(chuàng)新，完成了由傳統(tǒng)的師范教育向現(xiàn)代教師教育、由傳統(tǒng)師范院校向以教師教育為特色的教學研究型大學的轉(zhuǎn)型。學校擁有一批國家級教學團隊、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家教育體制改革試點項目、國家級教學成果獎、國家級特色專業(yè)、國家級專業(yè)綜合改革試點、國家級精品課程、國家級實驗教學示范中心、國家級雙語教學示范課程、國家級教學名師、教育部創(chuàng)新團隊、教師隊伍建設(shè)示范項目等，擁有42項國家“質(zhì)量工程”建設(shè)項目，是全國免費師范生試點改革的3所地方高師院校之一，是國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃高校，并先后獲得“全國普通高等學校優(yōu)秀教務(wù)處”、“全國高等學校招生工作先進集體”、“全國普通高校成人高等教育先進單位”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”等榮譽，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。

學校擁有國家太陽能熱水器質(zhì)檢中心、太陽能轉(zhuǎn)化——儲存材料與器件中英研究開發(fā)中心、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、教育部創(chuàng)新團隊、教育部應(yīng)用創(chuàng)新開放平臺示范基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家體育總局體育文化研究基地、云南省重點實驗室、云南省創(chuàng)新人才基地、云南省哲學社會科學研究基地、云南省院士（專家）工作站——吉亨?阿瑪拉通加院士工作站、云南省創(chuàng)新團隊、云南省哲學社會科學創(chuàng)新團隊、中國西南對外開放與邊疆安全研究中心、漢藏語研究院、云南研究院、云南華文學院、卜勵德美國研究中心、朗寧加拿大研究中心和“中國?昆明泛亞人才教育與發(fā)展戰(zhàn)略研究中心”等一批國家級、省部級科研平臺及基地。近五年來，學校承擔了國家社科基金重大招標項目、國家“973”項目、國家“863”計劃項目、科技部“科技惠民”計劃項目、科技部重大專項項目、國家自然科學基金重點項目等重大科研項目100余項，承擔其它科技項目1000余項，授權(quán)專利100余項，教育部、文化部、國家體育總局、云南省等省級以上的成果獲獎200余項，科研經(jīng)費超過5.2億。在少數(shù)民族哲學、福利文化、群體行為涌現(xiàn)機理及風險辨識、邊疆地理、邊疆教育與人力資源開發(fā)、區(qū)域合作與邊疆經(jīng)濟發(fā)展、對外開放與邊疆社會穩(wěn)定

等研究領(lǐng)域具備了較強的優(yōu)勢。一些金屬氧化物納米線傳感陣列測定多種腫瘤標記物的研究、Stokes光譜反演太陽矢量磁場的技術(shù)研究及應(yīng)用、有γ輻射的類星體CCD觀測和高能輻射機制研究、非線性分析中的若干障礙問題及相關(guān)問題研究、基于與建筑結(jié)合的太陽能集熱器件能量傳輸轉(zhuǎn)換機理研究、云南西部橫斷山小型獸類冷適應(yīng)模式與生存適應(yīng)對策的研究、鑲嵌納米貴金屬顆粒的氧化鋇復合薄膜的制備和特性等進入國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進水平。

學校現(xiàn)有教職工2200余人，其中專任教師1600余人，教授、副教授600余人，擁有國家突出貢獻專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、國家“百千萬人才工程”、中國科學院“百人計劃”、教育部高校青年教師獎、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、云南省高端科技人才等一批專家學者。諾貝爾獎獲得者楊振寧，中科院院士楊樂、郭柏靈、戴汝為，英國皇家工程院院士、劍橋大學教授阿馬拉通加，2010年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主、英國社會科學院院士皮薩里德斯，美國《紐約時報》前總編、普利策獎評審委員會前任主席西默?托平，世界著名未來學家約翰?奈斯比特博士等40余個國家和地區(qū)的近100位知名專家被聘為學校名譽教授、客座教授或兼職教授。

云南師范大學是一所開放的、有著國際化視野的現(xiàn)代大學，先后被教育部和國家漢辦確定為支持周邊國家漢語教學的10所重點大學之

一、國務(wù)院僑辦華文教育基地、國家漢語國際推廣師資培訓基地、中國對東南亞國家進行漢語師資培訓的基地、國家首批赴海外承辦孔子學院的大學、享受中國政府獎學金和孔子學院獎學金留學生接收院校、全國首批來華留學示范基地、國家HSK考試和漢語作為第二外語教學能力資格考點、聯(lián)合國教科文組織在中國西南地區(qū)的中學英語師資培訓基地和云南省目前具有對港澳臺招生權(quán)的兩所高校之一。到目前為止，學校在國外建立了1所孔子學院、3個孔子課堂、5個中國語言文化中心。學校已與英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭以及港澳臺等60多個國家和地區(qū)的150余所國外大學和科研機構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，共招收61個國家的留學生約13000余人次。目前有各類留學生1705人，是云南省在校留學生人數(shù)最多的高校。

學校先后被國務(wù)院授予“民族團結(jié)進步模范集體”稱號，被人事部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”，被教育部評為“依法治校示范校”、教育部“國培計劃”示范性培訓單位、全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎單位；獲全國五四紅旗團委稱號，全國綠化先進單位；連續(xù)10年被中宣部等評為全國大中專學生社會實踐活動先進單位，連續(xù)5屆在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽的成績排名全國同類師范院校前10位，多次獲得全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生演講比賽、全國大學生英語競賽、全國師范生教學技能大賽特等獎、一等獎；先后獲云南省基層黨建示范點、云南省學習型黨組織建設(shè)示范點、省委創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織、“云嶺先鋒”流動紅旗先進基層黨組織、人才工作先進單位、德育先進集體。學校的班級、社團和個人也涌現(xiàn)出一批全國先進班集體標兵，全國“學習雷鋒、志愿服務(wù)”先進集體，全國高校優(yōu)秀學生社團，全國三好生標兵，全國見義勇為先進分子以及在雅典、北京、倫敦奧運會和殘奧會上獲得金、銀、銅獎牌的運動員。

在新的歷史發(fā)展階段，學校實施“包容和合、君子風范”的核心文化理念和“綜合集成發(fā)展、內(nèi)涵特色興校”戰(zhàn)略，以進入國家中西部100所重點建設(shè)高校行列為契機，為把學校建設(shè)成國內(nèi)一流的教學研究型師范大學，成為中國西南特色鮮明的區(qū)域高水平大學而不懈努力。

第四篇：馬列部工作總結(jié)

馬列部工作總結(jié)

光陰荏苒，彈指間歲月已過一年，回首2009年（下）-2010年（上），令人無盡回味。這一年是馬列部又一屆團隊成長的一年，也是在不斷耕耘和創(chuàng)造的一年，本著“豐富學生校園生活”的宗旨，馬列部將活動舉辦得嚴謹而多彩。歷經(jīng)忙碌、繁瑣、愉快的學生工作和生活，馬列部所有成員將積極總結(jié)過去經(jīng)驗，展望未來，為學生工作盡綿薄之力。這一年我部工作總結(jié)如下：

工作的主要內(nèi)容：

一、2009年9月初在學院團總支統(tǒng)一部署下，馬列部有條不紊的參加了迎新工作。隨后按照團總支學生會的統(tǒng)一要求，本著公平、公正、公開的原則開展了部門招聘新干事工作，在09級新生中挑選出4名干事。

二、10月初開展了第31屆馬列讀書室成員招新工作并在中旬舉行了開班儀式。學院領(lǐng)導、團總支學生會主要負責人也應(yīng)邀出席，此次開班總結(jié)前人經(jīng)驗，向成員明確了馬列讀書室的性質(zhì)、作用以及目標，讓成員對馬列讀書室有了更深的了解，極大力度的宣傳了馬列部的特色活動“馬列讀書室”，得到了成員們的一致認可。

三、同年10月底我部組織了馬列讀書室的第二次活動，參觀“三峽博物館”。本次參加活動人員達60人，主要由08級、09級同學，我部按照自愿、自費原則，分塊分組的組織，期間無安全事故、無意外發(fā)生，參觀同學感受頗深，得到學生的好評，影響

頗大。

四、12月我部針對馬列讀書室開展了“視頻教育活動”，并在活動中講解了關(guān)于學生入黨的程序、動機及中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識，互動活動大家參加其中，積極發(fā)言談自己的觀點，學生反響不錯。

五、我部在開展特色活動德同時也積極認真的組織、指導各班級每月的馬列活動，如“演講比賽”、“紅色經(jīng)典誦讀”、“時事點評及討論”、“觀電影評人生”等活動。

六、2010年3月我部按照公平、公開、公正的原則，成員自評觀點，評選出8名馬列讀書室優(yōu)秀成員，以表揚和鼓勵在活動中積極、認真的成員。

七、4月我部與通訊部合作，開展了學院一年一度的“五四演講比賽”。

八、5月參加了團總支學生會開展的“才藝大家show”活動，其中馬列部參加出演了3個節(jié)目。

九、同年6月將進行了換屆。

工作的成績：

在本工作中值得提出的是2009年上半年馬列部的特色活動——“馬列讀書室活動”，以及組織和指導各班每月組織的馬列活動。各班圍繞“講故事、藏箴言”的主題，大力開展活動，此種活動較以往活動的優(yōu)點是將參加人員由局部化為了整體，且讓同學們對自己有更深入的了解，擴寬了同學們的視野。

2009年組織的游“三峽博物館”活動讓同學們也在忙里偷了

一次閑，拋開繁忙的學習，好好的休息了一翻。最重要的是同學們在輕松之余了解了許多了知識。

在2010年4月份舉行的“五四演講比賽”取得了圓滿的成功，此次活動不僅弘揚了五四精神，還調(diào)動了同學們的活動積極性，使同學們真真切切的感受到五四的魅力。

在2010年5月份的“才藝大家show”活動中，馬列部的精彩表演贏得了全場觀眾的熱烈掌聲，出演這次活動大大提高了馬列部成員對文藝的喜愛，最關(guān)鍵的是我部挖掘了具有文藝細胞和藝術(shù)特長的學生，也讓我們真正的成為“相親相愛的一家人”。

雖然在這一取得了一定成績，但當我們回頭看時，還是發(fā)現(xiàn)了存在的很多需要努力改進和不足地方。它們表現(xiàn)在：

1、策劃的活動新穎度不高，仍未能吸引部分學生的關(guān)注程度

2、活動舉辦范圍狹小，學生自由發(fā)揮的空間依然很小

3、對各班舉辦的活動檢查、指導、規(guī)范力度不夠

4、工作中按規(guī)定辦事有待提高，主要是在工作中需要提高辦事效率

這些問題將是今后工作中應(yīng)為注意的問題，我部將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

未來馬列部學生工作展望：

為馬列部吸收新生力量，更加團結(jié)馬列部的每一位成員積極的組織開展各種馬列活動，提高活動質(zhì)量和創(chuàng)新程度，使同學們享受馬列活動，并從中鍛煉自己、提高自己。馬列部將更加努力的去做好學生會工作。

物理與電子工程學院團總支學生會

馬列部

2010年6月7日

第五篇：云南師范大學文理學院簡介

云南師范大學文理學院簡介

云南師范大學文理學院位于云南省省會、中國的“春城”—昆明市。學院是經(jīng)教育部批準確認的具有普通本科學歷教育資格的獨立學院。學院注重抓教育教學質(zhì)量，是聘請博士、碩士生導師、教授、副教授任課最多的獨立學院，在已獲得批準建設(shè)的省級“教學質(zhì)量工程”項目數(shù)量在我省獨立學院中名列前茅。學院大力推進教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略，正成為西南地區(qū)高校中開設(shè)外語語種人才培養(yǎng)最多的大學。學院畢業(yè)生年終就業(yè)率和考研上線率都位居我省獨立學院前列。多年來，學院在辦學條件、辦學規(guī)模等都有了較大的發(fā)展。管理體系、師資隊伍、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)等取得了較好的成績和經(jīng)驗，形成了良好的辦學形象和社會聲譽，并獲得“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“云南省首屆民辦教育大獎”、“優(yōu)秀普通高等學校”、“全國先進獨立學院”、“云南省民辦教育先進集體”、“省級依法治校示范校”、“市級文明單位”、“平安創(chuàng)建先進單位”等榮譽稱號。學院總用地1250畝，總規(guī)劃建筑面積60萬平方米，在云南省獨立學院中名列前茅。植被優(yōu)美的人性化、現(xiàn)代園林簇群式校園是學生學習和生活的理想之地。經(jīng)過多年的發(fā)展，學院已初步形成了涵蓋文學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、農(nóng)學、教育學等7大門類的綜合本科院校的學科專業(yè)構(gòu)架，下設(shè)外語學院、人文學院、經(jīng)濟學院、工商管理學院、城市學院、信息工程學院、藝術(shù)傳媒學院、國際學院等8個二級學院和體育系，開設(shè)英語、法語、泰語、朝鮮語、對外漢語、漢語言文學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學、財務(wù)管理、工商管理、物流管理、旅游管理、公共事務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、藝術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計、計算機科學與技術(shù)、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、城市規(guī)劃、園林、園藝、體育教育22 個本科專業(yè)近百個專業(yè)方向，在校生8500余人。

“人才強校”是推動學院發(fā)展的重要戰(zhàn)略。學院已形成以省內(nèi)各高校教授、學者、知名專家和社會行業(yè)、企業(yè)精英為依托，融外籍教師為一體，多元化、雙師型的師資群體。其中專任教師達408人，教授、副教授比例達37%，講師或具有碩士學歷的教師占任課教師的88%。聘任的“雙師型”教師占到外聘教師的30%。此外，學院還聘請了中國教育學會會長、原北師大校長顧明遠教授，美國佛蒙特大學教授、美國弗理曼基金會執(zhí)行董事王覺非教授，澳大利亞悉尼科技大學學術(shù)委員會主席安東尼?貝克教授，納西古樂會長、中國文化名人宣科等為客座教授。學院每年安排專項資金積極組織教師參加各種培訓、進修等提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能的學習活動。目前，已組織51名教師參加國家精品課程培訓，組織近30名教師赴美國佛蒙特大學、美國韋伯斯特大學、澳大利亞悉尼科技大學、韓國光州大學、泰國皇家理工大學、英國謝菲爾德大學等訪問學習和攻讀學位。學院董事長王永明博士榮獲“全國獨立學院先進個人” 和“云南省民辦教育先進個人”稱號。2005年，外籍專家俞榮哲教授榮獲“云南省十大優(yōu)秀外籍專家‘彩云獎’”，并評為“2007真情感動云南‘十大新聞人物’之一”。

“科研興校”是學院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)戰(zhàn)略。“十一?五”期間是學院學術(shù)科研工作取得豐碩成果的時期。學院獲得各級各類科研項目立項103項，其中國家部級項目2項，省級項目3項，地廳級立項項目33項，并承擔聯(lián)合國教科文組織“和平與人類安全”國際合作項目1項。設(shè)立了學術(shù)論文、教材和著作出版基金，資助出版了多部教材和中文核心期刊論文近百篇，其中經(jīng)濟學院石大安教授編著的《財經(jīng)心理學》列為云南省“十二五”規(guī)劃教材。學院的學術(shù)科研工作為教師的業(yè)務(wù)提高搭建了平臺。

教學質(zhì)量是學院生存和發(fā)展的生命線。學院積極貫徹教高1號文件精神，狠抓本科教學質(zhì)量建設(shè)工程。目前，我院 “中國化馬克思主義理論教學研究”、“中國近現(xiàn)代史綱要”；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)等10項省級質(zhì)量工程建設(shè)項目，在全省獨立學院中居于前列。學院以培養(yǎng)具備“創(chuàng)新能力、實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”的綜合型創(chuàng)新人才為目標，推行“綜合基礎(chǔ)知識教育—→專業(yè)方向分流培養(yǎng)—→實習實訓能力訓練與就業(yè)對接”的培養(yǎng)方式，收效顯著。我院學生在全國大學英語四六級考試和計算機等級考試中，過級率高于全省獨立學院平均水平，2010年考研錄取人數(shù)占參考人數(shù)的10%。另外在2009年，外語學院英西雙語班譚思未同學在“CCTV全國英語演講大賽”云南賽區(qū)總決賽中榮獲一等獎，并代表云南省赴北京參加全國總決賽，獲得全國第15名的好成績。我院日語、韓語、法語語言等級考試成績居西南地區(qū)前列，2010年1月學院在全國學校體育舞蹈比賽中獲云南省維也納華爾茲健身舞（大學組）一等獎和最佳校園形象獎，并獲全國二等獎。我院選拔學生20余人次先后赴美國佛蒙特大學、美國韋伯斯特大學留學深造。

我院是“ITAT全國信息技術(shù)應(yīng)用培訓教育工程培訓基地”和“ITAT數(shù)字藝術(shù)設(shè)計培訓點”，是秘書、公關(guān)、人力資源、營銷、物業(yè)管理、茶藝師、插花師等各類職業(yè)資格培訓站及資格鑒定考試點，為學生提供與就業(yè)對接的各種各便利。學院實施學生就業(yè)“一把手”工程，歷年畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批合格人才。

教育國際化也是我院改革發(fā)展的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。西班牙駐華大使、法國、韓國、日本、泰國、馬來西亞、越南駐華領(lǐng)事館總領(lǐng)事均訪問過我院。我院先后與美國佛蒙特大學，澳大利亞悉尼科技大學，西班牙阿維拉大學，日本淑德大學，韓國培材大學校、光州大學校，泰國皇家理工大學、遠東大學、美國韋伯斯特大學（泰國分校）、如諾大學、曼谷大學、易三倉大學，越南國家大學等20多所國外知名院校建立了長期交流合作關(guān)系及教育文化聯(lián)合體。設(shè)有培材韓國語教育中心、云南對外教育交流中心法語培訓中心、美國韋伯斯特大學泰國校區(qū)教育信息中心。是國家教育部在西南地區(qū)首家批準設(shè)立韓語本科專業(yè)的高校。2009年，經(jīng)云南省教育廳批準，學院和韓國又石大學簽署了教育交流合作協(xié)議，舉辦了首批“本科人才培養(yǎng)‘2+2’國際合作項目。2009年學院成功舉辦了由10個國家30名代表參與的 聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)”人類和平與安全”研討會，為響應(yīng)云南省委、省政府“橋頭堡”及 “走出去，引進來”發(fā)展戰(zhàn)略，走國際化辦學創(chuàng)新模式做出了積極有效的實踐。

展望未來，我院將貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“高等教育的發(fā)展要全面貫徹科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高質(zhì)量上”的要求，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的總體部署，創(chuàng)新實踐“董事會依法決策、院長依法行政、黨委政治保障、教授嚴謹治學、管理科學規(guī)范、辦學突出特色”的現(xiàn)代獨立學院管理制度，堅持“Think（思考）、Change（改變）、Do（行動）、Review（反思）”的理念，堅持“博文明理、敦品勵學”和“能力本位、人格升華、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象，經(jīng)過5—10年的努力，把學校建設(shè)成為特色鮮明、西部前列、國內(nèi)有重要影響的教學、科研、創(chuàng)新實踐型現(xiàn)代大學。