第一篇：京東商務(wù)學(xué)院《軟件工程》專業(yè)介紹及發(fā)展前景分析

京東商務(wù)學(xué)院強(qiáng)檔專業(yè)《軟件工程》現(xiàn)狀及發(fā)展前景淺析

人們常會(huì)接觸到“軟件工程”這個(gè)詞，但要詳細(xì)解釋一番時(shí)，卻又語焉不詳。用我們老師比較專業(yè)的話來講，軟件工程是研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效、實(shí)用、高質(zhì)量的軟件的學(xué)科，涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)等方面的知識(shí)；同時(shí)它還是一門將理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)科，多處應(yīng)用了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)等方面的知識(shí)。

用實(shí)例來說明軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域或許更直觀一些。就拿在超市購物來說，結(jié)賬時(shí)營業(yè)員一般都通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，先掃描物品的條形碼，使之傳輸?shù)接?jì)算機(jī)得出銷售價(jià)格并累加，匯總出物品總金額，再計(jì)算找零數(shù)目，并記錄結(jié)賬時(shí)間、金額和購物地點(diǎn)。這里的條形碼和價(jià)格間的相互轉(zhuǎn)換以及金額匯總的功能便是通過內(nèi)嵌在計(jì)算機(jī)的軟件程序發(fā)布指令實(shí)現(xiàn)的。小到購物，大到工業(yè)自動(dòng)化，都離不開軟件的功勞。對于電力工業(yè)來說，電力網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越來越大，但電力調(diào)度人員人數(shù)有限，而且坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的調(diào)度員也不可能對發(fā)生在異地的電力故障進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場指揮和維修，只能依靠遠(yuǎn)動(dòng)操作來完成，這些遠(yuǎn)動(dòng)操作便需要軟件賦予一些設(shè)備的操作任務(wù)來完成，研發(fā)這些軟件的目的就是幫助電力調(diào)度人員快速高效地管理整個(gè)電網(wǎng)。以上只是軟件工程在實(shí)際應(yīng)用中的兩個(gè)具體實(shí)例。可以說，軟件工程的應(yīng)用不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也使人們的工作更加高效，生活更為便利。

軟件人才很堅(jiān)挺

我國和印度同為發(fā)展中國家，但印度已成為除美國外的第二大軟件出口國。盡管我國的軟件市場一直保持快速增長，但軟件總體發(fā)展水平仍處于初級階段，這使我國的軟件產(chǎn)業(yè)將有進(jìn)一步快速發(fā)展的空間，軟件工程也會(huì)得到更多的重視和扶持。

根據(jù)中國就業(yè)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)國內(nèi)市場2012年對軟件人才的需求高達(dá)80萬，其中以北京、上海、廣州、深圳缺需比較大，而各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。畢業(yè)生主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作；另外也可攻讀本學(xué)科或相關(guān)高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)畢業(yè)生工資起薪一般高于全國平均工資水平，而且工資漲幅在很大程度上取決于技術(shù)的高低，具有認(rèn)證資格的軟件工程師、軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)架構(gòu)師、程序員、測試員一般實(shí)行年薪聘用制度。

軟件工程并不難，在于你是不是勤于學(xué)習(xí)

和其他專業(yè)的同學(xué)一樣，軟件工程專業(yè)同學(xué)也是從最基礎(chǔ)的學(xué)科逐步過渡接觸到專業(yè)知識(shí)的。我們學(xué)的課程主要有微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C/C++語言、計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理、網(wǎng)絡(luò)工程等，這些都是非常基礎(chǔ)的學(xué)科。老師曾告訴我們應(yīng)牢牢掌握這些知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備。其他課程有項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量與測試、Java語言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等。粗略比較一下，軟件工程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)差不多，只是在大學(xué)的后兩年，軟件工程專業(yè)同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)要多一些，而且對動(dòng)手能力的要求也很高。

軟件工程專業(yè)需要同學(xué)們具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)镮T行業(yè)變化很快，發(fā)展也很迅猛，具備自主學(xué)習(xí)能力則是保障就業(yè)路途坦蕩的通行證。在我看來，無論是編寫軟件程序還是架構(gòu)系統(tǒng)，具備縝密的思考能力和開闊的設(shè)計(jì)思路才是自身不斷進(jìn)步的“王道”。

如果接觸的實(shí)際工程很多，在大學(xué)期間有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)找工作就會(huì)比較占優(yōu)。不過

等到畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和在工作中需要應(yīng)用的技術(shù)相比還是不夠用。課本知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用其實(shí)相差很遠(yuǎn)，就算大學(xué)期間主攻了市面上很熱的Java，就算畢業(yè)后找了份Java的工作，自己仍有需要繼續(xù)充電的地方。

人才

在選擇軟件工程專業(yè)時(shí)，不僅要考慮專業(yè)所在院校的客觀條件，還要考慮該專業(yè)在教學(xué)過程中提供的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，是否提供實(shí)習(xí)單位，是否有學(xué)生動(dòng)手的試驗(yàn)課程等。

軟件工程專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)一般都三倍于普通專業(yè)，接近1.5萬元，各個(gè)院校間略有差別，大體在1.3萬元～1.5萬元之間；專科學(xué)費(fèi)相對便宜，每年基本在1萬元～1.3萬元之間。

專業(yè)前景：軟件工程專業(yè)培養(yǎng)高層工程型人才

隨著計(jì)算機(jī)的普及，大家對軟件這個(gè)詞越來越熟悉。打字需要用打字軟件，上網(wǎng)聊天需要用聊天軟件，玩電腦游戲更是離不開游戲軟件。只要打開電腦，我們就不得不同各種各樣的軟件打交道，但是大家對軟件工程這個(gè)專業(yè)并不熟悉，因?yàn)檫@是一個(gè)新專業(yè)，不過才有幾年的歷史。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。單個(gè)學(xué)科的概念已經(jīng)無法概括計(jì)算機(jī)技術(shù)的科學(xué)、工程、技術(shù)及應(yīng)用等特性，單一的教育模式也無法適應(yīng)社會(huì)對計(jì)算機(jī)人才的需求。為此，國家教育部于2001年底在一流大學(xué)中批準(zhǔn)設(shè)立了35所國家級示范性學(xué)校，開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)和碩士專業(yè)。

培養(yǎng)高層次軟件人才

軟件工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)是兩個(gè)不同的學(xué)科，它們在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和知識(shí)領(lǐng)域方面都有不小的區(qū)別。

簡單地說，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的學(xué)科型人才，比較強(qiáng)調(diào)理論和方法的教學(xué)。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的是推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次工程型人才，比較強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)的過程。這兩個(gè)專業(yè)在基礎(chǔ)課程上有所交叉，但在專業(yè)課程和專業(yè)訓(xùn)練上區(qū)別較大。

軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。軟件工程技術(shù)人員致力于開發(fā)可靠好用的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品，必須具有扎實(shí)寬泛的知識(shí)面和較高的社會(huì)責(zé)任感，必須了解最新的技術(shù)進(jìn)展、能夠綜合運(yùn)用各方面技術(shù)并深刻理解設(shè)計(jì)一個(gè)合格產(chǎn)品所涉及的多方面因素，如市場需求、用戶習(xí)慣等。另外，這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的方展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)軟件的開發(fā)，軟件工業(yè)則對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展以及軟件應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展起著重要的推動(dòng)作用。

課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

軟件工程專業(yè)本科生除了學(xué)習(xí)必修的基礎(chǔ)課程外，還要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、WEB程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、人機(jī)交互、多媒體技術(shù)等幾十門專業(yè)課程。

目前，中國的軟件人才主要是軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對這種情況，京東商務(wù)學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)院90％的專業(yè)課程都配有課程實(shí)驗(yàn)作業(yè)，學(xué)生從本科二年級起就能根據(jù)興趣選擇參加各種研究工作。

軟件人才供不應(yīng)求

軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件

設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元，軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。

信息化是IT界的焦點(diǎn)。而信息化的實(shí)現(xiàn)，除了需要技術(shù)支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，決定了一個(gè)國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國軟件高級人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)瓶頸。在中國，國內(nèi)市場對軟件人才的需求每年高達(dá)80萬人，而高校計(jì)算機(jī)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素質(zhì)的軟件工程人才的極度短缺。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為信息化工作中的重中之重。

第二篇：京東商務(wù)學(xué)院解析學(xué)前教育專業(yè)

京東商務(wù)學(xué)院解析學(xué)前教育專業(yè)

時(shí)光飛逝，一年一度的高考又要來臨，高考考的不僅僅是學(xué)生的文化知識(shí)水平，更是考驗(yàn)了家長為孩子選擇專業(yè)的難題。父母培養(yǎng)一個(gè)孩子很不容易，都希望在十年寒窗后考個(gè)理想的大學(xué)畢業(yè)后有份理想的工作，其中這就看專業(yè)的選擇方面。填志愿選擇專業(yè)是比選擇學(xué)校更為重要的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。提前做好規(guī)劃，做好有備無患，京東商務(wù)學(xué)院為廣大考生、家長解析學(xué)前教育專業(yè)。

學(xué)前教育屬于教育學(xué)類，根據(jù)近一個(gè)月相關(guān)專業(yè)招聘職位統(tǒng)計(jì)所得（表1），教育學(xué)類排名前十的專業(yè)有教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、市場營銷教育、小學(xué)教育、科學(xué)教育、學(xué)前教育、藝術(shù)教育、旅游管理與服務(wù)教育、體育教育和社會(huì)體育。其中學(xué)前教育專業(yè)排名第六位，其就業(yè)指數(shù)也在不斷提高，可見學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景很大，社會(huì)的需求量也很寬裕。按學(xué)前教育相關(guān)職位的統(tǒng)計(jì)得出（表2），目前學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。而京東商務(wù)學(xué)院恰恰符合這一條件，其學(xué)校位于北京市房山區(qū)，這種外環(huán)就讀，內(nèi)環(huán)就業(yè)的模式，很適合廣大學(xué)生的水平，就這一優(yōu)越的地理位置為學(xué)生將來就業(yè)提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

表1 教育學(xué)各大專業(yè)就業(yè)排名Top10

專業(yè)名稱 類別 教育學(xué) 教育學(xué)類 1

教育技術(shù)學(xué) 教育學(xué)類 2

市場營銷教育 職業(yè)技術(shù)教育類 3

小學(xué)教育 教育學(xué)類 4

科學(xué)教育 教育學(xué)類 5

學(xué)前教育 教育學(xué)類 6

藝術(shù)教育 教育學(xué)類 7

旅游管理與服務(wù)教育 職業(yè)技術(shù)教育類 8

體育教育 體育學(xué)類 9

社會(huì)體育 體育學(xué)類 10

注：排名是根據(jù)近一個(gè)月相關(guān)專業(yè)招聘職位統(tǒng)計(jì)所得

①北京 ②上海 ③廣州 ④武漢 ⑤深圳 ⑥鄭州 ⑦杭州 ⑧成都 ⑨朝陽 ⑩南京

表2 學(xué)前教育專業(yè)需求地區(qū)排行 Top 10

803個(gè)職位 580個(gè)職位 521個(gè)職位 258個(gè)職位 257個(gè)職位 207個(gè)職位 193個(gè)職位 175個(gè)職位 136個(gè)職位 135個(gè)職位

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排名

就業(yè)指數(shù) 128291 19663 13152 8878 6792 6031 4248 1932 1902 1742

京東商務(wù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的核心課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園組織與管理和幼兒教育研究方法等。其主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排5-8周。

京東商務(wù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

他們對此專業(yè)的培養(yǎng)要求也很明確：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。京東商務(wù)學(xué)院學(xué)前教育的專家稱，他們要求本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該獲得較強(qiáng)的知識(shí)和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能； 3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在許多人眼里，與中小學(xué)教育和高等教育相比，兒童的學(xué)前教育似乎微不足道，然而國內(nèi)外科學(xué)研究成果表明，幼兒時(shí)期正是個(gè)體各方面發(fā)展最重要的關(guān)鍵時(shí)期，也是可塑性最大的時(shí)期。“三歲看大，七歲看老。”良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些研究結(jié)果使長期被忽視的早期教育變得空前重要。普遍重視學(xué)前教育，成了世界教育發(fā)展的新趨勢。

自從學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)之日起，學(xué)生的人數(shù)就逐年上漲，每年畢業(yè)季在人才市場上一直處于供不應(yīng)求的局面。社會(huì)在進(jìn)步，生活質(zhì)量也在上升，很多家長都說“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”，如今一個(gè)幼兒入園收費(fèi)三五萬甚至七八萬已經(jīng)不是少數(shù)，在北京、上海等大城市，有的幼兒一年的學(xué)費(fèi)甚至超過了十萬。有如此高的天價(jià)做背景，培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)前教育專業(yè)還愁就業(yè)嗎？

就業(yè)目標(biāo)

幼兒教師：在各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

第三篇：軟件工程專業(yè)介紹及前景分析

軟件工程專業(yè)介紹及前景分析

【代言小貼士】1.資料顯示，在我國IT行業(yè)十大人氣職位中，軟件工程師位列第一。

2.軟件工程專業(yè)對數(shù)學(xué)和英語要求較高，這兩科在高考錄取時(shí)會(huì)作為比較重要的參考。

3.2006年我的母校電子科技大學(xué)軟件工程專業(yè)在四川、山東、江蘇、河北等省的高考錄取平均分都達(dá)到了600分以上。

IT行業(yè)新生代

高考填報(bào)志愿時(shí)我對軟件工程專業(yè)并不太了解，只是圖新鮮，懵懂間就報(bào)了這個(gè)專業(yè)。興奮于它是信息時(shí)代的寵兒，追逐于它科技含量高，而且“軟件工程”這四個(gè)字聽起來也特別讓人“來勁兒”。

人們常會(huì)接觸到“軟件工程”這個(gè)詞，但要詳細(xì)解釋一番時(shí)，卻又語焉不詳。用我們老師比較專業(yè)的話來講，軟件工程是研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效、實(shí)用、高質(zhì)量的軟件的學(xué)科，涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)等方面的知識(shí)；同時(shí)它還是一門將理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)科，多處應(yīng)用了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)等方面的知識(shí)。用實(shí)例來說明軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域或許更直觀一些。就拿在超市購物來說，結(jié)賬時(shí)營業(yè)員一般都通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，先掃描物品的條形碼，使之傳輸?shù)接?jì)算機(jī)得出銷售價(jià)格并累加，匯總出物品總金額，再計(jì)算找零數(shù)目，并記錄結(jié)賬時(shí)間、金額和購物地點(diǎn)。這里的條形碼和價(jià)格間的相互轉(zhuǎn)換以及金額匯總的功能便是通過內(nèi)嵌在計(jì)算機(jī)的軟件程序發(fā)布指令實(shí)現(xiàn)的。小到購物，大到工業(yè)自動(dòng)化，都離不開軟件的功勞。對于電力工業(yè)來說，電力網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越來越大，但電力調(diào)度人員人數(shù)有限，而且坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的調(diào)度員也不可能對發(fā)生在異地的電力故障進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場指揮和維修，只能依靠遠(yuǎn)動(dòng)操作來完成，這些遠(yuǎn)動(dòng)操作便需要軟件賦予一些設(shè)備的操作任務(wù)來完成，研發(fā)這些軟件的目的就是幫助電力調(diào)度人員快速高效地管理整個(gè)電網(wǎng)。以上只是軟件工程在實(shí)際應(yīng)用中的兩個(gè)具體實(shí)例。可以說，軟件工程的應(yīng)用不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也使人們的工作更加高效，生活更為便利。軟件人才很堅(jiān)挺

我國和印度同為發(fā)展中國家，但印度已成為除美國外的第二大軟件出口國。盡管我國的軟件市場一直保持快速增長，但軟件總體發(fā)展水平仍處于初級階段，這使我國的軟件產(chǎn)業(yè)將有進(jìn)一步快速發(fā)展的空間，軟件工程也會(huì)得到更多的重視和扶持。

國內(nèi)市場每年對軟件人才的需求高達(dá)80萬，而各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。畢業(yè)生主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高

校、研究所、國防等部門從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作；另外也可攻讀本學(xué)科或相關(guān)高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)畢業(yè)生工資起薪一般高于全國平均工資水平，而且工資漲幅在很大程度上取決于技術(shù)的高低，具有認(rèn)證資格的軟件工程師、軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)架構(gòu)師、程序員、測試員一般實(shí)行年薪聘用制度。

自學(xué)能力是關(guān)鍵

和其他專業(yè)的同學(xué)一樣，軟件工程專業(yè)同學(xué)也是從最基礎(chǔ)的學(xué)科逐步過渡接觸到專業(yè)知識(shí)的。我們學(xué)的課程主要有微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C/C++語言、計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理、網(wǎng)絡(luò)工程等，這些都是非常基礎(chǔ)的學(xué)科。老師曾告訴我們應(yīng)牢牢掌握這些知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備。其他課程有項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量與測試、Java語言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等。粗略比較一下，軟件工程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)差不多，只是在大學(xué)的后兩年，軟件工程專業(yè)同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)要多一些，而且對動(dòng)手能力的要求也很高。

軟件工程專業(yè)需要同學(xué)們具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)镮T行業(yè)變化很快，發(fā)展也很迅猛，具備自主學(xué)習(xí)能力則是保障就業(yè)路途坦蕩的通行證。在我看來，無論是編寫軟件程序還是架構(gòu)系統(tǒng)，具備縝密的思考能力和開闊的設(shè)計(jì)思路才是自身不斷進(jìn)步的“王道”。

如果接觸的實(shí)際工程很多，在大學(xué)期間有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)找工作就會(huì)比較占優(yōu)。不過等到畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和在工作中需要應(yīng)用的技術(shù)相比還是不夠用。課本知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用其實(shí)相差很遠(yuǎn)，就算大學(xué)期間主攻了市面上很熱的Java，就算畢業(yè)后找了份Java的工作，自己仍有需要繼續(xù)充電的地方。

專業(yè)看仔細(xì)

在選擇軟件工程專業(yè)時(shí)，不僅要考慮專業(yè)所在院校的客觀條件，還要考慮該專業(yè)在教學(xué)過程中提供的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，是否提供雙語教學(xué)，是否提供實(shí)習(xí)單位，是否有學(xué)生動(dòng)手的試驗(yàn)課程等。

軟件工程專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)一般都三倍于普通專業(yè)，接近1.5萬元，各個(gè)院校間略有差別，大體在1.3萬元～1.5萬元之間；專科學(xué)費(fèi)相對便宜，每年基本在1萬元～1.3萬元之間。開設(shè)軟件工程專業(yè)的院校浩如繁星。北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、河北師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等在軟件人才培養(yǎng)和科技研發(fā)方面走在了眾多院校的前列。

第四篇：軟件工程專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)

學(xué)生進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)后，按照軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)以及信息安全三個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng)，為有志于從事上述不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究的學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)。每位學(xué)生專業(yè)方向?qū)⒃趯W(xué)生入學(xué)后根據(jù)學(xué)生志愿與學(xué)院選拔的方式確定。

1、軟件工程方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、理工結(jié)合、素質(zhì)全面、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐能力的工程型和應(yīng)用型人才。培養(yǎng)在軟件工程領(lǐng)域具有良好科學(xué)素養(yǎng)，較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和知識(shí)、軟件工程技術(shù)的基本技能與方法，掌握先進(jìn)的工程化方法、工具和技術(shù)，能夠從事軟件系統(tǒng)分析、開發(fā)和維護(hù)等工作，并且具有項(xiàng)目組織與管理能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場開拓能力的實(shí)用型、復(fù)合型、國際化的軟件工程技術(shù)人才和軟件工程管理人才，使學(xué)生在思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，提高技術(shù)創(chuàng)新和工程創(chuàng)新能力，提高軟件工程實(shí)踐和軟件工程管理能力。

專業(yè)內(nèi)容：

業(yè)務(wù)范圍：軟件系統(tǒng)開發(fā)與軟件工程管理。主要涵蓋軟件工程學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的研究，軟件的分析與開發(fā)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)等。

專業(yè)特色：強(qiáng)調(diào)軟件工程能力培養(yǎng)，形成“三個(gè)加強(qiáng)、二個(gè)接軌、一個(gè)結(jié)合”（加強(qiáng)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)外語教學(xué)；與企業(yè)接軌、與國際接軌；產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合），構(gòu)成縱向?qū)哟位M向模塊化、以培養(yǎng)學(xué)生軟件過程能力為目標(biāo)的實(shí)踐課程體系，以實(shí)際案例教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

以軟件工程專業(yè)為基礎(chǔ)，引入以市場為導(dǎo)向的國際主流應(yīng)用技術(shù)類課程，形成兩個(gè)“1+1”的培養(yǎng)模式，即：核心專業(yè)課程在保證理論、知識(shí)講授的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐內(nèi)容；學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的基礎(chǔ)上，可獲得國際通用的技術(shù)認(rèn)證證書。

在專業(yè)課程中主要選用新版教材或國外原版教材，保證課程內(nèi)容的先進(jìn)性。聘請國內(nèi)外知名教師和企業(yè)資深專家、工程技術(shù)人員授課，跟蹤軟件工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)的國際化環(huán)境。

畢業(yè)的學(xué)生將具備計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目開發(fā)和工程管理方面所必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人員交流與溝通能力。

主要課程（群）：

主干學(xué)科：軟件工程

相關(guān)學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，工程學(xué)科

主要課程（群）：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、軟件需求工程與建模、軟件體系結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)模式、軟件項(xiàng)目管理和軟件測試技術(shù)等。

專業(yè)特色課程（3～5門）：軟件工程基礎(chǔ)、軟件需求工程與建模、程序設(shè)計(jì)方法實(shí)踐、軟件工程實(shí)踐、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實(shí)踐。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生適宜在以高新信息技術(shù)為主的IT企業(yè)、科研院所、管理機(jī)關(guān)等從事軟件項(xiàng)目開發(fā)和管理，信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，軟件項(xiàng)目管理等。每年畢業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到100%，主要就業(yè)地區(qū)為北京、上海、深圳等高新技術(shù)發(fā)達(dá)城市。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、數(shù)字媒體技術(shù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)在媒體內(nèi)容創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、編?等方面具有數(shù)字技術(shù)能力的軟件人才和從事動(dòng)?技術(shù)指導(dǎo)、制作，并能進(jìn)行動(dòng)?軟件、游戲軟件及插件開發(fā)的具有藝術(shù)素養(yǎng)的高級軟件人才。

專業(yè)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)從事軟件項(xiàng)目開發(fā)和工程管理方面所必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語能力、游戲規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)合作與人員交流溝通能力。主要研究數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字仿真技術(shù)，游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等。

主要課程（群）：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字媒體科學(xué)、計(jì)算機(jī)動(dòng)?設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、交互式程序設(shè)計(jì)、圖形引擎分析等，以及與企業(yè)合作的工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生適宜在以高新信息技術(shù)為主的IT企業(yè)、數(shù)字媒體開發(fā)與文化創(chuàng)意企業(yè)、游戲開發(fā)企業(yè)等從事應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，數(shù)字內(nèi)容制造，軟件項(xiàng)目管理等。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、信息安全方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握信息安全的基本理論與方法以及系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、作戰(zhàn)運(yùn)用、安全防護(hù)和操作管理等方面的科學(xué)思維及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具備系統(tǒng)分析與綜合集成、工程設(shè)計(jì)與國防軍事應(yīng)用、攻防策略與監(jiān)控管理等方面的基本能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問題，具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，可在信息產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、金融行業(yè)、國防工業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事信息安全的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、教學(xué)及管理等方面的工程技術(shù)人才。

專業(yè)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)信息安全方面的基本理論和方法，接受維護(hù)信息技術(shù)設(shè)施安全、網(wǎng)絡(luò)安全和系統(tǒng)安全的工程訓(xùn)練及信息安全技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成的能力培養(yǎng)，具備管理、維護(hù)、研發(fā)安全信息系統(tǒng)的基本能力。主要研究信息攻防對抗技術(shù)、安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與維護(hù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、信息監(jiān)控與處理技術(shù)、信息安全與保密法律法規(guī)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等；

主要課程（群）：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)信息安全導(dǎo)論、信息安全的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、信息論與編碼、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、入侵檢測、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全合議與標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)病毒原理、信息安全管理體系及技術(shù)、信息安全工程原理、現(xiàn)代密碼學(xué)、數(shù)字鑒別及認(rèn)證系統(tǒng)、信息隱藏技術(shù)、操作系統(tǒng)安全、與企業(yè)合作的工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛，適宜在信息產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、金融行業(yè)、國防工業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事信息安全的研究、開發(fā)、維護(hù)及保密檢查等管理工作。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

第五篇：商務(wù)日語專業(yè)介紹

商務(wù)日語專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面和諧發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，掌握基礎(chǔ)的日語聽、說、讀、寫、譯技能，達(dá)到相當(dāng)于日本語能力測試（JLPT）二級水平，具備一定的國際貿(mào)易知識(shí)及進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力，能運(yùn)用現(xiàn)代化辦公手段，在日資企業(yè)、合資企業(yè)、對日貿(mào)易企業(yè)、旅行社、酒店等運(yùn)用日語從事初級翻譯、企業(yè)商務(wù)信息處理及客服、進(jìn)出口業(yè)務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的日語語言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國際商務(wù)管理理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的日語高級專門人才。

培養(yǎng)要求

要求學(xué)生受到日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練，掌握日語語言和 日本文學(xué)、社會(huì)文化、政治、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并通過日語專業(yè)等級考試（日本語能力測試2級或J-test考試B級）。

主要課程

基礎(chǔ)日語、日語聽力、日語語法、日語泛讀、高級日語、商務(wù)日語會(huì)話、日本商務(wù)禮儀、商務(wù)日語視聽、商務(wù)日語寫作、商務(wù)日語翻譯、旅游日語、基礎(chǔ)英語、商務(wù)英語、英語視聽、商務(wù)英語會(huì)話、外貿(mào)函電、國際貿(mào)易等。

專業(yè)特色： 1）專業(yè)實(shí)習(xí)

為了提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力和交際能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，檢驗(yàn)實(shí)際所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以求不斷完善教學(xué)工作，在第5學(xué)期將安排同學(xué)們進(jìn)行實(shí)習(xí)。2）第二課堂活動(dòng)

為了不斷地豐富和充實(shí)同學(xué)們的大學(xué)生活，讓同學(xué)們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們在課堂外也將開展各種形式的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，并且取得了很好的成績。如日語角活動(dòng)、每學(xué)年一次的日語演講比賽以及日文歌曲大賽等等，通過這種“以賽促學(xué)”的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生應(yīng)具備的核心能力：

日語語言綜合應(yīng)用能力，外貿(mào)單證(如提單、保單、匯票)的審核、填寫與繕制的操作能力，以及涉外商務(wù)處理能力。

商務(wù)日語專業(yè)的行業(yè)背景

隨著日本的企業(yè)不斷地進(jìn)軍中國市場，目前掌握日語、有一定技能的成熟型人才和復(fù)合型人才甚是缺乏。其中尤以長三角和珠三角地區(qū)表現(xiàn)明顯。在當(dāng)前就業(yè)難的情況下，日語人才的就業(yè)情況仍然比較樂觀。上海的日資企業(yè)實(shí)際數(shù)量已達(dá)8000多家，廣東日資企業(yè)也已超過3000家，日語成為了第二外語。為了適應(yīng)社會(huì)的強(qiáng)大需求，我們在課程設(shè)置上注重掌握扎實(shí)的日語基礎(chǔ)、較強(qiáng)的語言交際能力、運(yùn)用能力和較高的個(gè)人素養(yǎng)；此外，我們還針對培養(yǎng)既懂日語又掌握技能的復(fù)合型人才，開設(shè)了諸如國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、日文輸入實(shí)訓(xùn)等課程。旨在培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需要的優(yōu)質(zhì)人才。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在日企、外貿(mào)、外事單位從事商務(wù)和管理等相關(guān)工作，也可在涉外旅游、涉外飯店、國際貿(mào)易等部門從事與日語相關(guān)的具體業(yè)務(wù)工作。

とうむすめにいお父さん、娘、兄さん

ビジネス、パン、