第一篇：4.12《我有一個夢想》共2課時教案(新人教版必修2)

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4.12《我有一個夢想》共2課時教案（新人教版必修2）

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第二篇：高中語文 12 我有一個夢想教案 新人教版必修2

《我有一個夢想》

教學目標

1、整體感知本文，把握文章脈絡。

2、體會演講辭富有號召力的語言特點。

3、感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。教學重、難點

1、體會演講辭富有號召力的語言特點。

2、感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。教學方法

自主閱讀 關鍵句鑒賞 合作交流 教學用具

多媒體 網絡視頻 教學課時 一課時 教學過程

一、導入——網絡視頻（I have a dream）

二、目標展示

(一)整體感知本文，把握文章脈絡。(二)體會演講辭富有號召力的語言特點。

(三)感受馬丁·路德·金的反對暴力的斗爭精神。

三、作者及背景簡介 馬丁·路德·金

英文名：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權運動領袖。

1948年大學畢業。

1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續深造。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月27日，在林肯紀念堂前，發表了《我有一個夢想》的演說。1964諾貝爾和平獎的獲得者。

1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，享年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。背景介紹

1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了很多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要停止，而要繼續斗爭。最后該州首府律師說：公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。然后他又在黑人生活境況很糟的阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命，接著馬丁·路德·金被子關進了監獄。而斗爭還在繼續，一周后所有的監獄都關滿了人，黑人的革命贏得了全國的支持。最后，公共場所都對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。《我有一個夢想》就是馬丁`路德金在集會中向成千上萬的黑人發表的演說詞。

1964年通過了新的民權法案，規定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。

1965年一項新的選舉權法案成立，此后所有黑人都享有了選舉權。

四、初讀文章，整體感知。（學生自主閱讀，解決文章，展示講解）

(一)通過題目你有什么疑問？找出相應的段落。

夢想是什么？怎么實現這個夢想？為什么要實現這個夢想？

(二)這篇演講辭是什么時候、什么地點、針對什么人、什么目的展開的？ 明確：

（一）1、夢想是什么（1-25小節）

2、為什么要實現這個夢想（1-5小節）

3、怎么樣實現這個夢想（6-16小節）

（二）時間：1963年8月28日

地點：美國華盛頓廣場

對象：美國黑人及美國政府

目的：以追去民族的自由、平等、民主為要求，進一步推動黑人要求自由、平等、公平為目的的運動。

五、再讀文章，品味鑒賞。

1、文章第一段提到偉大的美國人指的是誰？林肯

2、為什么要提到林肯和《解放黑人奴隸宣言》？

明確：一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示民眾，我們并非無理取鬧，而是在尋求合理的權利。

3、第二段話用了什么修辭手法？有什么作用？ 明確：排比、比喻

4、三個“一百年后的今天”從哪幾個方面揭示了美國黑人的生活處境？

明確：揭示了黑人物質生活貧困，精神備受歧視，沒有安全感和歸宿感的悲慘現實

5、美國沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。

（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）明確：“空頭支票”是個巧妙的比喻。自從林肯總統簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權利，但現實卻如此令人失望，就象空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有任何實際意義。在美國這樣一個商業社會，空頭支票的內涵大家都非常熟悉，用它來作比，形象且易為人們理解。

6、朗讀6—16小節，說說斗爭的手段、態度應該是什么樣的？ 明確：斗爭的方式：采用非暴力手段

斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。

7、仔細閱讀文章，具體談談“夢想”究竟是什么？ 明確：讓黑人享有政治平等權

擁有正義和自由

消除種族歧視和隔離

黑人和白人能和睦共處，親如兄弟

六、藝術特色

問題：合作討論，說說這篇演講辭有什么特點？

⑴ 文中華麗的詞句，典雅的語言，為演講錦上添花。

⑵ 多用短句和整句，多用比喻、排比等修辭手法，增強了語勢，提高了作品的感召力和表達效果。

⑶ 充沛的情感是這篇演講詞的主線。

七、作業布置

以“我有一個夢想”為題目，寫一篇不少于四百字的文章。

八、板書設計

我有一個夢想

夢想是什么？為什么要實現這個夢想？ 怎么樣實現這個夢想？

第三篇：我有一個夢想2范文

I have a dream

Every one has his own dream.When I was a little kid ,my dream was even to have a candy shop of my own.But now ,when I am 16 years old ,standing here ,my dreams have already changed a lot.I have got quite different experience from other girls.While they were playing toys at home,while they were dreaming to be the princesses in the story.I was running in the hard rain,jumping in the heavy snow,pitching in the strong wind.Nothing could stop me ,because of a wonderful call from my heart--to be an athlete.Yeah ,of course ,I'm an athlete,I'm so proud of that all the time.When I was 10 years old ,I became a shot-put athlete.The training was really hard ,I couldn't bear the heavy shot in my hands.But I always believe that “god only help those who help themselves”.During those hard days,I find I was growing more quickly than others of the same age.To be an athlete is my most correct choice.But,I quit my team after entering high school because of a silly excuse.I really didn't want to stop my sports career anyway.Today I say to you my friends that even though I must face the difficulties of yesterday ,today and tomorrow.I still have a dream.It is a dream deeply rooted in my soul.I have a dream that one day ,I can run,jump and pitch just like I used to be.I have a dream that one day , I can go back to my dream sports and join the national team.I have a dream that one day ,I can stand on the highest place at the olympic

games.With all the cameras pointing at me.I will tell everyone that I'm so proud to be a Chinese athlete!

This is my hope.This is the faith that I continue my steps with！!

With this faith ,I will live though the strong wind and heavy rain ,never give up!

第四篇：我有一個夢想(第一課時)教案

我有一個夢想（第一時）教案

從容說

863年《解放奴隸宣言》發表100周年，8月28日，20萬黑人和白人和平抗議者匯聚在林肯紀念堂前，為爭取民權舉行聲勢浩大的集會，馬丁?路德?金發表了他的舉世聞名的演說《我有一個夢想》。這篇演講詞的邏輯非常嚴密。作者首先陳述了在簽署解放黑奴宣言一百年后黑人悲慘的現狀，并用三個排比句以比喻的方式分別從黑人所受的精神歧視、物質壓榨和政治排擠三個方面進行描述，水到渠成地提出了集會的目標——兌現諾言，并以一系列排比和比喻強調這一目標；接著話鋒一轉，提醒人們講究斗爭策略，強調斗爭的決心；最后，飽含深情地展望前景，為我們描繪出一幅幅自由、平等、民主的畫面，喚起全人類對幸福生活的向往。文質兼美是這篇演講詞的特點。

教學本文，在了解演講的背景及主要內容的前提下，引導學生揣摩重要詞句，結合文體特點和語境辨析、品味語言的深層含義和表達作用，體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點，感受的感染力與號召力；通過美讀文，仿寫句子，品味比喻、排比等修辭手法的表達效果，提高語言表達能力。

堂教學以誦讀法為主，細讀文，理解文意；品讀文，感受的氣勢美；美讀文，再現的語言美；悟讀文，體會馬丁?路德?金的崇高獻身精神；延讀文，激情表達，暢談夢想，擁抱未來。

教學目標

知識目標

積累詞語，掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2了解演講的背景及主要內容。

3在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

能力目標

揣摩重要詞句，結合文體特點與語境辨析、品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。

2體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力。

德育目標

體悟馬丁?路德?金的那種生命不息、為民請命不止的崇高獻身精神。

2自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題，我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮斗。

教學重點

領悟深刻的思想，品味精美的語言。

教學難點

體會、理解本文的思想性、針對性以及多樣化的表現手法，探究思想性、藝術性是如何有機地結合在一起并完美地體現出來的。

2深層理解本文演講后產生的意義及其影響。

教學方法

文獻法。前預習時安排學生利用多種方式（到圖書館、閱覽室或上網）查詢有關馬丁?路德?金的資料，堂上利用五分種時間，以“我所了解的馬丁?路德?金”為題，口頭介紹查找的資料，拓寬學生的視野，加深學生對的理解。

2討論法。

3．拓展延伸法。

●教具準備

多媒體、錄音機、教學磁帶、馬西?路德?金遺像。

●時安排

2時

●教學步驟

預習提綱

熟讀文，積累字詞。

2結合演講詞的特點，整體把握要點。

3初步揣摩關鍵詞語，嘗試完成練習一。列出預習中發現的問題。

第一時

［教學要點］

作者及背景簡介；朗讀文，整體感知文意；精讀文，理清全文思路。

［教學過程］

一、導語設計

同學們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。不過在沒有講出這個國家的名字之前，我想提到一些人的名字：比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外，還有“9?11”。無疑這個國家的名字是“TheUnitedStates”（美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。可是，我要問，我們對美國的社會現狀有多少了解呢？我們又對占美國人口12%的黑人生活現狀有多少了解呢？那么，今天我們將通過一個窗口來對美國社會現狀作一個初步的認識，這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優美的演講詞——《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹

．學生交流前收集的相關資料。

教師分發文字資料，每人一份，資料內容如下：

馬丁?路德?金（1929~1968），是美國一位重要的政治領袖，曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應該受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞州的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。1歲時他獲得入學成績優秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。1948年他大學畢業，擔任教會的牧師。當時在南部各州，黑人還沒有受到平等的公民待遇。雖然美國在186年就結束了奴隸制，然而南部各州通過了它們自己的法律，繼續把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫院、公共汽車和火車里都有為黑人設置的隔離區。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。

948年到191年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費城繼續深造。他畢生相信，如果人們得不到民權，那么要求社會變革則是正確的，也是必要的。他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰爭和殺戮。在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等的權利。

9年，他率先在蒙哥馬利抵制公共汽車上的種族隔離制度。197年當選南方基督教領袖大會主席。1963年領導了2萬人參加的“向華盛頓進軍”的示威游行集會，此集會為美國民權運動的重要里程碑。

964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（4，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權法案，規定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。196年一項新的選舉權法案成為法律。從那以后，所有黑人都享有選舉權。

由于馬丁?路德?金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多。有一次，一枚炸彈爆炸，毀了他的房屋。1968年4月18日——一個永遠值得被所有人記住的日子，馬西?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。

馬丁?路德?金是出色的演說家，被譽為“黑人之音”。美國的《展示》雜志將他評為近百年世界最具有說服力的演說家之一。

（多媒體顯示馬丁?路德?金遺像）

2背景簡介

9年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要讓步，而要繼續斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府的政府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。

963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有2%的黑人有選舉權。馬丁?路德?金被關進了監獄。他說：“我們已經為我們的權利等待了三百四十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。

963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。

三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學生有感情地朗讀文

四、學生大聲讀文，教師根據演講詞的特點，結合演講的內容、場合、對象，設計相應的問題，引導學生深入理解文，從而整體把握文意

多媒體顯示：

2學生分組討論，指定學生發言。

明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。

（2）這一次演講的時間是1963年8月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區組織的二十五萬人的集會上。

（3）徹底消除種族隔離政策，讓民主、平等、自由真正深入到生活的每個方面、每個角落。

（4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現理想的步伐。

五、學生精讀文，分組討論分析全文的結構層次，理解文的主旨

學生討論，各組組長組織學生發言，組長做好記錄。

2選交流較好的小組面向全體同學發言，其余各組點評。

明確：全文可分為三部分。

第一部分第1自然段，回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的現狀，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自己正當的要求。

第三部分（第17自然段到結尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。

第二部分又包括以下幾個方面的主要內容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。

教師出示全文結構圖，要求學生填寫空缺內容。

多媒體顯示：

學生明確：①當局空頭

②自由、平等

③斗爭

④斗爭

3．教師提問：馬丁?路德?金一貫主張非暴力主義，倡導非暴力抵抗原則，他演講中的哪些語句體現了和平斗爭的主張？請找出這些語句細細品味。

明確：在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自己的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具體嶄新內容的抗議蛻變為暴力行行動。我們不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去。

六、布置作業

仔細讀文，揣摩文中關鍵語句的含義，體味優美的句子，分析它們的表達效果。

2回憶所學過的演講詞，看看它們有什么共同特點。

第五篇：我有一個夢想(第二課時)教案

我有一個夢想（第二時）教案

［教學要點］

在文段和語境中揣摩重點詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞的特點。

［教學過程］

一、閱讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內容要點

多媒體顯示：

2學生討論，互助合作，共同探究。教師給必要的提示。

教師出示有關林肯的圖片及相關文字資料。資料內容如下：

林肯（AbrahaLinln1809~186），美國總統（1861~186）。共和黨人。曾任律師，1848~1849年當選為眾議員。主張維護聯邦統一，逐步廢除奴隸制度。當選總統后，南方各州相繼宣布脫離聯邦，內戰爆發。戰爭初期，曾竭力設法與南方諸州妥協，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰爭的勝利。內戰結束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。

《解放黑奴宣言》，美國南北戰爭期間林肯總統于1862年9月22日頒布的宣言。它規定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規定給黑人以土地。宣言當時受到國內外人民群眾的支持，并使戰爭形勢轉向有利于北方。186年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰后的黑人依然受到歧視。

關于第三個問題，學生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，而時至今日，黑人的權利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示明眾：我們并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。

二、閱讀文的第二、三部分，有意識地指導同學們誦讀本部分中的重點段落，并注意比喻、排比等修辭手法的運用，進而更好地感受的感染力與號召力

誦讀文的2、3、、7、8、10、11、12、13、14、18、19、20、21、22、23、24、2自然段，注意情感的分配、語調的緩急、語音的輕重。

2請同學試讀文的2、3自然段。

（1）明確：第2自然段是作者揭示黑人的現今生活的，同時又是演講的開始，因此讀時既要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊有三個相連的“今天”，這三個“今天”在讀時既要一氣呵成，又需要每一次的語調都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”“歧視”“窮困”“萎縮”“自己”“故土家園”。第三自然段，在讀時整體語調可略和緩一點，但重點詞語依然要注意，如：“每一個美國人”“所有的人”“生存、自由”“追求幸福”“權利”。

（2）學生再讀以上兩段，同學之間互評。

3學生試讀第、7、8段。

（1）明確：經過3、4兩自然段的平緩之后，第段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚，作者一口氣連用了四個排比句式“現在是……時候”，一方面這是情感發泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強了內容的表達，極強地突出了現時為自由、平等而戰的重要性。至于7、8自然段，因其內容講的是斗爭的策略，所以它的語調是平和的，是理智的，是語重心長的。

（2）學生再讀以上段落，大家互評。

4同學再讀10到14自然段。

（1）教師提示：10～14自然段可以說是一段答言。針對“熱心人”的質問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時候才能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭；你們就不該提出這樣的要求等等）。面對黑人的現狀，面對此公的質問，作者定會義憤填膺，怒不可遏，一串條式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云。鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭——‘正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來’，就是我們斗爭勝利之日。”

這一段正義逼人、豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時又不失理智，這一點我們要十分注意：情感的放縱，決不是無限制的。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權利。好演講一定要煽情，但如何把握好一個度，這是一門藝術。

（2）學生反復朗讀，直至成誦。

朗讀第18段到第2段。

（1）明確：本段快要接近演講的尾部，從內容上講是對未來的展望與描繪，和前邊一段相比，應舒緩一些。是魚躍大海，鷹擊長空；是星垂平野，月涌大江。作者馳騁想像，放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召。設喻精巧，令人向往；親情貫注，給人光明。無限的憧憬，美好的未來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現出來。他想黑人之所想，說黑人之所說。但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之所未說，這正是他作為黑人政治領袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調動著聽眾的情緒。他設喻非凡，他語勢如虹；他用心在演講，他用生命在呼喚。他是黑人的偶像，享有“黑人之音”的美譽。他的光芒如日中天；他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴，而遭受敵人的仇恨。他死了，因為敵人怕他，然而他是不可戰勝的。他是民心，他是正義，他是一種精神。時至今日，在美國，黑人所要求的依然沒有完全得到。他們的夜正長，路也正長。

（2）學生聲情并茂朗讀第18～2段。

6教師總結：通過我們剛才的讀、悟、品，想必同學們對本文有了更深刻的認識，現在請同學們一起朗讀文。

三、品味語言，積累語言材料，增強語感

１．

教師提示：這篇演說詞言辭懇切、韻律和諧、文筆優美，在剛才的郎讀中，我們己充分感受到作者語言的非凡魅力。請大家找出自己最喜歡的段落或語句推薦給其他同學，并簡要說明理由。

學生圈點勾畫，并作簡要點評，小組成員交流。

師生選出最精彩的句、段共同賞析。

如：以“我夢想”。我今天有一個夢想”為開頭的層遞式的排比句、段，使演說的感情波濤一浪高過一浪，充分表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。

如：美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經破產。

賞析：本句用了比喻的修辭手法．把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣。讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰斗。

如：自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填庸的酷暑就不會過去。

賞析：本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天：這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾們明白他們奮斗所得到的結果是什么，從而促使他們更自覺地去戰斗。和“秋天”形成對比的則為“酷暑”，一個“酷暑”生動而簡潔地揭示出了黑人備受摧殘的生活現狀，表現出了黑人為“秋天”的到來而戰的迫切性和必要性。

如：這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。

賞析：所謂“美國的夢想“即指美國所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想，而馬丁?路德?金及廣大黑人兄弟所追求的種族平等，也是美國夢想的一部分，每一個真正的美國人都有理由期待它成為現實。

如：有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。

賞析：聯系上下文，不難看出。這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來。正是有了這樣一種信念，他們才具有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲“是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂．自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰剄好處。因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。

2．仿照文第18段寫一組排比段，表達你的夢想。

學生思考、交流。

示例１：

我有一個夢想，夢想自己是春天里慪意的小草，用弱小的根緊抓大地，春風吹束就能吐出醉人的綠。

我有一個夢想，夢想自己是天空里無憂無慮的白云，用輕柔的身體去勇敢撞擊，在閃電與雷鳴中化作一陣陣雨。

我有一個夢想，夢想自己是快樂的小溪，以細弱的軀體始終向前奮力，溶入大海去除掉干涸的憂慮。

啊!夢想，蘊含著青春的秘密，努力，進取，為了明天的希冀!

示例２：

我有一個夢想，夢想一個沒有喧囂的地方，山清水秀，鳥語花香。

我有一個夢想，夢想有一群可愛的知心朋友，拼搏奮斗，追求理想。

我有一個夢想，夢想地球不再為人類這個孩子而煩惱，和平相處，人間天堂。

四、歸納文體的特點

同學們，演講詞這種文體，對我們來說，并不陌生，除了在初中學過聞一多先生的《最后一次演講》和上一篇文《在馬克思墓前的講話》外，想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞。現在，我們對黑人領袖馬丁?路德?金的《我有一個夢想》已經有了更深入的理解。那么，就請同學們來做一次由感性認識上升到理性認識的嘗試：總結與歸納一般演講詞的基本特點和實質。

學生思考，自由發言。

2明確：通過我們對演講詞的橫向比較、回顧、體悟，我們可以這樣說，演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辭。用整句，如本文中“現在是……時候”構成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力，如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術性的。

除了語言方面的特點，在內容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性、思想性。

演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民之所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。

五、堂小結

本文情感充沛，詞句優美，設喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的未來而作結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也能樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。

六、布置作業

背誦文的17段到結尾。

2閱讀下面的材料，擬寫一篇演講詞。

“我曾經做了一個夢：夢見水稻長得像高梁一樣高，稻穗長得像帚把一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下乘涼……”這是享譽全球的中國農業科學家、國家最高科學技術獎獲得者袁隆平院士最近經常在電視上作的一則公益廣告。

３．在馬丁逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實了嗎？

４．早在春秋戰國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子，他提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。請查閱資料，了解相關材料。

板書設計

活動與探究

一、寫作活動

以“我有一個夢想”為題，寫一篇作文。

要求：字數800左右；文體不限。

二、利用前５分鐘訓練學生即興演講

三、語文實踐活動

利用節假日，讓學生進行采訪、調查、收集有關環保的圖片、文字等有關資料，舉辦一次以“凈化生存環境、保護人類地球”為主題的班級活動。

形式：根據學生特長、形式可以多樣：板報、講演、小品、話劇等等。

宗旨：學知識、長學問；愛祖國、看未來，各揚其長，品味成功。

四、開放探究

閱讀下面這篇演講詞，談談你的認識。

在美國過圣誕節時的即席演講

丘吉爾

各位為自由而奮斗的勞動者和將士：

我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統剛才已經發表過圣誕前夕的演說，已經向全美國的家庭致了友愛的獻詞。我現在能在他之后講幾句話，內心感到無限的榮幸。

我今天雖然遠離家庭爭祖國，在這里過節，但我一點也沒有異鄉的感覺。我不知道，這是由于本人的母系血統和你們相同，抑或是由于本人多年來在此地所得的友誼，抑或是由于這兩個文字相同、信仰相同、理想相同的國家，在共同奮斗中所產生出來的伙伴感覺，押或是由于增述三種關系的綜合。總之我在美國的政治中心地——華盛頓——過節，完全沒有感覺到自己是一個異鄉之客。我和各位之間。本來就有手足之情，再加上各們的盛情歡迎，我覺得很應該和各位共坐爐邊，同享這圣誕之樂。

但今年的圣誕前夕，卻是一個奇異的圣誕前夕。因為整個世界都卷入了一場生死的搏斗中，正在使用科學所能設計的恐怖武器來互相屠殺。假若我們不是深信自己對于別國領土主財富沒有貪圖的惡念，沒有攫取物資的野心。沒有卑鄙的念頭，那么我們在今年的圣誕節中一定很難過。

戰爭的狂潮雖然在各地奔騰，使我們心驚膽戰。但在今天，每一個家庭都在寧靜的肅穆的空氣里過節。今天晚上，我們可以暫時把恐懼和憂慮的心情拋開、忘記，而為那些可愛的孩了們布置一個快樂的晚會。全世界說英語的家庭，今晚都應該變成光明的和平的小天地，使孩子們盡情享受這個良宵，使他們因為得到父母的禮物而高興，同時使我們自己也能享受這種無牽無掛的樂趣，然后我們擔起明年艱苦的任務，以各種的代價。使我們的孩子所應繼承的產業，不致被人剝奪；使他們在文明世界中所應有的自由生活，不致被人破壞。因此，在上帝庇佑之下，我謹詋各位圣誕快樂。

提示：演講是人與人之間面對面地直接交流，所以演講特別講究情感的相互溝通。丘吉爾面對的是異國他鄉的人。不過，這些人與丘吉爾有一個共同的特點，那就是有大致相同的信仰、文字和理想。丘吉爾抓住這一特點進行感情的溝通，取得了好的效果。同時，將圣誕的歡樂與戰爭的痛苦相比較，又巧妙地突出了這次演講的主題：認清戰爭的苦難，共同一心，取得戰爭的勝利。