第一篇：化工原理學(xué)習(xí)感想

體會與感想

在此次的創(chuàng)新設(shè)計項目中，雖然僅僅是這幾天的時間讓我們來將我們所學(xué)的知識運用到實際生活中，但從這里我們對知識的運用得意了解。這也體現(xiàn)出一個團隊的努力是無窮的。首先想說的是，在這次的創(chuàng)新設(shè)計中，一個團隊集體來做一項課題，覺得效率以及想法都是非常有效的，開始的時候我們團隊四個人集體坐下來討論說要做的課題，大家在確定課題的同時涉及到了如何來做這個課題，這個課題中出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該怎樣去解決，這個課題說需要的資料應(yīng)該如何去搜索，課題的規(guī)模我們應(yīng)該怎樣去設(shè)計等等，這些我們用了半天的時間來討論以及確定，其次我們每個人展開一項任務(wù)，大家分工來搜索資料整理模板，每個人都非常在用心的去完成這項課題，在我們的共同努力之下，最終完成了對《桑迪亞散熱器》工作原理進行了創(chuàng)新。

在學(xué)習(xí)這門課程的時候，我們收獲到在學(xué)習(xí)的這些知識中，用這些知識可以解釋生活生產(chǎn)中說用的各種器械，現(xiàn)象，還有處理方法等等。在流體輸送機，換熱器，蒸餾塔方面，我們懂得了這些器械的運用以及工作原理，懂得對對這些機械減小由于各種原因造成的損失，從而使效率最大化的方法。在流體的流動力學(xué)、密度、摩擦等各種因素中，熱傳導(dǎo)方面，蒸餾，干燥這些知識點，我們學(xué)到用這些知識來解決問題。

材料工程原理，對于我們在高分子材料這個專業(yè)上，我們說學(xué)的，可以對我們以后不管是在材料的研究，以及材料的運用方面，都可以很好的去理解器械或者是材料成型的原理以及構(gòu)造，而不是處于陌生的態(tài)度去面對這些，這也就是我們所學(xué)的要在實際中的用途。雖然接觸這門課的時候還是有些困難，但是每一個所學(xué)的知識點還是挺清晰明確 的，初次接觸，難免有些內(nèi)容還是理解的不是很好，在一些公式以及原理的運用上不能很好的去聯(lián)想到實際中，但是我們相信，所學(xué)的總會用到的，通過我們的復(fù)習(xí)以及設(shè)計，我們又進一步的對這門課的知識理解了更多。

感謝遇到了三位好的老師來帶我們這門課程，讓我們在這門課的學(xué)習(xí)中能更好的更 深層次的去理解。我們希望在今后的類似于這門課中，能夠有一些實驗，或者是老師可以帶著我們?nèi)チ私庖恍┥钪鞋F(xiàn)象或者解釋一些器械的原理，和我們共同的去談?wù)撘粋€課題，這也可以更好的讓我們對這些知識點記憶深刻，不會在現(xiàn)實中遇到有些東西而迷茫，純粹的理論我們學(xué)了并不一定會用，所以還是需要更多類似的設(shè)計或者實驗充實我們對所學(xué)知識的理解。

第二篇：化工原理學(xué)習(xí)感想

化工原理學(xué)習(xí)感想

大二的下學(xué)期我們學(xué)習(xí)了化工原理，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間厚厚的一本書已經(jīng)濃縮為我們的智慧結(jié)晶，深深埋入我們的腦海。經(jīng)過一學(xué)期奮斗，我有很多學(xué)習(xí)感想。

化工原理對化工專業(yè)的學(xué)生來說是一門極其重要的課，在將來的工作中扮演著不可或缺的角色，所以我們十分重視，也學(xué)到了很多東西。同樣的，化工原理實驗是對課程的深化，對理論的進一步實踐，讓我們更深刻的領(lǐng)悟了公式的意義，也鍛煉了解決實際問題的能力.在學(xué)習(xí)這門課程的時候，我們收獲到在學(xué)習(xí)的這些知識中，用這些知識可以解釋生活生產(chǎn)中說用的各種器械，現(xiàn)象，還有處理方法等等。在流體輸送機，換熱器，蒸餾塔方面，我們懂得了這些器械的運用以及工作原理，懂得對對這些機械減小由于各種原因造成的損失，從而使效率最大化的方法。在流體的流動力學(xué)、密度、摩擦等各種因素中，熱傳導(dǎo)方面，蒸餾，干燥這些知識點，我們學(xué)到用這些知識來解決問題。

課上，老師講解了實驗的注意事項以及實驗數(shù)據(jù)處理方法、實驗報告的格式要求等，這些使我體會到想要做好化工原理實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。隨后我們觀看了第一個演示實驗即流體流動狀態(tài)的模型，直觀的了解了湍流、層流以及像孔板流量計的形成原因和工作原理。讓我們對流體實驗有了一個初步的認識，但那時我們還對很多知識概念都很模糊。第二次做了流體阻力實驗，我們了解流體流動阻力的測定方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾準(zhǔn)數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。根據(jù)上機課時在電腦上的模擬與老師的講解我們分成小組摸索著開始了實驗。大家邊討論邊請教老師，終于完成了實驗，但是一些細節(jié)的問題還是沒有注意到，比如實驗的范圍的選擇，點的分布以及組員之間配合的問題。隨著實驗一次次的進行到傳熱試驗的時候，大家也漸漸掌握了實驗方法，怎樣高效的合作等等。

雖然接觸這門課的時候還是有些困難，但是每一個所學(xué)的知識點還是挺清晰明確的，初次接觸，難免有些內(nèi)容還是理解的不是很好，在一些公式以及原理的運用上不能很好的去聯(lián)想到實際中，但是我們相信，所學(xué)的總會用到的，通過我們的復(fù)習(xí)以及設(shè)計，我們又進一步的對這門課的知識理解了更多。

實驗也是很重要的！實驗教會了我耐心，實驗過程中，很多地方都是需要注意的，不符合預(yù)期現(xiàn)象的，要及時問老師。實驗后大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準(zhǔn)確到位才能得出實驗結(jié)論。由于自身的性格，做事不怎么仔細，所以在做數(shù)據(jù)處理的過程中，經(jīng)常會算錯，接連下面全錯了，前前后后修改了很多次，實驗數(shù)據(jù)處理教會了我要仔細，不能圖快，要仔仔細細的完成每一步，克服掉粗心的毛病。通過化工原理實驗，讓我再一次深刻領(lǐng)會實驗者必備的嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，這對我以后影響都是非常大的。

化工原理實驗最重要的就是將理論付諸實踐，化工原理實驗就提供給我們一個平臺，一個能更深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺。我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團隊合作能力，更能夠把理論上的知識在實踐中具體應(yīng)用，增強了理論與實際的相結(jié)合。

最后，經(jīng)過一個學(xué)期的化工原理學(xué)習(xí)，我有很多學(xué)習(xí)的收獲，我相信這些收獲會廣泛應(yīng)用于其他科目和以后的學(xué)習(xí)。

一，重視課本的基礎(chǔ)和細節(jié)，對教材的每個章節(jié)自己有個系統(tǒng)的認識，以為化工原理太多的計算，并且都和實際生產(chǎn)操作相關(guān)，故對每種單元操作條件的要求要非常明確。

二，公式這個毋庸置疑，化工原理里面的公式出奇的多，并且千奇百怪，更讓人頭疼的是適用條件這個在流體力學(xué)里體現(xiàn)的淋漓盡致，哪怕是死記硬背也好，也要絲毫不差的把他們背下來，達到看見題目的條件，自然反射的就能寫出相應(yīng)的公式。

三，注意對題型進行分類總結(jié)，化工原理的題目是做不完的，做好分類足矣應(yīng)付各種考試。

我們作為工科生，最為重要的就是動手和根據(jù)實際情況解決實際問題的能力，我一定會好好總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，將從化工原理實驗課上所獲得的種種繼續(xù)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中去。

第三篇：化工原理實驗感想

化工原理實驗心得體會

經(jīng)過這一學(xué)期的化工原理實驗課程的學(xué)習(xí)，我認識到化工原理實驗這一獨特的實驗課程是用以工程中的實際問題為解決對象，通過小型裝置模擬的方法所進行的實驗。它與一般化學(xué)實驗極為不同，化學(xué)實驗以驗證已存在的現(xiàn)象或者測定某一化學(xué)計量值為目的，化工原理實驗則以解決工程問題為目的，在實驗對象以及實驗方法上也與其他不同。工程實驗的研究對象是具體的工程裝置中的現(xiàn)象。而對于化學(xué)工程，由于化學(xué)工程反應(yīng)的多樣性，具體對每一種反應(yīng)都進行相應(yīng)的實驗是極其困難與復(fù)雜的。所以，在化學(xué)工程實驗中，把各種反應(yīng)裝置和類型進行歸類，分為幾種明確的單元操作，從而進行分類研究，極大減少了工作量。而一套完整的化工裝置，一定包含著很多的單元操作設(shè)備。為了對此進行完善的設(shè)計和有效的操作，我們必須掌握并正確判斷有關(guān)設(shè)計或操作參數(shù)的可靠性，必須準(zhǔn)確了解并把握設(shè)備的特性。實際化工過程中影響因素很多，有很多工程上的問題都難以用理論解釋，并且反應(yīng)過程的很多參數(shù)由于實際反應(yīng)過程與理想條件差別很大，很難用理論計算的方法加以論證，所以必須依靠實驗的方法解決。另外，在實際實驗之前采用計算機模擬的方法，在電腦上預(yù)先操作，加深對實驗過程和實驗裝置的認識，為實驗做好充分準(zhǔn)備。

全部的化工原理實驗一共有六個實驗：流體流動阻力的測定、離心泵性能實驗、傳熱膜系數(shù)測定實驗、精餾實驗、氧解吸實驗、流化床干燥實驗。

流體流動阻力實驗旨在掌握測定流體流動阻力的一般方法。不可壓縮流體在圓形直管中做穩(wěn)定流動時，由于粘性和渦流的作用產(chǎn)生摩擦阻力，就會在管內(nèi)形成壓降；而在流過突然擴大（或縮?。濐^等部件時，由于流體運動的速度和方向突然變化，會產(chǎn)生局部阻力。實際化工生產(chǎn)過程中，流體輸送是一個無處不在的過程，物料的流體輸送所需要的動能、壓力、管道內(nèi)徑等都是需要研究的問題。另外，通過完成對離心泵的實驗，掌握其操作和調(diào)節(jié)方法，并測定在不同流量下的離心泵特性曲線，能更好的理解流體輸送中流量、阻力、揚程等參數(shù)的關(guān)系，對整個流體輸送過程有一個清醒的認識。傳熱是化工過程“三傳一反”中的重要部分。化學(xué)變化的過程中都伴隨著熱量的變化，而化工生產(chǎn)過程中經(jīng)常是需要對物料進行加熱或冷卻才能維持反應(yīng)的正常進行。熱量的傳遞通常是經(jīng)由換熱器、反應(yīng)器夾套、冷卻器等裝置進行的。通過對傳熱過程的實驗，加深對反應(yīng)過程中熱量傳遞的理解，深刻認識實際化工過程中的各種情況。在精餾實驗中，精餾作為工程液相分離的重要方法，在化學(xué)工業(yè)中占據(jù)著極為重要的地位。精餾過程同時包含著物料傳遞和熱量傳遞，整個精餾過程從開始到穩(wěn)定，需要內(nèi)部各塔板氣液關(guān)系經(jīng)過一個較長時間的調(diào)整。實際工業(yè)生產(chǎn)過程中，由于存在各種不理想情況，使得這個穩(wěn)定的過程非常復(fù)雜，所以要求我們必須對精餾過程有一個完整的認識。解吸實驗是氣相分離過程的一個基礎(chǔ)實驗，通過對富氧水在解吸塔中的氧解吸過程，加深對氣相分離過程的理解。流化床干燥實驗，則是通過對小麥物料的流化干燥，建立對干燥過程的認知。

化工的最終目的在于工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)，要想對化工過程進行正確的設(shè)計，必須對各個基本單元操作進行有效的模擬和深刻的認識。化工原理實驗要求實驗者必須秉持嚴謹?shù)膽B(tài)度進行實驗探究，這對將來都是很有幫助的。

第四篇：化工原理實驗感想(原創(chuàng))

化工原理實驗感想

化工原理對化工專業(yè)的學(xué)生來說是一門極其重要的課，在將來的工作中扮演著不可或缺的角色，所以我們十分重視，也學(xué)到了很多東西。同樣的，化工原理實驗是對課程的深化，對理論的進一步實踐，讓我們更深刻的領(lǐng)悟了公式的意義，也鍛煉了解決實際問題的能力。

這學(xué)期總共做了三個實驗：流體阻力實驗、離心泵特性曲線測定以及傳熱實驗，基本涵蓋了我們這學(xué)期化工原理課程所學(xué)內(nèi)容。

緒論課上，老師講解了實驗的注意事項以及實驗數(shù)據(jù)處理方法、實驗報告的格式要求等，這些使我體會到想要做好化工原理實驗需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。隨后我們觀看了第一個演示實驗即流體流動狀態(tài)的模型，直觀的了解了湍流、層流以及像孔板流量計的形成原因和工作原理。讓我們對流體實驗有了一個初步的認識，但那時我們還對很多知識概念都很模糊。第二次做了流體阻力實驗，我們了解流體流動阻力的測定方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾準(zhǔn)數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。根據(jù)上機課時在電腦上的模擬與老師的講解我們分成小組摸索著開始了實驗。大家邊討論邊請教老師，終于完成了實驗，但是一些細節(jié)的問題還是沒有注意到，比如實驗的范圍的選擇，點的分布以及組員之間配合的問題。隨著實驗一次次的進行到傳熱試驗的時候，大家也漸漸掌握了實驗方法，怎樣高效的合作等等。

在課下寫實驗報告的過程中，我也學(xué)到了很多。因為完成報告需要用到很多軟件Excel，Origin，CAD等，我們又翻出書來重新學(xué)習(xí)這些軟件的用法，更加熟練地掌握了它們。而且報告中有疑問的地方小組之間還會一起討論，一起研究思考題，查閱資料等，鍛煉了同學(xué)們之間的溝通合作能力。最后數(shù)據(jù)處理部分還需要根據(jù)實際情況對實驗測的數(shù)據(jù)進行修正與理論進行比較，這部分老師會進行詳細的講解，讓我們知道怎樣排除錯誤的數(shù)據(jù)，也掌握了修正數(shù)據(jù)的方法。

總之，上了幾節(jié)實驗課我漸漸的發(fā)現(xiàn)，這些實驗器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會熟悉儀器的使用有很直接的關(guān)系?；ぴ韺嶒炞钪匾木褪菍⒗碚摳吨T實踐，化工原理實驗就提供給我們一個平臺，一個能更深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺。我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團隊合作能力，更能夠把理論上的知識在實踐中具體應(yīng)用，增強了理論與實際的相結(jié)合。

感謝學(xué)校開始這一門課程，作為工科生，最為重要的就是動手和根據(jù)實際情況解決實際問題的能力，我一定會好好總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，將從化工原理實驗課上所獲得的種種繼續(xù)應(yīng)用 到以后的學(xué)習(xí)中去。

第五篇：化工感想

淡化 熱愛

廈門大學(xué)是我自高一就想要進入學(xué)習(xí)的學(xué)校，可是在網(wǎng)上查到自己被化學(xué)工程與工藝專業(yè)錄取的時候，說實話我心里很失落。想象中以后的工作一定是在工廠里，毒霧彌漫，厚重的口罩，每日每夜不變轉(zhuǎn)動的機器……我一度想要復(fù)讀，想要逃離，但最終選擇留下來。

進入廈大首先了解到化學(xué)是王牌專業(yè)之一，化工以化學(xué)為基礎(chǔ)設(shè)備師資上也不會太差，我內(nèi)心得到些許慰藉。逐漸的，通過新生研討課和自己的了解，我改變了對化工這個專業(yè)的認識。

化工并不僅限于工廠，她滲透于我們生活的每一個角落，燃料、塑料、日化、藥物、農(nóng)業(yè)……所以，我的未來生活并不一定被框在死氣沉沉的化工廠，我的選擇還有很多，我仍舊可以努力奮斗得到我想要的生活。

想來，當(dāng)時填志愿不知為什么就填上了化學(xué)工程與工藝專業(yè)，說不定在陰差陽錯間，我就進入了最合適我的專業(yè)。

前幾天聽了劉艷杰老師的就業(yè)指導(dǎo)，我的收獲很多。比如建行并不只收經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生，他們公司的大門向全部專業(yè)學(xué)生打開。一個公司要不要你主要是看你的態(tài)度，能力，知識。態(tài)度與能力是每個專業(yè)的學(xué)生都可以學(xué)習(xí)并提升的，但化工的知識將是我們以后不可多得的優(yōu)勢，于是，這樣就淡化了專業(yè)這個概念。劉老師還告訴我們，大學(xué)生普遍處于一個迷茫的，沒有方向的時期，我們要做的就是不斷提高自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的愛好與才能，并不要拘束于專業(yè)，我們的未來有無線的可能，千萬不能自暴自棄。大二時，我想修一個雙學(xué)位，以前總是擔(dān)心雙學(xué)位的質(zhì)量以及修了雙學(xué)位是否還有時間玩，現(xiàn)在想來，空虛沒有墓地的日子安逸又有什么用呢。多項知識的掌握，必定不會是缺點與劣勢。

現(xiàn)在，我開始熱愛化學(xué)工程與工藝，這里有和藹的老師，極好相處的同學(xué)，生活還是美好的。從現(xiàn)在開始，設(shè)立一個目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，做一個合格的廈大化工人，參與廈大化工的輝煌之路~