第一篇：查擺問題、開展批評階段內容

普陽學校開展群眾路線教育活動

查擺問題、開展批評階段主要內容

一、黨員干部認真查擺“四風”方面存在的突出問題，形成書面材料于5月12日交領導小組辦公室；（宋清全負責）

二、師德教育月活動（5月1日——5月30日）；（孫永祿耿光焰負責）

三、問卷調查：(王明春王鳳英負責)

1、工作能力；

2、工作態度；

3、管理能力；

4、關心學生；

5、布置作業是否合理；

6、是否廉潔從教；

7、有無體罰和變相體罰學生現象；

8、課堂上是否接打手機；

9、課堂上是否聊天。

四、德育處對我校留守兒童進行造冊統計，并對留守兒童進行家訪，了解留守兒童家庭基本情況和影響留守兒童學習的因素。（王明春王鳳英負責）

五、建立普陽學校校訊通，架起學校、家長溝通的橋梁，讓學校、老師、家長三方面隨時互動，共同呵護孩子健康成長。（王明春王鳳英負責）

六、5月20日召開黨政班子民主生活會。（馬天元負責）

普陽學校群眾路線教育領導小組

2014年4月21日

第二篇：查擺問題、開展批評階段大綱

查擺問題、開展批評階段大綱

按照中央、市委、區委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的精神，第二批活動單位將于5月中下旬陸續進入查擺問題、開展批評環節。查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節，是檢驗學習教育成效、打牢整改落實基礎的關鍵。要嚴格按照規定的程序和要求，精心組織實施，不折不扣做好每一項工作，使查擺問題真正到位、開展批評見到實效。

一、分層分類，確保問題找準找實

1.按照中央、市委、區委精神和總書記一系列重要講話查擺問題。圍繞為民務實清廉的總要求和中央八項規定、市委15條意見精神，對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、全市39項專項整治任務、區委改進工作作風密切聯系群眾的12條規定和區紀委《我區黨員干部在“四風”方面存在的突出問題》等，要求班子成員結合我鎮在群眾路線活動中已收集到的意見建議，一是聚焦“四風”找問題，剖析挖掘工作作風、思想意識上的深層次根源；二是按照分管工作范圍，重點查找關系群眾切身利益的突出問題，不散光跑偏、避重就輕，使查找出來的問題與事對接、與人見面。

2.對照各項規章制度、廉政政策查擺問題。鎮機關科室、村一是要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面存在的差距。二是要對照《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》重廉

潔找問題。利用基層干部扎根基層，貼近群眾優勢，不僅要找出“四風”問題的根源，還要找出問題的具體表現及典型事例。既要對照先進典型，對標定位，找出差距和不足，又要對照反面典型，深刻剖析，深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題。抓住典型，提出學習先進的措施和辦法，樹立榜樣作用。抓住要害，汲取教訓，立行立改，避免類似問題。

二、敢于批評、談心活動到位有效

1.領導班子虛心聽取談。開展“每人暢談三分鐘”活動，班子成員每人發言三分鐘，針對領導班子履職方面情況、作風方面情況及“四風”方面，談對領導班子的想法與看法。領導班子主動聽取、虛心接受。同時針對在征求意見中征求到的領導班子作風建設情況、存在的突出問題認真自省，提出對策。將征求意見中對班子成員個人的意見建議，向班子成員反饋，督促班子成員做好相互談心工作。

2.班子成員之間敞開心扉談。主要圍繞批評與自我批評，以成員之間交叉互談的方式展開，互談既要肯定成績，又要指出工作中的問題和不足。每兩名成員互談時，要求至少說出“兩好兩不足”。批評與自我批評要敢于開誠布公，不惜紅紅臉、出出汗，力求談開談透，有話講在當前，以明確每名成員在工作上的突出問題，提高對問題的認識。平時有隔閡有誤解的成員要借助這次互談，溝通思想、交換意見，相互諒解，針對問題本身取得共識，把矛盾化解在當面。

3.班子成員與分管部門負責人一對一談。班子成員與分管部門負責人談心談話，主要是征求對自己工作作風、管理方法及“四風“方面的意見和改進建議。談心時可以具體問題具體分析，部門負責人根據部門內的工作內容、工作方式及班子成員的管理方法，依據詳細事例提出具體意見和改進建議。使查找出來的問題與事對接、與人見面。

第三篇：查擺問題、開展批評環節重點內容

查擺問題、開展批評環節督導內容重點

1.督導深入查擺問題

督促單位采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，對照中央八項規定和自治區28項、市委26項、黨章，針對四風方面存在的突出問題，一風一風地查找，從基層反映、群眾訴求、信訪案件、街談巷議、網民批評中查找；對照《黨政機關厲行節約、反對浪費條例》進行檢查。

對聽取意見浮光掠影、不深不透的班子和成員，責令重新進行。

2.通報情況、談話提醒

督導組根據收集到的材料（評議、干部群眾意見、個別談話等情況）在召開民主生活會前15天左右，形成對督導單位領導班子作風建設情況及存在的問題的通報材料和對領導干部談話提醒材料，報組織部和紀委審定。審定后形成正式材料報學教辦備案，隨后向學教單位班子、干部通報。對反映問題較多的黨員領導干部，由督導組、單位對其進行談話提醒，對其他領導干部，由單位黨組織進行談話提醒。3.督導制定專項整治方案

針對反映強烈的問題和班子、領導干部深入查擺出的問題以及督導組指出的突出問題進行梳理匯總，一把手主持制定專項方案，督導組把關并督查落實情況。4.督導開展談心談話

督導單位書記在民主生活會前與班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責人之間普遍開展談話談心、征求意見，相互談心時提出的批評意見，經書記審閱后報督導組把關。

5.審閱對照檢查材料（領導班子、班子成員）

對領導班子、班子成員的對照檢查材料審核，在民主生活會前報學教辦。6.參加民主生活會

審定民主生活會方案，對前期準備情況、班子成員情況、談心談話情況和班子對照檢查材料進行分析評估、形成材料、督導組審定后報學教辦。7.通報評議民主生活會情況

督導組督促指導各單位黨組織書記在民主生活會后，及時組織民主生活會通報會，督導組組長做評價性講話，黨組織書記通報情況，會后參會人員進行民主測評，督導組匯總，并向黨組織書記反饋，對“滿意”票不足三分之二的，責令其重開。8.上報專項報告

督促督導單位及時形成民主生活會情況專題報告，督導組同意后報區紀委、組織部。9.指導開好專題組織生活會 在開好民主生活會的同時，督促開好專題組織生活會。督導黨員領導干部嚴格執行雙重組織生活制度，確保組織生活會在基層黨組織、黨員全覆蓋。組織生活會上要嚴肅認真的開展批評與自我批評。

整改落實、建章立制環節

1.督促及時開展“回頭看”

看“學習教育是否落實，查擺問題是否聚焦，自我剖析是否深刻、談心交心是否充分、開展批評是否認真、邊整邊改是否見效”六方面要求，制定“回頭看”方案和進度表，不足的要“補課”，不足的要“加把火”，走過場的返工。2.認真審閱有關整改材料

書記研究制度目標明確、措施具體、責任明晰的班子整改方案，明確路線圖、任務書和時間表，同時要制定制度建設計劃，領導干部要自己撰寫個人整改措施，各項制度措施要在班子會上審議通過，經督導組審閱把關后報學教辦。3.督導上下聯動抓整改

對照整改任務措施逐項核對督查。4.提出正風肅紀意見建議 5.督促檢查制度建設情況

第四篇：查擺問題、開展批評自查報告

班子查擺問題及開展批評情況通報

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，XXX社區第三黨支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署查擺問題、開展批評環節工作，堅持邊學邊查邊改，取得了很好成效。查擺問題、開展批評，是社區工作承上啟下的關鍵環節,對于確保社區工作不走過場、取得實效至關重要。現就做好查擺問題、開展批評環節工作自查如下：

一、針對性學習情況。

我社區領導班子和每名黨員干部認真學習了中央、省委關于聚焦“四風”和開好專題生活會的各項要求及規定；認真學習了總書記對教育實踐活動特別是對社區工作的重要批示；認真組織學習了總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神。通過學習，黨員干部領悟了精髓、把握要旨，真正打消了顧慮、掌握了方法、強化了自覺。

二、查找問題情況

黨員干部對照焦裕祿精神，找出了精神境界、能力素質、作風形象上存在的問題；對照黨章、廉政準則和有關條例，找出了作用發揮、履行職責、運用權力、遵紀守法上存在的問題； 對中央活動辦提出的37種表現，進行了反向測評；召開了集中查找問題專題會議，綜合運用干部考察、民主測評、信訪等多種途徑，聚焦存在的突出問題；做到了敞開大門聽意見、對準問題找病根，把自己擺進去；查擺的問題具體深入、“成像”準確。

三、實施“三堂會診”，開展了談心交心活動方面

做到了逐一談心提醒、上下談心體醒，做到“三輪溝通”、“四必談”；對有問題的領導班子和黨員干部，有針對性地開展談心談話，落實了“四個重點談”要求；黨員領導干部做到了主動接受黨員、群眾約談；對離退休黨員通過靈活多樣的方式，了解他們的思想和工作情況，推心置腹、反復深入地交流思想、交換了意見，達到了把問題談開、思想談通的效果。

四、專題生活會開展情況

領導班子和班子成員對照檢查材料達到了開門見山、觸及靈魂、袒露思想的標準，做到了“三個案例、四個講清、五個回應、七個明示”；按要求撰寫了簡要對照檢查材料列出問題清單；對生活會準備情況提交了評估報告；班子成員相互批評和自我批評真刀真槍、見筋見骨，生活會達到了嚴肅認真、緊張熱烈，洗禮思想、震撼靈魂的效果。

五、邊查邊改情況

XXX第三黨總支制訂了領導班子整改方案和班子成員整改措施，進行了專項整治措施。

1、端正了作風，堅持和改進工作制度。針對社區工作過程中遇到的問題，要通過加強集體學習和工作討論，深刻領會上級文件精神，領會新思想、新觀點、新論斷、新要求，堅定理想信念，增強政治定力，不斷提高打造先進社區思想自覺和行動自覺。在新一年的工作計劃中，內容上主要是黨的政治理論用于實踐，二是要堅持學以致用，著力解決“學用兩張皮”的問題，堅持馬克思主義基本原理，用科學理論指導教育工作。大力在社區弘揚黨的優良傳統和作風，對照焦裕祿精神，深入開展“學雷鋒、正黨風、帶民風”活動，深學、細照、篤行。

2、強化宗旨意識，樹牢群眾觀念。牢固樹立群眾觀點，堅持全心全意為全社區工作發展貢獻力量，更加扎實地做好社區民生工程，牢固樹立“管理就是服務”的觀點，不斷強化宗旨意識和服務意識。

3、加強班子建設，改進工作作風。堅持黨要管黨、從嚴治黨，認真貫徹執行黨章和黨內各項制度規定，鞏固擴大專題民主生活會成果，帶頭踐行“三嚴三實”要求，努力提高黨內政治生活的原則和戰斗性。

下一步我們工作重點首先是深化學習不放松。切實做到了開展社區工作實踐活動與做好當前各項工作“兩不誤、兩促進”。同時結合社區實際，針對存在的突出問題和征求到的意見建議，繼續堅持邊學邊查邊改，以取得實實在在的效果取信于民。

XXX社區第三黨總支

第五篇：查擺問題開展批評心得體會

查擺問題、開展批評心得體會

延長縣初級中學校長 xxx

我校群眾路線進入查擺問題、開展批評階段，如何查擺問題、如何開展批評才是這個階段的關鍵。我個人認為只有緊緊圍繞正確查擺問題，開展批評，才能不斷修正活動開展過程中出現的偏差，才能保證活動沿著正確的軌道開展。查擺問題，開展批評要做到“四”正確。

態度要正確。少數部門、個別干部對查擺問題、開展批評表現出變相排斥、消極抵制的態度，覺得丟面子、失形象、損利益，不敢實事求是，只想蒙混過關。態度決定一切。只有擺正態度，深刻認識到查擺問題、開展批評的現實意義，才敢于開誠布公，查擺不足，才能達到預期的效果。

坐標要正確。坐標定的準不準，決定問題找的對不對。查擺問題要有對照標準，這個對照標準大可以是黨章要求，小可以是群眾訴求，既可以是先進典型，也可以是反面教材。想一想跟先進之間的差距，思一思跟落后之間相同，把自己和標準在黨的群眾路線上定位準了，問題也就顯現了，否則，不是找不到問題，就是找不準問題。

問題要正確。工作效率不高、服務意識不強、自我批評不夠……部分黨員干部在查擺問題時出現共性問題多、個性問題少，宏觀問題多、具體問題少，表面問題多、深層問題少等現象，根本就沒有搞明白什么樣的問題才需要查擺。打蛇打七寸，干事抓關鍵，查擺問題要突出重點、直擊要害，對準焦距、找準學位，才能把那些作風問題、官僚問題、享樂問題擺出來，才是找對問題。

方式要正確。某些單位，個別干部收到各方面反饋的對自身工作的意見和建議時，不是去核實、反思、整改群眾所反映的問題，而是通過各種渠道找到問題反饋者，私下解決。如此本末倒置，如何開展批評？用錯誤的方式解決問題，更加為人民所詬病，坦然面對，正確解決才是王者之道。

下面我個人查擺出來的一些突出問題以及整改措施：

1、工作檢查落實中老好人思想嚴重，對此一是深入學習學校人事管理制度、教職工請假制度等，做到有法可依，有法必依；二是摒棄老好人思想，以學校大局為重。

2、存在工作布置得多，督促檢查的少；檢查工作主動性不強、不夠深入；教案檢查的標準簡單，完全不看內容；政治、業務學習筆記檢查不細致；教研教改、只注重了形式忽略了實效；考核考評制度存在有不科學性。對于這些問題一是進一步明確班子成員職責分工，明確各科室、教研組工作權限，做到分工明確、團結協作；二是建立目標考核責任制，各職能部門工作一天一紀錄，一周一反饋，一月一匯總；三是成立督導組，對學校工作進行定期、不定期檢查和考核，并建立督導通報制度。

3、眼保健操流于形式；課間操存在形式主義。對此今后一定要加強督導檢查，落到實處。

4、自己學習不深入，有推托思想；工作作風不實，求真務實的精神不夠；在工作中有抓大放小的思想；工作上民主作風需繼續轉變。鑒于這些問題一是制定中長期學習規劃，做到有計劃、有落實；二是明確學習內容，把管理藝術、業務知識、教育心理等內容做為學習的重點；三是做好學習筆記，創建學習日記，定期進行回顧與反思。四是廣泛聽取和吸收班子成員的意見和建議，圍繞學校發展大局，給全體教工營造寬松工作環境；五是建立重大事項通報制度，對于學校重大開支、重大事項，提交班子會和教職工代表大會討論，嚴格執行校務公開制度。

5、情感上與教師溝通有疏忽；交流上與學生有距離。對于這兩個問題要牢固樹立群眾觀念，建立聯系師生的長效機制。

6、懶惰心理作祟，工作細致不夠；日常工作仍然存在著條件高的思想。對這兩點問題一是不斷強化理論武裝，把學習作為一種思想境界、精神追求、習慣養成，樹立終生學習理念。二是自覺對照黨章和“三嚴三實”要求，以焦裕祿同志為榜樣，大力弘揚延安精神。