第一篇：結果定義、鎖定責任(黃美霞)

結果定義、鎖定責任

設計研發部 黃美霞

結果是具有價值、客戶認同、可用于交換的勞動產品。做結果的兩大思維：外包思維和底線思維。外包思維指只看結果，不看過程，企業需要的是結果，而不是任務和過程，更不是理由和借口。企業依靠結果而生存，員工利用結果與企業交換報酬。一個員工無論多么努力，但如果提供的是不可以與客戶交換的價值（即結果），那么這樣的努力就毫無意義。結果證明尊嚴，結果證明價值，職業人生要用結果說話。底線思維指速度第一、完美第二，結果提前，自我退后，有結果永遠比沒結果強。對于福建融匯置業有限公司來說，結果就是樓盤的銷售，所有的員工的工作，都應該以此為結果作為工作導向，而不是以征地、出圖、施工等任務和過程作為結果，更不是以為什么沒有完成征地、出圖、施工等的原因和理由作為答復領導的結果。怎樣做好結果呢？首先需要責任鎖定，在事前鎖定一對一的責任。把每一項責任具體明確到每個部門、每個員工身上，并且要用制度和流程防止責任稀釋和責任跳動，避免插手授權、反授權和不授權。千斤重擔人人挑，人人頭上有指標。公司在項目建設中，設定一級節點，落實各部門的責任；設定二級節點，落實各專業的責任；設定三級節點，落實各技術人員的責任。通過時間節點、責任人的確定，將責任落實到每個員工身上。在人的天性中，都有回避風險的一面，面對責任時都想回避，只有通過制度、流程，最終實現制度流程化、流程表格化來鎖定責任，才能真正實現責權利歸位。

第二篇：鎖定自己的責任

鎖定自己的責任

責任是一種壓力，也是一種動力，更是一種態度。

我們很多事情都會出現相互扯皮、互相推諉的情形，特別是出了事情都想躲避責任，不愿承擔，而成功了又都想爭相搶功。這種情形如果長期存在只會導致組織渙散、士氣低落、失去凝聚力，企業和員工不能同呼吸、共命運，不能很好的將企業的利益和員工的利益 結合起來，必將使一個企業或組織走向潰敗。

責任是一種態度，是一種意識，所以員工首先要樹立起責任意識。進入公司開展工作，每一項工作任務都會有具體的要求，都會有明確的目標，都會有一定的風險，如果我們每一個人都怕付出、怕冒風險、怕擔責任，那么我們還能為公司創造什么價值，提供什么結果。公司還靠什么來維持？顯然，公司要靠結果來生存，結果要靠我們來提供。為了給公司提供好的結果，我們就必須要有責任意識，只有樹立起了責任意識，我們就會有壓力，就會有目標，我們就會把工作任務真正當回事，腳踏實地的去努力完成，因為我們負有為公司創造價值提供結果的責任，因為我們不能白拿公司的錢！

其次，就是一定要將責任落實到人。樹立起了責任意識，那么就要明確自己的責任，避免相互扯皮、互相推諉。就像文章所說“每個人的本性中，始終在重復著一個永恒的主題：回避風險。因此，管理‘責任’這只猴子的第一法則，就是鎖定責任：猴子原來在誰的身上，無論有什么變化，它都應該被鎖定在原來責任人的身上”，這樣才能防止猴子上躥下跳，防止員工相互推卸責任。就像在海爾，大到機器設備，小到一塊玻璃，都清楚標明事件的責任人與事件檢查的監督人，都有詳細的工作內容及考核標準如此形成環環相扣的責任鏈，做到“獎有理、罰有據”，這樣才能獎罰分明。一定要將工作程序細化到每一個人身上，工作責任落實到相應人身上，使各司其職、各就其位、分工明確、責任明確，形成“人人都管事，事事有人管”。我想只有這樣，每個人才能盡職盡責的做好自己的本職工作。為了鎖定責任，落實責任，進而提高員工工作的積極性應注重以下兩個方面。

一方面，要讓員工學會獨立、主動的去做事。我們大多數員工由于沒有主見，做事能力不強，凡事都要向上級詢問，依賴于領導批示，這樣做事既沒有效率，也讓領導很看不好你，更是一種怕負責任的工作態度，特別是我們這些剛步入公司的新員工。之所以會有這種情形，因為很多人面對任務，特別是有新情況、新問題出現時不知道如何下手，害怕出錯，怕擔責任，也沒有經驗可循，流程可覓，這樣就只能向上級“求助”。這種向上級領導“求助”，一來可以尋求解決問題的答案，二來還可以推卸掉責任，何樂而不為呢，所以這是許多員工習用的做法。這樣，就讓上級領導們掉進了被領導的“陷阱”里，變成了領導實質上替員工做事，替員工擔責任，而員工只是機械化執行命令的局面。所以，為了避免這種情形，就像文章所說管理者要為員工提供解決問題的戰略方向與原則，為員工提供做事的流程，鼓勵員工大膽主動做事，具體的解決方案要讓他們自己想，這樣才能取得雙贏。

另一方面，就是領導要學會適當授權。大多數情況下，員工為了完成任務，特別是具有挑戰性的任務時必須要有一定的處事權力，甚至是一定的調配權，以便更好地完成任務。如果領導者死扣著權力不放，束縛著下屬，使下屬沒有自由感，那么下屬只是一顆被來回擺動的棋子，毫無價值可言。賦予員工一定和必需的權力時，不僅是開展工作時的需要，而且能更好地激發員工工作的積極性，樹立自信。當然，如文章所說授權必須和監督成正比，下屬的權力和行為必須在可控的監督范圍內，不然的話員工就像脫韁的野馬，不僅不聽指揮，還會誤事。所以，時刻鎖定我們肩上的責任，做一個有擔當的人，做一個負責任的人。

第三篇：美甲定義

美甲行業剖析

——依芙悅創藝美甲

1.美甲技術是非常有趣、有成就的高收益職業。

全球每年相對數百萬名具有時尚感覺的魅力人士而進行的美甲服務收益達30億美金的龐大規模。我們引進美國、日本、韓國的技術在國內進行非常專業的培訓，再根據中國人的風土人情文化的差異和現狀，個性化定制培訓技術內容。從而使這個美甲文化產業化、規模化、專業化、大眾化，譜寫著中國特色的美甲篇章。

2．國內美甲現狀

最初國內的美甲是從北京、上海、廣州等大城市興起，逐漸蔓延到各個大中城市，現在連中小城鎮都遍地開花；從最初相對的外國人、富人層為主要顧客，發展到現在的大眾對美甲的熱愛更為明顯。演藝明星對美甲的關心對美甲市場的活躍起到了作用。隨著更多的美甲公司，美甲培訓學校的起步進一步帶動了國內的美甲市場。美甲是為追求全新、快捷、個性和形象的現代年輕人展現自身能力的魅力職業。21世紀美容化妝產業最受矚目的美甲，為具備藝術潛能的人士，鋪開了展現才華的舞臺。

3.海外就業

中國有很多海外留學生，出國就業人員。掌握一門技藝，在國外可以輕輕松松賺取高收入，美甲技術掌握在手，走遍天下無憂。而且美甲創業投入金額少，回報快，可以短時間內在國外自行創業。

4．美甲產業是高附加值的文化產業

中國的美甲產業尚處于發展階段，只要掌握了全面的美甲技術，就職率100%，獲得認可和 發揮實力的機會很多，前景可觀。

5.美甲師的職業沒有限制

時尚與藝術相結合的生活職業，不分年齡、學歷、男女、結婚與否都可以從事。

6.美甲師具體的走向

一：美甲店，化妝品店，酒店賓館，俱樂部會所，美容院等

二：取得專業資格后任職于各大美甲學校，培訓中心

三：自選創業

四：演藝人員的專職美甲師

五：婚紗影樓，廣告公司等

第四篇：黃榮霞心得體會

讀《做一名卓越的教師》心得體會

高一化學組黃榮霞

上學期學校發了一本書，叫做《做一名卓越的教師》，期末結束時學校發了一個通知，要求每位教師利用寒假時間好好閱讀、學習，我當時不僅不以為意，而且還心存不滿，“放個假也不讓人輕松”。后來想起了一位教育專家的話：“電視是批量生產傻瓜的機器。”為了這句話，也為了給孩子帶個好頭，我開始了閱讀這本書，受我的影響，孩子也在讀著她自己的書，而且是讀得那么的津津有味，那一刻，我深刻體會到自己當時的決定是正確的。

可是讓我心靈震撼的不止于此，而是我讀到了一本多么適合自己讀的一本書，自己在閱讀了《好媽媽勝過好老師》和《英才是怎樣煉成的》后，就再也沒找到引起自己共鳴的書，也許還是自己讀書的欲望不夠強烈吧。而那一晚上，我多么地慶幸自己沒有偷懶，沒有把這本書束之高閣，而是利用兩個晚上的時間把它全部讀完，因為這本書句句經典，如果說《好媽媽勝過好老師》是家長的字典的話，那《做卓越的老師》就是每位教師、每位班主任的必查字典，在我們遇到困難時，我們就可以通過目錄找到解決的方法。

通過對這本書的閱讀，我從中找到了心靈的共鳴，找到了管理中的智慧，一個個鮮活的事例，一個個富有哲理的小故事，給我們今后的工作指明了方法，讓我們更加明確了努力的方向。七個“做”，引起我心靈的撞擊，給了我巨大的能量。

一、做卓越的老師

追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學習的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個孩子是一個合格的老師首先應該做到的；永遠深愛自己的事業并對他付出你一生的激情。

二、做幸福的老師

要讓學生幸福，教師首先要幸福；試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個育人的職業，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當別人滿足于高官厚祿時，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠離“庸人自擾”吧！

三、做會育人的教師

一個不做班主任的老師不能算一個完整的好的教師，只能算“半個教師”。做好班主任要有三心，即愛心、童心、責任心。并且時刻把班主任工作作為一項事業、一門科學、一種藝術，終身去研究它。是啊，只有非常優秀的教師才能擔任班主任工作。雖然我目前還沒有擔任班主任工作，但我上學期聽過一節優質班會課和李校長給預備班主任所作的報告后深受啟發，決心力爭通過不斷地學習，提高自己各方面的能力后能勝任班主任工作。

四、做會上課的教師

文章從三個方面進行了闡述：（1）圍繞一個目標，即圍繞孩子們的情感、態度、價值觀來設計我們的課堂，把每一個孩子當成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。（2）遵循三

條規律，即師生之間的互動，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們如何學習。一個優秀的會上課的教師必須做到：把眼睛還給學生，讓他們觀察；把大腦還給學生，讓他們思考；把嘴巴還給學生，讓他們表達。把雙手還給學生，讓他們去操作。（3）凸顯七大理念：每一個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會最早嘗到甜頭。尤其是倡導的小組合作，讓孩子們在課堂活動中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時教會學生自律。

五.做會寫作的教師

我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財富，它代表的是經驗是反思是總結，我們應該學會寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會有很大的進步，更重要的是我們積累了一批巨大的財富，所以我們應該做一個 有心人，把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。

六、做會當家長的教師

父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔，所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現代的家庭教育中存在哪些教育誤區，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進孩子們的心靈，從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一，真正地讓教育走向成功。

七、做會培訓的教師

現代社會日新月異，孩子們接觸到的負面東西已經遠遠超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會的發展而發展，我們更應該積極地參與教師培訓，通過培訓，我們要學會反思、學會總結，及時地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會被時代淘汰。總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功！

第五篇：美不被定義詩歌

美不被定義

它獨生

真實的存在而沒有具體的形態

遂生遂滅，遂滅遂生

美總在它不在的地方

美非白馬也非黑馬

美便是潛藏在井底的古老的光束

美便是影子里的影子

便是一種獻身，一次莊嚴地賜死

美便是神的目光

透射人體時的投影

美是一個古老的傳說

是心靈戰栗時的幽靈

美是令品德豐滿的發聲練習

不可被耳朵捉住的聲音叫天籟

看不見的羽毛叫飛翔

美非神力可為

美跨越物種的分際

美令你我癡迷

彰顯不能顯示的品德

美獨一無二

美不孤單，不會猶豫

美是沉淪中的飛天

美是風雨過后的彩虹

美是唯一戰勝歲月的半神

美不被解釋也不可回答

美是等待中寄予的希望

美是錯過中的回頭看見

美是零的出發，枯枝的萌芽

美是不滅的夢囈

美是世間最美的語言

美是十字架上的耶穌

是玫瑰刺上的血

美是青花瓷瓶身上的裂紋

美是無法替代的死

美是一種苦苦的等

美是一種孜孜不舍的執著

美是心念的剎那改變

美不可稱量

不被臨摹

美是煩惱過后的一杯波羅蜜

美是一種頓悟

美無取無舍

美無我無他

無前無后

美是拋舍嗔怒后的諦聽

美是一種給予

美是海床之蚌幽閉百年的寂