第一篇：大學生談戀愛利大于弊四辯稿

大學生談戀愛利大于弊四辯稿

謝謝主席，各位評委、老師，還有在場的所有觀眾，大家晚上好。今晚，能夠就大學生談戀愛利弊孰大這個問題展開討論，并作為本場比賽最后一個發言的辯手，我倍感榮幸。對方辯手才思敏捷、風度翩翩的辯風著實令我佩服，但其中洋洋灑灑之間存在的幾個問題令我方不敢茍同，接下來請由我一一指出。

首先，對方辯友一直強調大學生生理方面雖然已經成熟了，但心理方面不夠成熟才會有那些自殺案的發生，那么對方辯友有沒有想過這些因在愛情上受挫而自殺的人在他們以后的人生道路上如果也遇到其他挫折會不會也是同樣的下場，因此這是他們自身原因與談戀愛無關；其次，對方辯友一直在大學生經濟能力不足上做文章，那我想反問對方辯友，有多少談戀愛的大學生會因為談戀愛后跟父母反應說：“爸媽，我談戀愛了，以后多給我一點零花錢”這種事很少耳聞，因此談戀愛后盡管是花費多了，但是也更能鍛煉我們的理財能力。讓我們學會怎么去花錢省錢賺錢。最后，對方辯友談到影響學習這個方面，我想說的是，一段好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。因此，結果的好壞全權在你自身的選擇之間，與愛情無關。

其實當我們的辯論賽進行到此，我方從不否認因為一些大學生以及對方辯友對戀愛的誤解，大學生談戀愛確實存在弊端，但這并不能否認大學生談戀愛利大于弊。接下來我將從以下幾個方面來論證我方觀點。

第一：從時代性來看，在如今這個逆天的蛋蛋后小學生們整天感慨著不會再愛了的時代。我們當代大學生從十二年的寒窗苦讀中披荊斬棘解放出來，在這個風度翩翩，風華正茂的年紀里際遇我們身邊這些楚楚

動人、溫柔可愛的女同志們，眼前是水波蕩漾，風光明媚的蓬瀛湖，肩膀上還有樹上緩緩飄落的小花、看著談笑風生的女同學們不僅春心蕩漾，心曠神怡。但是！你居然跟我說大學生談戀愛弊大于利，我只想說：“呵呵、你只盼著我每天都在宿舍里撿肥皂吧！”

第二：從發展性來講，正如我剛剛說過的，一段好的愛情是你通過一個人看到了整個世界，我深深的相信，當你遇到一個對的人的時候你會有攜手相伴此生的決定，那時她會對你說“帶我長發及腰，少年娶我可好，待你情思綰正，鋪十里紅妝可愿。”你也可以說：“待我腹肌八塊，姑娘嫁我行不行。”對此我所說的是一段好的愛情，當然在這個稍微比較浮躁并且寂寞的校園里怎么去分辨一段愛情的好壞更是一個更大的難題。

第三：對那些已經戀愛的大學生來說，能夠在這個60億的星球里尋找到你的另一半，這是上帝何其大的恩賜。當我們面臨生活中的矛盾時，我希望，男生可以對女生更多的寬容、體貼和關愛，而女生也該對男生更多的理解、支持和鼓勵。愛情不是最初的甜蜜，而應該是繁華退卻后依然不離不棄。我們即使被限制了自由，被限定了睡覺的時間，被限定了喝酒抽煙的次數，但是我們得到的是什么呢?那是一顆可愛的、俏皮的、蠻橫的但從不遮掩從不偽裝的少女的心，這個世界上還有什么比一顆愿意陪伴你到終老的真誠的少女的心更寶貴的東西呢？在此，我衷心的希望，那些已經沐浴在愛河中的大學生們，能夠在某一天，一個陽光明媚的日子里，頂著湛藍的天，笑著對我們身邊的另一半說：我們該有個家了。

綜上所述，我方堅持認識，大學生談戀愛利大于弊。謝謝大家。

第二篇：大學生談戀愛弊大于利(四辯稿)

各位評委，對方辯友，同學晚上好

下面我給大家做個總結，縱觀全場比賽，對方認為大學生談戀愛有助于（）確實 大學生談戀愛在某些方面是有著利的作用，但是我們要知道事情的本身都是有正反二面的，有利必有弊。對方把利夸大而談，沒有清楚地認識到弊，簡單地認為一小點的利就把整件事認為是利大于弊，那是非常嚴重的問題，我們都知道三聚氰胺能提高牛奶的蛋白質，但是我們不能因為三聚氰胺加到牛奶能提高一點點蛋白質而認為三聚氰胺加到牛奶是利大于弊吧！

今天我們要討論的辯題是，大學生談戀愛利與弊的問題，究竟是利大還是弊更大，下面我再將從心理，物質與學業方面加以闡述對方有利的地方我方的弊在那？在利于弊同在的情況，為什么是弊大于利。

1從心理來看，我方一直強調大學生在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，不能很好地去理性分析問題，（就好像剛才對方所說的戀愛就是~~~）（其實戀愛是一種責任，是一種用心的投入和付出）從對方對戀愛理解來看，（對方辯友連真正的戀愛都無法完全解釋，利大于弊又從何談起呢？連談戀愛的她對戀愛都沒有正確的認識，我們想想那可以說是利嗎？帥氣的師兄，熱情的師弟你傷不起呀！

2第二從物質與交往方面來看，大學生在大學期間經濟不能獨立，幾乎所有的開銷都是家里擔負的，可以說大學生在談戀愛上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，這對得起父母嗎? 我不否認對方說戀愛可以（）但在戀愛中獲得（）的同時更讓我們分散了學習的精力，加重了父母的負擔，尤其是在戀愛的同學會慢慢去疏遠同學朋友，縮小了人際交往的范圍。這種種弊對方需要清楚地認識到。

3從精力與學業來看，學業是大學生價值感的主要支柱，大學生應該把事業放在首位，不要把寶貴的時間用于談情說愛上而荒廢了學業，難道對方只是記得在那花前月下的晚上二個人親親我我的喜悅，而沒有想到為了陪自己男朋友而要通宵趕作業的痛苦嗎，少壯不努力，老大徒傷悲，大學我們輸不起，我們輸不起時間，我們輸不起父母對我們的期待！

我想告訴對方與在座的各位，大學四年，父母期待的是我們學有所成，是我們帶回一份榮譽，一份安慰，而不是一位媳婦！

第三篇：在校大學生創業利大于弊四辯稿（精選）

謝謝主席：

問候在場各位!我們的辯論賽已經到了最后這一階段了，不管在校大學生創業是利大于弊也好，弊大于利也罷，輸贏真的不是最重要的了。我們通過這場比賽獲得了友誼，學到了知識，也收獲了成長。并且能讓在座的同學們對與我們戚戚相關的大學生創業問題得到更深一層的了解，我想這場比賽的意義已經達到了。

下面我對這場比賽做一下歸納，對方辯友告訴我們，學生的主要任務是學習，創業影響學習。真的是這樣嗎？大家想想對于我們大學生而言學習僅僅代表學課本知識嗎？我們的社會需要的是各方面的人才，因此我們大學生應該多元化發展，我們每個人都有選擇自己道路的權利。在我們完成基本學業之余，當然可以繼續深度學習我們的專業知識，但是也可以去從事其他的學習，比如說參加辯論比賽或者說我們去創業。這些都是一種學習。

因此不僅國家支持，我們在學校也看到了大學生創業孵化基地，星火創業平臺等去鼓勵我們大學生創業。并且我方辯手也就學習問題特地去咱們學校的大學生孵化基地做了請教，那里的老師告訴我們現在知識發展變化很快，而親身去創業方能獲得我們這一領域最直接，最與時俱進的知識。畢竟有些知識可以在學校學到，而有些理論只能在實踐和交流中學習掌握。因此創業與學業并不是水火不相容的關系，我們每個人都有兩個甚至多個身份，將來我們可能既是需要承擔家庭責任的丈夫，又是一個需要對工作盡心的丈夫，我們都要做好，這是社會對我們的需要，而我們的生活也因此更加豐富。

因此對方辯友的弊端其實真的不太弊，而我們說大學生作為應試教育的高中和復雜的社會的過渡期，我們不可能在六月畢業的那一天突然就有能力去迎接社會了，這是一段很漫長的學習過程，我們要做很多的努力和成長。這些成長當然我們可以通過其他方式來獲得，但是我們今天討論的創業確實可以給我們帶來這些利端。并且這些成長是我們進入社會前必須要學會的。因此，在校大學生創業的利處是必須的，而弊端是可控的，我們認為利大于弊。而對方辯友到最后也沒有一個清晰的比較為什么你們認為弊大于利讓我們很遺憾。

我們今天討論這個與我們大學生戚戚相關的辯題，就是在討論我們大學生很普遍的一種現象。一個大學生，他有創業的夢想，他有成功的渴望，然后他去創業了。我們不知道他是成還是敗，我們只知道他做了充足的準備，好了攤在大家面前。我們是去肯定她，還是去否定他？我們去鼓勵他還是去打擊他。也許他的自信可能只是一個年輕人的自信，他所說的充足可能也只是一個二十歲的充足。但是敗真的可以決定一切嗎？等五十歲的時候再來回憶他二十歲的夢想，失敗又真的算得了什么？五十歲的人又為什么要去潑二十歲年輕人的冷水呢？經歷啊同學們。學習的經歷，挫折的感嘆，青春的夢想，年老的回憶會是他一輩子丟不掉的財富。

或許你可以否定我們沒有足夠的經驗，但你們不能否定我們學習經驗的熱情。或許你可以否定我們一路坎坷，會遭遇失敗，但是你們不能否定我們客服這些困難，獲得成功的勇氣。我們在這個最好的時間里又各種各樣的選擇，不管你是否選擇創業，只要你想成長，只要你在學習，那些失敗和困難都不能否定你，他們只不過代表你暫時還沒有成功罷了。我想這些才是在這場辯論賽能帶給大家的現實意義所在。

謝謝大家。

第四篇：大學生談戀愛弊大于利辯論賽四辯

對方辯友今天羅列戀愛的種種利處，可任何事物的利弊都要考慮投入產出比的，我們不可能在投入大于產出的情況下依然說自己獲了利。那肯定是自欺欺人。

對方辯友認為大學生談戀愛可以在彼此中激發潛能，促進學業，但大學生在大學階段的時間和精力都是有限的，社會和家庭的壓力，同學間的競爭都可以轉化為很好的動力，促使大學生集中精力投入到學習中去，所以這種動力并非只有談戀愛才可以激發的。我方認為大學生談戀愛存在諸多弊端；

第一，耽誤了學習，很多人主觀上認為愛情與學業并不沖突。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業與愛情的關系，他們贊成大學階段應該以學業為主，愛情應當服從學業。同時他們又渴望自己可以愛情學業兩不誤，認為自己有能力處理好這兩者的關系。但從個案分析和訪談中可以發現，這只是學生們的主觀愿望，實際上真正可以做到的并不多。有句俗語叫做“愛情讓人變笨”，特別是那些情竇初開的學生，很容易被強烈的情感沖昏了頭腦，感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。

第二，我們一天只有24小時，我們實際上是在拿我們本用于學習、生活、社交的時間去談戀愛。戀愛在生活中的占得比例越來越大，面對大學戀愛頗高的失敗率，這真的值得么？而且大多數人在大學期間幾乎所有的開銷都是家里擔負的，可以說大學生在談戀愛上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，這無意之中豈不是給父母增加了更多的負擔么？

第三，正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，.因為戀愛而脫離集體，把雙方都禁錮在兩個人的世界中，與原來的朋友疏遠，甚至脫離集體，對集體的責任感也被男女私情所替代。這不僅不利于個人角色的塑造和成長，也妨礙自身的全面發展與進步。

第四，大多數大學生談戀愛強調跟著感覺走，在戀愛過程中會有矛盾、挫折，往往又很難把握準確的適度，易感情用事，一旦感情有巨大波動，如得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想。

第五，據調查大學戀愛有90%的失敗率，很多大學生苦苦經營了四年的感情，畢業以后兩人天各一方，沒有事業基礎，大多都是勞燕分飛，無疾而終。他們有多少能夠承受失敗的打擊，能夠馬上振奮起來？我想更多的是一蹶不振。

由上可見，大學生的戀愛明顯投入大于產出，所以我方鑒定的認為“大學生戀愛弊大于利”！

第五篇：大學生談戀愛弊大于利四辯辯詞

四辯總結陳詞

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

大家晚上好！對方辯友發言固然精彩，但對于以下問題，我方是在不敢茍同。

第一：過分夸大愛情的力量，只談了談戀愛的利處，避開弊處不談，就認為利大于弊，是否過于片面和偏激呢？

第二：對方辯友一味的強調談戀愛能使人成熟，能使人成長，那么對方辯友如何能證明談戀愛能是所有人都變成熟呢？

大學的確給談戀愛提供一個完美的溫床，而在大學有利于談戀愛與在大學談戀愛有利是完全不同的概念，任何事物都有兩面性，其利弊是需考慮投入產出比的。首先，大學生處于心理由不成熟到成熟的過渡期，因此在控制和管理愛情方面存在諸多問題，其一：在愛情遭遇挫折時，不善于調節自身情緒，易感情用事，甚至釀成慘劇。其二：易陷入戀愛，在大學生談戀愛的主體中間，我們看到的不是學業與愛情齊飛，論文共玫瑰一色的壯觀景象，看到的卻是戀愛中的大學生常居教室則思其戀人，處戀人身旁則憂其學業，進亦憂，退亦憂，不知何年何月雙豐收啊！其次，大學生的戀愛觀并不成熟，對愛情的認識并不充分，因此，就會出現很多大學生戀愛的目的不端正，會出現跟風現象，對愛情抱嘗試的態度，最后，給自己和他人帶來傷害。綜上，我方認為大學生談戀愛弊大于利。

有人說大學時我們以孩子的名義玩一場叫做戀愛的游戲的最后場所，大學談戀愛沒有中學時代的青澀，沒有世俗的庸俗物質，顯得無比美好令人神往。然而畢業來臨時，勞燕分飛，真愛開始清倉大甩賣，曾經的海誓山盟到最后如此不堪一擊。

當然，我方從不推崇“存天理，滅人欲”，我們也愿在座諸位能“月上柳枝頭，人約黃昏后”，獲得愛情的甜蜜。如果你愛了，那么祝福你，希望你能成為那1%的幸運兒，獲得愛情美好，如果你還沒愛，那么也祝福你，愿你理性清醒的認識戀愛，樹立正確的愛情觀，即使弊大于利，只要正確處理利弊關系，化弊為利，那么定能收獲一頓幸福美滿的愛情。最后祝愿在座各位能擁有一段甜蜜溫馨的愛情。