第一篇：實踐活動(五)

二年級語文備課主備人：張麗課時編號：

實踐活動

（五）備課時間：2008年3月24日

活動內容：講故事

活動目標：

1、鞏固學過的課文內容。

2、進一步理解4篇課文，所蘊涵的深刻含義。

3、培養學生的表演能力，激發學生的表演欲望，將課文以故事的形式繪聲繪色地表演出來。

活動重點：

表演出故事內容，要有條理。

活動難點：

表演過程中進一步體會故事蘊涵的哲理。

活動方法：

討論法、情境教學法

活動準備：頭飾

活動進程：

一、談話導入，激發興趣。

小朋友們，我們前面學習了第三單元的4篇課文，這四篇課文都是一則生動有趣的故事，這節課我們一起來把它表演出來好不好。

二、復習4篇課文。

1、自由朗讀課文，回憶課文內容。

2、同桌之間朗讀互相指正感情力度夠不夠。

3、聽課文錄音，再次學習有感情地朗讀課文，體會故事中各自人物的語氣、想象人物神態動作。

4、選擇所要求表演的內容進行練讀。

三、指導學生表演故事。

1、提出表演要求。

二年級語文備課主備人：張麗課時編號：(1)選擇一則自己喜歡的故事，認真朗讀課文體會如何去復述課文。

(2)講故事時盡量用自己的話語復述，也可以用原文中的優美詞句。

(3)態度自然大方，注意表情，神態得體，加上合適的動作要符合故事中人物表現。

(4)可以單獨表演，也可以幾個人合演。自己自由選擇合適的搭配對象。

2、學生練習試演。

(1)選擇合作伙伴。

(2)學習組成員共同交流，提出交換好的意見，選擇合適的頭飾。

(3)教師巡視指導。

3、學生上臺表演。

(1)指名表演。

(2)小組合演。

(3)學生評議。

(4)指名配音表演。

(5)評選最佳：“小演員”獎勵“小紅花”。

4、教師小結活動情況。

第二篇：“五珍惜”主題實踐活動心得體會

“五珍惜”主題實踐活動心得體會

為進一步深化“更新思想觀念，弘揚新風正氣”集中教育活動成果，今年三月份開始，大隊全面開展了以“珍惜和諧氛圍、珍惜發展機遇、珍惜集體榮譽、珍惜工作崗位、珍惜幸福家庭”為主題的實踐活動，營造 “內外和諧穩定，全員創新俱進、時刻爭走前列、人人勤勉敬業、家家溫馨和睦”的和諧風氣。下面談談我在此次主題實踐活動中的學習心得。

一、充分認識“五珍惜”主題實踐活動的重要意義。

“五珍惜”主題實踐活動是消防部隊黨風廉政建設的基礎性工作，是大隊文化建設、文明建設的重要組成部分，是每一名新時代消防官兵應有的作風。積極參加此次主題實踐活動能夠進一步激發廣大官兵的工作積極性、主動性和責任感。

“珍惜和諧氛圍”就是認真貫徹落實黨的十八大精神，勤奮工作，共同進取，把創建和諧警營，珍惜和諧氛圍落實到日常生活中的每一處。消防部隊和諧文化是和諧警營的重要標志和特征，是以主題實踐活動各級文件精神為指導，以社會主義核心價值體系為取向，倡導和諧理念，培育和諧精神，全力打造人人珍惜和諧氛圍的良好局面。

“珍惜發展機遇”就是立足本職，全心全意為人民服務，把握機遇，不斷學習，在消防工作崗位上細心耕耘，更好地實現自己的人生價值。在消防監督執法崗位，機遇與挑戰并存，如何面對挑戰，抓住機遇，克服工作上的種種困難，高效完成上級賦予的各項任務，是我們消防監督執法人員不得不面對并解決的問題。我們要珍惜發展機遇，迎難而上，不斷進取，努力推進消防工作和人生目標更上一個臺階。

“珍惜集體榮譽”就是銘記歷史，崇尚榮譽，團結戰友，傳承消防部隊優良傳統，將集體利益置于個人利益之上。在部隊大家庭中，個人與集體是緊密聯系在一起的。努力工作，為集體爭光，只有部隊不斷發展，才有利于我個人的成長；只有部隊取得榮譽，才有我個人的榮譽。要緊緊圍繞部隊大集體的中心，努力在集體中發揮自身優勢，為集體貢獻出力量，在集體榮譽的感召下努力奮斗，再創佳績。

“珍惜工作崗位”就是潛心鉆研業務，加強業務理論學習，不斷提升工作能力和工作效率，更好地發揮消防工作優勢，服務社會。要想珍惜生命一樣珍惜自己的工作崗位，才能把工作做好，把工作做精，才能獲得應有的成就。只有珍惜工作，我們才能熱愛工作，熱愛事業，才能在工作中釋放出積極性和創造性。

“珍惜幸福家庭”就是要號召官兵與家屬共同攜起手來，共織防腐倡廉安全網，與消防部隊各級組織共建和諧警營，共創廉潔家庭。讓每個家庭建設成為幸福美好、文明和諧、清正廉潔的港灣，為推動消防工作和部隊建設的健康發展做出應有的貢獻。

二、以積極向上的姿態，大力發揚“五珍惜”主題實踐活動的精神內涵。

“五珍惜”主題實踐活動是消防部隊建設發展的不竭動力。要全面推進部隊建設，更新思想觀念，弘揚新風正氣，就必須大力發揚“五珍惜”主題實踐活動精神。要以全新的思想觀念，積極的學習態度和良好的精神面貌，權利投入到主題實踐活動熱潮當中，不斷學習、不斷弘揚、不斷實踐、不斷發展，通過“五珍惜”活動進一步夯實部隊文化基礎，推動精神文明建設。

我們要不斷強化積極性、主動性和責任感，深化“宗旨意識、發展意識、服務意識”，立足本職崗位，高起點確定工作目標，高標準謀劃好工作，以出色的工作業績體現新時代消防官兵的新風貌，確保“五珍惜”主題實踐活動取得實效。

第三篇：“五進”主題實踐活動情況匯報

臨港經濟開發區小學

學習貫徹落實十八大精神“五進”主題實踐活動情況匯報

黨的十八大是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。我校領導班子高度重視，將此次活動作為當前一項重大政治任務來抓。在開展“五進”主題實踐活動動中，及時召開了支委會、學校干部會對活動進行安排部署。成立了由校長段金伍同志為組長，副校長龔振兵為副組長，中層干部為組員的領導工作小組。學校結合工作實際，制定了“五進”主題實踐活動的實施方案。

學校以“提升教學質量、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織”為總體目標，以“貫徹落實區委、教體局工作會議精神，加快教育科學發展、打造精品學校”為主題，緊緊抓住黨的十八大召開的重大機遇，動員組織全校廣大干部、教師搶抓機遇、銳意進取，立足本職崗位，創造優異成績，形成強大合力。在全校掀起“學習貫徹落實十八大，五進實踐活動”的高潮，以增強干部、教師黨性意識、加強基層組織建設、立足崗位爭創新業績為重點，按照教體局的統一部署，重點開展了以下活動：

一、深入貫徹落實，積極推進活動的開展。在推進“五進”主題實踐活動中，開展了一系列學習教育活動，學習內容有時政學習、師德師風報道、黨風廉政建設教育等。學習方式有集中輔導、干部、教師自學、觀看錄像、小組學習交流等。使干部、教師始終保持政治上堅定、思想上與時俱進，把握大局，服從全局，牢記共產黨人的價值追求，努力做好本職工作起到關鍵作用。

二、開展“訪民情送溫暖”活動。重點做好困難干部、教師、教職工和離退休職工送溫暖工作。關心老年同志的生活，組織離退休職工開展豐富多彩的活動。

三、開展爭先創優活動。組織干部、教師開展好公開承諾。全體干部、教師面向師生公開承諾：嚴格遵守教師職業道德，愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，做師生的表率。積極投身創先爭優活動，牢固樹立“學生第一”的理念，關愛每一名學生，讓每一個學生都得到發展和進步；努力辦好“人民滿意的學校”，爭做“人民滿意的教師”。

四、開展“走訪”活動。學校干部深入年級、深入班級，深入課堂，充分了解學情教情。各位干部、教師與學生交朋友，真心為學生辦實事。干部、教師帶頭走訪，與家長進行了有效溝通，為困難學生送去學習用品，在精神上、經濟上、學習上給予他們幫助，對學生的學習起到了促進作用，也產生了較好的社會效應。

五、黨員發展工作及青年教師的培養。學校黨支部按年初計劃，完成了入黨積極分子重點培養考察發展為預備黨員和預備黨員轉正工作。重視青年教師的培養，制定青年教師崗位成才計劃，為他們的成長搭建平臺。開展了青年教師書法比賽、課件制作比賽、“教育敘事”演講比賽（敘事征文、普通話）、課堂教學比武等“六個一”活動，評選出 校級“優秀青年教師”。干部、教師在注重學生發展，提高課堂教學與課程實施能力上體現出了模范帶頭作用。干部、教師在各年級組、教研組、各部門等常規管理和重點工作中發揮了組織者、引領者和研究者的作用。

六、廉潔教育。學校領導班子組織干部、教師學習和觀看了教育片，并撰寫了心得體會；組織教師開展了“辦真心教育做愛心教師”師德討論交流活動，學習踐行《中小學教師職業道德規范》，對照新《規范》，反思自己的教育教學，樹立愛崗敬業、樂于奉獻、恪盡職守、關愛學生的崇高師德，形成了人人做學生喜歡的“好老師”、人人關心師德師風的校園氛圍。

今后，我們將進一步扎實工作，爭取更大的成績。

第四篇：收獲——五綜合實踐活動匯報

收獲

——五（1）班基地實踐匯報材料

“我參與、我體驗、我快樂”，在我們農家樂實踐基地的墻上，醒目地掛著這么九個大字，每天早上我們沐浴著晨光，走進蔬苑或灑水，或除雜草；下午我們披著霞光走進蔬苑與我們的蔬菜寶寶說再見，第二天見。在我們的辛勤耕耘下，我們的蔬苑綠意點點濃厚，我們的喜悅點點增加。這一個學期來，我們基地的勞作知識不僅逐漸豐富起來，而且還有下面的三個深刻的體會：

一、別樣的拍賣，別樣的風采

11月5日，我們在校外輔導員的指導下，將已經在土里孕育了半年多的紅薯挖了出來，由于我們的紅薯長得實在很有特點，不是嘛，你看這是木瓜，那是土豆，這塊是鼠標，那塊是楊桃??我們一下子就喜歡上了他們，因此在班級里舉行了個別樣的拍賣會。?好，現在‘鼠標’起步價為一毛。??兩毛。??三毛。??五毛。??一塊！?叫價聲紛紛從各個角落傳來，?有比一塊多的嗎？一塊一次，?老師話還沒說完，教室后面角落里大聲一喊：?兩塊！?呀！我吃了一驚，沒想到價格上升得如此之快，?有比兩塊多的嗎？?剛才還爭搶的聲音此刻靜了下來，老師繼續說著，?兩塊一次，兩塊二次，兩塊三次。?老師手中的?重錘?敲到桌面，?恭喜你。?吳博豪飛奔到講臺前，得意地接過老師手中的鼠標，一路炫耀著勝利的果實回到座位。拍賣還在繼續，孫興宇跟宋晨杰較上了勁，不過最后還是孫興宇得到了他的?楊桃?，而吳博豪則偷偷地啃上他的?鼠標?了，同學們驚呼，老師問 他味道如何？?還不錯哪！?他揚揚手中的紅薯。最后一個大塊頭紅薯到底花落誰家呢？當然是咱班的同學啦！短短的十多分鐘，我們經歷了異常激動人心的拍賣會，熱鬧的叫價聲，長得賊有特點的紅薯不僅留在了我們的腦海里，也乖乖地到我們的肚子里安家落戶了。

二、辛苦的叫賣，快樂叮當響

“應老師，看看這菜，很新鮮的，買一袋吧！”應老師搖搖頭，急匆匆地朝教室走去，“胡老師，我們這菜很好的，要嗎？”我們見胡老師正從教室出來，急忙上前做生意，“好，那我看看哦。”耶，一路跟著老師到辦公室，胡老師從袋子里仔細地掂量著，像挑衣服一樣細致，不過我們貨真價實，順利地通過了老師的驗收，“丁零——丁零——”兩塊錢入賬。由于我們有多個班級種菜，而且菜種差不多，隔三差五就有一些班級的同學出來叫賣，因此有時候很難再老師場中推銷出去，后來我們想了兩招：一招到校門口叫賣，過來接送自己孩子上放學的家長，見到我們水靈靈、無污染的綠色食品，二話不說，摸出口袋里的錢就買了。還有一招則是我們班的洪錦發明的，他用他那三寸不爛之舌，在真實的基礎上來點醬油醋，我們管著這叫“包裝”，基本上老師就會答應；若行不通的話則稍稍用上點拍須遛馬之詞，有次他拿下了十個老師的訂單生意，你說咱班有這樣的人物，菜還怕賣不出去？“叮叮當，叮叮當，硬幣響叮當。”

三、精明的管理，拓展我們的視野

可以說，班級里人人都是勞動者，人人都是銷售人員，但賬房先生可是只有一個，她便是我們的小管家——洋洋。他不僅寫得一手好 字，而且在賬目方面管得井井有條：什么賣菜的收入啦，番薯拍賣所得啦，廢紙、易拉罐回收的價值啦，一筆筆記得清清楚楚，這些都作為我們的班費。而我們的支出也是有名有目：如掃把、水桶的購買啦，豌豆、香菇菜種子的購買啦，復習資料的支出啦等等。對了，我們最高興的是這次剩余的212.1元班費，全部拿來購買有意的圖書：《假如給我三天光明》、《呼蘭河傳》、《湯姆索亞歷險記》、《80天環游地球》等等，這些課外書籍，豐富了我們的圖書角，同時也拓寬了我們的閱讀視野。用我們的勞動，換來有益的知識。我想，這就是所謂的勞動創造知識，知識帶來財富吧！

四、我們的希望與思考

這個學期，我們基地為了充分發揮資源利用率，實施了套種方式，在番薯還未收成之時，剝下香菇菜的種子，等尺寬的距離，是為了一個多月后豌豆種子的播撒。當番薯收成后，重新翻耕田壟，繼續剝下豌豆種子，在今年寒冬的第一場雪之前，我們的香菇菜已經收成了兩次，豌豆苗也長出了一手掌這么高。學期結束前我們拔光了所有的香菇菜苗，每個同學手上都領回了一小捆，剝下的枯葉成了明年播種的最好肥料，等來年春天來臨之時，我們繼續將套種進行到底！

2011-1-17 3

第五篇：招商局學習實踐活動緊抓五環節

招商局學習實踐活動緊抓五環節

市招商局為切實抓好科學發展觀理論學習工作，在工作實踐中取得實效，局領導明確了五個環節的工作，以營造濃厚的學習實踐氛圍、推動學習實踐活動扎實有效開展。

一是組織落實環節。招商局及時成立了學習科學發展觀領導小組及辦公室，確定了人員安排，形成一把手負總責、主管領導具體抓、小組成員協助抓的工作格局。

二是計劃落實環節。招商局根據單位實際，及時制訂了《開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，明確了學習實踐活動的指導思想、主要目標、基本原則以及各個階段組織實施的方法步驟和基本要求，要求全局黨員干部緊緊圍繞科學發展中的重點、難點和熱點問題展開廣泛深入的調查研究，探索符合科學發展觀的工作思路。

三是抓好信息流通環節。貫徹充分利用各種宣傳陣地營造良好的學習氛圍，通過懸掛橫幅、張貼標語、出刊專欄等形式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展深入學習實踐活動的重大意義和方法步驟，及時傳達市委的學習要求。

四是抓好黨員干部理論學習環節。局領導安排專門負責培訓人員將學習實踐科學發展觀的重要內涵、重大意義等內容，引入到每周全局學習中，以講課的形式向與會人員宣講科學發展觀相關知識及學習實踐活動相關文章，使日常工作和學習實踐活動“兩手抓、兩不誤、兩促進”。并根據市委第一階段學習實踐活動的內容要求，認真制訂全局黨員干部的理論學習計劃和學習日程安排，明確提出學習要求，全面落實學習任務；要求全局員工結合實際工作制定整改落實方案，對各項管理工作中存在的問題進行調研撰寫報告（論文或體會），不少于3000字；并結合學習和調研情況開展“解放思想，科學發展”討論，形成1篇不少于1000字的體會，每位黨員提1條建議；要求局領導班子集中學習不少于4次，黨員集中學習不少于20學時。同時也要求全體黨員干部認真記好學習筆記、撰寫心得體會、踴躍進行交流發言，切實提高學習質量。

五是深入開展調查研究環節。根據丹東市開展“下基層、查實情、解難題、求實效”調研安排，結合招商局實際，在領導班子和黨員干部中開展“走進農村，服務三農；走進企業，服務發展；走進社區，服務社會”調研活動。調研活動要努力做到“四個一”，即搞好一項調研、找準一個問題、破解一個難題、推進一項工作。要求局領導班子帶頭調研，帶頭撰寫調研報告，帶頭交流調研成果。在調研中要精心選擇正反兩方面的案例進行剖析，形成有情況、有分析、有對策的調研報告。把深入調研與深化學習結合起來，認真梳理、查找影響科學發展的突出問題。通過深入調研，進一步提高領導班子和黨員干部分析和解決實際問題的能力。

通過以上五個環節的工作，招商局深入學習實踐科學發展觀活動正蓬勃有序的進行中。全局黨員干部真正做到學習實踐兩手抓、兩頭硬，統籌兼顧，相互促進，以各項工作的新成果來檢驗學習活動的新成效，從而掀起學習實踐科學發展的新高潮。