第一篇：教務處制度

教務處處長工作職責

一、在校長、主管教學校長的領導下，按照教務處的職 責范圍，主持教務處全面工作，并負責本處管理隊伍建設及 人員的培訓、管理、考勤、考核評價等工作。

二、根據學校年度工作要點，負責擬定年度教學工作計 劃并組織實施，做好年度工作總結。

三、負責制定和修訂學校教學管理文件，并加強對各種 制度的監督、檢查落實工作。

四、根據學校的發展，負責定期組織制定、修訂專業教 學計劃、課程教學大綱、課程介紹、實驗實訓大綱等的編寫、審核工作。

五、負責組織制定學校課程建設、教材建設規劃及教材 選用的審核工作。

六、負責畢業生資格審查工作。

七、負責學歷證書的管理與核發的工作。

八、負責定期組織召開教學工作會議，研討改進有關教 學與教學管理的工作。

九、負責組織處內的業務學習，提高全處人員的政策水平和實際工作能力的工作。

十、負責學院師資隊伍建設，組織制定教師業務提高的 培訓計劃，教師的考核管理工作。

十一、負責教務處與各有關部門的協調工作。

十二、.按時完成校領導交辦的其他工作。

教務副處長工作職責

一、協助處長工作，并在處長的領導下，完成分工范圍內的 工作。

二、參與處內重大事情的研究與決策，并按分工負責貫徹落 實。

三、協助處長制定教務處工作計劃和完成工作總結的工作。

四、負責完成學校教學過程管理、學生管理等方面的工作。

五、負責教學運行中課程的落實、教師的落實、排課的落實 和教材的落實。

六、負責教學監督和教學秩序的管理。

七、負責審核學院教師的教學工作量。

八、負責學院的教學質量監控及評優的各項工作。

九、負責學校課程實習、社會實踐、畢業實習的落實、檢查、監控及畢業生資格的審查。

十、協助處長抓好本處規范化建設和管理人員業務素質提高 的工作。

十一、負責學校計算機實驗室、教具室及實習實訓場地的管 理。

十二、完成院領導及處長安排的其他工作。

教務處教務員職業

一、負責登記考試和學校按教學計劃進行的考試組織、管理 工作。

二、負責按處要求起草考試的有關規章制度和考試文件的保 管工作。

三、負責試題的收取、試卷印制、保密、保管、發放的工作。

四、負責考后試卷的收取、整理、歸類裝訂的工作。

五、負責按評閱試卷的規定要求、收取閱后的試卷和成績登 記表等資料和專業課考試作業并進行歸類裝訂和歸檔 的工作。

六、負責各類考試成績的清理、成績通知書的分發系的工作。

七、負責學期末學生成績、成績通知書的分發系的工作。

八、負責學院的補考、重

修考試管理工作。

第二篇：教務處制度

教務處制度

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發表日期：2007年4月17日

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第一部分

文明服務公約

“五 化”、崗位職責具體化，管理服務規范化；、工作質量標準化，運行操作程序化；、業務工作電子化，教學檔案條理化；、教學督察經常化，考核評估嚴格化；、各項學習制度化，對人處事文明化。

“六 制”、首問責任制――學生和教師到教務處咨詢或聯系工作耐心解答，盡力解決；、主崗輔崗制――人員按崗位流動，熟悉各環節工作，避免“因人斷事”現象；、內部考核制――按照崗位職責，實行考核，獎勤罰懶，拉開差距；、經濟責任制――正處長為第一責任人，加強勤政廉政建設；、一票否決制――如有違反四項基本原則或重大政治問題者，一票否決；、政務公開制――加強和保證教學管理制度和信息公布、公開和公平

第二部分

教務處工作職責范圍、負責擬定全校本專科教育教學工作計劃，制定教育教學有關規章制度，研究并擬定全校本專科教育教學事業發展規劃、專業設置和調整，并組織實施。協助制定學校招生計劃。、組織制定全校本專科培養計劃、各門課程教學大綱等，并協調與組織實施。、負責全校教學工作量的計算和核編工作。、負責組織本專科教學質量的監督和檢查工作。、負責教學成果獎（含優秀教材獎）、優秀教學獎的組織、評審、推薦等工作。、負責組織全校本專科教學改革試點以及專業建設、課程建設、教材建設的立項、實施工作。、組織制定專業實踐教育相關教學文件，并協同各學院（系、部、中心）檢查各項工作和質量。、負責制定實驗實訓室建設規劃并組織實施及監督。、負責全校本專科生成績管理、學籍管理等工作。

10、負責安排本專科的課程表、考試日程表；統一調度教室；掌握全校教學動態。、負責本專科教學業務費、教學設備費、課程建設費等經費的編制預算、實施操作工作。、負責接收與管理校外進修生、旁聽生工作。、負責全校本專科生教學情況統計、教學信息發布、教學文件整理與歸檔工作。、負責辦理畢業生出國留學學籍材料證明。、負責本處的崗位責任制的建立和實施。、積極開展兩個文明建設，搞好創建文明單位活動。、完成學校及上級有關部門交辦的其他工作。

附：教務處各科職責范圍

教務處綜合科職責范圍、起草工作計劃、工作總結和處內一般文件。、文件收發、傳閱、催辦、歸檔。、處內辦公經費運轉，辦公用品申領、購置，財產保管、立卡等。、接待校內外來訪，處理一般日常事務。、參加有關會議，做好記錄及會務工作。、辦理出國成績證明和學歷證明。

7、教學檔案的歸檔工作。、受處長委托協調其他科室的工作。、處長交辦的其他工作。

教研科職責范圍、組織制訂全校本專科專業建設規劃，負責專業申報及專業管理。、負責組織全校本專科培養計劃的制訂和協調工作。、負責全校本專科教學任務(含公共選修課)的編制、下達、反饋及修訂。、負責組織教學改革（含專業建設、課程建設、教材建設）的立項、實施、管理驗收（鑒定）工作。、負責組織教學成果獎（含優秀教材獎）、教學優秀獎等獎項的評選工作。、負責組織教學質量檢查；督導開展教學評估工作。、負責科內各種教學管理文件、材料的整理與歸檔工作。、處領導交辦及與處屬科室協辦的其他工作。、負責教學工作量計算。、負責開展各類教學研究工作

教務科職責范圍、負責新生學號的編制及名冊的編印。、負責組織全校本科選課(排課)、重讀班。、負責編制全校本專科教學課程表。、負責全校教室資源的調度與使用。、負責全校學生的外語專業國家四、八級，非外語專業國家四、六級考試。、負責組織全校本專科學生的成績登錄、管理及歸檔工作。、負責全校本專科學生的學籍管理(休學、退學、轉學、復學、免修、免聽)。、負責全校本專科學生畢業資格、學位資格的初審，畢業證書、學位證書的核發、登錄及歸檔。、負責接受旁聽生事項、負責科內各種教學管理文件、材料的整理與歸檔工作。、處領導交辦及與處屬科室協辦的其他工作。

實踐教學管理科職責范圍、負責組織制定實驗室建設計劃。、根據培養計劃的安排，組織制定實驗、實習、畢業設計（論文）等實踐環節的教學大綱，并組織落實全校本專科生的實踐環節教學任務。、負責全校本專科生實踐環節教學質量的檢查及評估工作。、檢查督促實驗室建設計劃的落實，組織中期檢查和驗收等工作。、負責全校實踐教學相關經費的使用管理。、負責校內外實習基地建設、管理等相關工作。、負責實驗實訓教學管理信息的收集、整理和分析。、負責并協助有關院系開展學生科技活動，組織參與各種技能競賽。、負責科內各種教學管理文件、材料的整理與歸檔工作。、協助各院系本專科生職業資格證書培訓、考試的組織管理和通過率統計工作。、組織實驗實訓室工作人員的考核評比。、處領導交辦及與處屬科室協辦的其他工作。

第三部分

教務處處長崗位職責

教務處處長在校長和分管教學校長領導下，主持教務處的全面工作，協助教學校長主持學校的教育教學的經常性工作。其主要職責為：

一、認真執行上級關于教育教學工作的各項法律、法規以及方針政策，貫徹黨的教育方針，堅持教育、教學改革，嚴格教學管理，確保教學工作在學校各項工作中的中心地位，努力提高教學質量和辦學效益。

二、組織擬定學校教學工作計劃，制定教學工作各項規章制度并嚴格執行；參與并研究制訂學校教育事業發展規劃、專業設置及調整意見，協助制定招生計劃。

三、組織各學院制定和實施培養計劃、各課程教學大綱及有關教學文件。

四、組織全校開展教育教學改革研究，制定全校教育教學改革計劃、目標和措施，開展教育教學改革經驗交流，積極推廣提高教學質量和辦學效益的先進經驗。

五、負責全日制學生的日常教學工作。

六、組織參加精神文明單位創建工作，協助做好學科專業建設。

七、全面負責教務處黨風廉政建設。

八、負責教務處綜合治理工作。

九、完成上級交辦的其他工作

教務處副處長崗位職責（1）

在教務處長領導下 , 分管教研科工作。主要職責為：

一、認真貫徹執行上級關于教育工作的各項法律、法規以及方針政策，貫徹黨的教育方針，堅持教育、教學改革，嚴格教學管理。確保教學工作在學校各項工作中的中心地位，努力提高教學質量和辦學效益。

二、組織全校各院系制（修）訂專業培養計劃，課程教學大綱，以及教學改革等工作。

三、組織校級教學成果獎（含優秀教材獎）、優秀教學獎的申報、評審等工作。

四、組織教育教學質量的檢查，督導和評估工作。

五、組織新專業申報、檢查等工作。

六、參與制訂和完善教學方面的規章制度。

七、做好教材建設等工作。

八、負責協助做好各類教育教學評估。

九、協助處長做好與教學管理有關的其他工作。

十、完成上級領導交辦的其他工作。

教務處副處長崗位職責（2）

在教務處長領導下 , 分管教務科工作。主要職責為：

一、認真貫徹執行上級關于教育教學工作的各項法律、法規以及方針政策，貫徹黨的教育方針，堅持教育、教學改革，嚴格教學管理。確保教學工作在學校各項工作中的中心地位，努力提高教學質量和辦學效益。

二、組織擬定和嚴格執行學校教學管理的各項規章制度，保證全校日常教學次序的穩定。

三、加強對各院系在教學管理工作開展過程中的指導、服務與協調。

四、嚴格科室內部的管理，明確各崗位的職責，做到工作有目標、操作有程序、考核有標準、獎懲有依據。

五、根據教學計劃組織全校日常教學工作的開展，負責排課、調課，組織各類考試、重修、選修、學籍管理、成績管理、各類證書的發放等工作。

六、負責培訓學院教學管理干部，定期交流，聽取意見，不斷改進管理方式，提高管理質量。

七、協助處長做好與教學管理有關的其他工作。

八、完成上級領導交辦的其他工作。

綜合科各類人員崗位職責

一、科長崗位、主要職責

1)負責各類發文文件內容審核，各類請示報告的處理。

2)安排教學院長例會及會議記錄和會務等工作。

3)安排處務會議及記錄。

4)教務處部分經費使用報銷工作。

5)精神文明建設工作。

6)負責辦理學生出國成績和學歷證明。

7)語言文字工作。

8)信訪接待。

9)協助其他科室工作

10)完成處長交辦的其他工作。、輔助職責

1)教學檔案管理。

2)教務處設備管理。

二、教學檔案管理崗位、主要職責

1)負責教務處教學檔案管理工作。

2)負責學院（部、中心）的教學檔案業務指導和檢查。

3)負責各類發文文件制作與下達。

4)負責教務處考勤及值班安排工作。

5)負責教務處設備申購及管理工作。

6)負責報刊信件收發工作。

7)協助其他科室工作。

8)完成處長、科長交辦的工作。、輔助職責

1)會務工作。

2)辦理學生出國成績和學歷證明。

教研科各類人員崗位職責

一、科長崗位職責：）主持教研科工作。）負責常規教學檢查工作。）負責督導工作。）負責抽考管理工作）負責組織制定全校總校歷。）負責教學事故處理的核實工作。）負責落實召開學生座談會及各類教學信息處理反饋。）負責新專業申報具體組織工作。）負責各類獎項評選的組織工作。

10）負責組織教研科主管工作的教學評估與檢查。）參與教學研究工作。）參與教學管理信息化工作）做好本人主管工作資料整理歸檔工作。）做好處長交辦的其它工作。

二、科員崗位職責（1）：）負責常規教學管理工作。）負責擬定制定教學計劃的原則意見，編輯高職、本科教學計劃集。）負責全校公共選修課統計工作。）負責全校教學任務與資源的工作量核算。）負責做好教學軟件應用工作。）負責本科、高職專業建設管理工作。）參與新專業申報具體組織工作。）參與教學大綱編輯整理工作。）參與各類獎項評選工作。）參與學校各類教學評估檢查工作。）參與教學研究工作。

12）做好自己主管工作資料整理歸檔工作）做好科長、處長交辦的其它工作

二、科員崗位職責（2）：）負責雙語教學管理工作。）負責各類課程建設管理工作。）負責組織本科、高職教學大綱修訂、編輯工作。）負責教材建設管理工作。）負責各類獎項評選的材料落實匯總工作。）負責學生評教工作。）制定、修訂本科、高職各類教學管理文件的組織工作。）參與新專業申報、各類評估檢查的工作。）參與教學研究工作。）做好本人主管工作資料整理歸檔。）做好科長、處長交辦的其它工作

教務科各類人員崗位責職

一、科長崗位職責：、根據教務處工作計劃制定科室每學期工作日程安排表。、協調各崗位之間的工作，負責組織重要工作并定時檢查。、制定教室教學設備的配置計劃。、制定規范化管理的實施細則和有關條例，做到規范、有效，實現計算機管理。、負責教務管理信息化，標準化工作。、做好學院（系）教學管理人員的培訓和業務指導工作。、提高服務意識，建立與學院聯系的渠道，做到信息暢通、服務周到。、組織協調進行重修、畢業前補考工作。、及時完成處長交給的各項任務。

二、學籍管理崗位職責：、每學期做好注冊學生人數統計，并于第三周前制作全校開班表和班級學生名冊。、做好學生學籍異動管理工作（休、轉、退、復學，免修、免聽等）。、成績管理工作：按教學班整理期終考試成績（包括補考）；公共選修、重修成績；畢業前補考成績等，做好文本與電子注冊的存檔工作。、組織畢業生資格審查、向教委提供畢業生電子注冊有關數據等；赴市教委辦理畢結業證書。、開具已畢業學生學歷證明和成績單。、組織在校學生用于學籍管理的數碼照片拍攝工作。、學籍管理有關文件的整理與歸檔工作。、協助做好重修報名交費工作及教務處的其它需要配合的工作。

三、排課和考試管理崗位職責：、根據教研科提供的教學任務信息，完成下學期教學排課工作。、每學期開學后第三周對課程表進行微調。、選修、重修、臨時借用教室的調度，協調與物業部門的聯系。、安排校內期中、期終考試日程表及相應的考試教室。完成社會考試（國家級、市級）的考場安排。、協助重修報名、收費工作。、協助畢業前補考報名統計、答疑、補考日程安排等工作。、制定公共選課程開班課程表，通知授課教師并向學生公布。、協助組織英語四、六級，招生考試等考試工作。做好教務處需要配合的其它工作。、配合物業部門做好使用多媒體設備的上崗培訓工作。

四、信息管理崗位職責：、做好教務管理信息系統的維護、備份、升級等工作。、根據教研科提供的公共選修課，做好公共選修課的統計工作，協助做好選修報名工作，重修組織工作。、協助做好畢業前補考報名統計工作。、維護教務處教學信息網站工作，及時更新信息。、協助進行四、六級考試等重大考試工作。做好教務處需要配合的其它工作。

實踐教學管理科各類人員崗位職責

一、科長崗位職責：、負責實踐教學環節（實驗、實訓、實習、畢業環節）的日常管理、實踐教學基地（校內外）建設和實驗實訓室的形式管理、實踐教學質量管理（質量標準和質量控制）、實踐教學經費的預算、控制使用、負責起草實踐教學管理文件和指導性文件、負責實驗實訓室建設規劃的建議意見及監督實施、實踐教學工作人員的培訓計劃、實施安排以及評先獎勵、負責實踐教學經費使用的統計、匯總、記錄的核定、負責日常實踐教學的統計臺帳、檔案管理的核定、上級交辦的其他工作

二、科員崗位職責：

1、參與實踐教學環節（實驗、實訓、實習、畢業環節）的日常管理、參與實踐教學基地（校內外）建設和實驗實訓室的形式管理、參與有關實踐教學的各項制度的制訂、參與實踐教學工作人員的培訓計劃、實施安排以及評先獎勵工作、負責實踐教學經費使用的統計、匯總、記錄工作、負責日常實踐教學的統計臺帳、檔案管理工作、負責填制實踐教學的報表上報工作、處領導交辦的其他工作

第四部分

處工作制度

為確保學校的教育教學工作順利有序開展，教務處根據學校整體規劃要求，圍繞教育教學中心有條不紊地開展各校各項工作，并將高質量完成學校交辦的各項任務，為此特制定本處室工作制度。

一、政治、業務學習制度、根據學校黨委宣傳部的安排，結合本處實際工作情況，教務處政治學習以集中學習和個人自學相結合。雙周三下午為政治學習日；單周三下午個人自學。

2、學習組長根據黨委宣傳部要求，負責制定一個學期的學習計劃，并做好記錄。集中學習原則上不得缺席，有公事向學習組長履行請假手續。、學習的主要內容：黨委宣傳部規定的學習資料；教育部、市教委有關教育教學工作的法律法規、文件、相關專業的基礎理論和專業知識；取經學習；個人進修、培訓等。

二、文明服務制度

在精神文明建設中，教務處堅持以提高人的全面素質、創文明科室、文明員工為目標。在實施這一目標過程中，強化大局意識、改革意識、質量意識、法制意識和服務意識，重在育人，貴在堅持，在改革中不斷加強隊伍建設，將練好內功作為育人的一項重要內容，貴在堅持是隊伍素質與時俱進的前提。

根據學校發展規劃的要求，教務處提出了寓各項建設于其內的新的精神文明公約。

在廉政建設中，堅持依法辦學、誠信辦學和以建設高效廉潔的教學管理隊伍為目標，堅持對解決教學中所發生的問題采取治校必先立規，行教（進行教育）必先行規（執行制度），行規必先律己（對干部）的處事原則。在教學管理工作中，實施 “6 個制度 ”。

三、處室工作例會制度、為統一管理工作思路，及時交流工作進展和協調各項工作順利完成，規定每周一上午為處長碰頭日，交流、協調各分管口的工作進展情況和需協調解決的事情。、每月一次科長工作例會，交流一個月來的工作開展情況、下一階段的工作任務及需急待解決的問題。、每學期召開二次全處會議，傳達上級和校級有關教育教學工作精神，布置、總結全處工作。、科長必須參加每二周一次的教學院長例會，及時了解各學院（系、部、中心）的教育教學情況。

四、請示匯報制度

教務處在主管教學校長的領導下開展各項教育教學工作，保質保量完成學校交辦的任務，并對校部負責。下屬各科的工作在處領導下進行，并對處長負責。、本處報送上級部門的文稿、報表等，應由處長審核，請示主管校長并簽發后上傳。、校級教字文件，由各科主管處長審核，經教務處處長簽發后報校辦。．教務處制定的文件、通知等，由科長審核，經主管處長簽發后發送各有關部門。．各崗位在開展職責范圍內的工作（含交辦任務），其預案和階段性總結應逐級匯報。實施過程中有重大調整，應及時逐級請示。經主管處長同意后進行。

五、經費管理制度

各類經費使用管理均應按照學校財務管理制度執行。

（一）校經常性費用．受校長委托指定本處控制管理的經常性費用（限額切塊經費）和專項費用，按費用的使用方向納入相關科室管理職責范圍。相關科室應根據限額切塊經費管理范圍，制定相應的費用指標體系（項目內容）和操作規程，并建立健全經費支出的登錄、匯總工作。、本處辦公費、管理費的使用規定

處辦公經費，主要用于辦公消耗品、處內公出等的有關支出；本著 “ 節流 ” 的原則，實用實支，保證使用，支出報銷由處長審批。處長外出時，由指定副處長審批。

辦公費、管理費使用情況，原則上每學期向全處公布一次。

（二）專項經費

專項經費指由教務處負責管理的專項建設經費以及學校批準劃歸教務處管理的專門經費。、由教務處負責管理的專項建設經費，應有教務處牽頭制訂專項經費管理規定，經校部批準后，按程序執行。、學校批準劃歸教務處管理的專項費用，應根據費用性質制定相應使用辦法，并遵照執行。

六、考核工作制度

完善考核工作制度，是加強處室內部建設的一項重要內容。本處人員工作考核，按照校部的統一規定結合本處實際進行。為此，特制定教務處崗位職責考核辦法。

（一）考核范圍

教務處副處長及以下全體人員。

（二）考核期限

根據學校規定，按考核。

（三）考核內容

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面考核教務處人員的工作實績，存在的主要問題和今后的整改措施。、思想政治素質：擁護黨和國家的政策；遵守法律法規及學校規章制度；嚴于律己，為人師表；處事公正、合理；服從學校大局。、工作能力水平：具有較強的分析、判斷能力，獨立完成所分工的工作，對工作的開展和延續有預見性；具有團結協作工作意識和能力。、工作態度及勞動紀律：具有強烈的事業心和愛崗敬業精神，主動從全局出發調整工作思路，認真完成本職工作；認真遵守有關制度及勞動紀律，遵守學校規定的考勤制度；工作積極，不拖拉。、工作實績：按時、出色的完成本職工作，工作有鮮明的特點；善于總結經驗，工作有深度、有獨創性和推廣價值；沒有因個人原因造成的工作事故及其它失職瀆職行為。

（四）考核程序、個人總結及自評（10 ％）

個人總結應包括所在崗位的各項職責履行情況，重點突出本人一年來工作的顯著成績、工作創新內容及上整改措施的落實情況，指出本人本中存在的主要不足之處和需改進的問題，并提出下一的整改措施。、本處人員互評（10 ％）、相關人員考評：教學院長（30 ％）、教學干部（20 ％）、處長考評（30 ％）

（五）考核公示

考核結果，處領導必須與被考核者見面談話。考核優秀者名單，由處領導在全處大會上宣布。

（六）獎懲措施、考核優秀者，由處推薦參加校部先進個人評比（進教務處工作未滿一年者，不參與推優）。、內部分配結合考核結果適當拉開差距。、重大事故責任者，考核不合格者，應追究責任或按校部規定扣發、停發崗位效益工資。、考核工作按學校統一規定的時間進行。

第三篇：黨校教務處制度

教務處工作制度

一、集中學習制度

1.集中學習原則上一周一次，每周四上午舉行。如有特殊情況需提前或延期，由辦公室另行通知。

2.集中學習內容由教務處負責安排，并做好學習記錄。學習形式可采取專題講座、重點內容解讀、收看電視、影像或遠程教學等多種方式。

3.全體教職工要按時參加集中學習，遵守學習紀律，并認真做好學習筆記。要求每人每學期寫出2篇心得體會，筆記不少于1萬字。教務處要對每個教職工的學習筆記進行檢查，并及時公布檢查結果。

4.集中學習的組織考勤由辦公室負責，教職工必須按時參加學習，不得無故缺席、遲到、早退，如有特殊情況不能參加集中學習，應向科室負責人或分管領導請假，由科室負責人告知辦公室。集中學習的考勤結果要歸檔并作為年終考核的依據之一。

二、電腦網絡學習制度

1.全體教職工要積極參加電腦網絡和遠程教學的集體學習，同時充分利用辦公電腦網絡和家庭電腦加強自學。

2.教務處負責選擇學習內容并組織集中學習。3.電教中心負責提供遠程教學課程及相關資料，并做好收聽、收看學習的準備工作。

4.電腦網絡或遠程教學集中學習每月舉行1--2次，教務處要做好學習記錄和考勤工作。

三、參加專家講座制度

1.全體教師應積極參加縣、校舉辦的各種類型的專家專題講座活動。辦公室負責活動的聯系與安排。

2.教師參加學習活動，應認真做好學習筆記，并遵守學習紀律，不得無故中途退場。

3.教師因事不能參加，應由所在科室負責人告知教務處；無故不參加者，按曠工處理。

4.教務處應認真做好教師參加學習活動的記錄，并作為年終個人參加集體活動考核依據之一。

四、外出進修培訓制度

1.積極鼓勵和支持教職工參加各種形式的業務學習、進修和培訓。每年至少要派出6——10人次的教師到上級黨校或培訓機構學習。

2.教師外出進修、培訓，由教務處和相關科室負責聯系。教師外出進修、培訓需填寫進修培訓登記表并由教務處統一歸檔管理。

3.在外學習、培訓教師必須遵守培訓紀律，認真學習，做好學習筆記。

4.外出進修、培訓的教師，回校后須向分管校領導和所在科室或全體教工匯報進修、培訓情況，并將相關培訓資料交教務科和相關科室存檔。

五、學習交流研討制度

1.學習交流研討每學期至少舉辦一次，由教務處具體組織實施。

2.學習交流研討內容可結合國際國內形勢、重大事件、重要會議或每學期的相關課程或其他熱點、焦點問題，由教師個人自報專題，或由組織指定。教務處根據學校工作情況具體組織研討。

3.教務處在研討時間確定后要提前一星期將學習交流研討內容通知全體教師，所有教師都要根據研討內容查閱相關資料，認真準備，積極發言，確保學習交流研討的效果。

六、教師授課試講制度

1.授課試講對象為初次講課的教師；擔任新教學內容的教師；因教學效果較差而停止講課的教師；長時間脫離教學崗位又重新講課的教師。

2.試講教師應提前一星期向教務處提出試講申請，教務處根據課程內容和教學實際具體組織實施。

3.教師試講時間一般不少于一個課時，試講方式按專題講座的常規講課方式進行。

4.全體教師如無特殊事由均須參加試講教學評議，并認真填寫試講教學評議卡。有關科室負責整理匯總，并將評議結果反饋給試講教師本人。

5.試講效果較好者，將擇優選用并根據教學內容的實際需要參與主體班次教學或函授教學；試講效果較差者，應暫緩講課。

七、教師聽課評議制度

1.教師聽課評議至少每學期舉行一次，聽課評議范圍包括本學期所有有授課任務（包括主體班次教學和函授教學）的專兼職教師。聽課評議內容包括教師備課、教案、教學內容、教學方法、課件、板書等）。

2.聽課評議由教務處具體組織實施，聽課時間至少為一個課時。

3.教師要按時聽課，認真填寫聽課評議卡。

4.聽課結束后，教務科要及時組織評議，聽課教師要積極發言，提出意見和建議，評議結果要及時反饋給授課教師本人。

5.如無緊急公務或遇特殊情況，并未經分管領導批準，一學年缺席一次聽課評議的教師，下不再安排授課任務。

6.教務處要對每學期每位授課教師的聽課評議結果整理歸檔，作為教師擇優講課或考核評優的依據之一。

八、學員聽課評議制度

1.全體教師每學期所授課程，包括主體班次教學和函授教學，都要進行學員聽課評議。

2.教務處和函授部分別負責組織主體班次和函授班次學員的聽課評議，每學期至少一次。

3.學員聽課評議可采取填寫評議卡、召開座談會和個別征求意見等多種形式。評議內容包括備課情況、教學內容、教學方法、板書、語言表達等。

4.教務處和函授部要對學員評議情況進行整理匯總，評議結果要及時反饋給授課教師。

5、教務處和函授部要對每位授課教師的學員評議情況收集、存檔，作為教師評優、考核和函授教師聘用的依據之一。

九、教師結對幫帶制度

1.凡從事教學工作，但不具備講師職稱的年輕教師要和優秀教師（包括高級講師和講師）形成結對幫帶關系。結對幫帶原則為雙方自愿結合和教務處統籌安排。

2.指導教師應盡職盡責。積極幫助青年教師確定課題，分析研究教學內容，審查規范教案或講稿，耐心傳授講課技巧和方法，并盡可能在年輕教師初次講課時，跟班聽課，提出改進意見，幫助年輕教師不斷提高教學水平。

3.青年教師要謙虛好學，努力豐富自己的教學藝術和教學經驗，對指導教師所授課程要盡可能堅持跟班聽課，隨時聽取指導教師的教學指導。4.教務處應負責對教師的結對幫帶情況進行隨時了解和檢查，并在每學期對檢查結果進行通報。

十、競爭上崗授課制度

1.每學期根據教學計劃和授課任務，由教務科具體組織實施競爭上崗授課活動。

2.教師競爭上崗講課按個人申報、科室推薦或校委提名產生授課人選，每個專題或教學內容確保有兩名以上的競爭人選。每個教師競爭上崗講課時間為一個課時。

3.教師競爭上崗講課的考核評議內容主要包括：教學內容設計的針對性、啟迪性、創意性、信息量；教學內容的切入點、重點；教學方法的運用和把握；教師授課的邏輯性和語言表達能力以及教態、板書等。

4.全體教師均須參加對教師競爭上崗授課的考核評議，并認真填寫考核評議卡。教務處根據考核評議結果確定正式授課教師。

十一、自選課題講課制度

1.每位教師每學年至少自選一個課題，將作為集中學習的專題講座或開展學習交流的研討課題。

2.課題內容要選擇與黨校教學相關或相近的內容，如經濟、政治、文化、法律、時事、黨史及業務知識等。自選課題講課時間至少為一個課時。

3.教師選定課題后，應主動向教務處申報，由教務處根據實際情況安排講課或研討。

4.教務處要負責統計每學年的教師自選課題講課情況并將教師自選課題講稿收集存檔。

教務處工作職責

一、擬訂學年、學期教學工作計劃，會同各部、室、站擬定招生計劃、辦班計劃及各教學班任課教師配備方案。

二、做好教師考勤記錄，了解學員情況，掌握教學動態。

三、開展教學研究和改革，負責科研成果的考核和評定，交流信息，總結經驗。

四、組織教師到基層調查研究，參加社會實踐活動，實現理論和實踐的結合，使教學、科研工作提高到一個新的水平。

教研工作制度

一、科研室承擔科研課題申報立項工作。

二、教研組和教師個人，均須確定研究課題。課題要貼近教育教學實際，研究內容和攻關目標明確。

三、對課題建檔，并做好各課題的管理和資料建檔工作。

四、定期召開課題組會議，對各課題組的工作情況進行分析總結，指出下面研究的指導意見和建議。

五、組織評估小組對課題進行評估驗收。

六、課題經鑒定研究獲獎的學校將給予獎勵，并適時在校內推廣與向上級推薦。

七、負責教師培訓學習等相關事宜。

教學管理制度

一、認真鉆研教材，廣泛收集材料。胸存全冊，有總體安排；備好每節課，有重點難點。

二、開展說課聽課活動，互幫、互學、互研、互評，每周開展一次教研，每周互聽兩節授課。

三、講課要突出重點，解決難點，聯系實際，引人入勝，可采用討論式，談話式教學方法。

四、課后要布置書面作業或口頭作業，要及時檢查輔導，及時聽取學員反饋意見。

五、端正考風，嚴肅考紀，嚴禁 徇私舞弊。監考教師要盡職盡責。

六、培訓班結束后每個教師要收集學員建議、寫出總結。

教師進修及基層鍛煉實踐制度

為積極開展基層調研工作，全面提升黨校教學質量，我校根據自身實際和教學需要，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，扎實開展調查研究活動，主動為縣委、縣政府決策當好參謀。

1、每次調研必須精心選題，把科研課題與教學專題結合起來，讓教師帶著調研課題下去，有針對性地研究，以增強調研效果。扎扎實實下基層開展調研活動

2、教師調研活動時間的選定不得與學校工作相沖突。若因課堂教學必需準備的資料，必須經分管領導同意后，方可離校。

3、每年教師必須下基層開展調研活動，調研時間不得少于1個月。撰寫一篇科研論文或調研報告。

4、調研過程中，要嚴守校規校紀，注意安全。調研結束后，集中精力撰寫好調研文章，報送縣相關部門。

5、每年終對在科研方面有較突出成績的教研人員，進行科研成果獎勵；對沒完成科研工作的教師給予一定的懲戒，以鼓勵教師多出科研成果。

教學工作制度

教學是黨校的中心工作，為了較好地完成教學計劃，提高教學質量，使教學工作不斷地走向科學化、規范化，特制定以下制度。

一、教師任課，要服從教務處的安排，積極接受教學任務，嚴禁扯皮推諉，消極怠教現象。

二、教師在備好課，寫好教案基礎上方可上課，教務處要事先檢查備課情況。

三、凡舉行干部培訓、函授輔導，要進行課前說課或試講，經教學研討，民主評議，個人修改教案后，方能登臺講課。

四、教師要虛心聽取學員的意見，注重教學效果，做到互教互學，教學相長。

五、教師要積極參加各種教學活動及外出進修，經常相互開展教學研討，進行教學經驗交流。

六、教師上課，要遵守講壇紀律，講政治、講黨性，不得利用講臺散布各流言蜚語、封建迷信、淫穢色情等與教學無關的內容。

七、教師要認真評改作業，寫好讀書心得，嚴格按評分標準評定論文，并寫出有關記錄或報告。

八、教師要主動參加各種社會調研活動，要寫出調研或考察報告，掌握第一手資料，做到教學和實際相結合。

科研制度

為了提高我校教師隊伍的理論素質和教學水平，進一步發揮科研為教學服務，為縣委、縣政府決策服務，為物質文明、政治文明、精神文明服務的作用，加強對我校科研工作的管理，推進科研工作上臺階，特制定下列制度：

一、教務處要根據我國、我省、我縣的經濟、政治、文化和社會發展的實際，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，立足理論的發展和創新，從改革開放，建立和完善社會主義市場經濟，加強社會主義現代化建設，加強社會主義民主法制建設和黨的建設等方面，及時擬定本的科研計劃，訂出科研提綱，供全體教師參閱選題。

二、科研論文或調查報告、考察報告，要求觀點正確鮮明，能體現出理論文章的現實性、政治性、理論性、邏輯性四大特征，切忌脫離實際，要注重實踐性。

三、在撰寫科研論文過程中，要盡可能搜集第一手資料，從中找出規律性的認識，進行理論創新。

四、嚴禁剽竊、抄襲他人研究成果，防止利用網絡信息下載、拼湊論文，一經發現以侵犯他人知識產權處理。

五、論文寫作，反對雷同現象，倘若存在“完任務”、“交差”應付的現象，兩篇文章基本一樣的不能作為其該的科研成果。

六、科研論文，不限篇數，凡有研究能力的要盡可能多地出成果，多產精品。

七、凡在各級報刊發表論文的，給予一定獎勵。

八、教務處要定期組織教師，進行專題研討，相互交流，共同提高。

九、科研論文由教務處統一存檔管理，作為教師年終考評或晉升職稱的條件。

十、科研成果以撰寫論文為主要考核依據，每位教師都要進行研究，中級職稱以上的教師必須按計劃完成科研任務，沒有特殊原因，而未完成的，按《年終考核辦法》處理。

教師業務學習制度

為適應新形勢下做好大規模、寬領域、多層次培訓干部的要求，建設一支理論素質高、專業素質強的教師隊伍，特制定本制度。

一、黨校教師的業務學習可分為：黨校系統或高等院校進修學習，外請專家講座、業務自學和互相交流。

二、黨校教師到黨校系統或高等院校進修學習，有學校根據師資隊伍培訓要求，有計劃安排。凡是進修學習的教師，必須自覺遵守學習紀律，集中精力學習專業知識，提高自身業務能力。

三、根據教育需求，學校定期或不定期聘請縣外專家學者或是縣內機關部門的業務領導，專業技術人員到黨校講課，為教師隊伍補充知識。

四、教師要充分利用好學校現有的黨校系統遠程教學網站、互連網、圖書室等教學資源、加強平時業務學習。除了平時分散自學外，每周四上午定為集中業務學習時間，集中學習由辦公室、教務處統籌安排或請專家講座或選定專題，黨校教師輪流主講，相互交流，教師必須認真做好業務學習筆記，教務處每季度檢查一次，并做好記載。

聽課制度

一、學校領導必須強化教學意識，把聽課工作納入學校管理規程的軌道，作為掌握教學動態，提高領導管理水平和業務素質，提高學校教學質量的規約性制度。

二、學校校級干部每學期聽課不得少于30次，教務處領導每周不少于2節次，并在聽課筆記本上認真作好聽課評課記載。

三、聽課教師，都應準時進入教室，且不得中途退出課堂。

四、聽課過程中，不與其他老師談話，不做任何影響教學的事。

五、聽課過程要有記錄，課后要交換意見。學年組每月查一次聽課筆記。

備課制度

一、任課教師應按教學大綱要求和本學科的任務，認真備好課。不寫教案不能進課堂上課。

二、開學前一周分教研組學習大綱，根據大綱通讀全冊教材。開學后應按單元進行備課，明確單元的教學目的、要求，找出具體的重點、難點、關鍵。明確教法、板書設計等。

三、要求經常超前一周備課，不得教一節備一節，不上無準備的課。每一課時都應寫出教案。

四、教師要全面了解學生的學習態度、知識基礎、接受能力和學習習慣。

五、通過知識的傳授進行思想政治教育。

六、檢查教案，不合格或上課無教案的按有關獎懲制度處理。

上課制度

一、教師要提前在教室門口等候，在預定時間，開始上課。

二、講好課是提高教學質量的中心環節。每個教師必須以高度的責任心，較高的知識水平和科學的方法上好每節課。

三、要根據大綱、教材和學生的實際，確定每節課的教學目的。教學目的要明確、具體，包括知識教學，能力培養和思想教育。教與學始終要圍繞教學目的進行。

四、傳授知識要準確，教學內容必須符合科學性和思想性，處理教材要突出重點，分散難點，抓住關鍵，保證知識的系統性。實驗和演示要規范，提高課堂教學的實效。

五、靈活運用多種教學方法，且恰當靈活，充分體現“啟為主導，學為主體”，達到“啟得自如，學得愉快”。

六、努力提高課堂教學的基本功，如語言準確、鮮明、生動板書工整，字跡端正，布局得當，條理清楚。

七、教態端正，表情動作優美自然，富于情感，有感染力。

評課制度

教學是學校的中心工作，教學的效果如何，很大程度上取決于教師上課質量如何。為加強對課堂教學督促，提高教學效果，學校制訂評課制度。

一、學校領導堅持評課，做到校長每周評1—2節課。

二、主管副校長、校務主任每周評2—3節課。

三、學校公開課實行課后當眾評課的方式，充分肯定優點，提出改進意見，交流不同見解。

四、年級公開課后，本組內教師進行評議，主管副校長、教務主任參加評議。

五、通常情況下，學校領導聽課后，都要對所聽課程給予簡要評價。

“四課”制度

一、備課

1、教師要及時領取教材與教案本，一般要求提前半月或一個月開始備課。

2、教師備課要在通讀、全面領會教材內容基礎上，把握教材難點、重點和疑點，結合學員實際，寫出教學方案。

3、教案要寫出教學目的、教學要求、教學內容、教學步驟和方法。

4、教學內容要求緊扣教學大綱，重點突出，解疑釋難，做到教案切實可行。

二、說課

1、說課是檢查教學準備工作的一種手段。通過課前說課或試講，了解教師課程準備情況。要求教師講清課程和主題、綱要及方法等，嚴防草率應付。

2、說課要求教師作好充分準備，要帶備課本和教材等，要高度重視，認真對待。

三、聽課

1、教師聽課要記好聽課卡，結合授課教師教學的全過程，肯定成績，提出問題，進行教學研討，寫出自己的意見。

2、聽課要做到：一聽、二看、三思。聽授課教師的敘述表達能力；看授課教師的言談儀表和板書狀況；思授課教師教學過程的觀點是否正確，語言是否規范，思維是否合乎邏輯，教學的可取之處是什么，問題在哪里。

四、評課

1、評課是對聽課情況的綜合反映，是對教師教學過程的評點。要做到：認真、嚴肅、敢于直面問題、暢談見解，反對只顧面子和個人感情，不敢說實話，講實情。

2、被評教師要虛心接受大家的意見，不斷修正教案，提高教學技巧和水平。

第四篇：教務處各項制度

遂平五中小學部集體備課制度

一、全校每位教師都必須參加集體備課。

二、集體備課應做到“三定”，定時間、地點、中心發言人，個人鉆研與集體研究相結合，取長補短。“四統一”,統一教學目標，統一重難點，統一作業內容，統一教學進度。還應做到“五備”,備課程目標、備教材、備教法、備學法、備練習，組織本組教師共同學習，做到資源共享。

三、實行主備課人制度。每周同段同學科定一位主備課人，提出下周授課內容，其他教師提建議，形成教案。每位教師再根據實際情況進行個性化的處理，最后形成個案。

四、每次集體備課活動，組長要做好考勤，每周五前將備課記錄上交教導處。

五、具體要求：

每次備課在做好充分準備的基礎上，準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關的事情。

遂平五中小學部上課制度

一、教師必須按時上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。

二、上課時間不允許接打電話。

三、教師必須嚴格按照教務處安排的課程表上課，如需請假，必須與代課教師交接好，如因交接不當出現空崗現象，加倍扣分。

四、教師上課前認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。

五、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法。

六、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服。

七、教師上課要精神飽滿，富有激情。

八、教師上課做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，保持良好的課堂秩序。

九、教師上課期間，不允許做與教學無關的事情。

十、絕不允許體罰或變相體罰學生。

遂平五中小學部聽課制度

為促進教學，取長補短，提高課堂教學水平，特制定聽課制度如下：

一、教務處、教研組、應組織各學科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結合。

二、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，認真做好記錄，聽后要評課，提高聽課的實效。

三、各教研組內教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

四、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的事。

五、聽課節數：每學期管教學的校級領導不少于20 節，教研組長不少于15節，其他教師不少于12節。

六、本著對授課人負責的精神，聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

七、聽課也是提高自己，要吸取他人長處，提高教學水平。

八、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計。

遂平五中小學部教研組工作制度

一、教研組的設置

根據我校情況及學科特點，我校成立四個學科教研組：語文、數學、體音美、綜合。

二、定期完成教研組工作計劃并組織實施，完成教研組工作總結。

三、組織專題討論

組織該組教師有針對性地專題討論，讓有豐富經驗和業務較強的教師發表見解，傳經送寶，能使大家受益，以提高業務能力及教學效率。

四、組織教學觀摩

有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課，是提高教師水平的一個重要方式。

五、組織教師互相聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師互聽互評，共同提高。要在教研組內形成歡迎聽課、不怕聽課、樂于公開教學的氛圍。

六、注重對本組青年教師教師的培養。教研組要分配有經驗的教師和青年教師結對子，采取一幫一的方式幫助年青教師盡快成長。.

第五篇：中國海洋大學教務處會議議事制度

中國海洋大學教務處會議議事制度

教務處會議是貫徹執行上級指示精神，部署安排全處工作任務，討論分析和解決全處工作問題的一種重要組織形式。為了明確會議目的，提高會議效率，充分體現決策的民主性與科學性，并有利于溝通情況、協商工作、交流思想、解決問題，特制定本制度。

一、會議議事機構

根據議事范圍和開會目的，教務處設立三類議事機構：處長辦公會、處務會和全處會議。

二、會議主持人及參會人員

1．處長辦公會由處長（或由處長委托副處長、招辦主任）召集并主持，副處長、招辦主任和綜合科科長參加,亦可根據議題需要召集有關科室負責人出席。

2．處務會由處長（或由處長委托副處長、招辦主任）召集并主持，副處長、招辦主任及各科室負責人參加，亦可根據議題需要召集有關人員出席。

3．全處會議由處長（或由處長委托副處長、招辦主任）召集并主持，全處人員參加。

三、會議召開時間

1．處長辦公會原則上每兩周召開一次。2．處務會原則上每月召開一次。3．全處會議原則上每學期召開兩次。

四、會議議事內容

1．處長辦公會的議事范圍為：

（1）傳達貫徹上級有關部門及學校的重要決定和指示，通報重要工作情況，部署安排學校交辦的相關工作；

（2）討論根據規定需提交到校長辦公會研究的問題；（3）決定教務處工作中的重大問題；

（4）決定全處工作計劃、工作總結和重要工作的部署、安排；（5）決定下一教務處財務預算；（6）討論處理有關突發性事件的意見；（7）討論擬定學校教學管理規章制度及教務處內部管理制度；（8）討論急需研究的其它事項。2．處務會的議事范圍為：（1）開展各種學習討論活動；

（2）討論審定以教務處名義上報下發的文件，討論審定教務處工作計劃和工作總結；

（3）研究、制定下一教務處財務預算；

（4）討論科室落實工作計劃的情況，提出完成工作任務的要求和措施；（5）聽取各科室工作匯報，討論本處工作人員業務考核及各科室有關工作事宜，部署安排下一步工作任務；

（6）討論決定行政工作中的其它重大事項。3．全處會議的議事范圍為：

傳達、學習上級有關文件精神；總結或部署工作；討論涉及全處職工切身利益的重要事項。

五、參會紀律

1．與會人員應按時到會，如有特殊情況不能按時與會的，應事先向綜合科請假，并由綜合科在會前將請假情況報知處長。召開全處會議時各科室應提前安排好手頭工作，并安排人員做好值班工作。

2．會議期間，為了保證會場秩序，與會人員應將手機關閉或設置成靜音狀態，原則上不能接聽電話，與會人員非特殊情況不得離開會場。

3．提交處長辦公會、處務會的議題及相關材料須先由分管處長報綜合科匯總，由綜合科報處長審定。原則上要求在會前送交與會者傳閱，或提前將電子版發至與會者，避免臨時動議。

4．議事性會議開會前，處領導之間，分管處長、招辦主任與相關科室之間要進行充分溝通。

5．議事性會議實行民主集中制。要求充分發表意見，允許保留不同意見，但要服從會議決定。

6．與會人員要自覺維護領導班子團結和工作大局，嚴守會議秘密。

六、會議記錄 教務處會議一般由綜合科工作人員或指定其它相關人員負責記錄。重要、重大議題要印發教務處會議紀要，以作為會后督查督辦的依據。

七、會議決議的形成與執行

1．在充分討論的基礎上，按照“民主集中制”原則，以“少數服從多數”的方式形成會議決議，會議決議一經正式作出，執行部門和協作部門須堅決執行。

2．會議決議在執行過程中，遇到新情況新問題，執行部門應及時向分管領導匯報。如需復議，應由分管領導提出，由處長決定是否召開以及召開何種形式的會議進行復議。

八、其它

本制度由處長辦公會負責解釋，自公布之日起執行。