第一篇：一份c語言的課程設計體會

體會

通過這次C語言的課程設計，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設計的過程中出現過困難，三周的課程設計已經結束了。回想學習C語言的過程中，既有快樂又有煩惱，回顧這次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論和知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實際相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設計的過程中遇到的問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現自己的不足之處，對以前所學的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識從新溫故。這次課設終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題

做完這個課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對于我們C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以后的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙啊！

很感謝這次的課程設計，它使我更加地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變得更堅強。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！

第二篇：C語言課程設計

#include #include int N1,N2,kk1,kk2,kk3;struct couse * head1,*head2,*emp1;struct student * head3,*head4,*emp2;struct couse//課程信息結構體 {

int num1;

char name1[20];

int score;

int nelepeo;//課程已選人數

int Melepeo;//課程人數上限

struct couse * next;};

int student();

//學生登陸 int teacher();

//教師登陸 struct student//學生信息結構體 {

int num2;

char name2[20];

int nelenum[50];//已選課程編號

int nelen;//已選課程數量

struct student * next;};

void Ms(){

for(kk1=0;kk1<1100;kk1++)

for(kk2=0;kk2<1200;kk2++)

for(kk3=0;kk3<1200;kk3++);} void keyboardc()//錄入課程子函數(從鍵盤錄入){ void intoc();struct couse *p1,*p2;N1=0;p1=p2=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse));printf(“n課程編號：”);fflush(stdin);scanf(“%d”,&p1->num1);printf(“n課程名稱：”);scanf(“%s”,p1->name1);printf(“n學分:”);scanf(“%d”,&p1->score);printf(“n課程人數上限:”);scanf(“%d” ,&p1->Melepeo);printf(“ntttt輸入成功！”);p1->nelepeo=0;head1=NULL;while(p1->num1!=0){

N1=N1+1;

if(N1==1)head1=p1;

else p2->next=p1;

p2=p1;

p1=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse));

printf(“n-----------------------------”);

printf(“n課程編號：(輸入0結束)”);scanf(“%d”,&p1->num1);printf(“n課程名稱：”);scanf(“%s”,p1->name1);printf(“n學分:”);scanf(“%d”,&p1->score);printf(“n課程人數上限:”);scanf(“%d” ,&p1->Melepeo);

p1->nelepeo=0;

printf(“ntttt輸入成功！”);} p2->next=NULL;intoc();}

void filec()//錄入鍵盤子函數(從文件錄入){ void intoc();

FILE * fp;

char filepath[20];

struct couse *p1,*p2;

N1=0;

printf(“輸入要讀入的文件路徑:”);

getchar();

gets(filepath);

if((fp=fopen(filepath,“r”))==NULL)

{

printf(“找不到%s文件!n”,filepath);

exit(0);

}

p1=p2=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse));

fscanf(fp,“%d%s%d%d%d”,&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->nelepeo,&p1->Melepeo);

head1=NULL;

while(!feof(fp))

{

N1=N1+1;

if(N1==1)head1=p1;

else p2->next=p1;

p2=p1;

p1=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse));

fscanf(fp,“%d%s%d%d%d”,&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->nelepeo,&p1->Melepeo);

}

p2->next=NULL;

intoc();}

void inputc()//錄入課程主函數 {

int i;

printf(“ttt錄入課程信息n”);

printf(“n1.從鍵盤錄入n”);

printf(“2.從文件錄入n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請選擇(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):keyboardc();break;

case(2):filec();break;

case(3):system(“cls”);return;break;

//return

} }

void insertc(struct couse *incouse)//課程管理子函數(增加課程){ void intoc();

struct couse *p0,*p1,*p2;

p1=head1;

p0=incouse;

if(head1==NULL)

{

head1=p0;

p0->next=NULL;

}

else

{

while((p0->num1 > p1->num1)&&(p1->next!=NULL))

{

p2=p1;

p1=p1->next;

}

if(p0->num1 <= p1->num1)

{

if(head1==p1)head1=p0;

else p2->next=p0;

p0->next=p1;

}

else

{

p1->next=p0;

p0->next=NULL;

}

}

N1=N1+1;

intoc();}

void delc(int num1)//課程管理子函數(刪除課程){ void intoc();

struct couse *p1,*p2;

if(head1==NULL)

{

printf(“n沒有課程,無法刪除!n”);

goto end;

}

p1=head1;

while(num1!=p1->num1 && p1->next!=NULL)

{

p2=p1;

p1=p1->next;

}

if(num1==p1->num1)

{

if(p1==head1)head1=p1->next;

else p2->next=p1->next;

printf(“已刪除該編號課程!n”);

N1=N1-1;

}

else printf(“無該編號的課程!n”);

end:;

intoc();}

void managementc()//課程管理主函數 {

struct couse * incouse;

struct couse *p1;

int i,num1;

printf(“ttt課程管理n”);

printf(“1.新增課程n”);

printf(“2.刪除課程n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請選擇(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):

{

incouse=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse));

printf(“n課程編號：”);

fflush(stdin);

scanf(“%d”,&p1->num1);

printf(“n課程名稱：”);

scanf(“%s”,p1->name1);

printf(“n學分:”);

scanf(“%d”,&p1->score);

printf(“n課程人數上限:”);

scanf(“%d” ,&p1->Melepeo);

printf(“ntttt輸入成功！”);

incouse->nelepeo=0;

insertc(incouse);

break;

}

case(2):

{

printf(“請輸入要刪除課程的編號:n”);

scanf(“%d”,&num1);

delc(num1);

break;

}

case(3):system(“cls”);return;break;

} }

void keyboards()//錄入學生信息子函數（從鍵盤錄入）{

void intos();

int i;

struct student *p1,*p2;

N2=0;

p1=p2=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));

printf(“n學生學號:”);

scanf(“%d”,&p1->num2);

printf(“n學生姓名:”);

scanf(“%s”,p1->name2);

p1->nelen=0;

for(i=0;i<50;i++)p1->nelenum[i]=0;

head3=NULL;

while(p1->num2!=0)

{

N2=N2+1;

if(N2==1)head3=p1;

else p2->next=p1;

p2=p1;

p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));

//return

printf(“n學生學號:（輸入0結束！）”);

scanf(“%d”,&p1->num2);

printf(“n學生姓名:”);

scanf(“%s”,p1->name2);

p1->nelen=0;

for(i=0;i<50;i++)p1->nelenum[i]=0;

}

p2->next=NULL;

intos();return;} void files()//錄入學生信息子函數（從文件錄入）{

int i=0;

FILE * fp;

char filepath[20];

struct student *p1,*p2;

N2=0;

printf(“輸入要讀入的文件路徑:”);

getchar();

gets(filepath);

if((fp=fopen(filepath,“r”))==NULL)

{

printf(“找不到%s文件!n”,filepath);

exit(0);

}

p1=p2=(struct student*)malloc(sizeof(struct student));

fread(p1,sizeof(struct student),1,fp);

head3=NULL;

while(!feof(fp))

{

i=0;

N2=N2+1;

if(N2==1)head3=p1;

else p2->next=p1;

p2=p1;

p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));

fread(p1,sizeof(struct student),1,fp);

}

p2->next=NULL;}

void inputs()//錄入學生信息主函數 {

int i;

printf(“nttt錄入學生信息n”);

printf(“n1.從鍵盤錄入n”);

printf(“2.從文件錄入n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請選擇(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):keyboards();break;

case(2):files();break;

case(3):system(“cls”);return;break;

}

return 0;}

void inserts(struct student * incouse)//學生信息管理子函數(填加學生信息){ void intos();

struct student *p0,*p1,*p2;

p1=head3;

p0=incouse;

if(head3==NULL)

{

head3=p0;

p0->next=NULL;

}

else

{

while((p0->num2 > p1->num2)&&(p1->next!=NULL))

{

p2=p1;

p1=p1->next;

}

if(p0->num2 <= p1->num2)

{

if(head3==p1)head3=p0;

else p2->next=p0;

p0->next=p1;

}

else

{

//return

p1->next=p0;

p0->next=NULL;

}

}

N2=N2+1;

intos();}

void dels(int num2)//學生信息管理子函數（刪除學生信息){ void intos();

struct student *p1,*p2;

if(head3==NULL)

{

printf(“n沒有該學生信息,無法刪除!n”);

goto end;

}

p1=head3;

while(num2!=p1->num2 && p1->next!=NULL)

{

p2=p1;

p1=p1->next;

}

if(num2==p1->num2)

{

if(p1==head3)head3=p1->next;

else p2->next=p1->next;

printf(“已刪除該學生信息!n”);

N2=N2-1;

}

else printf(“無該學號的學生!n”);

intos();

end:;}

void managements()//學生信息管理主函數 {

struct student * incouse;

int i,num2;

printf(“ttt學生信息管理n”);

printf(“1.新增學生信息n”);

printf(“2.刪除學生信息n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請選擇(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):

{

incouse=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));

incouse->nelen=0;

incouse->nelenum[0]=0;

printf(“學生學號t學生姓名n”);

scanf(“%d%s”,&incouse->num2,incouse->name2);

inserts(incouse);

break;

}

case(2):

{

printf(“請輸入要刪除學生的學號:n”);

scanf(“%d”,&num2);

dels(num2);

break;

}

case(3):system(“cls”);return;break;

//return

} }

void elect(struct student * s)//選課 {

void intos();

struct couse * p;

int num1,i;

printf(“請輸入要選課的編號:n”);

scanf(“%d”,&num1);

for(i=0;s->nelenum[i]!=0;i++);

s->nelenum[i]=num1;

(s->nelen)++;

p=head1;

while(p->num1!=num1)p=p->next;

(p->nelepeo)++;

intos();} void cheak()//學生選課子函數(查詢可選課程){

char e;

struct couse * c;

struct student * s;

int num2,i,j=0,t=0;

printf(“請輸入你的學號:”);

scanf(“%d”,&num2);

s=head3;

while((s->num2!=num2)&&(s->next!=NULL))s=s->next;

if(s->num2!=num2)

{

printf(“不存在你的信息,請進入主菜單錄入你的信息!n”);

goto end;

}

c=head1;

printf(“你的可選課程編號:n”);

while(c!=NULL)

{

for(t=0,i=0;s->nelenum[i]!=0;i++)

{

if(c->num1==s->nelenum[i])t=1;

}

if(t==0 &&(c->nelepeo!=c->Melepeo))

{

printf(“%dn”,c->num1);

j++;

}

c=c->next;

}

if(j==0)

{

printf(“你已選完所有課程，無法再多選!n”);

goto end;

}

printf(“選課(y/n)?:n”);

getchar();

e=getchar();

i=0;

while((e=='y')||(e=='Y'))

{

elect(s);

printf(“繼續選課(y/n)?:n”);

getchar();

e=getchar();

}

end:;} void back(struct student * p)//退課 {

void intos();

struct couse * p1;

int num1,i,j;

printf(“請輸入你要退掉的課程編號:n”);

scanf(“%d”,&num1);

p1=head1;

while(p1->num1!=num1)p1=p1->next;

for(i=0;p->nelenum[i]!=num1;i++);

for(j=i;p->nelenum[j]!=0;j++)p->nelenum[j]=p->nelenum[j+1];

p->nelenum[--j]=0;

(p1->nelepeo)--;

printf(“退課成功!n”);

intos();} void hcheak()//學生選課子函數（查詢已選課程){

char c;

struct couse * p0;

struct student * p;

int num2,i,f=0;

printf(“請輸入學號:n”);

scanf(“%d”,&num2);

p=head3;

while(p->num2!=num2 && p!=NULL)p=p->next;

if(p==NULL)

{

printf(“不存在你的信息,請回主菜單錄入信息:n”);

goto end;

}

printf(“已選課程編號:n”);

if(p->nelenum[0]==0)

{

printf(“你還沒選課!n”);

goto end;

}

for(i=0;p->nelenum[i]!=0;i++)

{

printf(“%dn”,p->nelenum[i]);

p0=head1;

while(p0->num1!=p->nelenum[i])p0=p0->next;

f=f+p0->score;

}

printf(“總學分:%dn”,f);

printf(“是否進行退課(y/n)?”);

getchar();

c=getchar();

while((c=='y')||(c=='Y'))

{

back(p);

printf(“繼續退課(y/n)?”);

getchar();

c=getchar();

(p->nelen)--;

}

end:;} void elective()//學生選課主函數 {

int i;

printf(“ttt學生選課n”);

printf(“1.查詢可選課程n”);

printf(“2.查詢已選課程n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請輸入(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):cheak();break;

case(2):hcheak();break;

case(3): system(“cls”);return;break;

// return

} } void listc()//輸出課程信息 {

struct couse * p;

p=head1;

printf(“課程編號

課程名稱

學分

課程已選人數

課程人數上限n”);

while(p!=NULL)

{

printf(“%-8d%10s%6d%8d%12dn”,p->num1,p->name1,p->score,p->nelepeo,p->Melepeo);

p=p->next;

} }

void lists()//輸出學生信息 {

struct student * p;

p=head3;

printf(“學生學號

學生姓名

已選課程數量n”);

while(p!=NULL)

{

printf(“%-4d %10s %6dn”,p->num2,p->name2,p->nelen);

p=p->next;

} } void intoc()//存儲課程信息 {

FILE * fp;

struct couse * p;

char filepath[30];

if((fp=fopen(“課程信息.dat”,“a+”))==NULL)

{

printf(“n保存失敗!”);

exit(0);

}

p=head1;

while(p!=NULL)

{

fprintf(fp,“%d %s %d %d %dn”,p->num1,p->name1,p->score,p->nelepeo,p->Melepeo);

p=p->next;

}

fclose(fp);

printf(“課程信息已保存成功!n”);} void intos()//存儲學生信息 { int i;

FILE * fp;

struct student * p;

char filepath[30];

if((fp=fopen(“學生信息.dat”,“a+”))==NULL)

{

printf(“n保存失敗!”);

exit(0);

}

p=head3;

while(p!=NULL)

{

fwrite(p,sizeof(struct student),1,fp);

p=p->next;

}

fclose(fp);

printf(“學生信息已保存成功!n”);

printf(“ntttt選擇菜單：”);

printf(“ntttt1.繼續添加ntttt2.返回主菜單：”);

printf(“請選擇：”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case 1:inputs();break;

case 2:teacher();break;

default:printf(“n輸入有誤！n”);} }

void store()//信息主函數 {

int i;

printf(“tt系統信息查看及存儲n”);

printf(“1.查看課程信息n”);

printf(“2.查看學生信息n”);

printf(“3.返回主菜單n”);

printf(“請輸入(1~3):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):listc();break;

case(2):lists();break;

case(3):system(“cls”);return;break;

} }

int main()//主函數

//retuen

{

int i;

FILE *fp;

printf(“nttt歡迎使用學生選課系統!n”);

printf(“n請選擇菜單：”);

printf(“ntttt1.教師登陸ntttt2.學生登陸n”);

printf(“請選擇：”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case 1:teacher();break;

case 2:student();break;

default:printf(“輸入有誤！”);

} }

int student()

{

int i;

printf(“ntttt1.學生選課n”);

printf(“ntttt2.系統信息查看及存儲n”);

printf(“ntttt3.退出系統n”);

printf(“請選擇：”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case 1:

{

system(“cls”);

elective();

break;

}

case 2:

{

system(“cls”);

store();

break;

}

default:printf(“輸入有誤！”);

}

}

int teacher()

{

FILE *fp;

int i;

printf(“菜單:n”);

printf(“1.錄入課程信息n”);

printf(“2.課程管理n”);

printf(“3.錄入學生信息n”);

printf(“4.學生信息管理n”);

printf(“5.系統信息查看n”);

printf(“6.退出系統n”);

if((fp=fopen(“課程信息.dat”,“rb”))==NULL)

{

printf(“n打開系統文件失敗！

n”);

//fp=fopen(“信息.dat”,“rb”))；

// }

// if(feof(fp))

// {

printf(“n還未添加課程信息，請添加課程信息！n”);

inputc();

}

while(!feof(fp))

{

emp1=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse));

if(emp1==NULL)

{

printf(“n分配內存失敗！n”);

return;

}

fread(emp1,sizeof(struct couse),1,fp);

if(feof(fp))break;

if(head1==NULL)

{

head1=emp1;

head2=emp1;

}

else{

head2->next=emp1;

head2=emp1;

}

head2->next=NULL;

}

fclose(fp);

fp==NULL;

if((fp=fopen(“學生信息.dat”,“rb”))==NULL)

printf(“n打開系統文件失敗！n”);

//

//if(feof(fp)==1)

// {

printf(“還未添加學生信息，請添加學生信息！”);

inputs();

while(!feof(fp))

{

emp1=(struct student*)malloc(sizeof(struct student));

if(emp2==NULL)

{

printf(“n分配內存失敗！n”);

return;

}

fread(emp2,sizeof(struct student),1,fp);

if(feof(fp))break;

if(head3==NULL)

{

head3=emp2;

head4=emp2;

}

else{

head4->next=emp2;

head4=emp2;

}

head4->next=NULL;

}

fclose(fp);

fp==NULL;

printf(“n請輸入菜單選項(1~6):n”);

scanf(“%d”,&i);

switch(i)

{

case(1):

{

system(“cls”);

inputc();

break;

}

case(2):

{

system(“cls”);

managementc();

break;

}

case(3):

{

system(“cls”);

inputs();

break;

}

case(4):

{

system(“cls”);

managements();

break;

}

case(5):

{

system(“cls”);

store();

break;

}

case(6):

{

system(“cls”);

printf(“感謝使用本系統!nn再見!n”);

}

}

return 1;

}

第三篇：C語言課程設計

C語言課程設計

飛機空戰小游戲

一、實驗環境

運行系統 WINDOWSXP 編程工具C++6.0 地點 程序設計與仿真實驗室

桌號19電腦IP地址221.12.10.218

二、實驗目的和要求 實驗目的：

（1）使學生進一步理解和掌握課堂上所學各種基本抽象數據類型的邏輯結構、存儲結構和操作算法。

（2）使學生進一步掌握程序設計、編寫、調試能力。（3）使學生了解軟件開發的基本步驟和內容。

實驗要求：：飛機空戰小游戲。功能要求：

1）有主菜單界面，能讓用戶選擇開始、退出、難度等級、查看用戶積分功能；

2）飛機能通過A、S、D、W或上下左右鍵控制移動方向，使用空格鍵發射子彈；

3）屏幕隨機出現從上到下的敵方子彈； 4）當打中敵方子彈時，積分加1；

5）當敵方子彈打正飛機時，游戲結束，并提示用戶是否保存記錄（記錄包括用戶名及積分值），保存后退回到主菜單；

6）當選擇主菜單中的“查看用戶積分”選項時，進入第二級菜單，用戶可查看全部用戶積分記錄，也可僅查看積分最高者，也可根據用戶輸入的用戶名查看；（此處要求使用到鏈表，用于臨時存儲用戶積分數據）；（對鏈表的查找操作）

7）所有用戶積分信息使用文件進行永久性保存； 8）用戶選擇“難度等級”，可設定游戲不同難度，難度越高，出現敵方子彈數目及間隔將增加。

三、實驗內容和結果

系統總體設計：編寫出c語言代碼，運行程序，并調試程序，最終實現游戲的功能。本程序主要包含游戲控制函數、設置是否繼續游戲函數、輸出函數、子彈移動函數、敵機移動函數、設置函數、菜單函數等7個主要函數，包含了不同的功能，對原來的程序作出了很大的改進，用到的主要語句有if語句，for語句、while語句、printf語句、switch語句等等，添加了顏色函數。

系統模塊設計：包含游戲控制函數、設置是否繼續游戲函數、輸出函數、子彈移動函數、敵機移動函數、設置函數、菜單函數等7個主要函數，其中是否繼續游戲函數，菜單函數主要運用了SWITCH語句和If語句，子彈移動函數，敵機移動函數通過數組內各數值的變化來完成，設置函數主要用PRINTF和SCANF語句進行各項數值的設置，游戲控制函數使用if函數，kbhit()函數，switch函數組合控制數組中飛機進行的移動和圖案的變換。最后用打印數組的方式打印出數組變換。最后運用SWITCH函數進行各項菜單內容的操作。

實驗的測試和結果：

四、實驗中的問題及心得

通過本次試驗，使我對c語言有了更深一層次的了解，對for語句、while語句、printf語句、switch語句、顏色函數等等的了解及使用更加詳細了一些，明白了這些語句的用法，明確了c語言的使用環境，功能。同時我了解到了一些方法來實現一些C語言作為一個基礎性編程語言是我們在以后編程中不可或缺的語言，使用率肯定會進一步增高。掌握了c語言就相當于掌握了一門技術，同時c語言相對而言簡單一些，更容易理解。自己雖然對這個小游戲進行一部分的改造，但是我也感覺這只是其中的很很小的一部分，肯定會有更加強大的功能等待著我們去改善。

同時，我也發現了自己很多的不足，需要進一步加強這一方面的學習，在數據結構鏈表的使用上還很欠缺，無法使用鏈表進行數據的讀取和輸入，還有在兩個程序的連接上還有困難，對于頭文件的理解不到位，鏈表的結構，定義，使用指針的方式??這些都需要提高。這些技能的欠缺導致了在 這個小游戲中無法順利完成有關用戶名和記錄的一些要求。??

附錄：程序清單

#include #include #include #include #define N 50 void run();//游戲控制函數 void continuegame();//設置是否繼續游戲函數 void print(int [][N]);//輸出函數

void movebul(int [][N]);//子彈移動函數 void movepla(int [][N]);//敵機移動函數 void setting(void);//設置函數 void menu();//菜單 int scr[50][N]={0},pl=9,width=15,speed=16,density=40,score=0,death=0,length=18,y=0,x=5,z=15,life=1,max=0;//全局變量：界面、我機初始位、界面寬度、敵機速度、敵機密度、得分、死亡，子彈，飛機，敵機初始圖案，生命

char name[N];char first[N];void main(){ menu();getch();}

void print(int a[][N])//輸出函數 { int i,j;system(“cls”);for(i=0;i

a[i][width-1]=4;

for(j=0;j

{

if(a[i][j]==0)printf(“ ”);

if((a[i][j]==1)&&(x<15))printf(“%c”,x);//輸出我機的符號

if((a[i][j]==2)&&(z<35))printf(“%c”,z);//子彈

if((a[i][j]==3)&&(y<4))printf(“%c”,y+1);//輸出敵機符號

if(i==1&&j==width-1)printf(“總積分：%d”,score);//顯示得分

if(i==2&&j==width-1)printf(“已經死亡了%d 次,剩余 %d 條命”,death,life-death);//右上角顯示死亡次數

if(i==3&&j==width-1)printf(“普通按鍵：AD控制左右飛行”);

if(i==4&&j==width-1)printf(“ W 發射子彈”);if(i==5&&j==width-1)printf(“特殊按鍵：+-號加減敵機速度”);if(i==6&&j==width-1)printf(“ /*號單列敵機密度減小增大（均有限制）”);

if(i==7&&j==width-1)printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案”);

if(i==8&&j==width-1)printf(“tZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命（均有限制）”);

if(i==9&&j==width-1)printf(“注意：向下移動后按其他方向鍵飛機顯現”);

} printf(“n”);} }

void movebul(int a[][N]){

int i,j;for(i=0;i

{

if(i==0&&a[i][j]==2)

a[i][j]=0;

if(a[i][j]==2)

{

if(a[i-1][j]==3)//加分

{

score+=1;

printf(“7”);

}

a[i][j]=0,a[i-1][j]=2;

}

} } void movepla(int a[][N]){ int i,j;for(i=length-1;i>=0;i--)//從最后一行往上是為了避免把敵機直接沖出數組。

for(j=0;j

if(i==length-1&&a[i][j]==3)

a[i][j]=0;//消除敵機，在最低層

if(a[i][j]==3)a[i][j]=0,a[i+1][j]=3;//敵機移動

}

if(a[length-2][pl]==3&&a[length-1][pl]==1)death++;//死亡 }

void continuegame()//繼續游戲

{ printf(“用戶%s”,name);printf(“你的得分是%dn”,score);if(score==0)printf(“tttt 恭喜你刷新了最低記錄na”,score);if((score>0)&&(score<20))

printf(“tttt 回家再練 練吧na”,score);if(score>19)

printf(“tttt 你真厲害 na”,score);printf(“游戲結束n”);printf(“按y鍵繼續游戲，空格鍵退出游戲（y/n)?n”);printf(“ttt”);switch(getch())//是否要繼續游戲

{ case 'y': case 'Y':system(“cls”),death=0,score=0,life=1,x=5,y=0,z=15;menu();break;} }

void setting(void)//設置函數 { system(“cls”);//清屏

printf(“n 輸入游戲界面的大小（默認3）：1-10 ”);scanf(“%d”,&width);width=(width+1)*5;printf(“n 請輸入敵機密度大小（默認3）：1-5 ”);scanf(“%d”,&density);density=(7-density)*10;printf(“n 輸入敵機的飛行速度大小（默認3）：1-10 ”);scanf(“%d”,&speed);speed=(11-speed)*2;printf(“n 輸入我機的生命（默認1）：1-100 ”);scanf(“%d”,&life);printf(“n 輸入飛機的圖案（默認1）：1-2 ”);scanf(“%d”,&x);x=x+4;printf(“n 輸入子彈的圖案（默認1）：1-10 ”);scanf(“%d”,&z);z=z+14;printf(“n 輸入敵機的圖案（默認1）：1-3 ”);scanf(“%d”,&y);y=y-1;} void run(){ int i=0,j=0,k=0,b=0;printf(“請輸入用戶名：”);scanf(“%s”,name);printf(“您的用戶名是：%s”,name);if(getch()==27)setting();printf(“游戲說明：按AWSD控制我機左右飛行，空格鍵發射子彈n特殊按鍵：-號敵機減速，+號敵機加速n特殊按鍵：/號單列敵機密度減小，*號單列敵機密度增大n”);printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案ntZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命n”);printf(“任意鍵開始游戲，esc鍵進入游戲設置n”);printf(“游戲時也可更改游戲設置任意鍵開始nn”);system(“color a”);//設置背景顏色

if(getch()==27)setting();scr[length-1][pl]=1;//我方飛機初始位置

scr[0][5]=3;while(death

{ if(kbhit())

switch(getch())//控制設置按鍵 {

case 'a':

case 'A':if(pl>0)

scr[length-1][pl]=0,scr[length-1][--pl]=1;break;

case 'd':

case 'D':if(pl

scr[length-1][pl]=0,scr[length-1][++pl]=1;break;case 'W':

case 'w':if(length>10)

{

scr[length-1][pl]=0,scr[length-2][pl]=1;

length=length-1;

};break;

case '+':if(speed>2)

{

speed=speed-2;

};break;

case '-':speed=speed+1;break;case '*':if(density>5)

{

density=density-5;

};break;

case '/':density=density+10;break;

case 'l':if(width<40)

{

width=width+2;

};break;

case 's':if(length<30)

{

scr[length-1][pl]=0;

length=length+1;

scr[length-1][pl]='5';

};break;

case ' ':scr[length-2][pl]=2;break;

case 'y':y=(y+1)%4;break;

case 'x':x=(x)%2+5;break;

case 'z':if(z<25)

{

z=z+1;

}

else z=15;break;

case 'p':life=life+1;break;} if(++j%density==0)//控制生產敵機的速度

{

j=0;

srand(time(NULL));//產生隨機數

scr[0][rand()%width]=3;

scr[rand()%3][rand()%(width+2)]=3;

scr[rand()%2][rand()%(width+1)]=3;

scr[rand()%4][rand()%(width+4)]=3;//生成隨機敵方飛機

} if(++i%speed==0)//控制敵機移動速度，相對于子彈移動速度

movepla(scr);//飛機移動

movebul(scr);//子彈移動

print(scr);//繪制游戲畫面

} if(score>=max){

max=score;

for(i=0;i

{

name[i]=first[i];

} } if(score

score=score;} continuegame();getch();}

void menu(){ printf(“n1:游戲設置n2:游戲說明n3:開始游戲n4:查看用戶信息n5:退出游戲n”);

switch(getch()){

case '1': setting();menu();break;

case '2':printf(“游戲說明：按AWSD控制我機左右飛行，空格鍵發射子彈n特殊按鍵：-號敵機減速，+號敵機加速n特殊按鍵：/號單列敵機密度減小，*號單列敵機密度增大n”);printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案ntZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命n”);printf(“ 任意鍵開始游戲，esc鍵進入游戲設置n”);printf(“ 游戲時也可更改游戲設置”);menu();break;

case '3':run();menu();break;

case '4':seerecord();menu();break;

case '5':exit(0);break;default:menu();break;}

} seerecord(){ printf(“最高紀錄為%s,%d”,first[N],max);}

第四篇：C語言課程設計

前言

讓自己所學的知識應用于實際生活中，理論聯系生活，學以致用，我們將更好服務于民。我們是新一代的年輕人，要想將來在社會上更好的立足，就必須讓自己強大起來，努力的學習新東西，了解新事物，跟上時代的步伐，這樣我們才能與時俱進，不被社會所淘汰。C語言在大學里是一門很重要的課程，也是一門很實用的課程，學好Ｃ語言在當今的信息時代是一個很好的敲門磚。而且，我們是電子信息工程專業的，更應該學好C語言，這對我們以后走向社會有很大的幫助，為我們以后大學畢業去求職提升競爭力。從C語言產生到現在，它已經成為最重要和最流行的編程語言之一。在各種流行編程語言中，都能看到C語言的影子，如Java的語法與C語言基本相同。學習、掌握C語言是每一個計算機技術人員的基本功之一。C語言具有高級語言的強大功能，卻又有很多直接操作計算機硬件的功能（這些都是匯編語言的功能），因此，C語言通常又被稱為中級語言。學習和掌握C語言，既可以增進對于計算機底層工作機制的了解，又為進一步學習其他高級語言打下了堅實的基礎。需求分析

當今社會是信息社會，誰的信息越快速越準確，誰就會更好的生活在這個社會上，他的人生也將走向成功。信息業正在21世紀扮演著越來越重要的角色，也是中國十二五規劃中的重要一環，因此，我們應該努力的去學習好這門課程，力爭在以后的生活工作中大展身手。現在的社會日新月異，各種信息在不斷的傳遞交流，誰最先獲取了信息誰就會成功。所以，作為我們這類專業的人才，在畢業以后一定會大顯身手，實現自己的人生價值。

2.1 課程設計目的

本課程設計為信息類公共課《計算方法與程序設計》配套的課程設計。是該課程的理論學習的延伸。通過本課程設計有助于鍛煉綜合運用C語言相關知識設

為1；若n大于1,則開始循環運算（見圖3.22流程圖），直到i小于n不成立時結束循環。在循環運算的過程中,要調用兩個函數即函數pit1和函數pit2（見圖3.23流程圖）。在調用函數pit1和函數pit2中，這兩個函數進行相互遞歸調用。最后將調用函數pit1和pit2的值返回主函數main函數中，再輸出高能質子數目t3和低能質子數目t4。

3.1 系統流程圖

程序一系統流程圖（如圖3.11所示）：

開始輸入nt1=3,t2=1,i=1否n==0否是n==1是否i

3.2主要模塊的流程圖

程序一模塊流程圖如圖3.21所示：

否i

圖3.21流程圖

程序二模塊流程圖如圖3.22和圖3.23所示：

i=1否i

圖3.22流程圖

} {t3=3*t1+2*t2;t4=t1+t2;t1=t3;t2=t4;} printf(“n the high=%d the low=%dn”,t3,t4);

程序代碼4.1

程序二代碼如下所示：

#include “stdio.h” int pit1(int a){ if(a==1)

} int pit2(int b){ if(b==1)

} main(){ int n,i,t3,t4;printf(“n input n”);scanf(“%d”,&n);if(n==0){ return(1);return(pit1(b-1)+pit2(b-1));else return(3);return(3*pit1(a-1)+2*pit2(a-1));else

圖5.11 程序二運行結果：如圖5.12（程序運行時,當輸入時間變量n是3時，輸出高能粒子是41，低能粒子是15。）

圖5.12

參考文獻

[1 ]張福祥.C語言程序設計[M].遼寧大學出版社，2008.[2] 張福祥，王萌．C語言程序設計習題解答與實驗實訓．沈陽：遼寧大學出版社，2008． [3] 牛莉，劉遠軍等．計算機等級考試輔導教程[M]．北京：中國鐵道出版社，2008． [4]李勇帆，謝兵．大學計算機應用教程．北京：中國鐵道出版社，2009． [5]田淑清．全國計算機等級考試二級教程．北京：高等教育出版社，2011． [6]楊振山，龔沛曾．大學計算機基礎．北京：高等教育出版社，2006． [7]盧湘鴻．信息技術應用基礎．北京：高等教育出版社，2004．

致 謝

在這次課程設計的撰寫過程中，我得到了許多人的幫助。首先我要感謝我的老師在課程設計上給予我的指導、提供給我的支持和幫助，這是我能順利完成這次報告的主要原因，更重要的是老師幫我解決了許多技術上的難題，讓我能把系統做得更加完善。在此期間，我不僅學到了許多新的知識，而且也開闊了視野，提高了自己的設計能力。其次，我要感謝幫助過我的同學，他們也為我解決了不少我不太明白的設計商的難題。同時也感謝學院為我提供良好的做畢業設計的環境。最后再一次感謝所有在設計中曾經幫助過我的良師益友和同學。

第五篇：C語言課程設計說明書

一 問題描述與分析

假定有n門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質，總學時，授課學時，實驗或上機學時，學分，開學學期等信息，學生可按要求（如總學分不得少于60）自由選課。試設計學生選修課程系統，使之能提供以下功能：

1．課程信息錄入功能（課程信息用文件保存）2．課程信息瀏覽功能 3．排序：按總學時排序

4．查詢功能：按開學學期查詢 5．課程修改，刪除（可選項）

二 總體設計

根據題目要求，定義結構體類型如下： struct subjects { char no[10];char name[20];char kind[20];int stime;

/*總學時*/ int ttime;

/*授課學時*/ int etime;

/*實驗或上機學時*/ float score;int term;}sub[N];

三 詳細設計

1）存儲結構的選擇

在這個程序中，我們選擇用結構體數組來存儲課程，即順序存儲結構 Struct subjects sub[N] 2）系統初始化

這個模塊的主要功能是得到初始的課程。為了實現“一次輸入，多次使用”，我們用文件來保存課程。第一次運行本程序需從鍵盤輸入所有課程并保存到文件中，以后運行就可以從文件中讀取數據，直接使用了。這樣既可以減少輸入的麻煩，更重要的是使本程序可以連續運行，每次運行都可以使用上一次保存的結果。void newfile(){ int i;FILE *fp;if((fp=fopen(“sub.dat”,“wb”))==NULL){

printf(“文件建立失敗！請重新運行程序。n”);

exit(0);

} } printf(“請輸入課程門數”);scanf(“%d”,&num);for(i=0;i

3）課程瀏覽功能 按課程編號進行瀏覽 void read1(){ FILE *fp;num=0;fp=fopen(“sub.dat”,“r”);if(fp==NULL){

printf(“文件打開失敗！請重新運行程序。n”);

exit(0);} while(!feof(fp)){

fread(&sub[num],1,sizeof(struct subjects),fp);

num++;} num--;fclose(fp);printf(“現在共有%d門課程，初始數據為：n”,num);output();} 3

4）排序

按總學時排序：使用改進的起泡法排序。void sortstime(){ int i,j,flag;struct subjects temp;for(i=0;i

flag=0;

for(j=0;j

if(sub[j].stime

{

temp=sub[j];

sub[j]=sub[j+1];

sub[j+1]=temp;

flag=1;

}

if(flag==0)

break;}printf(“排序后的課程為:n”);output();} 4

5）查找（總學時）

按開學學期查詢，查找用順序查找法。void find(){ int i,cterm;printf(“請輸入要查找課程的開學學期:n”);getchar();scanf(“%d”,&cterm);i=findterm(cterm);if(i==-1)

printf(“要查找的學期不存在：n”);else {

printf(“查找到的課程信息為：n”);

printf(“課程編號，課程名稱，課程性質，總學時，授課學時，實驗或上機學時，總學分，開學學期:n”);

printf(“===================================n”);

printf(“%st%-10st%st%dt%dt%dt%.1ft%dt”,sub[i].no,sub[i].name,sub[i].kind,sub[i].stime,sub[i].ttime,sub[i].etime,sub[i].score,sub[i].term);

printf(“n”);} } int findterm(int cterm[]){

} int i;for(i=0;i<=num;i++)if(cterm-sub[i].term==0)

return i;return-1;

6）參考文獻

C語言指導書。7）心得體會

通過對課程精心設計，我從中獲得了不少東西：

1.我知道一些自己不太熟悉的知識，比如文件系統中的好多知識； 2.從中懂得了合作的重要性，這是以前沒注意的；

3.也鍛煉了自己的思維能力，可以把一整塊東西分成若干個小塊來處理； 4.在鍛煉的同時，自己得到了一種滿足感。