第一篇：C語言課程設計黑白棋
第一章 緒論
1.1 C語言概述
C語言是國際上廣泛流行且很有發展前途的計算機高級語言，不僅用來編寫應用軟件，也用來編寫系統軟件。C語言功能豐富，使用靈活，可移植性好，深受廣大用戶歡迎。C語言的數據類型豐富，既具有高級程序設計語言的優點，又具有低級程序設計語言的特點；既可以用來編寫系統程序，又可以用來編寫應用程序。（例如，著名的UNIX操作系統就是用C語言編寫的）因此，C語言正在被迅速地推廣和普及。.2 C語言出現的歷史背景
在C語言誕生以前，操作系統及其他系統軟件主要是用匯編語言實現的。由于匯編語言程序設計依賴于計算機硬件，其可讀性和可移植性都很差，而一般的高級語言又難以實現對計算機硬件的直接操作，因此人們需要一種兼有匯編語言和高級語言特性的語言。C語言就是在這種環境下產生的。它最早是由Dennis Richie于1973年設計并實現。它的產生同UNIX系統之間具有非常密切的聯系——C語言是在UNIX系統上開發的。而無論UNIX系統本身還是其上運行的大部分程序，都是用C語言編寫實現。同時，它同樣適合于編寫不同領域中的大多數程序。
C語言已經成為全球程序員的公共語言，并且由此產生了當前兩個主流的語言C++和Java——它們都建立在C語言的語法和基本結構的基礎上，而且現在世界上的許多軟件都是在C語言及其衍生的各種語言的基礎上開發而成。
目前，在微機上廣泛使用的C語言編譯系統有Turbo C、Borland C++、Microsoft Visual C++等。雖然它們的基本部分都是相同的，但還是有一些差異，本程序的設計采用Turbo C作為上機編程調試環境。
C語言特點和用途
①語言簡潔、緊湊，使用方便、靈活。共有３２個關鍵字，1 ９種控制語句。
②運算符豐富，公有３４種運算符。
③數據結構豐富，數據類型有：整型、實型、字符型、數組、指針、結構體、共用體等。
④具有結構化的控制語句（如if?else、while、do?while、switch、for）
⑤語法限制不太嚴格，程序設計自由度大。
⑥允許直接訪問物理地址，能進行位（bit）操作，可以直接對硬件操作。
⑦生成目標代碼質量高，程序執行效率高。⑧可移植性好。C語言的用途
C雖不擅長科學計算和管理領域，但對操作系統和系統實用程序以及對硬件進行操作方面，C有明顯的優勢。現在很多大型應用軟件也用Ｃ編寫。
C語言程序一般用小寫字母，而僅在一些宏定義中，將常量名用大寫字母表示，或對一些有特殊意義的變量，偶爾也用大寫字母表示。C語言中對大小寫字母看作兩個變量。
在C語言的程序設計中，用戶程序的功能快都是一些函數，而函數在定義時，可選用省略號來表示參數類型和個數的不確定性。如function(F1,?)的函數的第一個參數F1表示為某種類型的變量，而后的其它參數無論是類型還是參數個數都不確定。在c函數調用時，參數或參數的指針都被壓入堆棧，并且最后一個參數最先進入堆棧，第一個參數最后進入堆棧。如果小系統模式編譯，變量的指針為2字節，如果用大系統模式編譯，變量的指針為4字節，如果我們求得第一個參數指針在堆棧內的地址，加上變量指針的字節數，再取相應內存的內容，即求出其它各參數指針在堆棧內的地址，從而可引用用省略號說明的參數。第二章 開發環境及相關技術的介紹.1開發環境介紹
TURBO C是DOS上的一個C語言系統，它也能以全屏幕方式或窗口方式運行在各種Windows環境中。TURBO C符合ANSI C標準。TURBO C的組成部分包括C語言編譯系統，連接系統，ANSI C的標準函數庫和一批擴充庫函數等。另一重要組成部分是一個集成化程序開發環境，用戶可方便地在其中編輯、編譯、調試和運行自己的程序。
今天微機上的C語言系統很多，有些新系統的功能更強大。但TURBO C環境有許多特點，在基本的C程序設計課程教學中被廣泛使用。本系統既簡單且功能完整，開始使用需要理解的概念少，容易入門，特別適合初學者。TURBO C系統對計算機要求低，在任何微機上都能很好運行，編譯加工速度快，對于做程序練習和一般的程序開發都很合適。另外，TURBO C的編程和調試環境也很完整，反映了集成化開發環境的特點。掌握了這個程序開發工具的使用方法，不但掌握了一個實用的程序開發工具，也能為進一步學習使用其他編程工具打下很好的基礎
C語言對操作系統和系統使用程序以及需要對硬件進行操作的場合，用C語言明顯優于其它解釋型高級語言，有一些大型應用軟件也是用C語言編寫的
在C語言中，函數是一種構件（程序塊），是完成程序功能的基本構件。函數允許一個程序的諸任務被分別定義和編碼，使程序模塊化。可以確信，一個好的函數不僅能正確工作且不會對程序的其它部分產生副作用。C語言的特點 第一部分
1.簡潔緊湊、靈活方便
C語言一共只有32個關鍵字9種控制語句，程序書寫自由，主要用小寫字母表示。它把高級語言的基本結構和語句與低級語言的實用性結合起來。C 語言可以像匯編語言一樣對位、字節和地址進行操作, 而這三者是計算機最基本的工作單元。2.運算符豐富
C的運算符包含的范圍很廣泛，共有種34個運算符。C語言把括號、賦值、強制類型轉換等都作為運算符處理。從而使C的運算類型極其豐富表達式類型多樣化，靈活使用各種運算符可以實 現在其它高級語言中難以實現的運算。3.數據結構豐富
C的數據類型有：整型、實型、字符型、數組類型、指針類型、結構體類型、共用體類型等。能用來實現各種復雜的數據類型的運算。并引入了指針概念,使程序效率更高。另外C語言具有強大的圖形功能, 支持多種顯示器和驅動器。且計算功能、邏輯判斷功能強大。
4.C是結構式語言
結構式語言的顯著特點是代碼及數據的分隔化,即程序的各個部分除了必要的信息交流外彼此獨立。這種結構化方式可使程序層次清晰, 便于使用、維護以及調試。C語言是以函數形式提供給用戶的,這些函數可方便的調用,并具有多種循環、條件語句控制程序流向,從而使程序完全結構化。
5.C語法限制不太嚴格，程序設計自由度大
雖然C語言也是強類型語言，但它的語法比較靈活，允許程序編寫者有較大的自由度。
6.C語言允許直接訪問物理地址，可以直接對硬件進行操作
因此既具有高級語言的功能，又具有低級語言的許多功能，能夠像匯編語言一樣對位、字節和地址進行操作,而這三者是計算機最基本的工作單元，可以用來寫系統軟件。7.C語言程序生成代碼質量高，程序執行效率高
一般只比匯編程序生成的目標代碼效率低10へ20%。8.C語言適用范圍大，可移植性好
C語言有一個突出的優點就是適合于多種操作系統, 如DOS、UNIX,也適用于多種機 C源程序的結構點特
1.一個C語言源程序可以由一個或多個源文件組成。2.每個源文件可由一個或多個函數組成。
3.一個源程序不論由多少個文件組成，都有一個且只能有一個main函數，即主函數。
4.源程序中可以有預處理命令(include 命令僅為其中的一種)，預處理命令通常應放在源文件或源程序的最前面。
5.每一個說明，每一個語句都必須以分號結尾。但預處理命令，函數頭和花括號“}”之后不能加分號。6.標識符，關鍵字之間必須至少加一個空格以示間隔。若已有明顯的間隔符，也可不再加空格來間隔。
本軟件主要應用了二維數組﹑Switch語句﹑do—while語句等。數組：C語言可以提供構造類型的數據，他們有數組類型﹑結構體類型和共用體類型。數組是有許多數據的集合，數組中的每一個元素都屬于同一個數據類型。用一個統一的數組名和下標來唯一地確定數組中的元素。第三章 開發環境的關鍵技術
科技的飛速發展，將人類帶入了信息時代，計算機越來越貼近人的生活，速度成為人們成功的前提條件，以致于人們必須不斷嘗試著使用各種手段來提高自身的工作效率，其手段之一就是對鍵盤的充分利用和相應游戲軟件的開發.智能型的游戲越來越深受廣大游戲愛好者的喜歡.方便而快捷.黑白棋的游戲是要在一個8*8的網格中進行，而數組屬于構造體類型，數組是具有相同數據類型的變量序列，序列中的每個變量成為元素，數組元素由一個統一標識的數組名和順序好“下標”來表示。顧需要在游戲中定義一個二維數從而實現游戲的走棋、落棋、判斷棋盤的變化等。
游戲不同于基于C語言的其他程序（如學生成績管理系統、教務工作管理系統、圖書管理系統等）由于游戲本身的問地就在于緩解壓力，所以基于C語言設計的游戲需要一個良好的游戲界面，給游戲者以輕松和愉快的感覺。TURBO C提供了70多個圖形函數，這些函數包括在圖形庫文件graphics.LIB中，他們被定義在graphics.h中。有如此強大的圖形處理能力，去設計一個良好的人機交流界面是可行的。
由于此游戲采用的是“人人對戰”的模式，所以在游戲時，需要倆個游戲者輪流下棋，棋手1走棋完畢后，經過判斷棋盤變化過程后棋手2走棋，游戲過程需要在倆棋手間不斷進行轉化。在C語言中，提供了包括if??else,switch??case等分支語句，綜合運用這些分支語句，可以完成上述轉化。
黑白棋游戲雙方共需要走棋60手，每次走棋后，都需要根據相同的標準判斷棋盤變化，來判斷旗子顏色的變化情況。顯然需要運用循環語句來簡化編程的長度。C語言中提供了while for等循環語句可以實現上述功能。
游戲需要操作和輸出顯示游戲的結果，游戲的操作要由計算機的外部設備在人的操作下完成。C語言本身并不提供輸入和輸出語句，輸入和輸出的操作都是由函數來完成的，在C語言的標準庫函數中提供了一些輸入和輸出的函數，這些函數的指針都是針對系統隱含指定的輸入和輸出設備的。綜合運用這些輸入和輸出的函數可以實現上述的功能。
第四章 程序的總體設計與實現和使用說明
程序的總體設計
1黑白棋，又叫反棋(Reversi)、奧賽羅棋(Othello)，蘋果棋，翻轉棋。黑白棋的棋子和圍棋類似。但它的下法與圍棋的很不相同。它的規則是當所下的子與自己現有的子之間夾有對方的棋子時，可以將所夾的對方棋子全部反轉成自己的棋子。最后棋盤上面看自己棋子最多的一方獲勝。所以，在設計程序時要考慮的關鍵問題就是如何實現計算機自動選擇落子的最佳位置。概要設計由于黑白棋程序需要跟人進行對戰，自動的選擇最佳的位置。因此，這就要求設計的黑白棋程序具有人工智能。實現人工智能有很多種方法，經過分析后決定采用編寫估值函數的方法讓計算機具有人工智能。具體就是當輪到計算機走棋時，計算機對當前棋盤局面進行估值，找出最優位置然后落子。程序還應該提供人與人對戰的功能。這部分不設計到什么算法問題，完全可以通過對流程的控制來實現。通過流程控制可以實現人與人對戰和人與計算機對戰兩種模式之間的切換。程序還應該具有保存用戶下棋數據的功能。這部分功能可以通過建立并操作數據庫來實現。另外為了增加程序的可玩性，所以增加了多媒體部分。準備調用WINDOWS的某些相關API來實現。3 棋盤的表示
黑白棋的棋盤為一個8*8的正方格，如左圖所示。最初黑棋和白棋各兩顆子占據一個方格的對角線。
在計算機中我用一個8*8的二維數組來表示當前棋局的形勢，通過搜索比較，讓電腦知道當前的棋局狀態，尋找合適的落子點。4 運行環境（軟、硬件環境）
(1)硬件環境要求：配置相當于486或以上處理器；建議128MB內存(至少64MB)；建議1GB硬盤空間(至少500MB)；真彩色800×600或者更高分辨率的顯示器；
(2)軟件環境要求:MS Windows 98／2000／XP等中文操作系統。游戲的使用說明 1.規則（1）用上下左右鍵來分別控制棋子的移動，移動到所定的位置后，按Enter表示下棋。棋子只能出現8*8的棋盤內，除了那些已經有了棋子的地方不能走以外，不能吃子的地方也不能下子。每個棋手下棋時，擺子的位置必須是以自己的棋子能包圍住對方一個 或多個棋子，被包圍住的對方棋子將成為自己的棋子。包圍的方向可以是上下左右以及斜線8個方向，只要能連成一線即可。（2）當輪到某一個棋手下子，但是他沒有可以包圍對方棋子的位置時，他必須停步，讓對方走棋，直到他可以走為止。
（3）下子要求下在與對方棋子相鄰的空位上，要求所下的棋子和原有的已方棋子夾住對方的至少一個棋子(橫豎斜夾均可)，然后把被夾住的子變成己方的顏色。下棋過程中，任何棋子既不會從棋盤上拿走，也不會從一個格子移到另一個格子,吃子時，不會發生連鎖反應，吃進的棋子不能再夾吃其他的子。當雙方都無棋可下，或者方格全部占滿后，棋局結束，棋子少者輸，子多的一方為勝方。
（4）ESC 退出總游戲。
第五章 總結
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日新日異，當今計算機應用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發技術十分重要的。
我的題目是文章處理系統的設計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學與實際應用的最佳結合點？怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富？怎樣讓自己的業余更靠近專業？怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用？機會是老師，學校，以及無數代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數，才了解了C語言課程設計的真正用意——培養自學能力，養成程序編輯的好習慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學期的日子里，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體??通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝
在課程設計過程中，我學到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現這個計劃，并掌握了在執行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地？在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經受住了考驗？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數，我實現了組合是關鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設計結束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統的研究方法，我們學習的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設計，它的確教會我很多。
附錄 源代碼
#include “graphics.h” #define LEFT 0x4b00 #define RIGHT 0x4d00 #define DOWN 0x5000 #define UP 0x4800 #define ESC 0x011b #define ENTER 0x1c0d int a[8][8]={0},key,score1,score2;char playone[3],playtwo[3];void playtoplay(void);void DrawQp(void);void SetPlayColor(int x);void MoveColor(int x,int y);int QpChange(int x,int y,int z);void DoScore(void);void PrintScore(int n);void playWin(void);void main(void){ int gd=DETECT,gr;initgraph(&gd,&gr,“c: c”);DrawQp();playtoplay();getch();closegraph();} void DrawQp(){ int i,j;score1=score2=0;setbkcolor(BLUE);for(i=100;i<=420;i+=40){ line(100,i,420,i);line(i,100,i,420);} setcolor(0);setfillstyle(SOLID_FILL,15);fillellipse(500,200,15,15);setfillstyle(SOLID_FILL,8);fillellipse(500,300,15,15);a[3][3]=a[4][4]=1;a[3][4]=a[4][3]=2;setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE);fillellipse(120+3*40,120+3*40,15,15);fillellipse(120+4*40,120+4*40,15,15);setfillstyle(SOLID_FILL,8);fillellipse(120+3*40,120+4*40,15,15);fillellipse(120+4*40,120+3*40,15,15);score1=score2=2;DoScore();} void playtoplay(){ int x,y,t=1,i,j,cc=0;while(1){ x=120,y=80;while(1){ PrintScore(1);PrintScore(2);SetPlayColor(t);fillellipse(x,y,15,15);key=bioskey(0);if(key==ESC)break;else if(key==ENTER){ if(y!=80&&a[(x-120)/40][(y-120)/40]!=1 &&a[(x-120)/40][(y-120)/40]!=2){ if(t%2==1)a[(x-120)/40][(y-120)/40]=1;else a[(x-120)/40][(y-120)/40]=2;if(!QpChange(x,y,t)){ a[(x-120)/40][(y-120)/40]=0;cc++;if(cc>=64-score1-score2){ MoveColor(x,y);fillellipse(x,y,15,15);break;} else continue;} DoScore();break;} else continue;} else if(key==LEFT&&x>120){ MoveColor(x,y);fillellipse(x,y,15,15);SetPlayColor(t);x-=40;fillellipse(x,y,15,15);} else if(key==RIGHT&&x<400&&y>80){ MoveColor(x,y);fillellipse(x,y,15,15);SetPlayColor(t);x+=40;fillellipse(x,y,15,15);} else if(key==UP&&y>120){ MoveColor(x,y);fillellipse(x,y,15,15);SetPlayColor(t);y-=40;fillellipse(x,y,15,15);} else if(key==DOWN&&y<400){ MoveColor(x,y);fillellipse(x,y,15,15);SetPlayColor(t);y+=40;fillellipse(x,y,15,15);} } if(key==ESC)break;if((score1+score2)==64||score1==0||score2==0){ playWin();break;} t=t%2+1;cc=0;} } void SetPlayColor(int t){ if(t%2==1)setfillstyle(SOLID_FILL,15);else setfillstyle(SOLID_FILL,8);} void MoveColor(int x,int y){ if(y<100)setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE);else switch(a[(x-120)/40][(y-120)/40]){ case 1: setfillstyle(SOLID_FILL,15);break;case 2: setfillstyle(SOLID_FILL,8);break;default: setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE);} } int QpChange(int x,int y,int t){ int i,j,k,kk,ii,jj,yes;yes=0;i=(x-120)/40;j=(y-120)/40;SetPlayColor(t);if(j<6){ for(k=j+1;k<8;k++)if(a[i][k]==a[i][j]||a[i][k]==0)break;if(a[i][k]!=0&&k<8){ for(kk=j+1;kk 青島大學軟件技術學院 游戲算法實踐報告 姓 名 專 業 班 級 指導教師 2013年 1 月 16日 目錄 問題定義與描述...................................................................................................3 1.1 問題定義.....................................................................................................3 1.2 問題描述.....................................................................................................3 2 關鍵技術...............................................................................................................3 3 數據的組織...........................................................................................................3 3.1數據類型定義..............................................................................................3 3.2數據存儲結構..............................................................................................3 4 總體設計...............................................................................................................4 4.1 系統模塊圖..................................................................................................4 4.2 二維數組的基本操作..................................................................................4 5.詳細設計................................................................................................................5 5.1主函數流程圖...............................................................................................5 5.2雙方走棋函數流程圖...................................................................................6 5.3計算分數函數流程圖...................................................................................8 6 測試結果及分析...................................................................................................9 7 心得體會...............................................................................................................9 附錄：程序代碼.......................................................................................................9 1 問題定義與描述 1.1 問題定義 黑白棋游戲 1.2 問題描述 將黑白棋8X8的棋盤轉化為一個二維數組，將棋的各種操作轉化為二維數組的操作 關鍵技術 二維數組，判斷情況的選擇 數據的組織 棋盤各個格子的地址x、y,雙方棋子放置的地址i、j,雙方新棋子放置的地址ii、jj，棋子活動的地址kk，將要被連成一行的棋子k，圖形、顏色文件的調用等 3.1數據類型定義 #define LEFT 0x4b00 /*光標左鍵值*/ #define RIGHT 0x4d00 /*光標右鍵值*/ #define DOWN 0x5000 /*光標下鍵值*/ #define UP 0x4800 /*光標上鍵值*/ #define ESC 0x011b /* ESC鍵值*/ #define ENTER 0x1c0d /* 回車鍵值*/ int a[8][8]={0},key,score1,score2;/*具體分數以及按鍵與存放棋子的變量*/ char playone[3],playtwo[3];/*兩個人的得分轉換成字符串輸出*/ 3.2數據存儲結構 二維數組以順序存儲的形式實現 4 總體設計 4.1 系統模塊圖 圖4.1 系統模塊圖 4.2 二維數組的基本操作 向上：縱坐標-1 向下：縱坐標+1 向左：橫坐標-1 向右：橫坐標+1 左上：橫-1，縱-1 左下：橫-1，縱+1 右上：橫+1，縱-1 右下：橫+1，縱+1 確定落子：返回1值，結束循環，跳入player2，反之亦然 統計分數：落子后score++，結束循環，跳入score2，反之亦然 5.詳細設計 5.1主函數流程圖 圖5.1 主函數流程圖 5.2雙方走棋函數流程圖 圖5.2 雙方走棋函數流程圖 5.3計算分數函數流程圖 圖5.3 計算分數函數流程圖 6 測試結果及分析 圖6 運行程序，初始狀態如圖所示 心得體會 數據結構的課程設計學習讓我初步體會到編程需要的耐心、細致，在調整程序時更深刻地體會到函數調用名必須一致，C語言對大寫小寫十分敏感，以前沒用過這么復雜的程序，這次更有了深刻的體會。與此同時更加熟悉了二維數組在游戲編程中的應用和C語言的圖形文件的使用方法，不止迷宮的邊界，棋盤的操作也是靠二維數組完成的。 附錄：程序代碼 /*3.3.4 源程序*/ #include “graphics.h” /*圖形系統頭文件*/ #include “stdio.h” #define LEFT 0x4b00 /*光標左鍵值*/ #define RIGHT 0x4d00 /*光標右鍵值*/ #define DOWN 0x5000 /*光標下鍵值*/ #define UP 0x4800 /*光標上鍵值*/ #define ESC 0x011b /* ESC鍵值*/ #define ENTER 0x1c0d /* 回車鍵值*/ int a[8][8]={0},key,score1,score2;/*具體分數以及按鍵與存放棋子的變量*/ char playone[3],playtwo[3];/*兩個人的得分轉換成字符串輸出*/ void playtoplay(void);/*人人對戰函數*/ void DrawQp(void);/*畫棋盤函數*/ void SetPlayColor(int x);/*設置棋子第一次的顏色*/ void MoveColor(int x,int y);/*恢復原來棋盤狀態*/ int QpChange(int x,int y,int z);/*判斷棋盤的變化*/ void DoScore(void);/*處理分數*/ void PrintScore(int n);/*輸出成績*/ void playWin(void);/*輸出勝利者信息*/ /******主函數*********/ void main(void){ int gd=DETECT,gr; initgraph(&gd,&gr,“c: c”);/*初始化圖形系統*/ DrawQp();/*畫棋盤*/ playtoplay();/*人人對戰*/ closegraph();/*關閉圖形系統*/ getch();} void DrawQp()/*畫棋盤*/ { int i,j; score1=score2=0;/*棋手一開始得分都為0*/ setbkcolor(BLUE); for(i=100;i<=420;i+=40) { line(100,i,420,i);/*畫水平線*/ line(i,100,i,420);/*畫垂直線*/ } setcolor(0);/*取消圓周圍的一圈東西*/ setfillstyle(SOLID_FILL,15);/*白色實體填充模式*/ fillellipse(500,200,15,15);/*在顯示得分的位置畫棋*/ setfillstyle(SOLID_FILL,8);/*黑色實體填充模式*/ fillellipse(500,300,15,15); a[3][3]=a[4][4]=1;/*初始兩個黑棋*/ a[3][4]=a[4][3]=2;/*初始兩個白棋*/ setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE); fillellipse(120+3*40,120+3*40,15,15); fillellipse(120+4*40,120+4*40,15,15); setfillstyle(SOLID_FILL,8); fillellipse(120+3*40,120+4*40,15,15); fillellipse(120+4*40,120+3*40,15,15); score1=score2=2;/*有棋后改變分數*/ DoScore();/*輸出開始分數*/ } void playtoplay()/*人人對戰*/ { int x,y,t=1,i,j,cc=0; while(1)/*換棋手走棋*/ { x=120,y=80;/*每次棋子一開始出來的坐標,x為行坐標,y為列坐標*/ while(1)/*具體一個棋手走棋的過程*/ { PrintScore(1);/*輸出棋手1的成績*/ PrintScore(2);/*輸出棋手2的成績*/ SetPlayColor(t);/*t變量是用來判斷棋手所執棋子的顏色*/ fillellipse(x,y,15,15); key=bioskey(0);/*接收按鍵*/ if(key==ESC)/*跳出游戲*/ break; else if(key==ENTER)/*如果按鍵確定就可以跳出循環*/ { if(y!=80&&a[(x-120)/40][(y-120)/40]!=1&&a[(x-120)/40][(y-120)/40]!=2)/*如果落子位置沒有棋子*/ { if(t%2==1)/*如果是棋手1移動*/ a[(x-120)/40][(y-120)/40]=1; else/*否則棋手2移動*/ a[(x-120)/40][(y-120)/40]=2; if(!QpChange(x,y,t))/*落子后判斷棋盤的變化*/ { a[(x-120)/40][(y-120)/40]=0;/*恢復空格狀態*/ cc++;/*開始統計嘗試次數*/ if(cc>=64-score1-score2)/*如果嘗試超過空格數則停步*/ { MoveColor(x,y); fillellipse(x,y,15,15); break; } else continue;/*如果按鍵無效*/ } DoScore();/*分數的改變*/ break;/*棋盤變化了，則輪對方走棋*/ } else/*已經有棋子就繼續按鍵*/ continue; } else /*四個方向按鍵的判斷*/ if(key==LEFT&&x>120)/*左方向鍵*/ { MoveColor(x,y); fillellipse(x,y,15,15); SetPlayColor(t); x-=40; fillellipse(x,y,15,15); } else if(key==RIGHT&&x<400&&y>80)/*右方向鍵*/ { MoveColor(x,y); fillellipse(x,y,15,15); SetPlayColor(t); x+=40; fillellipse(x,y,15,15); } else if(key==UP&&y>120)/*上方向鍵*/ { MoveColor(x,y); fillellipse(x,y,15,15); SetPlayColor(t); y-=40; fillellipse(x,y,15,15); } else if(key==DOWN&&y<400)/*下方向鍵*/ { MoveColor(x,y); fillellipse(x,y,15,15); SetPlayColor(t); y+=40; fillellipse(x,y,15,15); } } if(key==ESC)/*結束游戲*/ break; if((score1+score2)==64||score1==0||score2==0)/*格子已經占滿或一方棋子為0判斷勝負*/ { playWin();/*輸出最后結果*/ break; } t=t%2+1;/*一方走后，改變棋子顏色即輪對方走*/ cc=0;/*計數值恢復為0*/ } /*endwhile*/ } void SetPlayColor(int t)/*設置棋子顏色*/ { if(t%2==1) setfillstyle(SOLID_FILL,15);/*白色*/ else setfillstyle(SOLID_FILL,8);/*灰色*/ } void MoveColor(int x,int y)/*走了一步后恢復原來格子的狀態*/ { if(y<100)/*如果是從起點出發就恢復藍色*/ setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE); else/*其他情況如果是1就恢復白色棋子,2恢復黑色棋子,或恢復藍色棋盤*/ switch(a[(x-120)/40][(y-120)/40]) { case 1: setfillstyle(SOLID_FILL,15);break;/*白色*/ case 2: setfillstyle(SOLID_FILL,8);break;/*黑色*/ default: setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE);/*藍色*/ } } int QpChange(int x,int y,int t)/*判斷棋盤的變化*/ { int i,j,k,kk,ii,jj,yes; yes=0; i=(x-120)/40;/*計算數組元素的行下標*/ j=(y-120)/40;/*計算數組元素的列下標*/ SetPlayColor(t);/*設置棋子變化的顏色*/ /*開始往8個方向判斷變化*/ if(j<6)/*往右邊*/ { for(k=j+1;k<8;k++) if(a[i][k]==a[i][j]||a[i][k]==0)/*遇到自己的棋子或空格結束*/ break; if(a[i][k]!=0&&k<8) { for(kk=j+1;kk { a[i][kk]=a[i][j];/*改變棋子顏色*/ fillellipse(120+i*40,120+kk*40,15,15); } if(kk!=j+1)/*條件成立則有棋子改變過顏色*/ yes=1; } } if(j>1)/*判斷左邊*/ { for(k=j-1;k>=0;k--) if(a[i][k]==a[i][j]||!a[i][k]) break; if(a[i][k]!=0&&k>=0) { for(kk=j-1;kk>k&&k>=0;kk--) { a[i][kk]=a[i][j]; fillellipse(120+i*40,120+kk*40,15,15); } if(kk!=j-1) yes=1; } } if(i<6)/*判斷下邊*/ { for(k=i+1;k<8;k++) if(a[k][j]==a[i][j]||!a[k][j]) break; if(a[k][j]!=0&&k<8) { for(kk=i+1;kk { a[kk][j]=a[i][j]; fillellipse(120+kk*40,120+j*40,15,15); } if(kk!=i+1) yes=1; } } if(i>1)/*判斷上邊*/ { for(k=i-1;k>=0;k--) if(a[k][j]==a[i][j]||!a[k][j]) break; if(a[k][j]!=0&&k>=0) { for(kk=i-1;kk>k&&k>=0;kk--) { a[kk][j]=a[i][j]; fillellipse(120+kk*40,120+j*40,15,15); } if(kk!=i-1) yes=1; } } if(i>1&&j<6)/*右上*/ { for(k=i-1,kk=j+1;k>=0&&kk<8;k--,kk++) if(a[k][kk]==a[i][j]||!a[k][kk]) break; if(a[k][kk]&&k>=0&&kk<8) { for(ii=i-1,jj=j+1;ii>k&&k>=0;ii--,jj++) { a[ii][jj]=a[i][j]; fillellipse(120+ii*40,120+jj*40,15,15); } if(ii!=i-1) yes=1; } } if(i<6&&j>1)/*左下*/ { for(k=i+1,kk=j-1;k<8&&kk>=0;k++,kk--) if(a[k][kk]==a[i][j]||!a[k][kk]) break; if(a[k][kk]!=0&&k<8&&kk>=0) { for(ii=i+1,jj=j-1;ii { a[ii][jj]=a[i][j]; fillellipse(120+ii*40,120+jj*40,15,15); } if(ii!=i+1) yes=1; } } if(i>1&&j>1)/*左上*/ { for(k=i-1,kk=j-1;k>=0&&kk>=0;k--,kk--) if(a[k][kk]==a[i][j]||!a[k][kk]) break; if(a[k][kk]!=0&&k>=0&&kk>=0) { for(ii=i-1,jj=j-1;ii>k&&k>=0;ii--,jj--) { a[ii][jj]=a[i][j]; fillellipse(120+ii*40,120+jj*40,15,15); } if(ii!=i-1) yes=1; } } if(i<6&&j<6)/* 右下*/ { for(k=i+1,kk=j+1;kk<8&&kk<8;k++,kk++) if(a[k][kk]==a[i][j]||!a[k][kk]) break; if(a[k][kk]!=0&&kk<8&&k<8) { for(ii=i+1,jj=j+1;ii { a[ii][jj]=a[i][j]; fillellipse(120+ii*40,120+jj*40,15,15); } if(ii!=i+1) yes=1; } } return yes;/*返回是否改變過棋子顏色的標記*/ } void DoScore()/*處理分數*/ { int i,j; score1=score2=0;/*重新開始計分數*/ for(i=0;i<8;i++) for(j=0;j<8;j++) if(a[i][j]==1)/*分別統計兩個人的分數*/ score1++; else if(a[i][j]==2) score2++;} void PrintScore(int playnum)/*輸出成績*/ { if(playnum==1)/*清除以前的成績*/ { setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE); bar(550,100,640,400); } setcolor(RED); settextstyle(0,0,4);/*設置文本輸出樣式*/ if(playnum==1)/*判斷輸出哪個棋手的分,在不同的位置輸出*/ { sprintf(playone,“%d”,score1); outtextxy(550,200,playone); } else { sprintf(playtwo,“%d”,score2); outtextxy(550,300,playtwo); } setcolor(0);} void playWin()/*輸出最后的勝利者結果*/ { settextstyle(0,0,4); setcolor(12); if(score2>score1)/*開始判斷最后的結果*/ outtextxy(100,50,“black win!”); else if(score2 outtextxy(100,50,“white win!”); else outtextxy(60,50,“you all win!”); getch();} #include int num1; char name1[20]; int score; int nelepeo;//課程已選人數 int Melepeo;//課程人數上限 struct couse * next;}; int student(); //學生登陸 int teacher(); //教師登陸 struct student//學生信息結構體 { int num2; char name2[20]; int nelenum[50];//已選課程編號 int nelen;//已選課程數量 struct student * next;}; void Ms(){ for(kk1=0;kk1<1100;kk1++) for(kk2=0;kk2<1200;kk2++) for(kk3=0;kk3<1200;kk3++);} void keyboardc()//錄入課程子函數(從鍵盤錄入){ void intoc();struct couse *p1,*p2;N1=0;p1=p2=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse));printf(“n課程編號：”);fflush(stdin);scanf(“%d”,&p1->num1);printf(“n課程名稱：”);scanf(“%s”,p1->name1);printf(“n學分:”);scanf(“%d”,&p1->score);printf(“n課程人數上限:”);scanf(“%d” ,&p1->Melepeo);printf(“ntttt輸入成功！”);p1->nelepeo=0;head1=NULL;while(p1->num1!=0){ N1=N1+1; if(N1==1)head1=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse)); printf(“n-----------------------------”); printf(“n課程編號：(輸入0結束)”);scanf(“%d”,&p1->num1);printf(“n課程名稱：”);scanf(“%s”,p1->name1);printf(“n學分:”);scanf(“%d”,&p1->score);printf(“n課程人數上限:”);scanf(“%d” ,&p1->Melepeo); p1->nelepeo=0; printf(“ntttt輸入成功！”);} p2->next=NULL;intoc();} void filec()//錄入鍵盤子函數(從文件錄入){ void intoc(); FILE * fp; char filepath[20]; struct couse *p1,*p2; N1=0; printf(“輸入要讀入的文件路徑:”); getchar(); gets(filepath); if((fp=fopen(filepath,“r”))==NULL) { printf(“找不到%s文件!n”,filepath); exit(0); } p1=p2=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse)); fscanf(fp,“%d%s%d%d%d”,&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->nelepeo,&p1->Melepeo); head1=NULL; while(!feof(fp)) { N1=N1+1; if(N1==1)head1=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse)); fscanf(fp,“%d%s%d%d%d”,&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->nelepeo,&p1->Melepeo); } p2->next=NULL; intoc();} void inputc()//錄入課程主函數 { int i; printf(“ttt錄入課程信息n”); printf(“n1.從鍵盤錄入n”); printf(“2.從文件錄入n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請選擇(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1):keyboardc();break; case(2):filec();break; case(3):system(“cls”);return;break; //return } } void insertc(struct couse *incouse)//課程管理子函數(增加課程){ void intoc(); struct couse *p0,*p1,*p2; p1=head1; p0=incouse; if(head1==NULL) { head1=p0; p0->next=NULL; } else { while((p0->num1 > p1->num1)&&(p1->next!=NULL)) { p2=p1; p1=p1->next; } if(p0->num1 <= p1->num1) { if(head1==p1)head1=p0; else p2->next=p0; p0->next=p1; } else { p1->next=p0; p0->next=NULL; } } N1=N1+1; intoc();} void delc(int num1)//課程管理子函數(刪除課程){ void intoc(); struct couse *p1,*p2; if(head1==NULL) { printf(“n沒有課程,無法刪除!n”); goto end; } p1=head1; while(num1!=p1->num1 && p1->next!=NULL) { p2=p1; p1=p1->next; } if(num1==p1->num1) { if(p1==head1)head1=p1->next; else p2->next=p1->next; printf(“已刪除該編號課程!n”); N1=N1-1; } else printf(“無該編號的課程!n”); end:; intoc();} void managementc()//課程管理主函數 { struct couse * incouse; struct couse *p1; int i,num1; printf(“ttt課程管理n”); printf(“1.新增課程n”); printf(“2.刪除課程n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請選擇(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1): { incouse=(struct couse *)malloc(sizeof(struct couse)); printf(“n課程編號：”); fflush(stdin); scanf(“%d”,&p1->num1); printf(“n課程名稱：”); scanf(“%s”,p1->name1); printf(“n學分:”); scanf(“%d”,&p1->score); printf(“n課程人數上限:”); scanf(“%d” ,&p1->Melepeo); printf(“ntttt輸入成功！”); incouse->nelepeo=0; insertc(incouse); break; } case(2): { printf(“請輸入要刪除課程的編號:n”); scanf(“%d”,&num1); delc(num1); break; } case(3):system(“cls”);return;break; } } void keyboards()//錄入學生信息子函數（從鍵盤錄入）{ void intos(); int i; struct student *p1,*p2; N2=0; p1=p2=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); printf(“n學生學號:”); scanf(“%d”,&p1->num2); printf(“n學生姓名:”); scanf(“%s”,p1->name2); p1->nelen=0; for(i=0;i<50;i++)p1->nelenum[i]=0; head3=NULL; while(p1->num2!=0) { N2=N2+1; if(N2==1)head3=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); //return printf(“n學生學號:（輸入0結束！）”); scanf(“%d”,&p1->num2); printf(“n學生姓名:”); scanf(“%s”,p1->name2); p1->nelen=0; for(i=0;i<50;i++)p1->nelenum[i]=0; } p2->next=NULL; intos();return;} void files()//錄入學生信息子函數（從文件錄入）{ int i=0; FILE * fp; char filepath[20]; struct student *p1,*p2; N2=0; printf(“輸入要讀入的文件路徑:”); getchar(); gets(filepath); if((fp=fopen(filepath,“r”))==NULL) { printf(“找不到%s文件!n”,filepath); exit(0); } p1=p2=(struct student*)malloc(sizeof(struct student)); fread(p1,sizeof(struct student),1,fp); head3=NULL; while(!feof(fp)) { i=0; N2=N2+1; if(N2==1)head3=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); fread(p1,sizeof(struct student),1,fp); } p2->next=NULL;} void inputs()//錄入學生信息主函數 { int i; printf(“nttt錄入學生信息n”); printf(“n1.從鍵盤錄入n”); printf(“2.從文件錄入n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請選擇(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1):keyboards();break; case(2):files();break; case(3):system(“cls”);return;break; } return 0;} void inserts(struct student * incouse)//學生信息管理子函數(填加學生信息){ void intos(); struct student *p0,*p1,*p2; p1=head3; p0=incouse; if(head3==NULL) { head3=p0; p0->next=NULL; } else { while((p0->num2 > p1->num2)&&(p1->next!=NULL)) { p2=p1; p1=p1->next; } if(p0->num2 <= p1->num2) { if(head3==p1)head3=p0; else p2->next=p0; p0->next=p1; } else { //return p1->next=p0; p0->next=NULL; } } N2=N2+1; intos();} void dels(int num2)//學生信息管理子函數（刪除學生信息){ void intos(); struct student *p1,*p2; if(head3==NULL) { printf(“n沒有該學生信息,無法刪除!n”); goto end; } p1=head3; while(num2!=p1->num2 && p1->next!=NULL) { p2=p1; p1=p1->next; } if(num2==p1->num2) { if(p1==head3)head3=p1->next; else p2->next=p1->next; printf(“已刪除該學生信息!n”); N2=N2-1; } else printf(“無該學號的學生!n”); intos(); end:;} void managements()//學生信息管理主函數 { struct student * incouse; int i,num2; printf(“ttt學生信息管理n”); printf(“1.新增學生信息n”); printf(“2.刪除學生信息n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請選擇(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1): { incouse=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); incouse->nelen=0; incouse->nelenum[0]=0; printf(“學生學號t學生姓名n”); scanf(“%d%s”,&incouse->num2,incouse->name2); inserts(incouse); break; } case(2): { printf(“請輸入要刪除學生的學號:n”); scanf(“%d”,&num2); dels(num2); break; } case(3):system(“cls”);return;break; //return } } void elect(struct student * s)//選課 { void intos(); struct couse * p; int num1,i; printf(“請輸入要選課的編號:n”); scanf(“%d”,&num1); for(i=0;s->nelenum[i]!=0;i++); s->nelenum[i]=num1; (s->nelen)++; p=head1; while(p->num1!=num1)p=p->next; (p->nelepeo)++; intos();} void cheak()//學生選課子函數(查詢可選課程){ char e; struct couse * c; struct student * s; int num2,i,j=0,t=0; printf(“請輸入你的學號:”); scanf(“%d”,&num2); s=head3; while((s->num2!=num2)&&(s->next!=NULL))s=s->next; if(s->num2!=num2) { printf(“不存在你的信息,請進入主菜單錄入你的信息!n”); goto end; } c=head1; printf(“你的可選課程編號:n”); while(c!=NULL) { for(t=0,i=0;s->nelenum[i]!=0;i++) { if(c->num1==s->nelenum[i])t=1; } if(t==0 &&(c->nelepeo!=c->Melepeo)) { printf(“%dn”,c->num1); j++; } c=c->next; } if(j==0) { printf(“你已選完所有課程，無法再多選!n”); goto end; } printf(“選課(y/n)?:n”); getchar(); e=getchar(); i=0; while((e=='y')||(e=='Y')) { elect(s); printf(“繼續選課(y/n)?:n”); getchar(); e=getchar(); } end:;} void back(struct student * p)//退課 { void intos(); struct couse * p1; int num1,i,j; printf(“請輸入你要退掉的課程編號:n”); scanf(“%d”,&num1); p1=head1; while(p1->num1!=num1)p1=p1->next; for(i=0;p->nelenum[i]!=num1;i++); for(j=i;p->nelenum[j]!=0;j++)p->nelenum[j]=p->nelenum[j+1]; p->nelenum[--j]=0; (p1->nelepeo)--; printf(“退課成功!n”); intos();} void hcheak()//學生選課子函數（查詢已選課程){ char c; struct couse * p0; struct student * p; int num2,i,f=0; printf(“請輸入學號:n”); scanf(“%d”,&num2); p=head3; while(p->num2!=num2 && p!=NULL)p=p->next; if(p==NULL) { printf(“不存在你的信息,請回主菜單錄入信息:n”); goto end; } printf(“已選課程編號:n”); if(p->nelenum[0]==0) { printf(“你還沒選課!n”); goto end; } for(i=0;p->nelenum[i]!=0;i++) { printf(“%dn”,p->nelenum[i]); p0=head1; while(p0->num1!=p->nelenum[i])p0=p0->next; f=f+p0->score; } printf(“總學分:%dn”,f); printf(“是否進行退課(y/n)?”); getchar(); c=getchar(); while((c=='y')||(c=='Y')) { back(p); printf(“繼續退課(y/n)?”); getchar(); c=getchar(); (p->nelen)--; } end:;} void elective()//學生選課主函數 { int i; printf(“ttt學生選課n”); printf(“1.查詢可選課程n”); printf(“2.查詢已選課程n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請輸入(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1):cheak();break; case(2):hcheak();break; case(3): system(“cls”);return;break; // return } } void listc()//輸出課程信息 { struct couse * p; p=head1; printf(“課程編號 課程名稱 學分 課程已選人數 課程人數上限n”); while(p!=NULL) { printf(“%-8d%10s%6d%8d%12dn”,p->num1,p->name1,p->score,p->nelepeo,p->Melepeo); p=p->next; } } void lists()//輸出學生信息 { struct student * p; p=head3; printf(“學生學號 學生姓名 已選課程數量n”); while(p!=NULL) { printf(“%-4d %10s %6dn”,p->num2,p->name2,p->nelen); p=p->next; } } void intoc()//存儲課程信息 { FILE * fp; struct couse * p; char filepath[30]; if((fp=fopen(“課程信息.dat”,“a+”))==NULL) { printf(“n保存失敗!”); exit(0); } p=head1; while(p!=NULL) { fprintf(fp,“%d %s %d %d %dn”,p->num1,p->name1,p->score,p->nelepeo,p->Melepeo); p=p->next; } fclose(fp); printf(“課程信息已保存成功!n”);} void intos()//存儲學生信息 { int i; FILE * fp; struct student * p; char filepath[30]; if((fp=fopen(“學生信息.dat”,“a+”))==NULL) { printf(“n保存失敗!”); exit(0); } p=head3; while(p!=NULL) { fwrite(p,sizeof(struct student),1,fp); p=p->next; } fclose(fp); printf(“學生信息已保存成功!n”); printf(“ntttt選擇菜單：”); printf(“ntttt1.繼續添加ntttt2.返回主菜單：”); printf(“請選擇：”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case 1:inputs();break; case 2:teacher();break; default:printf(“n輸入有誤！n”);} } void store()//信息主函數 { int i; printf(“tt系統信息查看及存儲n”); printf(“1.查看課程信息n”); printf(“2.查看學生信息n”); printf(“3.返回主菜單n”); printf(“請輸入(1~3):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1):listc();break; case(2):lists();break; case(3):system(“cls”);return;break; } } int main()//主函數 //retuen { int i; FILE *fp; printf(“nttt歡迎使用學生選課系統!n”); printf(“n請選擇菜單：”); printf(“ntttt1.教師登陸ntttt2.學生登陸n”); printf(“請選擇：”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case 1:teacher();break; case 2:student();break; default:printf(“輸入有誤！”); } } int student() { int i; printf(“ntttt1.學生選課n”); printf(“ntttt2.系統信息查看及存儲n”); printf(“ntttt3.退出系統n”); printf(“請選擇：”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case 1: { system(“cls”); elective(); break; } case 2: { system(“cls”); store(); break; } default:printf(“輸入有誤！”); } } int teacher() { FILE *fp; int i; printf(“菜單:n”); printf(“1.錄入課程信息n”); printf(“2.課程管理n”); printf(“3.錄入學生信息n”); printf(“4.學生信息管理n”); printf(“5.系統信息查看n”); printf(“6.退出系統n”); if((fp=fopen(“課程信息.dat”,“rb”))==NULL) { printf(“n打開系統文件失敗！ n”); //fp=fopen(“信息.dat”,“rb”))； // } // if(feof(fp)) // { printf(“n還未添加課程信息，請添加課程信息！n”); inputc(); } while(!feof(fp)) { emp1=(struct couse*)malloc(sizeof(struct couse)); if(emp1==NULL) { printf(“n分配內存失敗！n”); return; } fread(emp1,sizeof(struct couse),1,fp); if(feof(fp))break; if(head1==NULL) { head1=emp1; head2=emp1; } else{ head2->next=emp1; head2=emp1; } head2->next=NULL; } fclose(fp); fp==NULL; if((fp=fopen(“學生信息.dat”,“rb”))==NULL) printf(“n打開系統文件失敗！n”); // //if(feof(fp)==1) // { printf(“還未添加學生信息，請添加學生信息！”); inputs(); while(!feof(fp)) { emp1=(struct student*)malloc(sizeof(struct student)); if(emp2==NULL) { printf(“n分配內存失敗！n”); return; } fread(emp2,sizeof(struct student),1,fp); if(feof(fp))break; if(head3==NULL) { head3=emp2; head4=emp2; } else{ head4->next=emp2; head4=emp2; } head4->next=NULL; } fclose(fp); fp==NULL; printf(“n請輸入菜單選項(1~6):n”); scanf(“%d”,&i); switch(i) { case(1): { system(“cls”); inputc(); break; } case(2): { system(“cls”); managementc(); break; } case(3): { system(“cls”); inputs(); break; } case(4): { system(“cls”); managements(); break; } case(5): { system(“cls”); store(); break; } case(6): { system(“cls”); printf(“感謝使用本系統!nn再見!n”); } } return 1; } 1,/*100-999內的水仙花數的個數*/ #include int a,b,c,d,s,i=0; for(a=100;a<=999;a++) { b=a/100; c=a%100/10; d=a%10; s=b*b*b+c*c*c+d*d*d; if(a==s) i++; } printf(“%d”,i); getch();} 2, /*x^2+y^2+z^2=55^2,則（x,y,z）稱為方程的整數解的個數*/ #include for(y=-55;y<=55;y++) for(z=-55;z<=55;z++) { a= x*x+y*y+z*z; s=55*55; if(a==s&&x>y&&x>z&&x>y) t++; } printf(“%d”,t); getch(); } 3/*100-400內的水仙花數的個數*/ #include int a,b,c,d,s,i=0; for(a=100;a<=400;a++) { b=a/100; c=a%100/10; d=a%10; s=b*b*b+c*c*c+d*d*d; if(a==s) i++; } printf(“%d”,i); getch(); } 4, /* 0-60內每位數的乘積大于和的數個數*/ #include int a,b,c,d,e,i=0; for(a=0;a<=6;a++) { b=a/10;c=a%10; d=a*b;e=a+b; if(d==e) i++; } printf(“%d”,i); getch(); } 5/*滿足1/A^2+1/B^2=1/C^2關系時，稱為倒勾股數 */ #include int a,b,c ,t=0; float x,y,z; for(a=1;a<=100;a++) { for(b=1;b<=100;b++) for(c=1;c<=100;c++) x=1/(a*a); y=1/(b*b); z=1/(c*c); if(x+y==z&&a+b+c<150&&a+b+c>130&&a>b&&a>c&&b>c) t++; } printf(“%d”,t); getch(); } 6, /*愛因斯坦走臺階 */ #include int s; for(s=0;;s++) { if(s%2==1&&s%3==2&&s/4==3&&s/5==4&&s/6==5&&s%7==0)break; } printf(“%d”,s); getch(); } 7./*121-140內弦數的個數*/ #include int a=0,b=0,c=121 ,i=0; for(c=121;c<=140;a++) { for(a=0;a<=15;a++) for(b=0;b<=15;b++) if(c*c==a*a+b*b) i++; continue; printf(“%d”,i); } getch();} 8/*1000內其十位數是6能被8整除數的個數*/ #include int a,i=0; for(a=10;a<=1000;a++) { if(a%100/10==6&&a%8==0) i++; } printf(“%d”,i); getch(); } 9/* 0-60內每位數的乘積大于和的數個數*/ #include int a,b,c,d,e,i=0; for(a=0;a<=60;a++) { b=a/10;c=a%10; d=c*b;e=c+b; if(d>e) i++; } printf(“%d”,i); getch(); } 10./* 1-5000內能被5整除偶數之和大于500和的值*/ #include int a, b=0; for(a=2;a<=5000;a+=2) { if(a%5==0) b=b+a; while(b>500); printf(“%d”,b); } getch(); } 11./* 100-500內能被3整除余2和能被5整除余3的個數*/ #include int a, b=0; for(a=100;a<=500;a++) { if(a%3==2&&a%5==3) b++; } printf(“%d”,b); getch(); } 12/* 1-7000內能被3或者能被7整除的個數*/ #include int a, b=0; for(a=1;a<=7000;a++) { if(a%3==0||a%7==0) b++; } printf(“%d”,b); getch(); } 13./*3-100內非偶數非素數之和*/ #include int a,i,k, b=0; for(a=3;a<=100;a+=2) { k=sqrt(a); for(i=2;i<=k;i++) {if(a%i==0)break; if(i>k+1) b=b+a;} } printf(“%d”,b); getch(); } 14/*求滿足ijk+kji=1534,且i #include int j,i,k, b=0; for(j=0;j<=9;j++) for(k=0;k<=9;k++) for(i=0;i if(100*i+10*j+k+100*k+10*j+i==1534) b++; printf(“%d”,b); getch(); } 15/*有四位數ABCD的個數，該四位數是11的倍數，且A=B+C，即第2位數加上第3位數等于第1位數。4 */ #include int j,i,k,a, b=0; for(j=1000;j<=9999;j++) { i= j/1000; k=j%1000/100; a=j%100/10; if(j%11==0&&i==k+a) b++; } printf(“%d”,b); getch(); } 16/*求三位數的偶數中，所有各位數字之和是15的倍數的數的個數*/ #include int j,i,k,a,s, b=0;for(j=100;j<=999;j+=2) { i= j/100; k=j%100 /10; a=j%10; s=i+k+a; if(s%15==0) b++; } printf(“%d”,b); getch(); } 17/*四位數的奇數中，所有各位數字之積是125的倍數的數的和*/ #include int j,i,k,a,c,s, b=0;for(j=1111;j<=9999;j+=2) { i= j/1000; k=j%1000 /100; a=j%100/10; c=j%10; s=i*k*a*c; if(s%125==0) b=b+j; } printf(“%d”,b); getch(); } 18/*5000以內能被17或者23整除的正整數的個數 */ #include int j,i,k,a,c,s, b=0;for(j=1;j<=5000;j++) { if(j%17==0||j%23==0) b++; } printf(“%d”,b); getch(); } 19/*四位數的偶數中，所有各位數字之和是30的倍數的數的和 */ #include int j,i,k,a,c,s, b=0;for(j=1000;j<=9999;j+=2) { i=j/1000; k=j%1000/100; a=j%100/10; c=j/10; s=i+k+a+c; if(s%30==0) b=b+j; } printf(“%d”,b); getch(); } 21/*統計1000~9999之間的所有滿足以下條件的四位數的個數。該數是一個完全平方數*/ #include int a,b,c ,d,s,x,y,t=0; for(s=1000;s<=9999;s++) { a=s/1000; b=s%1000/100; c=s%100/10; d=s%10; x=sqrt(s); y=x*x; if(a+b==12&&c*d==24&&y==s) t++; } printf(“%d”,t); getch(); } 22/*S=1+3+5+7+9+…，求S不大于9000的最大值*/ #include int j ,s=0;for(j=1;;j+=2) { s+=j;if(s>9000)break; } s=s-j; printf(“%d”,s); getch(); } 23/*S=2+4+8+16+32+…，求S不大于1500的最大值*/ #include int j ,s=0;for(j=2;;j=2*j) { s+=j; if(s>1500)break; } s=s-j; printf(“%d”,s); getch(); } /*m的值為50時，計算下列公式的值T=1-1/2-1/3-1/4-…-1/m*/ #include float n,m,s,T; s=0; for(n=2;n<=50;n++){ m=-1/n; s=s+m; } T=1+s; printf(“%0.4f”,T); getch(); } 26, /*當n的值為25時，計算下列公式的值: s=1+1/1!+1/2!+1/3!+…+1/n*/ #include float s,T; int m=1,n=1; s=0; for(n=1;n<=25;n++){ m=m*n; s=s+1/m; } T=1+s; printf(“%0.4f”,T); getch(); } 27/*斐波那契數列,10000000以內最大的斐波那契數*/ #include do { f1=f1+f2; f2=f1+f2; }while(f1>10000000); printf(“%ldn%ld”,f1,f2); getch(); } 28/*計算y=1+2/3+3/5+4/7+.....+n/(2*n-1)的值，n=50*/ #include t=2*n-1; m=1.0/t; s=m*n; y+=s; } printf(“%.2f”,y); getch(); } 29/*計算y=x/1!-x^3/3!+x^5/5!-x^7/7!...前20項的值x=2*/ #include float y=0,m,s,x;int t,n; for(n=1;n<=20;n++){ x=-4*x; m=2*n+1; t=t*m*(m-1); s+= x/t; } printf(“%.2f”,y); getch(); } 30/*梅森尼數2^n-1是素數，【2-21】內的梅森尼數個數 */ #include main(){ int n,m,i,j,k,x=0;for(n=2;n<=21;n++){ m=2*m; i=m-1; k=sqrt(i); for(j=3;j<=k;j++) if(i%k==0)break;if(j>=k+1)x++; } printf(“%d”,x); getch(); } 31/*兩位數分子分母各個數之和的比等于原來的值*/ #include main(){ int n,m,a,b,c,d,s;float x,y;for(n=10;n<=98;n++)for(m=11;m<=99;m++) { a=n/10; b=n%10; c=m/10; d=m%10; x=n/m; y=(a+b)/(c+d); if(m>n&&x==y) s+=a+b+c+d; } printf(“%d”,s); getch(); } 32/* 1-50內構成直角三角形的組數 */ #include main(){ int x,y,z,n=0,t; for(x=1;x<=50;x++) { for(y=1;y<=50;y++) for(z=1;z<=50;z++) if(x+y>z&&x*x+y*y==z*z) n++;} t=n/3; printf(“%d ”,t); getch(); } 33/*一正整數遞減，每次減半后減一，10次后剩一 */ #include main(){ int n, s=0,m=1; for(n=2;n<=10;n++) { m= 2*(m+1); } printf(“%dn”,m); getch(); } 34./* 2/1,3/2,5/3,.....前50項和*/ #include main(){ int x1=1,x2=2, n;float t,s=0; for(n=1;n<=50;n++) { t=x2/x1; s+=t; x2=x1+x2; x1=x2; } printf(“%.2f ”,s); getch(); } 35，/*求五位數各個位數平方和為100的最大五位數*/ #include main(){ int x,a,b,c,d,e,m,n,max; for(x=10000;x<=99999;x++) { a=x/10000; b=x%10000/1000; c=x%1000/100; d=x%100/10; e=x%10; m=a*a+b*b+c*c+d*d+e*e; if(m==100)break; max=x; } for(n=x;n<=99999;n++) { a=n/10000; b=n%10000/1000; c=n%1000/100; d=n%100/10; e=n%10; m=a*a+b*b+c*c+d*d+e*e; if(m==100) max=n; } printf(“%ld ”,max); getch(); } 36，#include long int y,k; int x,i=0; for(x=2;x<=1000;x++) { y=x*x; k=y-x; if(x<10&&k%10==0) i=i+x; if(x>=10&&x<=99&&k%100==0) i=i+x; if(x>=100&&x<=999&&k%1000==0) i=i+x; if(x==1000&&k%10000) i=i+x; } printf(“%d”,i); getch();} 37/*求50-150之間的友對數*/ #include y=x+1; z=x*y-1; for(i=2;x<=z-1;i++) { if(z%i==0)break; if(z%i!=0) { if(i==z-1) t++;} } } printf(“%d”,t); getch(); } 38/* 求[1，30000]之內E數的個數,E(1)=E(2)=1;E(n)=(n-1)*E(n-1)+(n-2)*E(n-2)*/ #include int i,j=2,n; long int a[]={0,1,1}; for(n=3;;n++) { a[n]=(n-1)*a[n-1]+(n-2)*a[n-2]; for(i=1;i<=30000;i++) { if(a[n]==i) {j++;break;} if(a[n]>=30000) break; } if(a[n]>=30000) break; } printf(“%d”,j); getch();} 39./*試求所有兩位絕對素數的和,絕對素數是交換位子后仍為素數*/ #include int i,j,a,b,x,k,s=0; for(i=11;i<=99;i+=2) for(j=2;j<=i-1;j++) {if(i%j==0) break; if(i%j!=0) {if(j==i-1) {a=i/10; b=i%10; x=10*b+a; for(k=2;k<=x-1;k++) {if(x%k==0) break; if(x%k!=0) {if(k==x-1) s=s+i;}} } } } printf(“%d”,s); getch();} 40./*f(0)=f(1)=1,f(2)=0f(n)=f(n-1)-2*f(n-2)+f(n-3),(n>2)求f(0)到f(50)中的最大值*/ #include long int a[50]={1,1,0},max; int i; for(i=3;i<=50;i++) { max=a[1]; a[i]=a[i-1]-2*a[i-2]+a[i-3]; if(max max=a[i]; else max=max; } printf(“%ld”,max); getch();} 41，/*f(n)=f(n-1)+2*f(n-2)-5*f(n-3),f(0)=1,f(1)=2,f(2)=3,求f(0)+f(1)+…f(30)*/ #include long int a[31]={1,2,3},s=a[0]+a[1]+a[2]; int i; for(i=3;i<=30;i++) { a[i]=a[i-1]+2*a[i-2]-5*a[i-3]; s=s+a[i]; } printf(“%ld”,s); getch();} 42./*A1=1, A2=1/(1+A1), A3=1/(1+A2), A4=1/(1+A3), ……, 求A50*/ #include float a[51]={0,1}; int i; for(i=2;i<=50;i++) { a[i]=1.0/(1+a[i-1]); } printf(“%.3f”,a[50]); getch();} 43./*A，B為正整數, A #include int A,B,d,min=2699; long int c; for(B=2;B<=2698;B++) for(A=1;A {c=A*B; if(c==2698) { d=A+B; if(min>d) min=d;} } for(B=2;;B++) {for(A=1;A {min=A+B; c=A*B; if(c==2698) break;} if(c==2698) break;} printf(“%d”,B); getch();} 44/*A int A,B,d,min=2699; long int c; for(B=2;B<=2698;B++) for(A=1;A {c=A*B; if(c==2698) { d=A+B; if(min>d) min=d;} } printf(“%d”,min); getch();} 45/*的自然數對中B之和求所有小于或等于100*/ #include int a,b,A,B,j,i,s=0; for(A=1;A<=100;A++) for(B=1;B<=A;B++) { a=A+B; b=A-B; for(i=1;i<=15;i++) if(a==i*i) {for(j=1;j<=10;j++) if(b==j*j) s=s+B;} } printf(“%d”,s); getch();} 46./*問大、中、小學生的人數分配共有多少種不同的解*/ #include int i,j,k,s,y=0; for(i=1;i<=30;i++) for(j=1;j<=40;j++) for(k=1;k<=60;k++) {s=4*i+3*j+2*k; if(s==120) y++; } printf(“%d”,y); getch();} C語言課程設計 飛機空戰小游戲 一、實驗環境 運行系統 WINDOWSXP 編程工具C++6.0 地點 程序設計與仿真實驗室 桌號19電腦IP地址221.12.10.218 二、實驗目的和要求 實驗目的： （1）使學生進一步理解和掌握課堂上所學各種基本抽象數據類型的邏輯結構、存儲結構和操作算法。 （2）使學生進一步掌握程序設計、編寫、調試能力。（3）使學生了解軟件開發的基本步驟和內容。 實驗要求：：飛機空戰小游戲。功能要求： 1）有主菜單界面，能讓用戶選擇開始、退出、難度等級、查看用戶積分功能； 2）飛機能通過A、S、D、W或上下左右鍵控制移動方向，使用空格鍵發射子彈； 3）屏幕隨機出現從上到下的敵方子彈； 4）當打中敵方子彈時，積分加1； 5）當敵方子彈打正飛機時，游戲結束，并提示用戶是否保存記錄（記錄包括用戶名及積分值），保存后退回到主菜單； 6）當選擇主菜單中的“查看用戶積分”選項時，進入第二級菜單，用戶可查看全部用戶積分記錄，也可僅查看積分最高者，也可根據用戶輸入的用戶名查看；（此處要求使用到鏈表，用于臨時存儲用戶積分數據）；（對鏈表的查找操作） 7）所有用戶積分信息使用文件進行永久性保存； 8）用戶選擇“難度等級”，可設定游戲不同難度，難度越高，出現敵方子彈數目及間隔將增加。 三、實驗內容和結果 系統總體設計：編寫出c語言代碼，運行程序，并調試程序，最終實現游戲的功能。本程序主要包含游戲控制函數、設置是否繼續游戲函數、輸出函數、子彈移動函數、敵機移動函數、設置函數、菜單函數等7個主要函數，包含了不同的功能，對原來的程序作出了很大的改進，用到的主要語句有if語句，for語句、while語句、printf語句、switch語句等等，添加了顏色函數。 系統模塊設計：包含游戲控制函數、設置是否繼續游戲函數、輸出函數、子彈移動函數、敵機移動函數、設置函數、菜單函數等7個主要函數，其中是否繼續游戲函數，菜單函數主要運用了SWITCH語句和If語句，子彈移動函數，敵機移動函數通過數組內各數值的變化來完成，設置函數主要用PRINTF和SCANF語句進行各項數值的設置，游戲控制函數使用if函數，kbhit()函數，switch函數組合控制數組中飛機進行的移動和圖案的變換。最后用打印數組的方式打印出數組變換。最后運用SWITCH函數進行各項菜單內容的操作。 實驗的測試和結果： 四、實驗中的問題及心得 通過本次試驗，使我對c語言有了更深一層次的了解，對for語句、while語句、printf語句、switch語句、顏色函數等等的了解及使用更加詳細了一些，明白了這些語句的用法，明確了c語言的使用環境，功能。同時我了解到了一些方法來實現一些C語言作為一個基礎性編程語言是我們在以后編程中不可或缺的語言，使用率肯定會進一步增高。掌握了c語言就相當于掌握了一門技術，同時c語言相對而言簡單一些，更容易理解。自己雖然對這個小游戲進行一部分的改造，但是我也感覺這只是其中的很很小的一部分，肯定會有更加強大的功能等待著我們去改善。 同時，我也發現了自己很多的不足，需要進一步加強這一方面的學習，在數據結構鏈表的使用上還很欠缺，無法使用鏈表進行數據的讀取和輸入，還有在兩個程序的連接上還有困難，對于頭文件的理解不到位，鏈表的結構，定義，使用指針的方式??這些都需要提高。這些技能的欠缺導致了在 這個小游戲中無法順利完成有關用戶名和記錄的一些要求。?? 附錄：程序清單 #include void movebul(int [][N]);//子彈移動函數 void movepla(int [][N]);//敵機移動函數 void setting(void);//設置函數 void menu();//菜單 int scr[50][N]={0},pl=9,width=15,speed=16,density=40,score=0,death=0,length=18,y=0,x=5,z=15,life=1,max=0;//全局變量：界面、我機初始位、界面寬度、敵機速度、敵機密度、得分、死亡，子彈，飛機，敵機初始圖案，生命 char name[N];char first[N];void main(){ menu();getch();} void print(int a[][N])//輸出函數 { int i,j;system(“cls”);for(i=0;i a[i][width-1]=4; for(j=0;j { if(a[i][j]==0)printf(“ ”); if((a[i][j]==1)&&(x<15))printf(“%c”,x);//輸出我機的符號 if((a[i][j]==2)&&(z<35))printf(“%c”,z);//子彈 if((a[i][j]==3)&&(y<4))printf(“%c”,y+1);//輸出敵機符號 if(i==1&&j==width-1)printf(“總積分：%d”,score);//顯示得分 if(i==2&&j==width-1)printf(“已經死亡了%d 次,剩余 %d 條命”,death,life-death);//右上角顯示死亡次數 if(i==3&&j==width-1)printf(“普通按鍵：AD控制左右飛行”); if(i==4&&j==width-1)printf(“ W 發射子彈”);if(i==5&&j==width-1)printf(“特殊按鍵：+-號加減敵機速度”);if(i==6&&j==width-1)printf(“ /*號單列敵機密度減小增大（均有限制）”); if(i==7&&j==width-1)printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案”); if(i==8&&j==width-1)printf(“tZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命（均有限制）”); if(i==9&&j==width-1)printf(“注意：向下移動后按其他方向鍵飛機顯現”); } printf(“n”);} } void movebul(int a[][N]){ int i,j;for(i=0;i { if(i==0&&a[i][j]==2) a[i][j]=0; if(a[i][j]==2) { if(a[i-1][j]==3)//加分 { score+=1; printf(“7”); } a[i][j]=0,a[i-1][j]=2; } } } void movepla(int a[][N]){ int i,j;for(i=length-1;i>=0;i--)//從最后一行往上是為了避免把敵機直接沖出數組。 for(j=0;j if(i==length-1&&a[i][j]==3) a[i][j]=0;//消除敵機，在最低層 if(a[i][j]==3)a[i][j]=0,a[i+1][j]=3;//敵機移動 } if(a[length-2][pl]==3&&a[length-1][pl]==1)death++;//死亡 } void continuegame()//繼續游戲 { printf(“用戶%s”,name);printf(“你的得分是%dn”,score);if(score==0)printf(“tttt 恭喜你刷新了最低記錄na”,score);if((score>0)&&(score<20)) printf(“tttt 回家再練 練吧na”,score);if(score>19) printf(“tttt 你真厲害 na”,score);printf(“游戲結束n”);printf(“按y鍵繼續游戲，空格鍵退出游戲（y/n)?n”);printf(“ttt”);switch(getch())//是否要繼續游戲 { case 'y': case 'Y':system(“cls”),death=0,score=0,life=1,x=5,y=0,z=15;menu();break;} } void setting(void)//設置函數 { system(“cls”);//清屏 printf(“n 輸入游戲界面的大小（默認3）：1-10 ”);scanf(“%d”,&width);width=(width+1)*5;printf(“n 請輸入敵機密度大小（默認3）：1-5 ”);scanf(“%d”,&density);density=(7-density)*10;printf(“n 輸入敵機的飛行速度大小（默認3）：1-10 ”);scanf(“%d”,&speed);speed=(11-speed)*2;printf(“n 輸入我機的生命（默認1）：1-100 ”);scanf(“%d”,&life);printf(“n 輸入飛機的圖案（默認1）：1-2 ”);scanf(“%d”,&x);x=x+4;printf(“n 輸入子彈的圖案（默認1）：1-10 ”);scanf(“%d”,&z);z=z+14;printf(“n 輸入敵機的圖案（默認1）：1-3 ”);scanf(“%d”,&y);y=y-1;} void run(){ int i=0,j=0,k=0,b=0;printf(“請輸入用戶名：”);scanf(“%s”,name);printf(“您的用戶名是：%s”,name);if(getch()==27)setting();printf(“游戲說明：按AWSD控制我機左右飛行，空格鍵發射子彈n特殊按鍵：-號敵機減速，+號敵機加速n特殊按鍵：/號單列敵機密度減小，*號單列敵機密度增大n”);printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案ntZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命n”);printf(“任意鍵開始游戲，esc鍵進入游戲設置n”);printf(“游戲時也可更改游戲設置任意鍵開始nn”);system(“color a”);//設置背景顏色 if(getch()==27)setting();scr[length-1][pl]=1;//我方飛機初始位置 scr[0][5]=3;while(death { if(kbhit()) switch(getch())//控制設置按鍵 { case 'a': case 'A':if(pl>0) scr[length-1][pl]=0,scr[length-1][--pl]=1;break; case 'd': case 'D':if(pl scr[length-1][pl]=0,scr[length-1][++pl]=1;break;case 'W': case 'w':if(length>10) { scr[length-1][pl]=0,scr[length-2][pl]=1; length=length-1; };break; case '+':if(speed>2) { speed=speed-2; };break; case '-':speed=speed+1;break;case '*':if(density>5) { density=density-5; };break; case '/':density=density+10;break; case 'l':if(width<40) { width=width+2; };break; case 's':if(length<30) { scr[length-1][pl]=0; length=length+1; scr[length-1][pl]='5'; };break; case ' ':scr[length-2][pl]=2;break; case 'y':y=(y+1)%4;break; case 'x':x=(x)%2+5;break; case 'z':if(z<25) { z=z+1; } else z=15;break; case 'p':life=life+1;break;} if(++j%density==0)//控制生產敵機的速度 { j=0; srand(time(NULL));//產生隨機數 scr[0][rand()%width]=3; scr[rand()%3][rand()%(width+2)]=3; scr[rand()%2][rand()%(width+1)]=3; scr[rand()%4][rand()%(width+4)]=3;//生成隨機敵方飛機 } if(++i%speed==0)//控制敵機移動速度，相對于子彈移動速度 movepla(scr);//飛機移動 movebul(scr);//子彈移動 print(scr);//繪制游戲畫面 } if(score>=max){ max=score; for(i=0;i { name[i]=first[i]; } } if(score score=score;} continuegame();getch();} void menu(){ printf(“n1:游戲設置n2:游戲說明n3:開始游戲n4:查看用戶信息n5:退出游戲n”); switch(getch()){ case '1': setting();menu();break; case '2':printf(“游戲說明：按AWSD控制我機左右飛行，空格鍵發射子彈n特殊按鍵：-號敵機減速，+號敵機加速n特殊按鍵：/號單列敵機密度減小，*號單列敵機密度增大n”);printf(“VIP按鍵：X鍵變化飛機圖案，Y鍵變化敵機圖案ntZ鍵變化子彈圖案，P鍵增加生命n”);printf(“ 任意鍵開始游戲，esc鍵進入游戲設置n”);printf(“ 游戲時也可更改游戲設置”);menu();break; case '3':run();menu();break; case '4':seerecord();menu();break; case '5':exit(0);break;default:menu();break;} } seerecord(){ printf(“最高紀錄為%s,%d”,first[N],max);}第二篇：黑白棋游戲數據結構課程設計
第三篇：C語言課程設計
第四篇：CC語言課程設計
第五篇：C語言課程設計
點擊咨詢 