第一篇：C語言課程設(shè)計報告

C語言課程設(shè)計報告

班

級:

10電子本1

學(xué)

號:

10303033122

姓

名:

指導(dǎo)老師:

方文森

完成日期:

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

目 錄

1、課程設(shè)計目的和要求.....................................................................................................2

2、課程設(shè)計任務(wù)內(nèi)容.........................................................................................................2

3、詳細(xì)設(shè)計說明.................................................................................................................3

3.1分析.........................................................................................................................3 3.2軟件設(shè)計.................................................................................................................3 3.3軟件調(diào)試（對編程中的錯誤進(jìn)行記錄，并給出你的解決辦法）.....................3

4、軟件使用說明.................................................................................................................4

5、課程設(shè)計心得與體會.....................................................................................................4 附錄1：參考文獻(xiàn)................................................................................................................5 附錄2：部分程序清單（帶有較詳細(xì)的注釋）................................................................5

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

C語言課程設(shè)計報告

1、課程設(shè)計目的和要求

目的：(1)鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握(2)掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能(3)利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(4)掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力(5)提高運(yùn)用C語言解決實際問題的能力 要求：（1）分析課程設(shè)計題目的要求(2)寫出詳細(xì)設(shè)計說明

(3)編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行(4)設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用(5)設(shè)計完成后提交課程設(shè)計報告

2、課程設(shè)計任務(wù)內(nèi)容

1)一個班級有4個學(xué)生，共學(xué)習(xí)5門課程（大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、大學(xué)語文）。要求編寫程序完成相應(yīng)功能。2)

輸入并保存]5門課程名稱；

3)

輸入并保存]4個學(xué)生的學(xué)號及其[個人相關(guān)信息]； 4)

輸入并保存]每個學(xué)生對應(yīng)的每門課程成績； 5)求出每門功課的平均分；

6)找出有兩門以上功課不及格的學(xué)生，輸出他們的學(xué)號和全部課程成績及該學(xué)生5門課程的平均成績；

7)找出平均成績在90分以上或者全部課程成績在85分以上的學(xué)生，輸出他們的學(xué)號和全部課程成績及該學(xué)生5門課程的平均成績；

8)計算每位學(xué)生的總分，并按總分進(jìn)行排名，按由高到低輸出他們的學(xué)號及總成績； 9)對前面問題進(jìn)行優(yōu)化，即在一維數(shù)駔的基礎(chǔ)上，考慮采用二維數(shù)組、函數(shù)及其參數(shù)傳遞的方式來解決相關(guān)問題；

10)對前面問題進(jìn)行優(yōu)化，在學(xué)號的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生的其它個人信息，包括：學(xué)號、姓名、年齡、性別，并采用結(jié)構(gòu)體形式加以表示； 11)利用文件實現(xiàn)對輸入及分析輸出數(shù)據(jù)的存取操作。

12)參照教材P27頁，3-11題引入選擇功能，輸入功能編號可以實現(xiàn)以上功能（考慮清屏函數(shù)，自查）。

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

3、詳細(xì)設(shè)計說明

3.1分析

3.2軟件設(shè)計

開始菜單（功能選擇）Key=？Key=1Key=2Key=3Key=4Key=5Key=0Key=99Key=6Key=7Key=8Key=9Key=10寫入課程名讀取課程名輸入學(xué)生信息讀取學(xué)生信息建立了學(xué)生信息及課程名稱？退出程序讀取課程、學(xué)生、成績讀取課程成績輸出功課的平均分兩門以上功課不及格的學(xué)生輸出高分的學(xué)生總分由高到低排序No保存保存Yes輸入課程成績（提示）必須輸入課程名稱、學(xué)生信息才能建立成績保存清屏

3.3軟件調(diào)試（對編程中的錯誤進(jìn)行記錄，并給出你的解決辦法）

取地址。

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

4、軟件使用說明

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.[99]讀取課程、學(xué)生、成績 [1]輸入課程名稱.[2]讀取課程名稱.[3]輸入學(xué)生信息.[4]讀取學(xué)生信息.[5]輸入課程成績.[6]讀取課程成績.[7]功課的平均分.[8]兩門以上功課不及格的學(xué)生 [9]-高分的學(xué)生-.[10]學(xué)生總分排序.[0]退出應(yīng)用程序.5、課程設(shè)計心得與體會

在大家的共同努力下，忙碌了兩個星期，我們順利完成了對此程序的編譯及試運(yùn)行。在設(shè)計程序的過程中，我們了解到要設(shè)計一個完整的程序，其中最難的可能就屬設(shè)計整個程序的框架，其中可能會需要經(jīng)過很多次的修改與調(diào)試，所以必須要有耐心，直至最后設(shè)計出自己想要的程序。

另外平時學(xué)習(xí)c語言的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因為如果平時學(xué)得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，可能會望而卻步，看懂他人的程序都是個難點，更別說讓自己去設(shè)計。為了解決此類問題，最好就是多向同學(xué)，老師請教，查找資料。

設(shè)計一個程序的過程就是解決一個實際問題的過程，從解決實際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;在次我們必須捋清思路，逐一的解決問題的各個方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程－－算法。

感謝這次的課程設(shè)計，它使我更加深刻地體會到c語言程序編寫過程的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，還有就是無論做任何事都要有耐心。當(dāng)然團(tuán)隊合作也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，這會使你在學(xué)習(xí)過程中倍感輕松

總的來說，這次程序設(shè)計讓我獲益匪淺，對C語言也有了進(jìn)一步的認(rèn)識：C語言功能高、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高等等。C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機(jī)語言，相信除了以上優(yōu)點，還有許多我們還未發(fā)現(xiàn)，希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn)

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

識。

附錄1：參考文獻(xiàn)

《C語言程序設(shè)計與實踐教程》

附錄2：部分程序清單（帶有較詳細(xì)的注釋）

#include #include

#define N 4 #define M 5 #define Debug 1

typedef struct { char SNo[5];char SName[10];}Student;

void ScoreRead(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計

void ScoreWrite(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

void CoureseRead(char Cname[][20],char FileName[],char FileType[]){ FILE *fp;int i,j;char ch;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} i=0;j=0;while(1){ ch = fgetc(fp);if(ch==EOF)break;if(ch=='n'){ Cname[i][j]='