第一篇：《蕭山區(qū)中小學(xué)體育(與健康)課教學(xué)工作計(jì)劃和可選擇內(nèi)容及課時(shí)分配...

《蕭山區(qū)中小學(xué)體育（與健康）課教學(xué)工作計(jì)劃和可選擇內(nèi)容及課時(shí)分配》、《體育（與健康）課教案冊(cè)》制訂與使用之解讀

隨著新一輪體育課程改革的不斷深入，體育教師由原來(lái) “大綱的忠實(shí)執(zhí)行者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程的開(kāi)發(fā)者、設(shè)計(jì)者與研究者”。這一重大轉(zhuǎn)變，一方面給我們基層學(xué)校和教師松了綁，提供了廣闊的空間，另一方面也給我們帶來(lái)了諸多難題，如：課程標(biāo)準(zhǔn)雖然提出了課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，意在“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”，但沒(méi)有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，也沒(méi)有規(guī)定具體的考試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，教師不知如何選編教學(xué)內(nèi)容、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)實(shí)踐中常常感到束手無(wú)策、無(wú)從著手；再如，國(guó)家鼓勵(lì)基層學(xué)校和教師開(kāi)發(fā)地方和校本課程，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度，但教師對(duì)于校本課程與校本教材的聯(lián)系和區(qū)別，以及教材開(kāi)發(fā)的方向、內(nèi)容、形式和課時(shí)安排等具體要求還比較模糊，難以正確把握和操作。

課堂是學(xué)校教育的主陣地，是貫徹、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的大舞臺(tái)，如果我們不能從課堂教學(xué)入手，那么推進(jìn)體育課程改革只能是紙上談兵，空穴來(lái)風(fēng)。為此，在教研室余建明老師的組織下，體育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)在暑期進(jìn)行了中小學(xué)體育（與保健）課教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教案格式的集中編寫，目的就是規(guī)范我區(qū)的體育教學(xué)管理，精選教學(xué)內(nèi)容，梳理教材條理，幫助教師解決疑難困惑，同時(shí)明確教學(xué)工作檢查的標(biāo)準(zhǔn)，便于日后操作檢查。為指導(dǎo)教師更好地認(rèn)識(shí)和使用本教學(xué)參考文本，在此，我們將為大家作詳細(xì)的解讀：

一、內(nèi)容和出處

本教學(xué)參考文本按1—9年級(jí)進(jìn)行分級(jí)編排，共9冊(cè)。每一冊(cè)均有兩項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)是《體育（與健康）學(xué)年體育課教學(xué)工作計(jì)劃》，把該年級(jí)該學(xué)年的教材、課時(shí)比例和考核項(xiàng)目做了嚴(yán)格的規(guī)定，要求各校從今年9月份起試行一年（明年進(jìn)行修改、完善）。在課時(shí)總數(shù)上，按國(guó)家規(guī)定的要求總計(jì)96課時(shí)（一學(xué)期16周，每周3課時(shí)），其中健康常識(shí)約占25%，地方、鄉(xiāng)土和校本教材總計(jì)約20%，小學(xué)體育游戲約20%，基本教材占30%—60%不等。學(xué)年和學(xué)期的考核項(xiàng)目主要是根據(jù)我區(qū)實(shí)際和兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（身體素質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)）制定，并參考了原省編教材的考核項(xiàng)目，這是因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定不能只看其過(guò)程和表現(xiàn)，還要有技能和量化指標(biāo)，這樣便于全面指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生。

第二項(xiàng)是《學(xué)年體育課教學(xué)可選擇內(nèi)容及課時(shí)分配》。主要內(nèi)容有“項(xiàng)目”、“教學(xué)內(nèi)容”、“計(jì)劃課時(shí)”等。在“項(xiàng)目”一欄中，按不同年級(jí)編排不同的內(nèi)容體系，如小學(xué)主要有基礎(chǔ)常識(shí)、游戲類活動(dòng)、地方鄉(xiāng)土、基本技術(shù)技能和校本教材，初中則增加了身體素質(zhì)練習(xí)等內(nèi)容。在“教學(xué)內(nèi)容”欄中，我們對(duì)多本教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)合理的選編，其中對(duì)同一水平的兩個(gè)年級(jí) 1

我們力求在格式上相近，內(nèi)容上相互銜接，使之相輔相成，協(xié)調(diào)一致。這些內(nèi)容主要來(lái)自三本教材：人民教育出版社《〈體育（與健康）〉教師用書》、華東師范大學(xué)出版社《〈體育（與健康）〉教師用書》、原省編《體育與保健》課本和教參，并且鼓勵(lì)和支持教師使用符合課標(biāo)精神的自選或自創(chuàng)內(nèi)容。在“計(jì)劃課時(shí)”欄中，再次點(diǎn)明了本項(xiàng)教材的計(jì)劃課時(shí)數(shù)，與前項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃中的課時(shí)比例相吻合，即在規(guī)定課時(shí)內(nèi)教師可以參考本教學(xué)參考文本中的教學(xué)內(nèi)容，也可自選或自創(chuàng)其它教學(xué)內(nèi)容。

二、編寫的原則和角度

作為教研室領(lǐng)導(dǎo)下的中小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，職責(zé)就是指導(dǎo)、幫助和提高體育教師教育教學(xué)和教育研究的能力，我們所編寫的這套資料其最終目的也是需要教師的配合和執(zhí)行方能達(dá)成。為此，在編寫時(shí)，我們堅(jiān)持的是“實(shí)用、科學(xué)、簡(jiǎn)明、具體”的原則，盡可能幫助教師理解課程精神、精選教學(xué)內(nèi)容，為教師提供應(yīng)有的便利，而非一錘定音，桎梏大家的思想和行為。

那么，在精選教學(xué)內(nèi)容時(shí)，角度為何呢？第一、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)中的附表要求，即以完成各水平下的領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)和具體化要求為前提。第二、傳承原省編教材中的精華，如要實(shí)現(xiàn)水平一下“具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)”中的“知道身體各主要部位的名稱”這一目標(biāo)，我們有針對(duì)性的挑選了原省編教材中《人體的形態(tài)》一課。第三、與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，將我區(qū)各地域中的地方、民間優(yōu)秀內(nèi)容引入課堂，如拋沙袋、飛盤、跳竹竿、踢毽子、呼啦圈、拔河等。第四、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《身體素質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，有選擇性地吸收教學(xué)內(nèi)容，如立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)等。第五、根據(jù)我區(qū)比賽項(xiàng)目的設(shè)定和各校實(shí)際，有選擇性的引入校本教材，如田徑、籃球、乒乓、越野跑、定向運(yùn)動(dòng)、足球、武術(shù)、健身操等。

三、使用時(shí)注意的事項(xiàng)

因?yàn)楸窘虒W(xué)參考文本是提供給教師的具有指導(dǎo)性、參考性、靈活性的一份資料，所以具有限制和允許選擇補(bǔ)充的雙重性。教師在使用時(shí)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

一是要嚴(yán)格執(zhí)行本教學(xué)參考文本中關(guān)于教材體系和課時(shí)比例的具體要求，教師在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)教材選擇的范圍和分配課時(shí)的數(shù)量不能脫離本教學(xué)參考文本規(guī)定的內(nèi)容體系和計(jì)劃課時(shí)，凡今后的教學(xué)工作檢查均將照此執(zhí)行。

二是考核項(xiàng)目在原則上要依據(jù)本教學(xué)參考文本的要求執(zhí)行，但根據(jù)各校和教學(xué)實(shí)際需要，也可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇、替換或補(bǔ)充，但要確保考核項(xiàng)目與教學(xué)、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)評(píng)價(jià)等的要求相一致。

三是教師每學(xué)期的備課數(shù)必須在實(shí)際授課數(shù)的基礎(chǔ)上有一定提前量，一般每學(xué)期不得少于40課時(shí)（我們所提供的每學(xué)年96課時(shí)是在正常教學(xué)計(jì)劃不受影響的前提下所提出的）。

四是在總的教材體系框架內(nèi)，教師可以選擇《學(xué)年體育課教學(xué)可選擇內(nèi)容及課時(shí)分配》中的教學(xué)內(nèi)容，也可自選和自創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，前提是有利于學(xué)生身心發(fā)展，有利于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，有利于達(dá)成課程目標(biāo)和計(jì)劃。

五是教師在參考本教學(xué)參考文本內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，有不清楚的地方可以自行查看有關(guān)書籍，如果缺少相關(guān)教學(xué)參考文本，可以與教研室聯(lián)系購(gòu)買或向兄弟學(xué)校借用。

六是在試行期間，教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或意見(jiàn)、建議應(yīng)及時(shí)向教研室余建明老師反映，以備記錄和得到不斷的完善，使之真正成為一線教師常用的使用手冊(cè)。也可自行記錄在案，待明年商議修改之時(shí)提出您的寶貴意見(jiàn)。

七是“體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)”中的課時(shí)增加了很多，許多教師會(huì)認(rèn)為教材不夠，無(wú)法上課。這里有必要做兩點(diǎn)說(shuō)明：首先健康教育的內(nèi)容是與體育密切相關(guān)的那部分知識(shí)；其次健康教育應(yīng)使學(xué)生正確理解體育與健康、健康與生活的關(guān)系，特別要注重學(xué)生的健康意識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣，以及增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的能力培養(yǎng)。所以，明確了這兩層含義，我們選擇的內(nèi)容和方法就比較多了。

八是在具體的授課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要選擇內(nèi)容。特別是上下肢的搭配、動(dòng)靜結(jié)合、有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度、隊(duì)列隊(duì)行教學(xué)、大運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目與游戲等趣味性項(xiàng)目結(jié)合等。

四、有關(guān)校本教材的說(shuō)明

我們所提出的校本教材是有別于校本課程的。校本課程是與國(guó)家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)的板塊，是三級(jí)課程管理體系中的一個(gè)部分，它的課時(shí)是放在國(guó)家課程計(jì)劃中賦予地方課程16—20%課時(shí)比例中的，一般是國(guó)家規(guī)定的總課時(shí)計(jì)劃的5—8%（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)課等并列）。而我們提出的“校本教材”是根據(jù)課標(biāo)要求“結(jié)合本地區(qū)的具體情況，制訂出本地區(qū)的課程實(shí)施方案”“各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、本校特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛(ài)好，認(rèn)真編制符合本校實(shí)際的教學(xué)方案并組織實(shí)施”而言的。但校本教材與校本課程也有許多相似和共通之處，這里不再贅言。

因此，我們提出的地方、鄉(xiāng)土教材與校本教材總計(jì)占體育（與健康）總課時(shí)的20%左右，是依據(jù)我區(qū)實(shí)際而提出的，這并不違背課程標(biāo)準(zhǔn)要求，各校可自行研發(fā)和組織教學(xué)。教研室計(jì)劃在明年組織“校本教材教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”的評(píng)比活動(dòng)，希望大家早做準(zhǔn)備。

五、《體育（與健康）課教案冊(cè)》（格式）的說(shuō)明

自課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，我區(qū)設(shè)計(jì)并采用了新的體育實(shí)踐課教案格式，經(jīng)過(guò)近幾年的嘗試后發(fā)現(xiàn)在幫助教師解決了關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻給教師自己的自由發(fā)揮設(shè)臵了障礙，無(wú)形中使體育教師對(duì)新課程改革產(chǎn)生了畏難情緒，經(jīng)過(guò)多方商榷，我們已對(duì)教案格式進(jìn)行了再一次的改進(jìn)。本次推出的新教案是在前兩次教案格式的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短而成，既延續(xù)了04年前的老教案“清楚明了”、“包容性強(qiáng)”的優(yōu)點(diǎn)，也借鑒了04年教案“目標(biāo)清晰”、“關(guān)注學(xué)法”等特點(diǎn)，從形式上留

給教師更大的發(fā)揮空間，具體參見(jiàn)體育網(wǎng)上附件。但具體效果如何還有待大家的嘗試與反饋。

今后的教學(xué)工作檢查或教案評(píng)比，大家上交的必須是本次制訂的教案格式，原教案冊(cè)（格式）暫停使用，希望大家相互通知，及時(shí)下載或打印。我們鼓勵(lì)大家采用電子備課的方式，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化備課，但鑒于各校條件不同，我們也允許采用書面?zhèn)湔n的形式。至于今后的教案評(píng)比要求或檢查方向，我們?cè)诖诉€需做三點(diǎn)說(shuō)明：第一、看工作計(jì)劃。《蕭山區(qū)體育（與健康）課教學(xué)工作計(jì)劃》中的教材體系與課時(shí)比例的執(zhí)行情況是否到位，如課時(shí)比例的多少、理論課的設(shè)計(jì)、校本教材的開(kāi)發(fā)、考核項(xiàng)目的確定等；第二、看教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃。如內(nèi)容選擇上的搭配、項(xiàng)目的設(shè)臵和分布、教法和手段的創(chuàng)新與銜接等；第三、看理論和實(shí)踐課教案。如教學(xué)內(nèi)容的選用是否恰當(dāng)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)組織形式是否嚴(yán)密、教師自身特長(zhǎng)有否體現(xiàn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)如何突破、安全防范措施如何、課后反思是否深刻等。

當(dāng)然，我們還應(yīng)在備課時(shí)注意好細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免出現(xiàn)原則性的錯(cuò)誤。如對(duì)目標(biāo)的描述時(shí)行為主體應(yīng)該是學(xué)習(xí)者，如果我們還是照樣畫葫蘆地寫上“提高學(xué)生……”、“幫助學(xué)生……”、“培養(yǎng)學(xué)生……”等就將貽笑大方，說(shuō)明你對(duì)新課程還只是一知半解。再如對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)突出重點(diǎn)，一般以2—3個(gè)為宜，不必也不可能做到面面俱到。另外，在運(yùn)動(dòng)密度和心率等計(jì)算上要科學(xué)嚴(yán)密，不要不假思索的隨手揮筆，以免產(chǎn)生不必要的笑話。

六、建議教師學(xué)習(xí)的文章

為使大家更深入的學(xué)習(xí)和理解新課程理念，我們建議全體體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)由毛振明、賴天德教授執(zhí)筆，《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上刊登的“論體育課程教學(xué)改革的十大關(guān)系”（2004年第4期——2006年第1期，每?jī)?cè)一篇），其中包括體育教學(xué)目標(biāo)與體育教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；體育教學(xué)中“共性”與“個(gè)性”的關(guān)系；論體育學(xué)習(xí)中“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系；“教師主導(dǎo)性”與“學(xué)生主體性”的關(guān)系；“現(xiàn)代評(píng)價(jià)方法”與“傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法”的關(guān)系等許多令我們不得不面對(duì)，而又不能全面理解的問(wèn)題。相信大家學(xué)習(xí)之后定會(huì)有所啟發(fā)和收獲。

中國(guó)有句古詩(shī)，叫“袖里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”，我們衷心希望全區(qū)體育教師能在課程改革的時(shí)代背景下，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我，做一名課程改革的思想者、研究者、開(kāi)拓者和踐行者。同時(shí)也希望這次編寫的教學(xué)參考文本能為大家?guī)?lái)一份驚喜，提供一份幫助。最后，再次感謝參與這次編寫活動(dòng)的理事會(huì)成員，他們是：余建明、金龍、施國(guó)峰、杜漢華、馮小炎、周炳賢、舒宏偉、沈亦軍、周曉偉、陳鋒、俞愛(ài)娣、楊立軍。

2006年8月20日

1、金龍對(duì)格式的要求

知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬(wàn)字左右分段檢測(cè)。格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。都不會(huì)影響通過(guò)。系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜，每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有第一次沒(méi)測(cè)出的小段抄襲（經(jīng)2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，該小段不會(huì)超過(guò)200 字，并且二次修 改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率）

第二篇：中小學(xué)體育與健康教研組工作計(jì)劃

中小學(xué)體育與健康教研組工作計(jì)劃模板

為響應(yīng)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定本學(xué)期體育與健康教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹中央七號(hào)文件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育課堂教學(xué)改革為的切入點(diǎn)；以加強(qiáng)體育教師師德建設(shè)，提高教師教學(xué)基本功為著力點(diǎn)；以全民健身為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作。

二、重點(diǎn)工作內(nèi)容

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，開(kāi)足體育課時(shí)，上好兩課（體育課和體育活動(dòng)課）兩操（眼保健操和大課間活動(dòng)），保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學(xué)基本功水平和教育教學(xué)科研能力，為深化體育課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提高日常課教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)“體教結(jié)合”工作，使他們發(fā)揮特長(zhǎng)，全面發(fā)展。積極參加業(yè)余進(jìn)修，定期開(kāi)展教學(xué)研究，學(xué)習(xí)教學(xué)基本要求，上好實(shí)踐課。

3.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)方針，結(jié)合學(xué)校特色，努力構(gòu)建體育教學(xué)新模式，實(shí)施新策略，提高體育教學(xué)工作的水平。

4.加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育課外活動(dòng)，深化學(xué)校第二課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校體育活動(dòng)的普及率和效果，為學(xué)校提高體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.加強(qiáng)與改進(jìn)大課間活動(dòng)訓(xùn)練工作，保持和不斷提高學(xué)校大課間活動(dòng)水平，做好早操隊(duì)伍調(diào)整工作，組室人員協(xié)調(diào)分工，做到隊(duì)列、廣播操，切實(shí)保證讓學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。進(jìn)一步改變學(xué)生精神面貌。

6.積極創(chuàng)建學(xué)校籃球隊(duì)，選拔隊(duì)員，建立梯隊(duì)，提高訓(xùn)練水平.7.聽(tīng)課要求：組長(zhǎng)及組員每學(xué)期互相聽(tīng)課（不包括外出聽(tīng)課），組里在每學(xué)期都要聽(tīng)一定數(shù)量的課，并做到課后及時(shí)反思及交流。

三、基本要求：

以抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。做到理論與技能實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，使學(xué)生掌握基本的體育理論知識(shí)，相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能。從《體育與健康》教材出發(fā)，結(jié)合《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)場(chǎng)地器材情況合理安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)模式。教學(xué)方法手段靈活多樣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)體育制度的管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、條例。切實(shí)抓好《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)工作，使全校學(xué)生的達(dá)標(biāo)率逐年提高。

體育教學(xué)工作

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑之一,對(duì)體育教學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能進(jìn)行選擇性的傳授,使學(xué)生了解體育對(duì)于自我完善和延長(zhǎng)生命的主要作用。培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣與能力,促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣。體育教學(xué)內(nèi)容包括體育與保健的基本理論知識(shí)和經(jīng)過(guò)選擇的身體練習(xí)。在體育教學(xué)過(guò)程中保證三個(gè)基本階段(即:教學(xué)的準(zhǔn)備階實(shí)施階段、檢查與評(píng)定階段)秩序井然、銜接緊密,結(jié)合體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律與體育教學(xué)原則,完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。在每學(xué)年或每學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定實(shí)施方案、步驟、時(shí)間要求、工作措施等等。課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的補(bǔ)充延伸，是促進(jìn)和提高體育教學(xué)質(zhì)量不可少的手段。我們要切實(shí)組織好課外體育活動(dòng)，課要列入課表統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排，教務(wù)處、德育處、班主任，體育教師齊抓共管，不斷提高體育課外活動(dòng)的質(zhì)量。定期舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操比賽，使學(xué)生的競(jìng)技水平和廣播操質(zhì)量不斷提高。利用課余時(shí)間組織小型多樣的體育比賽，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的興趣和積極性，更好的達(dá)到提高學(xué)生身心發(fā)展的目的。

訓(xùn)練隊(duì)

體育業(yè)余訓(xùn)練，參加各種體育比賽，是學(xué)校體育的一大組成部分，也是一所學(xué)校學(xué)生體育技能、身體素質(zhì)，組織管理能力的體現(xiàn)。為此，學(xué)校將逐步完善田徑隊(duì)、球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，安排教練利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練，爭(zhēng)取在各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生加強(qiáng)管理，班主任老師聯(lián)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活以取得班主任老師的支持，防止因訓(xùn)練、比賽等影響他們正常學(xué)習(xí)和生活，使他們得到全面發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)

體育教師隊(duì)伍是搞好學(xué)校體育的關(guān)鍵因素。體育教師要有良好的事業(yè)心和責(zé)任心，豐富的專業(yè)理論知識(shí)和較全面的體育技能。要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。積極參加教研組的教科研活動(dòng)，通過(guò)對(duì)各類的分析、研討、學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)組織教法。平時(shí)要認(rèn)真鉆研大綱教材，制定好完整的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實(shí)完成制定的教學(xué)計(jì)劃。

四、場(chǎng)地設(shè)施及后勤保障：

認(rèn)真做好器材管理借用登記，添置器材要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況安排，決不浪費(fèi)。

附活動(dòng)安排表

X月（1）教研組，備課組本學(xué)期工作會(huì)議

(2)檢查體育場(chǎng)地和體育器材

（3）復(fù)習(xí)廣播體操

X月（1）籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)

（2）承辦年級(jí)間拔河比賽。

X月（1）開(kāi)展本組體育公開(kāi)課、評(píng)教活動(dòng)

X月 期末體育測(cè)試

XX中學(xué)體育與健康教研組X年X月X日

第三篇：中小學(xué)體育與健康備課組工作計(jì)劃

中小學(xué)體育與健康備課組工作計(jì)劃模板

在新教育體制改革的春風(fēng)下，我們體育教育事業(yè)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定本學(xué)期體育與健康備課組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、以建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強(qiáng)精細(xì)化管理意識(shí)為主線，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動(dòng)健康發(fā)展的指導(dǎo)思想，提升學(xué)校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹(shù)立精品意識(shí)。以全面落實(shí)構(gòu)建“體育高效課堂”的要求。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)新教材試驗(yàn)工作與新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作情況。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育教學(xué)工作，讓整個(gè)學(xué)校充滿著生氣與活力。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的作用，通過(guò)精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進(jìn)二期課改奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)各種教研活動(dòng)形式，推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。

3、為教師們搭建展示自己及學(xué)校形象的舞臺(tái)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)、校級(jí)研究課、公開(kāi)課，促進(jìn)教師課改意識(shí)及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年教師，使其成為業(yè)務(wù)骨干，為全面推行新課程夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高研究能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教改中的傳遞作用，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。

三、主要工作：

（一）、以新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)工作深化課堂改進(jìn)計(jì)劃

1、定期組織教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程及新基礎(chǔ)理論的內(nèi)化，鉆研教材教法。開(kāi)展新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)，以典型的課例為主，在已經(jīng)上過(guò)課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì)，深化課堂改進(jìn)計(jì)劃。

2、要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)研究課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會(huì)文章，通過(guò)教學(xué)研究，提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù)，改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐，并積極參加區(qū)教學(xué)案例評(píng)選。強(qiáng)化集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧。備課時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇和設(shè)計(jì)主體的教學(xué)內(nèi)容。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和特征，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，照顧到每一位學(xué)生的要求。通過(guò)集體備課來(lái)達(dá)到最好效果，教師間要相互聽(tīng)課、評(píng)課、反饋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課經(jīng)常化，互聽(tīng)互評(píng)不得少于20節(jié)，并積極尋找機(jī)會(huì)到校外去聽(tīng)課。努力使每節(jié)課上的生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。復(fù)習(xí)課要在研究大綱、鉆研教材的情況下，聯(lián)系實(shí)際生活和當(dāng)前體育熱點(diǎn)，以利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、制定、完善各年級(jí)新教材的教學(xué)計(jì)劃（學(xué)期、課時(shí)計(jì)劃），并在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)、完善，同時(shí)積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

（二）、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組凝聚力工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高本組教師的精細(xì)化管理意識(shí)，把工作做細(xì)做透做得更好，本學(xué)期開(kāi)展以新課程、新教材、新實(shí)踐為主的教研活動(dòng)不少于3次。

2、狠抓常規(guī)工作，注重細(xì)節(jié)，流程清晰，明確責(zé)任，繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其是新基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)及課堂改進(jìn)計(jì)劃的研究，通過(guò)校本教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越。

3、讓青年骨干教師突顯出來(lái)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，多媒體在教學(xué)中的整合等，突現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、以老帶新，能者為師，讓新教師得到最好的指導(dǎo)與鍛煉，從而為青年教師的快速成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在市、區(qū)的教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

5、注重教研組建設(shè)的過(guò)程，完善教研組資料的積累與歸類。

（三）、教研組特色活動(dòng)

1、充分顯示體育學(xué)科特色，配合學(xué)校學(xué)校做好各項(xiàng)大型文體活動(dòng)。

2、體育組將一如既往地積極組織學(xué)生參加區(qū)、市乃至全國(guó)舉辦的各項(xiàng)體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。

四、其他工作：

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作安排，配合各部門高質(zhì)量地做好各項(xiàng)體育活動(dòng)及宣傳工作

2、最好教學(xué)內(nèi)容的籌備工作，認(rèn)真寫課前教案，課后反思，對(duì)于體育教材多琢磨，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念方法，推進(jìn)體育高效課堂的建設(shè)。積極努力參與備課組每次備課會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互提高。

XX中學(xué)體育與健康備課組Ｘ 年Ｘ月Ｘ日

第四篇：全省中小學(xué)體育與健康教學(xué)研討課心得

執(zhí)著育人信念 實(shí)現(xiàn)體育價(jià)值

——安徽省小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

安慶市雙蓮寺小學(xué) 袁冶

黃山歙縣，一座被授予國(guó)家歷史文化名城。素有“東南鄒魯”、“徽商故里”、“文物之海”、“程朱故里”、“禮儀之邦“等美稱。她帶給我們的不僅僅是“小橋、流水、人家”的古韻古風(fēng)，更多的是給予我們別開(kāi)生面的先進(jìn)教育理念和如沐春風(fēng)般的感受。4月12日至14日，我有幸代表迎江區(qū)參加由安徽省教育科學(xué)研究院主辦，歙縣新安小學(xué)承辦的安徽省中小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，兩天的時(shí)間里，觀摩、交流、研討??我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲，在交流中感悟，在探討中解惑，既開(kāi)拓了視野，開(kāi)放了思想，開(kāi)闊了心境；更收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn).。下面，我來(lái)談?wù)剛€(gè)人這次學(xué)習(xí)的一些感受。

一、實(shí)現(xiàn)體育真正的價(jià)值

開(kāi)幕式上，省體育教研員吳橋講話中要求從“為未來(lái)社會(huì)保駕護(hù)航”的政治高度充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的重要意義，希望每一位教師做到“用心看、仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想”深刻領(lǐng)悟會(huì)議精神并落實(shí)到實(shí)際工作中，不斷為推進(jìn)全省中小學(xué)體育工作作出積極貢獻(xiàn)。

一位法學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，很多中國(guó)人不守規(guī)矩的根本原因在于沒(méi)上好體育課。我非常贊同，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生上了14年的體育課，不僅沒(méi)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，絕大多數(shù)的人從來(lái)沒(méi)參加過(guò)甚至校內(nèi)的體育競(jìng)賽，沒(méi)有競(jìng)賽就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生就沒(méi)有提高運(yùn)動(dòng)技能的欲望，就沒(méi)有遵守規(guī)則的意識(shí)，更表現(xiàn)不出團(tuán)隊(duì)精神的重要性，就無(wú)法形成勝不驕、敗不餒等優(yōu)秀意志品質(zhì)。縱觀學(xué)校所有課程，除了體育，并沒(méi)有其他學(xué)科能夠切實(shí)教會(huì)學(xué)生這些意志品質(zhì)，沒(méi)有競(jìng)賽，體育的“培養(yǎng)健全人格”的價(jià)值就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)，體育課質(zhì)量將體現(xiàn)兩個(gè)方面的價(jià)值。1．提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能2．培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

二、大課間活動(dòng)成為陽(yáng)光下一道靚麗的風(fēng)景

4月13日上午開(kāi)始歙縣新安小學(xué)展示的大課間活動(dòng)，700余名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，迎著動(dòng)聽(tīng)旋律做起熱身操和跑操，大課間活動(dòng)共設(shè)置“速度繩梯、跨欄、超過(guò)障礙擲準(zhǔn)、跑壘、跪擲實(shí)心球、繞桿跑、撐桿跳、九宮格擲準(zhǔn)、投擲軟式標(biāo)槍、拋擲彩帶軟球”等10個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在活動(dòng)中盡情享受體育樂(lè)趣，新穎的軟式器材及教師的精心指導(dǎo)與學(xué)生井然有序的的熱情參與均給我留下深刻印象。

三、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣,重視體育技能教學(xué)

這次展示課與觀摩課共十四節(jié)，水平段分布比較均衡,內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、韻律、技巧、投擲等傳統(tǒng)體育與新型體育跆拳道等,任課教師都能夠以技能教學(xué)為載體，把三維目標(biāo)有機(jī)的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到較好的發(fā)揮，練習(xí)的積極性較高，掌握運(yùn)動(dòng)技能較好，運(yùn)動(dòng)興趣也得到了有效培養(yǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。

四、注重教材的功能性,實(shí)現(xiàn)終身體育意識(shí)。

體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的,將體育學(xué)習(xí)的目 的回歸本原。將課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中,保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。把身體素質(zhì)與技術(shù)的學(xué)習(xí)很好的融合在一起。注重體育課教材功能的挖掘,是符合現(xiàn)代社會(huì)“以人為本”的教育思想,符合課程改革“以人為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。學(xué)生生活技巧和活動(dòng)技能的獲得,來(lái)源于實(shí)際生活和特定的課程學(xué)習(xí),運(yùn)用活動(dòng)技能是學(xué)生必須掌握的技能。我認(rèn)為終身體育的定義應(yīng)該涵蓋兩個(gè)方面的意義,一為學(xué)習(xí)的內(nèi)容終身有用,能夠利用當(dāng)前所學(xué)技能解決工作和生活中的問(wèn)題,二為學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠受益終身,能夠利用所學(xué)技能不斷增強(qiáng)和保持自己的身體健康。蚌埠鐵路第三小學(xué)的葛炎軍老師本課就向?qū)W生傳授的知識(shí)點(diǎn)有1.遵守秩序是運(yùn)動(dòng)安全的重要保障。（安全方面）2.交替運(yùn)球運(yùn)動(dòng)中膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。（運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)）3.鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生的一種肯定和幫助他成功的重要方法。（心理學(xué)）4.春季，塵埃、病菌微粒多，養(yǎng)成用鼻吸氣，用嘴吐氣的良好習(xí)慣。（運(yùn)動(dòng)生理），合肥的王彥杰教師以提問(wèn)的方式，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出坐姿運(yùn)球、跪姿運(yùn)球、高姿運(yùn)球運(yùn)動(dòng)到身體哪些部位，讓學(xué)生明白，在體育運(yùn)動(dòng)中需要積極思考，引導(dǎo)學(xué)生要將這種良好的習(xí)慣也帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中。

五、豐富不忘主線，愉悅不忘學(xué)練

體育是以身體練習(xí)為主要手段，本次六節(jié)課的練習(xí)密度依次為42℅,40℅,31.3℅,40.8℅,35.8℅,35.9℅，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。合肥的王彥杰教師設(shè)計(jì)兩段快慢節(jié)奏的音樂(lè)“彈鋼琴”帶領(lǐng)學(xué)生徒手強(qiáng)化練習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，用游戲“保衛(wèi)蘿卜”又來(lái)鞏固練習(xí)，在用“小羊快跑”來(lái)延伸學(xué)習(xí)。蚌埠鐵路第三小學(xué)的葛炎軍老師通過(guò)球操——球感練習(xí)——雙腳原地踩球——右腳踩球向前拉球，使球向前移動(dòng)，兩腳交替——加快速度交替練習(xí)，教學(xué)方法由淺入深，有張有弛。

六、重視課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

教學(xué)過(guò)程的人性化更能突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，強(qiáng)調(diào)了教師的親和力和組織能力。在課堂教學(xué)中，教師的哨聲少了、口令少了、命令式語(yǔ)言少了，教師更多的是評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言，如擊掌、給你點(diǎn)個(gè)贊等，蚌埠鐵路第三小學(xué)的葛炎軍老師一節(jié)課至少有十幾次蹲下來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生回答的問(wèn)題，這充分體現(xiàn)了尊重、平等的師生關(guān)系。教師不再是指揮者、領(lǐng)導(dǎo)者，教師是在組織、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。我聽(tīng)到的這幾節(jié)課中，教師都運(yùn)用了音樂(lè)，有的在準(zhǔn)備部分使用，設(shè)置情境，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，有的在練習(xí)的時(shí)候做背景音樂(lè)使用，營(yíng)造出一種輕松的活動(dòng)氛圍；有的在放松活動(dòng)中使用，使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙，在這次的展示課中，巧妙的設(shè)計(jì)和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實(shí)做到了“備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地”，是下了一番苦功，是非常認(rèn)真的。

七、注重師生的創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，更注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力

在本次觀摩活動(dòng)中，合肥的王彥杰教師將一個(gè)塑料管子演繹的惟妙惟肖，既能做球托放置籃球，又能在游戲“保衛(wèi)蘿卜”中做翻蓋的面。淮師附小廣弘城校區(qū)的趙靜老師，讓學(xué)生通過(guò)小組合作創(chuàng)編韻律呼啦圈隊(duì)形，淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒靜把小體操墊既完成主教材肩肘倒立，又把小體操墊當(dāng)成積木，完成“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

八、不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生受益

通過(guò)這次觀摩，讓我認(rèn)識(shí)到要不斷提升專業(yè)技能，教育部一直提倡體育教師要掌握“一專多能”，但從現(xiàn)在的教育形勢(shì)看，教師需要掌握“多專多能”的能力。體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握體育方面的知識(shí)與技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。音樂(lè)走進(jìn)課堂、傳統(tǒng)民俗文化結(jié)合體育教學(xué)、舞蹈融入課堂等等，教師的專業(yè)技能要求在不斷的提升，要求體育教師不斷的更新自身的專業(yè)素質(zhì)，教師示范的作用被很好的體現(xiàn)，教師規(guī)范漂亮的示范動(dòng)作能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能在課堂上體現(xiàn)出教師對(duì)于教學(xué)能力的重視，使學(xué)生愿意去跟隨老師一起學(xué)習(xí)。

不知不覺(jué)中，觀摩很快就結(jié)束了，感嘆是時(shí)間過(guò)得太快，感受是收獲滿滿。雖然與各位專家老師依依不舍，但分離的時(shí)刻總要來(lái)臨。相信經(jīng)過(guò)了這次的學(xué)習(xí)，在這些優(yōu)秀教師的熏陶下，帶著對(duì)體育教育事業(yè)美好未來(lái)的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，未來(lái)的教學(xué)之路會(huì)走得更遠(yuǎn)。

第五篇：體育與健康課教學(xué)總結(jié)

體育與健康課教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我任高中部體育與健康課教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的大力支持下，圓滿如期的完成了本這期的教育、教學(xué)任務(wù)。結(jié)合我校實(shí)際情況和四達(dá)標(biāo)的工作，總結(jié)如下：

1、結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生情況和教師任課多等因素。完成了高中部十四個(gè)行政班的教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中設(shè)立了，籃球模塊中的半場(chǎng)返往運(yùn)球上籃、籃球一分鐘自撿自投考核、立位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、第三套廣播操五個(gè)項(xiàng)目的考核，并圓滿的完成任務(wù)。

3、組建并訓(xùn)練了國(guó)旗隊(duì)，完成每周一升旗儀式的組織和全校的升旗活動(dòng)。

4、組建了籃球隊(duì)，并堅(jiān)持訓(xùn)練。效果明顯。

5、組建了參加福田區(qū)第二十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的前導(dǎo)隊(duì)，堅(jiān)持訓(xùn)練并出色的展示在福田區(qū)人民面前給人以全新感覺(jué)，成為開(kāi)幕式上一道靚麗的風(fēng)景線。

6、組織策劃了，耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、完成了評(píng)估前的準(zhǔn)備工作。

8、為福田區(qū)公安分局的籃球友誼賽做好了后勤工作和裁判工作。

9、成功的完成了高中部男、女生籃球賽組織工作，雖沒(méi)有最后完成比賽。但也是一個(gè)進(jìn)步，是對(duì)體育活動(dòng)課的肯定。不足：

1、考核科目學(xué)生不夠重視，高考指揮棒不改變，不會(huì)真正的落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)的陽(yáng)光體育的目標(biāo)。2、3、4、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，基本為零。組內(nèi)學(xué)習(xí)的空間為零。

學(xué)生自身對(duì)體育考核，重視程度不夠，成績(jī)單對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一紙空談，一切都無(wú)所謂，對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》漠然，對(duì)《學(xué)校體育工作條例》也是了解不夠。

總之：學(xué)生的自身原因是主要的，如何將體育與健康課考核放在重要的日程中，是學(xué)校、體育教師、學(xué)部的下學(xué)期工作的一個(gè)方面。要采取切實(shí)可行的措施，采用必要的手段，來(lái)約束學(xué)生和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)鍛煉，和學(xué)習(xí)體育的意識(shí)。

下學(xué)期的努力目標(biāo)：

1、設(shè)置科目，科學(xué)化，合理化。

2、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不能停，要繼續(xù)。

孫

永

君

2012年1月10日