第一篇：財務主管必備的素質和小技巧

財務主管必備的素質和小技巧

要成為一名合格的財務管理著，有幾點必備的素質：

首先除了專業(yè)的技能，這是前提不再啰嗦以外，是財務規(guī)劃和分析技能。

俗話說“眼界決定境界”，高級財務管理者必須對公司的短長期的戰(zhàn)略規(guī)劃非常清晰，在此基礎上制定財務的短長期計劃，匹配業(yè)務發(fā)展需求，需要多少資金，固定資產(chǎn)投資，收購兼并，財務管理優(yōu)化等等全面考慮財務團隊的發(fā)展方向，具有洞察力，幫助公司做出更好的決策。分析技能是代表你是否有能力能發(fā)現(xiàn)問題，找到瓶頸癥結所在，對癥下藥，方能解決問題。

其次，財務管理人員必須具備的良好的溝通能力，從而影響決策。有多大的度量才能辦多大的事情，要準確定位財務部門的服務意識，學會換位思考，多從業(yè)務的角度看，再結合財經(jīng)制度規(guī)范等，建立卓有成效的溝通機制，實實在在的幫其他部門做好工作。另外，良好的溝通能力能幫助財務管理者更好的闡釋自己的財務分析意見，讓管理層聽到來自財務部門的聲音。

最后是對財務管理者非常關鍵，但卻容易被忽略，就是“理解業(yè)務”。這是一項價值很高的技能，只有了解業(yè)務并理解推動企業(yè)績效的因素，才可以為企業(yè)的未來提供富有遠見的建議，要“入乎其內，出乎其外”，不真正了解業(yè)務的財務管理者無法成為企業(yè)CEO的好幫手，那也無從提高自身的價值和地位。

簡單介紹財務管理小技巧

1、應算出各個重要科目或比率的臨界點

如流動比率、速動比率，資產(chǎn)利潤率、存貨周轉率、應收賬款周轉率等。當然，從我們專業(yè)角度來說，主要是五大類的比率：即償債能力比率、營運能力比率、發(fā)展能力能力比率、盈利能力比率、社會責任比率。

2、注重幫助老板解讀重要的財務信息 很多老板是不懂財務的，或者說不太懂。如果財務人員只是把做成的財務報表原汁原味的送到老板那里，老板不懂又不好意思說，一定會被那幾個報表嚇得心臟病都出來了。因此財務人員應主動做好信息解釋工作，明白的在一些重要數(shù)據(jù)邊上用不同顏色的筆注明這些數(shù)據(jù)表示什么意思，并做好通俗易懂的報表分析說明。

3、財務人員應主動向老板請示參加公司的營銷會議

目前一個普遍的問題是財務人員不懂業(yè)務，業(yè)務人員不懂財務。而公司開會時財務人員又不在場，導致公司領導在決策時以為公司有錢，實際沒錢，以為項目沒問題，實際經(jīng)過計算是虧本買賣。如何解決這個問題，請財務人員參加公司的營銷會議與一些重大會議就是一個很好的解決之道。

財會人員只有參加了營銷會議，才知道資金用在哪里，才知道公司的發(fā)展目標是什么，才知道公司未來兩三年要做什么事情，才知道未來缺不缺錢，才知道現(xiàn)在要不要給銀行調頭寸，才知道公司如何進行多元化發(fā)展。才知道如何更好樹立大財務的觀念，而不是整天呆在財務室里重復同樣的工作。

4、注意顏色管理

也就是用不同的顏色把不同重要程度的信息進行區(qū)分。如用紅色表示最重要最緊急，用綠色表示最緊急但次重要，用桔色表示最重要次緊急，用黑色表示次重要次緊急。

5、按順序排列自己公司最嚴重的財務危機，注意提醒老板

一般來說，一個公司最嚴重的財務危機有以下幾種：

第一位：現(xiàn)金不足

第二位：過多的應收賬款沒有收回來。

第三位：過多的存貨沒有賣出。

第四位：公司買了過多的房子和土地，占用了大量資金。第五位：向銀行借的錢都是短期貸款。

第二篇：財務主管面試題和面試技巧

已經(jīng)在這里找到了: 面試119，財務主管面試題和面試技巧，面試自我介紹都有。百度一下“面試119” 很詳細

mhx1212009-12-28 16:05:56123.186.133.*

面試必答題一：你日常都干些什么？財務部門內部具體如何分工的？

評：這個題目不僅要回答好，而且要回答得有層次（磊說的），否則給對方留下你簡歷是否真實，是否胡謅的印象。

首先我說下我們部門人員情況，包括我一共五個人，下面有一個出納，負責日常現(xiàn)金、銀行收支業(yè)務和現(xiàn)金、銀行日記帳的管理；我們財務帳有三個模塊，總帳模塊、固定資產(chǎn)模塊和庫存材料模塊，其中一個會計是管庫存材料模塊和固定資產(chǎn)模塊的，包括日常的材料收支、固定資產(chǎn)的增加減少等變動情況；還有一個負責收入確認和稅金計提以及日常工資、個人往來、和上級單位供應商等往來對帳的管理；還有一個是負責日常費用成本的歸集和控制，并提出相應建議。我負責整個財務部，所以我都需要非常清楚，我負責監(jiān)督和檢查他們的完成情況。

我們財務部是要對項目經(jīng)理負責，同時也要對公司財務經(jīng)理負責，所以每個月我們都要對上報財務報表，包括a股和h股報表，同時每個月都要給項目經(jīng)理匯報項目的成本、利潤情況以及計量結算的數(shù)據(jù)，給項目經(jīng)理決策提供資料。每月我們都要還開成本經(jīng)濟分析會，就是對上個月成本支出、費用支出情況做一個總結并與預計的支出想比較，分析差異存在情況和原因。

面試必答題二：如何當好一個財務經(jīng)理？說下你的理解

評：這個問題發(fā)揮的余地比較大，但是如何才能真正說出讓人心動的東西，才是難點。作為財務經(jīng)理，我認為應該第一位的就是充分掌握財務知識前提下多熟悉公司的業(yè)務流程，提高自己業(yè)務水平是以身作責的基礎。如果自己連業(yè)務應該怎么開展如何處理都不知道，那何以服眾呢？

其次財務人員也好財務經(jīng)理也好，特別是一個部門的領導，都需要不斷學習新的知識。所有的知識都是不斷更新?lián)Q代的，所有的企業(yè)業(yè)務也不是一成不變的，只有時刻保持對公司業(yè)務的精通，時刻充實自己的頭腦，才能不被淘汰成為一個失敗者。

當然光自己業(yè)務好還不夠，作為一個部門的負責人，還需要有一定的管理能力。具體管理能力表現(xiàn)內在哪些方面呢？我認為需要處理好三個問題，一是如何管理好自己部門的人員工作分配問題，根據(jù)公司業(yè)務性質、業(yè)務復雜程度適當分配人手，并且注意相抵觸的崗位必須要分開，即使公司業(yè)務簡單人手不夠也要做好相應的制度管理；二是如何處理好部門人員之間的關系，這主要取決于個人魅力，說得簡單點就是要能服人，你的規(guī)劃、你的計劃能夠得到有力的執(zhí)行；三是處理好本部門與兄弟部門的關系以及與稅務局等相關職能機構的關系，其中最主要的是與外部比如稅務局之間要保持好良好和諧積極上進的關系。面試須注意問題：

1、衣服最好能正裝。

除了有些公司提倡人性化，提倡休閑裝，一般都希望你能打扮得正式，一來人看著精神，二來說明你是重視這個職位，尊重面試官的。

2、準備要充分。

充分考慮所有需要掌握、熟悉和了解知識。面試沒有規(guī)則，但是需要考驗一個人全面的知識體系，從普通話到系統(tǒng)思維的能力，專業(yè)知識到對行業(yè)行情的了解，都會涉及到。

3、回答問題不僅要做到準確，而且要進可能的全面詮釋問題的沒一個細節(jié)。

比如人家問你房地產(chǎn)稅負情況，那你除了說出要交納營業(yè)稅、所得稅、附加稅費、土地增值稅契稅等等外，還需要具體分析每個稅種的征收比率，最好能再分析說明各個稅種對行業(yè)的影響。

4、即使面試不成功，也請一定禮貌用語，并且最好能說話委婉，為雙方都留有后路。此條不解釋，供各位自己體會。

第三篇：財務主管應具備的素質和能力

財務主管應具備的素質和能力

企業(yè)財務管理人員全面負責與領導一個單位的財務工作。一個高素質的財務主管對提高企業(yè)經(jīng)營管理與財務工作水平，提高經(jīng)濟效益，保證會計信息質量，提升企業(yè)的經(jīng)濟決策水平，具有舉足輕重的作用。那么，面對日趨復雜的經(jīng)濟環(huán)境，財務主管應具備哪些素質要求呢？

一、意識結構

1、管理意識。

管理意識是指擔任領導工作的人員，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。管理活動的本質特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。

2、服務意識。

身為企業(yè)財務管理人員，要依法辦事，把守關口。但同時，也不能忘了為單位服務這一點。財務工作的特點，決定了財務人員應當熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務管理情況，積極運用所掌握的會計信息和會計方法，主動參與本單位的經(jīng)營決策和前景預測，為改善單位的內部管理、提高經(jīng)濟效益服務，力爭使每一位職工、每一位客戶滿意。

3、法制意識。

現(xiàn)代社會是法制社會。清廉是財務管理人員修身立德的根本，是財務工作人員最基本的職業(yè)道德。普通財務人員都必須如此，財務主管更應該是財務人員中廉潔自律的模范和表率。

4、監(jiān)督意識。

會計監(jiān)督是我國經(jīng)濟監(jiān)督體系的重要組成部分。主要包括以下五個方面：單位內部會計監(jiān)督制度；相關人員在單位內部會計監(jiān)督中的職責；對違法會計行為的檢舉；會計工作的社會監(jiān)督；會計工作的國家監(jiān)督。會計監(jiān)督制度是一個單位為了保護其資產(chǎn)的安全完整，保證其經(jīng)濟活動符合國家法律、法規(guī)和內部規(guī)章制度的要求提高經(jīng)營管理效率、防止舞弊、控制風險等目的，而在單位內部采取的一系列相互聯(lián)系、相互制約的制度和方法，其本質是一種內部控制制度。

5、保密意識。

財務主管應當保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位負責人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

6、素質意識。

管好一個單位財務的關鍵在財務主管，而當好財務主管關鍵在管理，管理好壞的關鍵取決于財務主管素質的高低，所以說財務主管好的素質是有效做好單位財務管理工作的前提條件。作為財務主管人要不斷強化自己的素質意識，自覺按照財務負責人的任職條件來要求自己，既要懂業(yè)務，具有指導會計工作的能力，又要做到一專多能，博學多才努力學習、提高自身的素質。

二、職業(yè)道德以及思想素質

良好的職業(yè)道德及思想素質應具備以下內容：

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1、強烈的責任感和事業(yè)心。

一個人的責任感和事業(yè)心是做好任何一項工作的前提條件。企業(yè)選擇財務管理人員，必須注重考察個人的工作責任感，一個有志于企業(yè)財務主管工作的人，必須注重加強工作責任感和事業(yè)心的自身培養(yǎng)。

2、先進的管理理念和管理原則。

財務主管的工作是財務管理。首先必須明確管理的內容、范圍，其次是管理的原則和方法。財務管理人員必須根據(jù)企業(yè)的規(guī)模，生產(chǎn)經(jīng)營特點，將管理的內容進行科學分類并實行必要的分級管理，只有這樣才能實現(xiàn)科學管理，做到抓住重點提高效率，做到管而不死、放而不亂。

3、明確企業(yè)財務管理的目標。

作為一名事業(yè)心強、有上進心的財務主管，一定希望通過自己出色的工作來使企業(yè)的理財活動達到一個新的水平。尤其是在市場經(jīng)濟的海洋中航行，波濤洶涌，如逆水行舟，不進則退。財務主管肩挑理財?shù)那Ы镏負紫纫龅氖敲鞔_企業(yè)的財務目標，只有明確了目標有效地運作，才能不負重任。

4、速度、效率、人才觀念。

速度、效率是市場經(jīng)濟條件下企業(yè)競爭的主題之一，企業(yè)的財務管理人員必須明白這一點。人才是企業(yè)最寶貴的資源，知識經(jīng)濟時代的財務管理一定要“以人為本”，樹立人本理財觀念。只有這樣，才能充分挖掘人的潛力，調動其積極性，一個具備了財務管理人員群體優(yōu)勢的企業(yè)，其生產(chǎn)水平、競爭能力和財務管理水平才能不斷地提高。

5、應具備一定的政策水平。

財務主管應關注中央對于經(jīng)濟體制改革的精神，關注會計改革，關注政策變化。現(xiàn)階段我國要按照完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，完善會計政策和會計制度體系。高層次財務主管應具備一定的政策水平，關注宏觀政策，把握重大會計政策出臺的背景、意義、原則和理念，以及需要解決的主要問題，不能陷于具體事務中。

6、完善知識結構。

財務管理工作是一項專業(yè)性很強的管理工作，而技術手段的更新和會計職能的轉變，客觀上要求會計人員更新專業(yè)知識，完善知識結構，成為綜合型、復合型和外向型會計人才。作為企業(yè)財務主管更應充分認識到自己在企業(yè)中的重要角色，以精益求精的工作精神，努力提高專業(yè)技術能力和職業(yè)勝任能力。

三、業(yè)務素質及能力素質分析

財務工作是一項專業(yè)性很強的工作，企業(yè)財務管理人員必須具備一定的業(yè)務素質，主要包括以下內容：

1、具備較強的業(yè)務處理能力。

業(yè)務處理能力是衡量財務主管能否勝任的重要條件之一，是屬下員工能否對你信任的基礎。財務主管是一項專業(yè)性很強且具有挑戰(zhàn)性的工作，實際工作中許

多問題往往有多個方案可供選擇，各種方案產(chǎn)生的后果很可能不一樣，選擇什么樣的方案取決于財務主管的業(yè)務判斷能力及處理能力。這些判斷能力的優(yōu)劣取決于財務主管對各種情況的了解及對本行業(yè)、本企業(yè)財務核算技巧的嫻熟程度和工作經(jīng)驗。

2、具備綜合協(xié)調能力。

企業(yè)財務管理的地位決定了財務管理人員必須具備綜合協(xié)調能力。協(xié)調財務部門各崗位之間的工作。財務會計工作的特點決定了各崗位之間必須協(xié)調配合，崗位之間、員工之間的工作難免會有矛盾，財務主管必須及時了解，妥善解決。協(xié)調部門之間的工作。日常工作中，財務部門與其他職能部門、生產(chǎn)車間的接觸較多，工作中難免會有矛盾。一旦出現(xiàn)矛盾，財務主管要審時度勢，積極采取措施，早日解決矛盾，爭取工作上的主動權。

3、出謀劃策，提出合理化建議的能力。

企業(yè)財務主管在企業(yè)中所處的地位決定了他對企業(yè)的整體情況尤其是財務狀況有全面的了解。因而財務管理人員有可能也有必要為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。財務管理人員應不斷根據(jù)新的情況，提出增收節(jié)支的建議，提出防范風險的措施，提出調整企業(yè)用工、分配等管理機制方面的設想。

4、營造環(huán)境，財務公關。

近年來，財務公關活動作為企業(yè)公關活動的重要組成部分，在全國及世界范圍內迅速傳播與發(fā)展。究其原因，在于企業(yè)的發(fā)展離不開各方面的財務支持。這對企業(yè)的財務主管提出了新的要求，財務主管不僅僅是一個理財高手，同時還應該成為公關專家，更何況財務公關與成功理財密不可分。

5、增強綜合素質。

財務管理人員要不斷提高分析判斷能力，在認真處理好各種日常業(yè)務的前提下，對內能夠從企業(yè)紛繁復雜的財務活動中揭示其規(guī)律性的東西，找出問題并提出解決問題的方案；要不斷提高交流溝通能力，經(jīng)常性地搞好與下屬工作人員的交流和溝通，妥善解決各會計崗位、下屬員工之間的工作矛盾，取得大家的支持和配合，提高財務工作的整體速度和效率；要不斷提高全面協(xié)調能力，從傳統(tǒng)的“賬房先生”角色中蛻變出來，對外加強與財政、稅務、銀行及上級業(yè)務主管部門的聯(lián)系，以得到他們的理解和必要的支持，為企業(yè)爭取一個寬松的外部環(huán)境。

第四篇：財務主管應有的素質

項目部財務主管應具有的素質

-人品至上，誠信為本

一、財務主管的基本素質

財務主管是企業(yè)資金的舵手，其自身素質至關重要。作為現(xiàn)代企業(yè)財務主管基本的素質應有以下幾個方面：

1、道德素質

道德是指人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范，是一個人的品行。財務主管與錢打交道，要見錢眼不花、手不癢，公私分明，自律觀念強，作風正派，為人光明磊落，辦事實事求是，愛崗敬業(yè)。財務主管是項目部核心部門的負責人，由于其所處位置的重要性，其品德素質對企業(yè)的發(fā)展至關重要。一個優(yōu)秀的財務主管必須具有良好的工作作風，不論做人還是做事都實事求是，在財務管理工作中遵紀守法，廉潔奉公，嚴格按規(guī)章制度辦事，堅持原則。視企業(yè)利益高于自身利益，不做任何不利于企業(yè)的事情，嚴格保守企業(yè)的各種商業(yè)機密，自覺維護企業(yè)形象。財務主管一要干事，二要干凈，干事就要勤干事、干實事，干凈就要心干凈、手干凈。職業(yè)道德主要內容：

（1）良好的道德修養(yǎng)

財務主管隨時應加強自身品德修養(yǎng)，對人誠實、正直、寬容，嚴于律己，清正廉潔。理財活動牽涉許多方面的利益關系，財務主管應在理財過程中做到實事求是、光明磊落、遵紀守法、廉潔奉

公和按章辦事，始終經(jīng)得住各種利益考驗。財務主管一要干事，二要干凈，干事就要勤干事、干實事，干凈就要心干凈、手干凈。

（2）較強的敬業(yè)精神

財務主管的敬業(yè)精神是對財務事業(yè)執(zhí)著追求的崇高境界，是一種維護本職且健康發(fā)展所要求的對社會、對自身負責的工作態(tài)度。財務主管應當熱愛本職工作，把工作視為實現(xiàn)自身價值的載體，努力做到勤懇踏實、追求卓越、自覺學習相關的知識與技能，不斷提高自身的業(yè)務水平。企業(yè)的高層領導要求財務主管在企業(yè)理財工作中獨擋一面，能分擔企業(yè)經(jīng)營活動中籌資方面遇到的各種挑戰(zhàn)和困難，能對各種經(jīng)營決策提出合理化建議；財務人員希望財務主管能認真負責帶領他們做好工作，提高自身專業(yè)素質。這就要求財務主管在困難壓力面前不能畏縮和逃避，時時應以企業(yè)利益為重，不做任何不利于企業(yè)的事情，要嚴格遵守財務規(guī)章制度，保守企業(yè)商業(yè)機密，自覺維護良好的企業(yè)形象，積極為企業(yè)發(fā)展提出創(chuàng)造性的意見和建議。

2、誠信素質

企業(yè)財務主管要對法規(guī)講誠信，遵紀守法，不做違反法規(guī)的事；對領導講誠信，忠于上級，不陽奉陰違；對企業(yè)講誠信，一切為企業(yè)著想，嚴格保守企業(yè)商業(yè)秘密；對部屬講誠信，辦事公道，以理服人，以法和制度管人，團結同志；對社會講誠信，誠信納稅，誠信反映各種數(shù)據(jù)，誠信處理好各方面的事務。一句話，以

誠信做事，以誠信為人。

3、業(yè)務素質

企業(yè)財務管理是一項專業(yè)性很強的工作，必須熟悉和掌握一定的專業(yè)知識和相關知識，才能做好企業(yè)的理財工作。財務主管必須熟練掌握會計知識和企業(yè)財務操作技能，同時必須掌握相關的專業(yè)知識，如財務管理、審計、管理會計、責任會計等，以及國家有關財務會計工作法規(guī)政策，如《公司法》、《票據(jù)法》、《稅收征管法》、《國家統(tǒng)一會計制度》等，作為自己開展工作的依據(jù)。

二、財務主管應具有的能力

一名財務主管不但要具備基本素質，而且必須具備一定的能力。因為素質是做財務主管的必備條件，而能力是做一名優(yōu)秀財務主管的必然要求。

1、組織協(xié)調能力

財務主管的組織協(xié)調能力，一是對下屬人員的安排指揮，團結部屬，成為一個堅強的團結的戰(zhàn)斗集體；二是對資金的合理調動，財務主管要為企業(yè)的運行籌措資金合理安排出謀劃策；三是對其他部門要團結協(xié)作，善于溝通協(xié)調各方關系，爭取各方的支持。四是協(xié)調財務關系

財務主管應當較好地處理企業(yè)內外復雜的財務關系。無論是企業(yè)與財政、稅務、工商、銀行及其它企業(yè)等外部單位，還是企業(yè)內部財務部門與相關負責人、其它部門及職工之間的關系，財務主

管都應當進行有效的協(xié)調，保障企業(yè)財務活動的順利進行。

2、參與決策能力

財務部門是企業(yè)重要部門之一。企業(yè)的重大決策都離不開財務部門，離不開資金運作，離不開財務分析等提供的數(shù)據(jù)。財務主管要從財務部門的角度為項目部領導的決策提供建議，當好參謀。財務主管還應具備的其他能力有溝通與交流能力、使用人及培養(yǎng)人的能力等等。

3、表達能力

表達能力是財務主管的一項重要能力，也是一項基本功。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力兩方面。口頭表達能力，即說話能力，表現(xiàn)為一個人對演講、對話、報告、討論、談判等各方面的技巧與藝術的運用。書面文字表達能力，也就是文字水平的能力，對財務主官，主要是對發(fā)展規(guī)劃、財務報告、總結等的寫作能力。

財務主管主要是運營資金有關的事務，企業(yè)各種經(jīng)濟活動都會通過資金形式集中到財務部門，財務部門往往成為各種矛盾的匯集地，需要有效地進行交流與溝通。財務主管表達能力強，易于協(xié)調平衡內外各種利益關系，獲得別人和其它部門的支持，減少彼此之間的分歧，為理財活動爭取一個相對寬松的內外環(huán)境。

三、如何提升財務主管的素質

1、加強學習，不斷提高自身素質

財務主管的素質與能力不是天生的，而是通過不斷學習，不斷實踐得來的。作為一名優(yōu)秀的財務主管，只有堅持不斷學習，才能不斷提高自身素質，才能做到與時俱進。現(xiàn)在的財務主管不是過去的賬房先生，其職能發(fā)生了根本的變化，其要求也特別高。因此，要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治素質；學科學文化知識，不斷擴大自己的知識面，拓展視野；學管理學經(jīng)營，運用現(xiàn)代管理方法理好財、當好家。學習，一定要緊密結合實際，不斷學習分析問題的方法，不斷提高解決問題的能力。

2、加強改造，不斷提高遵紀守法的自覺性

企業(yè)的財務活動范圍必須在法規(guī)的許可范圍內，作為一名財務主管，他首先是要把好各項政策關，法規(guī)規(guī)定不能做的，堅決不做，即使是當公司利益與法規(guī)有矛盾時也要堅決執(zhí)行法規(guī)，以國家利益為重；其次，要做到自覺遵守法律，這種素質也就是世界觀的反映。有了正確的人生觀、世界觀、價值觀，才能廉潔自律，遵紀守法，秉公辦事，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系；第三，在特別是面臨錢、欲、色誘惑時，要堅定信心，見色不動心，見錢不眼紅，寧可清貧，也不拿集體和國家的一分錢，也不拿原則做交易，做個經(jīng)得住任何考驗的財務主管。

3、加強鉆研，不斷提高專業(yè)水平

過硬的業(yè)務水平是財務主管的看家本領。作為財務主管要善于學習業(yè)務知識，善于鉆研業(yè)務，提高本部門各個崗位員工的業(yè)務水平，要善于自己加壓，根據(jù)形勢的發(fā)展，不斷對自己提出新要求。

工作既要分工明確，又要團結合作，對領導布置的零星工作，要搶著干，不能找借口推脫，時間長了你就變成可有可無的人了。比別人勤奮一點點，就能超越別人一大步。

一個人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你的工作，就是你生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于你手上。真正的鐵飯碗不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。每個人應該少抱怨，多付出，踏踏實實，以認真負責的態(tài)度，擺正自己的位置，設計好自己的方向，努力做好每一件事情，既不好高騖遠，更不妄自菲薄。工作就意味著責任，崗位就意味著任務，工作的底線就是盡職盡責。任何偉大的工程都始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成功也都是從一步一步中開始的，企業(yè)需要的優(yōu)秀員工，不是說他有多么高的學歷、多么豐富的經(jīng)驗、多么好的技術，而是他對工作是否具有認真負責的精神。改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負責的精神，你將成為工作與生活中贏家。

對工作要充滿熱情，沒有熱情干不好工作，無論未來從事什么樣的職業(yè)，如果你能夠對自己的工作充滿激情，那么，你就不會失

業(yè)，也不會為自己的前途操心了。因為在這個世界上散漫粗心的人到處都有，而對自己的工作充滿激情、善始善終的人卻很少。如果你把工作當做是一種樂趣，那么，工作會越做越好。如果你能找到工作的樂趣，那么，再苦再累也是心甘情愿的。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。

第五篇：《綜合素質》主觀題 答題技巧和答案

材料辨析和案例分析題的答題技巧和格式是“三段論”： 一段為“點題”，重在簡明扼要，點中題目要點； 二段為“闡述”，對題目要點進行理論上的闡述； 三段為“分析”，即結合案例，進行分析。

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33、材料三：主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進一步了解晚上睡覺的規(guī)則，知道長大了要學會獨自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造性把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。

幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓孩子們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，指導孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(脫鞋子——脫衣服褲子——折好衣褲一一鉆進被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡香香覺)。教師還引導幼兒去發(fā)現(xiàn)“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗到打扮小床的樂趣。

然后教師以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標——動手制作美化小床，對此孩子們都很感興趣。教師發(fā)給每個孩子一份紙，然后引發(fā)他們思考，并且作示范：變魔術。孩子們個個都很認真地看著老師，生怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床……

問題：請用素質教育的相關理論知識分析上述案例。

案例中教師的保教行為遵循了素質教育的基本要求，體現(xiàn)了素質教育的基本理念，是值得肯定和提倡的。

素質教育是針對應試教育而提出的教育理念和方案，旨在全面提高國民的綜合素質。它具有教育對象的全體性、教育內容的全面性、教育過程的主動性等鮮明特點。

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二、材抖分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料一2014年下

東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但自己不會系。午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急而又難過。華老師走上前安慰她：“別著急！老師教你，你一定能學會的。”華老師邊講解邊示范，教了幾遍，但東東還是沒學會。華老師知道這是因為東東性子急，觀察不仔細。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，將系鞋帶的動作講行分解:第一步，把鞋帶的兩頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動作，”兩個線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，后面線頭兒往下鉆。”第二步，打活結時，”一個圈，兩個圈。換一換，鉆一鉆，一只蝴螺飛起來。”這種具體形象的方法，讓東東很快學會了系鞋帶。華老師怕東東忘記，還將這些步驟用圖畫出來。

問題：請從教育觀的角度，評價華老師的教育行為。(14分)案例中教師的保教行為遵循了素質教育的基本要求和基本理念，體現(xiàn)了該教師科學的教育觀，是值得肯定和提倡的。

所謂教育觀，指的是人們對教育的基本認識和觀念，現(xiàn)代科學教育觀認為，應當實施素質教育，全面提高國民的綜合素質。

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30.材料一

(2014上)亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣的說：“看你還打人!” 見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌!長得人不像人！”

問題：請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。(14分)王老師的教育行為是不恰當?shù)模`反了“以人為本”的科學兒童觀。所謂兒童觀，指的是對兒童地位、角色、能力等各個方面的認識，指導著教師的教育教學。幼兒園教師要持以人為本的科學兒童觀。

首先，王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手 打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事出有因。

其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成具有獨立人格的人和權利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”說亮亮“討人嫌 “長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權利和尊嚴。

最后，王老師應該考慮到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背卮的原因，作為老師應該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。

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二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)30.材料：2013上

今天的午后甜點是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼，“啪”地向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來。吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得他的香蕉像一把手槍，你們的香蕉像什么呢?”小朋友們低頭看看手里的香蕉，紛紛說“像小船”“像彎彎的月亮”“像香腸”……

吃香蕉的時候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺啊?”小朋友搶著說：“很香很甜”“吃在嘴里很軟”“香蕉有點黏牙”“和橘子不一樣，沒有核”……

吃完香蕉吳老師又問：“大家說說看，香蕉皮像什么啊?”小朋友們看著桌上的香蕉皮，高興地說：“像降落傘”“像一朵花”“像一只大章魚”……

以往，老師會要求小朋友們把香蕉皮丟到垃圾桶里，可是今天，吳老師卻要小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶著大家加工起香蕉皮來。

問題：請從教師職業(yè)理念的角度，評析吳老師的保教行為。（14分）

案例中教師的保教行為遵循了素質教育的基本要求和基本理念，體現(xiàn)了該教師職業(yè)理念的先進性和科學性，是值得肯定和提倡的。

教師的職業(yè)理念是教師對教育教學工作的基本態(tài)度和認識，指導著教師具體的教育教學行為。正確的職業(yè)理念要求教師樹立科學的教育觀，遵循素質教育的基本要求和理念。

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31.材料二

2014上

活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來。這時，有的幼兒抱看椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室內一片混亂。

看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳唷！苯處煶錆M關愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來。“老師，我不推椅子了！”“老師，我會抱起椅子的！”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，然后對孩子們說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護他。”

問題：請從教師職業(yè)道德素質角度，評價教師的教育行為。(14分)

案例中的教師教書育人，關愛幼兒，科學施教，體現(xiàn)出教師所具備的良好的職業(yè)道德素質。

教師職業(yè)道德素質指的是教師在教育教學過程中應當具備的道德素質和素養(yǎng)，以及應當遵循的道德規(guī)范。它具體包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。

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33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。

要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體，不少于800寫作題：從以下幾個方面著手

人品比能力更重要

我們常說“德才兼?zhèn)洹保枰悦枥L我們理想當中的優(yōu)秀人才——不僅要具備出眾的能力、超群的智慧，還要具備寬厚的德行、善良的心地。在我們的理想里，德行和才能相得益彰，缺一不可。而現(xiàn)實中，并非所有人都能達到理想的狀態(tài)。那么才能和品德，孰輕孰重呢？(總述)才能其實很重要。能力是人們解決生活、學習和工作中的實際問題的力量，是完成任務/達到目標的必備條件。能力直接影響活動的效率、是活動順利完成的最重要的內在因素。諸葛亮從來不問劉備：“為什么我們的箭那么少”；關羽從來不問劉備：“為什么我們的士兵那么少”；張飛從來不問劉備：“兵臨城下我該怎么辦”。于是，有了草船借箭，有了過五關斬六將，有了據(jù)水斷橋嚇退曹兵。趙子龍接到進攻軍令時手上只有20個兵，收獲成果時已攻下了十座城池，多了2萬兵、增了三千匹馬，軍令只是寫著：攻下城池。可以說，劉備的輝煌離不開這些才能卓著的團隊。（一方面，道理+例子）

然而，能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。品德和能力相比，品德是能力的靈魂和向導。我們相信，如果沒有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，沒有關羽的“過五關斬六將”的衷心追隨，即使才能卓著，也不會成就與魏吳鼎立的蜀。

有才能而無德行，猶如“盲人騎瞎馬，夜半臨深淵”，必然走不太長。有一個耳熟能詳?shù)墓适拢粋€留學德國的中國學生，因屢次乘車逃票，而被三次發(fā)現(xiàn)、留下誠信記錄。畢業(yè)之后，找工作的時候，盡管各個公司對其能力表現(xiàn)出來了極大的欣賞，但是最終還是拒絕了他。拒絕的理由很明確：“第一，你不尊重規(guī)則。你善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；第二，你不值得信任。而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設置復雜的監(jiān)督機構……”（另一方面，道理+例子）

這樣的例子枚不勝舉，無不向我們昭示著一個道理：小勝靠智，大勝靠德。如果你沒有優(yōu)良的品德，是無法獲得大成功的。要想獲得成功，不僅要有能力，更要有品德，而且要認識到，品德比能力更重要。（總結）

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寫作題作文范文一

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”

從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

知行合一，貴于行之

華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學貴于知之，更貴于行之。

西漢文學家劉向說過：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”千百年來，多少思想家、教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重于實踐。

其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。如果沒有博觀或者博聞，想必無論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張。“行知”之名也正代表了他的“行動—知識—再行動”的教育思想。我們通過觀察、聽聞獲得知識。

教師在教學過程中應該講究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣一種境界。齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態(tài)；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；達〃芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無不啟迪著我們要學有所成，就必須有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基礎。在教學過程中，要達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的。

單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。孔子亦曰：“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。光是知之，而不行之，想必其所學所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫(yī)術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農詢問情況；徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城市；巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般的品性和毅力，曾親自到非洲獵獅；托爾斯泰為了刻畫逼真的戰(zhàn)爭場面，曾親自前去戰(zhàn)場觀察。8 / 24

所有的事例一再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。

在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北；今有學生空談理想，最終無有成就。

學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現(xiàn)聞、見、做的統(tǒng)一，才能達到理想的效果。

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寫作題作文范文二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。

請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

人才需要“發(fā)現(xiàn)”

得人才者得天下，這是如今喊得震耳欲聾的一個口號。但人才的問世，也不是那么容易的，通常需要兩方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，爭取脫穎而出；二是伯樂們的熱情發(fā)現(xiàn)與提攜。這個“發(fā)現(xiàn)”，除了狹義的發(fā)現(xiàn)外，還包括挖掘、扶持、使用、指導，四者缺一不可。

魯迅無疑是現(xiàn)代文學史上的“超級人才”，可在被發(fā)現(xiàn)前，他自己其實也一直很郁悶，雖然學問很大，但始終沒有展現(xiàn)的機會，整天靠抄古碑打發(fā)日子。1918年春天，機會來了。正在編輯《新青年》雜志的錢玄同，與魯迅交談時，發(fā)現(xiàn)他談吐不凡，思想激進，很有批判意識，就主動約他寫一篇批判舊禮制的文章。一開始，魯迅并不太積極，寫寫停停，在錢玄同一再催促下，文章才得以完成。錢玄同接到稿子后，連聲叫好，即編即發(fā)，5月15日就以最快速度發(fā)表在《新青年》雜志四卷五號上，中國現(xiàn)代文學史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說，第一篇徹底反封建的新文學作品就這樣問世了。最重要的是，偉大的思想家、文學家魯迅，從此正式登上文壇，一發(fā)而不可收。

1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學青年的來稿，文章很有靈氣，他一看就愛不釋手，馬上前去探訪。只見那青年躺在一間破屋里，裹緊被褥仍舊寒戰(zhàn)不已，被疾病和饑餓折磨得奄奄一息，房東還要將其掃地出門。他立刻請青年吃了一頓熱氣騰騰的飯萊，并且傾囊相贈，幫他治病、繳房租，還拿著青年的習作四處舉薦，為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發(fā)現(xiàn)，沈從文不要說當作家了，連命都難保得住，很可能會客死他鄉(xiāng)。

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英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發(fā)現(xiàn)。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有靈性，還有一股韌勁，不達目的誓不罷休。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造就之才，就破例收他當助手，一步步帶他進入科學殿堂，精心指導，既傳又幫，后來他的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，他絕口不提自己發(fā)現(xiàn)的鈉、鉀、氯、氟等元素，而只寫了一句話：“最大的貢獻——發(fā)現(xiàn)法拉第。”

如何評價一個學生的優(yōu)點與缺點?如何根據(jù)一個學生的個性進行合適的培養(yǎng)?對教育工作者而言，更需要這種“發(fā)現(xiàn)”精神。老師應該善于以發(fā)展的眼光、客觀的眼光看待學生。對偏科的學生毛澤東，不同的老師就有不同的看法，有的說他最用功最聰明，有的說他很認真但也很一般，有的說他不認真也不聰明。我們今天的教育不也是面面俱到，有貪大求全之弊嗎?在紀督學的眼里，像毛澤東這種只關心“出租汽車”，而不關心自己學業(yè)分數(shù)的學生是“不務正業(yè)”。但是我們想過沒有，正是多少這樣“不務正業(yè)”的人推動了我們社會的發(fā)展，改變了歷史的進程。

教師不僅要觀察學生，更要扶持和指導學生。所謂“有教無類，因材施教”，教師看待學生，要全面和準確，更要理性和客觀，盡量照顧到每個學生的個性和理想。根據(jù)個性和理想，繼續(xù)挖掘他們的潛能，激勵他們的學習欲望，指導他們做人做事，為他們顯示才能創(chuàng)造條件，就像郁達夫對沈從文那樣。教師更應無私扶持人才、有容許人才超過自已的寬闊胸懷，就像戴維提攜法拉第那樣。

當我們都以“發(fā)現(xiàn)”人才、培養(yǎng)人才為榮時，人才才會真正源源不斷而來，社會才會呈現(xiàn)人才薈萃的大好局面。

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寫作題作文范文三

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，但仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

書是人類進步的階梯

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”讀書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎上，不斷增加知識儲備。

教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書籍并不是多多益善，因為過多的閱讀反而抓不住重點，教師需要明確自己閱讀的重點和掌握一定的方法。毛澤東在讀書的時候非常反對只圖快而不講效果的讀書方法。對于一些文集，他都仔細鉆研，反復誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導教師日常的閱讀，在書籍中抓重點，努力吸收取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達到。

教師需增加知識儲備，豐富閱讀內容。一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認為語言老師只需要仔細研讀語文書本；物理老師只需要關注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學科的老師跨學科閱讀，增長不同學科的學科知識，可以更好增加授課內容。如果各個學科老師的專業(yè)知識過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內容過于單一，不利于學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

教師需將書本知識轉化為教學實踐。如果書本的知識沒有經(jīng)過實踐，它永遠是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達7萬卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學者這樣評價：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上。”對于一個教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識永遠是刻板的，如何將書本刻板的知識轉換為對現(xiàn)實行動的指導，是一個老師需要認真思考的問題。否則，教導出的學生永遠不會有創(chuàng)新。

一個優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習慣；需要増加知識儲備，豐富閱讀內容；需要將書本知識轉化為教學實踐。只有不斷提高閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng)； 12 / 24

只有不斷増加閱讀質量，才可以真正做到學高為師；只有將閱讀知識轉化為實踐，才可以為學生樹立真正的榜樣。

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寫作題作文范文四

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

古語有云：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。”

要求：

請根據(jù)自己的理解，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫一篇論述文。立意自定，題目自擬，自選文體，不少于800字。

授人以魚，不如授之以漁

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來洽談合作事宜，留意到這個條幅，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

事情雖小，卻告訴我們一個樸實的道理：授之以魚，不如授之以漁，即只有指給人們解決問題的根本方法，才能徹底解決問題。

那么，怎樣才能做到授之以漁呢? 授之以漁，必須講究科學的方法。

就這個事情來說，寫一個“注意安全”的條幅誰不會呢?但要想從根本上解決問題，光靠這個提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時更換，單靠一個“注意安全”的提示，照樣會有人不小心掉下去;大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會有人淋雨生病;下班路上，人多車擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事故。事實說明，只有講究科學的方法，拿出解決問題的有效措施，才是解決問題的根本。

授之以漁，必須做到對癥下藥。

事物總是千差萬別的。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。只有做到對癥下藥，才能從根本上解決問題。梯子只有橫放，才不會倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們的學生來說，每一門功課的學習方法都不盡相同，每一個學生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對癥下藥，因材施教，才能使學生學到真正的本領，才能使學生在遇到問題時做到觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學方式，師生雙方就是再努力，也不會有多大的收獲。

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授之以漁，還必須勇于實踐。

實踐是檢驗真理的唯一標準。有時候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過反復實踐才能提出切實有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過實踐的檢驗才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時請將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實踐中摸索出的經(jīng)驗。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，因為他根本沒有給過趙括實踐的機會。身為將軍，趙括并沒有經(jīng)過親身的實踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒有從父親那里學到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負，兵敗被殺就是很自然的事了。可見，如果不給學生實踐的機會，再好的名師也很難教出高徒。授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學方法，才會有吃不完的“魚”。

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寫作題作文范文五

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個真正的最高“學歷”。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體。不少于800字。

人品教育是最好的教育

人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手單有能力。沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。

人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂，對教育而言，培養(yǎng)出的學生有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。有才無德是危險品。當今，由清華女學生朱令波投毒案，再到復旦研究生黃洋波投毒案……追根溯源，這幾起校園案件的“兇手”都是病態(tài)人格。這些學生，無一不是成績非常優(yōu)秀，卻“不明真相”地去謀害另一伴非常優(yōu)秀的同學。年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。人們不禁追問，究竟是什么樣的“深仇大恨”，怎樣扭曲的心態(tài)，才會令一個所謂的優(yōu)等生做出對室友投毒之舉？

究其原因，是由于當前的學校教育一味注重功利性，技能性知識的大劑量灌輸，輕忽人文教育的做法，當前教育的理念，分數(shù)是衡量孩子的唯一指揮棒，除了關注孩子的學習成績之外，教師忽略了德育，少而又少的思想品德課經(jīng)常被“主課”老師占用。由于片面追求升學率的影響，重智輕德。一些升學無望的學生，產(chǎn)生了自暴自棄，破罐破摔的心理。部分教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產(chǎn)生逆反心理。所以，導致部分學生有才無德，走上了扭曲之路。

重視對學生的人品教育，教師一方面要重德育，一方面要以身作則。著名教育家陶行知認為：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應當專讀書，他的責任 16 / 24

是學習人生之道。”教師要加強對學生的思想品德教育，打破唯分數(shù)論，將品格和人性的培養(yǎng)與傳授知識放在同樣重要的位置，關注孩子的個性和興趣發(fā)展，以培養(yǎng)孩子們完善健康的人格。此外，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師對學生的影響不是一蹴而就是潤物無聲的過程，試問，范跑跑這樣的教師，能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生嗎？所以，教師嚴格規(guī)范自己，做好學生品德上的引路人。一個心智健全，人格高尚人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車，卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼?zhèn)洹ι鐣暙I較大的有智慧之人，而德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧，真正的人才，因此，人品培養(yǎng)是教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

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寫作題作文范文六

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

樹根和根雕。農夫在田野中砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例，請以“怎樣發(fā)現(xiàn)美”為話題。寫一篇不少于1000字的文章。

要用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美

一堆本來可以造就成不朽的藝術品的樹根，被木匠認為“沒用”而拋棄了！木匠選的是“可用”之材，要么作柱子，要么作棟梁，再不當用，也可作椽子。這堆奇形怪狀的樹根做得了這些嗎？

做不了。難怪木匠要嘆息“沒用”而離它們遠去。這個故事告訴我們這樣一個哲理：看問題，要從不同角度、用發(fā)展眼光去對待；要因材施教，物盡其用，人盡其才；要用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美。

用審美的眼光去看這個世界，可以發(fā)現(xiàn)許多美的東西，可以造就許多可造之才。根雕藝術家用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了樹根身上的美，把它們雕刻成了非常有價值的藝術品；鐘子期用審美的耳朵聽出了俞伯牙演奏的樂曲中的美，兩人成了“高山流水”的知音；蔡元培用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了行伍出身的沈從文文才的美，使沈從文成了北大著名的教授。

一堆樹根在根雕藝術家的手里成了有價值的藝術品，一匹平常的馬在伯樂眼里成了千里馬，一塊石頭在天文學家眼里成了隕石，這一切都因為發(fā)現(xiàn)者運用的是“審美”的眼光去審視的。

作為我們教育工作者來說，更應該有藝術家那種不拘一格降人才的大智慧。以審美的眼光去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，因材施教，賞識教育。作為一種教育思想，注重在人的差異基礎上通過不同的教育方法促進每個學生的進步。每個學生都有其優(yōu)勢智能領域，從這個意義上來說，受教育群體是無差別可言的，讓我們每個教育工作者都能以承認和尊重學生的個體差異為出發(fā)點，有的放矢的進行教育，使每位學生都能各盡其才，學有所用。不言棄，不放棄每個孩子！我相信，只要方法得當，每個孩子都是可造之材！孔子在他長期的教育實踐中，創(chuàng)立了人性差異的觀念，以“性相近，習相遠也”作為理論指南“教人各因其材”，教授弟子三千，其中賢人七十二，同樣學習詩書禮樂、文行 18 / 24

忠信，但能力各異，成就不同：有的“束帶立于朝，可與賓客言”；有的“千乘之國，可使治其賦”；有的“千室之邑，百乘之家，可使為之宰”————事實證明，正是因為孔子因材施教的理論，善于用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美的世界，造就了其門下諸多的棟梁之才！

讓我們努力擁有一雙審美的“慧眼”吧！

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寫作題作文范文七

請以“師愛”為題，寫一篇文章。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不少于1000 字。

談師愛

托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能做一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的老師。”由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。

也正像聯(lián)合國教科文組織總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學無止境，師愛的源泉

“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”。這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”，做到教到老、學到老。

二、為人師表，師愛的基礎

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。處處為學生樹榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律己，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

三、愛每個學生，師愛的準則

一個最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，用愛去贏得學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”誠可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給學生一份愛心、一個贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，發(fā)自真心地去贊揚、去鼓勵，為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把教師當成可以信賴的人，也愿意向教師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、20 / 24

友好的橋梁，教育才能生效，師愛才能發(fā)揮巨大的力量。

四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華

古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。此外，教師在教授知識的同時，要重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)，教授做人的道理。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先、以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想得到別人的愛，你首先學會愛他人”送給學生們，并召開主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受，最終用自己的行動去奉獻愛。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師一個人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)。

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寫作題作文范文八

結合材料結合學科知識寫出不少于1000字的作文。題目自擬。

（1）柳傳志說過一句話“賣一臺聯(lián)想電腦，就相當于是幫別人賣掉一個視窗，幫英特爾賣了一個芯片。

（2）崔永元說，我們給別人打工，由于無知識產(chǎn)權，沒有自己的核心技術，只能打工。

（3）前商務部長***也說過一句話：中國需要賣掉8億件襯衣?lián)Q一架波音飛機。

要實施創(chuàng)新性教育

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新教育已成為時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。

如何實施和推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的嶄新課題。

首先，教育的思想和理念需要創(chuàng)新。因為，思想理念是一切行動的決定性因素，在教育工作中，思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新性教育的實施者——人民教師，必須積極轉變落后的教育觀點、觀念，確立與時代相適應的新觀點新理念。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑者，更是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程的建設者和開發(fā)者。從新的人才觀來看，不僅考上大學的學生是人才，只要是個性得到發(fā)展和完善，素質和能力得到提高，并能通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會的進步做出貢獻的人都是人才。我們教育的目的是為社會培養(yǎng)適合各個領域需要的不同層次的人才。從新的教育質量觀來看，教育的根本目的在于教會學生學會做人、學會求知、學會做事、學會創(chuàng)造，即教育要以人為本，努力提高人的素質，并通過人的發(fā)展促進社會的發(fā)展。

其次，教師的素養(yǎng)需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新性的人才。教師的職業(yè)既有傳遞性又有創(chuàng)新性。教師要有強烈的探求欲望，能創(chuàng)造寬松、和諧、民主的學習氛圍，尊重學生的個性，并具有激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的藝術，具有基本的教育科學素質和教育科研能力。教師不僅要向學生傳授知識，更重要的是要教會學生學習；不僅要發(fā)揮教師的積極性，更重要的是善于激發(fā)學生學習的主觀能動性。

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再次，教育的內容需要創(chuàng)新，包括創(chuàng)新性教育教學的模式、創(chuàng)新性的課程體系和教學內容等。長期以來我國的中小學課堂教學受應試教育影響，形成了以教師為中心和以傳授知識為教學目標的課堂教學模式，傳授知識成為課堂教學的主旋律。在這一模式的思想指導下，教學過程只重視知識的傳授，忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新性教育教學的模式則將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機融合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學，知識內容陳舊，重理論輕實踐，缺少靈活性，從而使學生失去了學習的積極性，失去了對知識的自悟。因此，實施創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，需要建立與之相應的新的教學內容和課程體系，我們要從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力三個層次上著手來調整課堂教學的內容，改革教學方法，加強學生的科研實踐活動，將創(chuàng)新教育貫穿于整個教學過程。

最后，需要營造創(chuàng)新教育的良好氛圍。好的環(huán)境才會有好的發(fā)展，教育行政管理部門和高校機關要轉變過去的職能和作風，改變舊有的思維定勢，實施學校特色建設工程，指導校系從各學科建設的實際出發(fā)，選準改革的突破口。同時，加大政府對教育的投入，加速教育設施建設和教育技術現(xiàn)代化的進程，為信息化遠程教學創(chuàng)造條件。

創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人，這才是創(chuàng)新教育的意義所在。

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寫作題作文范文九

常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說，上山雖然費力，但不客易發(fā)生危險；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

上山容易，下山難

漫長的歷史長河中,先哲們總會留下很多名言激勵和警示后人，“上山容易下山難”就是其中一句。這句簡單的話語卻蘊含著豐富的人生哲理：上山雖然費力，但不容易發(fā)生危險；下山雖然省力，卻容易失足跌下山。這是為什么？

原因似乎很簡單，上山費力費心，所以攀登者一直會全神貫注，危險得以有效規(guī)避；下山?jīng)]有攀登的艱辛，自然人們就會懈怠，精神的渙散帶來了危險的頻繁。于是，關鍵并不在于登山、下山的區(qū)別，更多是心態(tài)的不同：有沒有“居安思危”、“常備不懈”、“防患未然”的心理狀態(tài)。

登山如此，人生何嘗不是這樣？

縱觀歷史，很多看起來艱難如斯而無法完成的事件，總是在人們堅持不懈的努力中完成的。移山對古人來說，可以說是天方夜譚，可是卻在愚公的堅持不懈中實現(xiàn)了；萬里長城、埃及金字塔……這一項項匪夷所思的宏偉建筑，哪一件對現(xiàn)代的經(jīng)濟和技術不是極大的挑戰(zhàn)，可就是在古人多少個日夜的持之以恒中完成了；中華民族自鴉片戰(zhàn)爭始，就備受壓迫，整整一百年啊，最終還是在人民不懈的斗爭中，推翻了三座大山，換取了自由和解放……這樣的偉大事業(yè)，哪一件不比登山還要難上千萬倍？不都一一實現(xiàn)了嗎？難哉？易哉？

二十世紀初的德日國家，無論經(jīng)濟還是軍事都是首屈一指的，可偏偏發(fā)動了二次世界大戰(zhàn)，肆虐全球，如此驕縱，還是不是落得國破家亡的下場？歷史上有一位天才，名叫方仲永，出口成章，提筆作文，名震四方，如此才華，到最終卻是“泯然眾人矣”的結局，這何嘗不是驕傲所導致的？

這樣的歷史枚不勝舉，一開始就占據(jù)著羨煞旁人的優(yōu)勢，卻換來了“一失足成千古恨”的下場，難道不是源自于疏于懈怠、迷失自我嗎？

人生的確如登山，上山不易，下山更難。上得了山不是成功的全部，能安然下山，才是精彩人生。

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