第一篇：洪江中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)方案

洪江中學(xué)

集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)

實(shí)

施

方

案

2012年3月

根據(jù)袁州區(qū)文教局【2012】23號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定洪江中學(xué)開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

開(kāi)展影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治，結(jié)合“十要十戒”思想作風(fēng)主題教育，切實(shí)解決當(dāng)前干部教師工作作風(fēng)中的“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的“假、浮、蠻”，為政不廉的“私、奢、貪”等突出問(wèn)題，促進(jìn)我校干部教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)辦人民滿意的洪江中學(xué)，為洪江的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的整治保證。

二、整治的重點(diǎn)問(wèn)題

整治的重點(diǎn)問(wèn)題：落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問(wèn)題的決定》明確的各項(xiàng)任務(wù)、措施和要求，市委“求真務(wù)實(shí)十八條”、“十要十戒”、“六條禁令”和區(qū)委“八個(gè)不準(zhǔn)”等干部作風(fēng)規(guī)章制度，切實(shí)解決影響發(fā)展環(huán)境的干部教師作風(fēng)問(wèn)題三個(gè)方面、16種突出問(wèn)題：

（一）、切實(shí)解決干部作風(fēng)上的“庸、懶、散”問(wèn)題

1、事業(yè)心，責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性。工作能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，政策執(zhí)行能力不得力，工作落實(shí)不到位。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神萎靡不振，消極懈怠，得過(guò)且過(guò)，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮、牢騷滿腹、怨天尤人，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避。

自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢做賭注的娛樂(lè)活動(dòng)。紀(jì)律松弛、擅離職守，工作時(shí)間隨意脫崗，上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲、炒股票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“走讀”。

3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度差。該依法公開(kāi)的信息不及時(shí)公開(kāi)，接待群眾和家長(zhǎng)同志辦事語(yǔ)氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，甚至百般刁難，應(yīng)告知事項(xiàng)不一次性告知，讓辦事人到處跑、反復(fù)跑，工作效率低下。主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，落實(shí)優(yōu)化文教發(fā)展環(huán)境的政策不到位，更多的考慮自身的利益，不顧及全局發(fā)展環(huán)境大局。

（二）切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的“假、浮、蠻”問(wèn)題

1、欺上瞞下，弄虛作假，報(bào)喜不報(bào)憂，虛報(bào)、瞞報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

2、不從實(shí)際出發(fā)，不按規(guī)律辦事，心浮氣躁、急功近利、趨利行政，只顧眼前、不顧可持續(xù)發(fā)展。

3、工作檢查落實(shí)少，滿足于聽(tīng)匯報(bào)、看材料、上情不吃透、下情不掌握，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，調(diào)查研究走馬觀花，不解決實(shí)際問(wèn)題。

4、違反民主集中原則，不嚴(yán)格執(zhí)行“三中一大”制度，在重大問(wèn)題上個(gè)人說(shuō)了算，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，搞“一言堂”、個(gè)人獨(dú)斷專行。

5、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)粗暴，方法簡(jiǎn)單，漠視群眾，不把群眾利益放在首位，不注意傾聽(tīng)社會(huì)呼聲，對(duì)基層意見(jiàn)、群眾信訪不重視，對(duì)人大代表建議和政協(xié)委員提案不認(rèn)真落實(shí)、答復(fù)。

6、依法執(zhí)法意識(shí)淡薄，以罰代管、只罰不管，克扣、截留、拖欠文化教育經(jīng)費(fèi)，損害群眾利益，影響社會(huì)穩(wěn)定。

（三）切實(shí)解決干部不廉的“私、奢、貪”問(wèn)題

1、利用職權(quán)和職業(yè)便利，違規(guī)收費(fèi)辦班、補(bǔ)課、家教，要求學(xué)生到指定或變相指定購(gòu)買教輔材料。

2、違反自愿原則，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)、校服、學(xué)具、強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)報(bào)刊、書籍等行為。

3、不實(shí)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，私設(shè)小金庫(kù)、搞賬外賬，不認(rèn)真落實(shí)黨的惠民政策，擠占、挪用、截留對(duì)困難家庭學(xué)生的補(bǔ)助資金。

4、貪圖享受、互相攀比、奢侈浪費(fèi)，不比工作比享樂(lè)，講排場(chǎng)、比闊氣、比待遇，公務(wù)消費(fèi)大手大腳、鋪張浪費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)接待，違反規(guī)定配備和使用公務(wù)用車，豪華裝修辦公場(chǎng)所，不按規(guī)定壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)，公款旅游。熱衷于迎來(lái)送往、沉迷于吃喝玩樂(lè)。

5、不執(zhí)行“一把手不直接分管單位財(cái)務(wù)”規(guī)定。不按規(guī)定辦事，違規(guī)插手工程招投標(biāo)、行政審批、行政執(zhí)法、資金資源分配等領(lǐng)域，搞錢權(quán)交易。聯(lián)絡(luò)感情送紅包，利用職權(quán)收紅包，婚喪喜慶大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。

6、辦事故意刁難，設(shè)置障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目吃、拿、卡、要。亂檢查、亂罰款、亂攤派、增加群眾負(fù)擔(dān)。

7、公共資源交易平臺(tái)建設(shè)不健全，國(guó)有和集體資產(chǎn)、資源、資金處置和使用不依章辦事，購(gòu)置列入政府采購(gòu)目錄和物品不按規(guī)定實(shí)行政府采購(gòu)。

三、時(shí)間安排和方法步驟

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（1月4號(hào)——3月20號(hào)）

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。負(fù)責(zé)人：梁平

2、制定工作方案，3月15前交區(qū)文教區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序

3、組織專題學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于印發(fā)<中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則>的通知》。負(fù)責(zé)人：程序

學(xué)習(xí)《教師法》。負(fù)責(zé)人：蔡平江

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。負(fù)責(zé)人：駱國(guó)忠

學(xué)習(xí)《關(guān)于創(chuàng)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境的決定》。負(fù)責(zé)人：易紹勇

（二）自查自糾階段（3月21號(hào)——6月31號(hào)）

1、認(rèn)真自查。

一是廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、征求家長(zhǎng)、黨代表、人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)各界意見(jiàn)和建議。負(fù)責(zé)人：羅明 王小力

二是撰寫自查材料。單位自查材料，5月30前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序 校長(zhǎng)、書記自查材料，5月30前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：梁平、程序

黨員、教師自查材料，5月30前交學(xué)校黨支部。負(fù)責(zé)人：程序

三是開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，召開(kāi)專題民主生活會(huì)、黨員大會(huì)，深入查擺問(wèn)題，深刻剖析原因，明確整改方向。負(fù)責(zé)人：程序

2、切實(shí)整改。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，采取有力措施，集中力量進(jìn)行整改。各單位并將整改情況及時(shí)反饋給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)群眾。一要制定整改方案。二是落實(shí)整改意見(jiàn)。三是實(shí)行整改匯報(bào)。各單位對(duì)這次活動(dòng)制定的整改方案、落實(shí)整改情況等形成書面材料在6月31前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序

（三）督查整改

1、全面接受上級(jí)檢查

2、接受投訴舉報(bào)

3、調(diào)查核實(shí)

4、督促整改

5、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)

（四）總結(jié)提高階段

1、進(jìn)行論證總結(jié)

校長(zhǎng)、書記個(gè)人總結(jié)材料于12月20前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：梁平、程序 黨員、教師個(gè)人總結(jié)材料于12月20前交學(xué)校黨支部。負(fù)責(zé)人：程序

2、完善相關(guān)制度

干部作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持治標(biāo)與治本、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、集中整治與完善長(zhǎng)效機(jī)制想結(jié)合，在集中整治突出問(wèn)題的同時(shí)，更加注重抓源頭、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力深化改革，完善體制機(jī)制，努力形成有效防范和糾正干部作風(fēng)問(wèn)題的制度體系，從源頭上鏟除問(wèn)題滋生蔓延的土壤。

3、考核評(píng)比

學(xué)校對(duì)各部門進(jìn)行考評(píng)，黨員、教師考評(píng)結(jié)果納入年終考核內(nèi)容

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立洪江中學(xué)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：梁平

常務(wù)副組長(zhǎng)：程序

副組長(zhǎng)：蔡平江、駱國(guó)忠、易紹勇

成員：劉先緒、謝仕容、羅明、盧日友、王小力

2、堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際

結(jié)合工作實(shí)際和黨員教師思想實(shí)際，有的放矢，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著力整治什么問(wèn)題，集中整治活動(dòng)做到三個(gè)結(jié)合，一是與“十要十戒”主題教育相結(jié)合，二是與中心工作相結(jié)合，三是與優(yōu)化文教發(fā)展環(huán)境相結(jié)合。切實(shí)解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子在思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，不斷提升和優(yōu)化我區(qū)文化教育發(fā)展環(huán)境水平。

3、加強(qiáng)宣傳活動(dòng)的濃厚氛圍

出專刊兩期。負(fù)責(zé)人：盧日友

寫學(xué)習(xí)心得文章2篇。負(fù)責(zé)人：劉先緒

洪江中學(xué)

2012-年3月

第二篇：影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治活動(dòng)心得體會(huì)

影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題

集中整治活動(dòng)心得體會(huì)

通過(guò)《集中整治發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)，我就當(dāng)前干部工作作風(fēng)的“庸、懶、散、私、奢、貪、低”，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面剖析自己，增強(qiáng)了我為人防建設(shè)的責(zé)任感和使命感受，使自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益非淺，對(duì)我開(kāi)展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)基層人防隊(duì)伍素質(zhì)提高及人防建設(shè)有著深遠(yuǎn)意義和重要性。

開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)，能夠使黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全辦干職貫徹落實(shí)黨的理論，路線、綱領(lǐng)；開(kāi)展基層人防隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行針對(duì)性教育，能使干職增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。是否具有準(zhǔn)軍事化的素質(zhì)，是人防隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注人防內(nèi)化為自覺(jué)修身、一心為民的探索精神，在人民防空及民防事業(yè)中培育公樸情懷，去建設(shè)人防、發(fā)展人防。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，不斷矯正自己的生命航向。

當(dāng)前，改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經(jīng)受考驗(yàn)，只顧追求個(gè)人利益，在工作上得過(guò)且過(guò)，脫離甚至背離群眾，對(duì)黨和國(guó)家形象造成了惡劣的影響；其次，如今奉獻(xiàn)和勤奮在部分人看來(lái)太“老實(shí)”，他們更愿意講求回報(bào)和享受，突出表現(xiàn)為工作作風(fēng)“庸、懶、散、私、奢、貪、低”。如何矯正生命的航向，我們要做到無(wú)論為官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身，以公處事，以廉樹(shù)威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

三、以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和任務(wù)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名從事人防事業(yè)的工作者，既要有堅(jiān)定的政治信仰，又要做一個(gè)讓群眾信得過(guò)的人，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，不斷校正人生目標(biāo)，不斷清除身心污點(diǎn)，排除干擾和誘惑，用干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐精神推動(dòng)人防事業(yè)向前發(fā)展。一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛(ài)人防事業(yè)，堅(jiān)持人民防空人民建；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)；利用窗口之余時(shí)間，多下工地了解并督促工程進(jìn)度。扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。力爭(zhēng)窗口服務(wù)，滿意度100%。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；抵制腐敗現(xiàn)象，做到人防工程應(yīng)建盡建，應(yīng)收盡收。

人防辦：査小平

二Ｏ一二年三月二十三日

第三篇：影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治活動(dòng)心得體會(huì)

影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治活動(dòng)心得體會(huì)

2012年上班第一天，我省開(kāi)展影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治活動(dòng)，全面落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問(wèn)題的決定》明確的各項(xiàng)任務(wù)、措施和要求，切實(shí)解決影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)5個(gè)方面、19種突出問(wèn)題。“

作風(fēng)聯(lián)著形象，環(huán)境事關(guān)發(fā)展，作風(fēng)效能和環(huán)境建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局極端重要。各級(jí)干部要以更鐵的紀(jì)律、更硬的措施打造一流的作風(fēng)、一流的效能、一流的環(huán)境，為構(gòu)建南昌打造核心增長(zhǎng)極提供堅(jiān)強(qiáng)保證。立足當(dāng)前實(shí)際，需著力解決四個(gè)方面的突出問(wèn)題。

－－著力解決工作作風(fēng)上的”庸、懶、散“問(wèn)題。堅(jiān)持以學(xué)治庸，不斷增強(qiáng)各級(jí)干部加強(qiáng)調(diào)查研究、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、勝任本職工作的能力；堅(jiān)持以考治懶，形成能者上、庸者下的用人導(dǎo)向；堅(jiān)持以嚴(yán)治散，保證干部隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止。

－－著力整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的”假、浮、蠻“問(wèn)題。堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、欺上瞞下、報(bào)喜不報(bào)憂的不良作風(fēng)，切實(shí)糾正做表面文章、搞政績(jī)工程的錯(cuò)誤做法；堅(jiān)決克服心浮氣躁、急功近利的不良心態(tài)，切實(shí)糾正調(diào)查研究不深入、作決策想當(dāng)然、拍腦袋的漂浮作風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)群眾觀念淡薄、不問(wèn)群眾疾苦的錯(cuò)誤傾向，切實(shí)糾正對(duì)待群眾態(tài)度蠻橫、語(yǔ)氣生硬等不良現(xiàn)象。

－－著力糾正生活作風(fēng)上的”私、奢、貪“問(wèn)題。堅(jiān)決糾正少數(shù)干部私心雜念嚴(yán)重、遇事首先考慮個(gè)人得失的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)肅處理少數(shù)干部利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益的違法違規(guī)行為；堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、生活奢侈的錯(cuò)誤傾向，認(rèn)真治理公款消費(fèi)、公務(wù)接待、公務(wù)用車等方面存在的問(wèn)題。

－－著力整治行政作風(fēng)上的亂作為、慢作為、不作為問(wèn)題。堅(jiān)決剎住對(duì)工作服務(wù)對(duì)象吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事等歪風(fēng)，嚴(yán)肅查處破壞發(fā)展環(huán)境的人和事，敢于樹(shù)立反面典型，殺猴儆雞。

影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問(wèn)題集中整治活動(dòng)心得體會(huì)的延伸閱讀——?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)整頓黨課心得《精選范文參考》

一是始終圍繞“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”抓“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)” 活動(dòng)。

注重夯實(shí)基礎(chǔ)，整體推進(jìn)。從最基礎(chǔ)的“三會(huì)一課”抓起，通過(guò)把“雙培雙帶”先鋒工程、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)、流動(dòng)黨員“雙向帶動(dòng)”、為民服務(wù)全程代理、黨員和黨組織“雙向承諾”等農(nóng)村基層組織建設(shè)“五大載體”進(jìn)行有效整合，以三級(jí)聯(lián)創(chuàng)為總抓手，搭建“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)平臺(tái)，結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，積極開(kāi)展創(chuàng)先活動(dòng)，形成常抓不懈的工作機(jī)制。

二是立足創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)的新方法、新舉措。

認(rèn)真推行農(nóng)村黨員議事，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真抓好“兩新”經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作，積極探索“兩新”組織黨建工作的新思路、新方法、新載體。抓組建，促進(jìn)黨組織覆蓋面擴(kuò)大；抓規(guī)范，促進(jìn)黨組織作用發(fā)揮；抓“爭(zhēng)創(chuàng)”，促進(jìn)黨建工作水平提升。

三是健全激勵(lì)保障機(jī)制，注重爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)效。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要建立健全黨建工作考核考評(píng)機(jī)制，每年都要集中對(duì)基層黨組織開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)格考評(píng)紀(jì)律，細(xì)化考評(píng)細(xì)則，規(guī)范考評(píng)程序，黨委對(duì)評(píng)定的先進(jìn)黨（總）支部、先進(jìn)黨小組、優(yōu)秀員要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些先進(jìn)典型還通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、廣播、電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。

四是緊緊圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”目標(biāo)要求抓爭(zhēng)創(chuàng)。

落實(shí)“五個(gè)好”和“五帶頭”的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要求，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)際，并充分利用農(nóng)組工作中的有效載體開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一些黨員、群眾看得見(jiàn)、摸得著的活動(dòng)使“五個(gè)好”和“五帶頭”的要求具體化，產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果。

在創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)黨組織方面，應(yīng)立足健全完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則、村兩委工作規(guī)則；完善鎮(zhèn)村班子集中學(xué)習(xí)制度，提高班子整體素質(zhì)和能力等措施來(lái)落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)班子好”。要通過(guò)“雙培雙帶”先鋒工程、流動(dòng)黨員教育管理、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)、發(fā)展黨員公示制等載體建設(shè)來(lái)提高黨員素質(zhì)，優(yōu)化黨員隊(duì)伍，落實(shí)“黨員隊(duì)伍好”。

通過(guò)建立健全一整套規(guī)章制度來(lái)規(guī)范鎮(zhèn)村和單位的工作運(yùn)行機(jī)制，以好的制度管人、理事，從而形成好的工作機(jī)制。通過(guò)抓經(jīng)濟(jì)促發(fā)展，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)民生工程，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境來(lái)落實(shí)“工作業(yè)績(jī)好”。通過(guò)鎮(zhèn)情民意互動(dòng)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)“四儀兩公開(kāi)”、“一述三定”、雙向承諾制等有效載體和良好的工作實(shí)績(jī)來(lái)體現(xiàn)“群眾反映好”。

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第四篇：集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)的整改方案

關(guān)于在縣直各單位中

開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)

突出問(wèn)題活動(dòng)的整改方案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<都昌縣集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》（都辦字[2012]15號(hào)）文件要求，我工委領(lǐng)導(dǎo)班子精心組織開(kāi)展自查自糾工作。通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展以發(fā)放意見(jiàn)征求表、各單位黨員群眾座談會(huì)等形式的活動(dòng)，主動(dòng)查找存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在原因，積極提出整改措施，明確努力方向，堅(jiān)持邊查邊改，確保整改成效。

一、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體不濃，相當(dāng)一部分黨員干部不注重自身學(xué)習(xí)。有部分單位缺乏自主學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)方向不明確，放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

2、工作積極性主動(dòng)性不夠，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，抱著應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待工作。部分同志缺乏積極進(jìn)取的意識(shí)，工作積極性不高，認(rèn)為完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)就沒(méi)事，對(duì)自己的工作要求不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，應(yīng)付湊合，質(zhì)量不高，效率低下。

二、整改措施

針對(duì)上述兩大方面的問(wèn)題，我們將從思想上查找根源，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，把整改工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、量化，做到責(zé)任到位、措施到位和工作到位，確保整改效果。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行?一對(duì)一?的針對(duì)性剖析與整改，主要從以下兩大方面進(jìn)行整改：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)，深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。一是建立周五定期學(xué)習(xí)機(jī)制，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高黨員干部的政治理論和業(yè)務(wù)水平。二是舉辦基層黨組織書記培訓(xùn)班，加大對(duì)黨組織書記的教育培訓(xùn)力度。三是深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善黨組織集中學(xué)習(xí)制度，黨員個(gè)人自學(xué)制度和述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等考學(xué)機(jī)制。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，完善機(jī)關(guān)干部的考核制度，深入開(kāi)展各類創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。一是開(kāi)展?三比三創(chuàng)?主題實(shí)踐活動(dòng)。在各機(jī)關(guān)單位中開(kāi)展?單位比發(fā)展、股室比效能、干部比服務(wù)、支部創(chuàng)‘五好’、股室創(chuàng)先進(jìn)、黨員干部創(chuàng)優(yōu)秀?的活動(dòng)。二是深入開(kāi)展?三諾?活動(dòng)。通過(guò)調(diào)研提諾、組織審諾、簽約定諾、公開(kāi)亮諾、扎實(shí)踐諾、嚴(yán)格評(píng)諾六個(gè)環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)，接受群眾監(jiān)督，有力地推動(dòng)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展。三是落實(shí)?雙重四同?考核制度。實(shí)行黨建與業(yè)務(wù)同目標(biāo)、同分解、同督導(dǎo)、同考核的制度，使機(jī)關(guān)黨建工作與干部業(yè)務(wù)工作相互相承，更好地進(jìn)行監(jiān)督與考核。

三、落實(shí)措施及要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保整改效果。縣直各單位要把集中整治活動(dòng)擺上重要日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心安排，周密部署。要高度重視落實(shí)整改工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)責(zé)任，把整改工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化量化，做到責(zé)任到位、措施到位和工作到位。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督抓整改，在落實(shí)上下功夫。要建立健全的整改監(jiān)督機(jī)制，形成以一把手為第一責(zé)任人，其他分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的良好局面，暢通廣泛開(kāi)門納諫渠道，推行整改工作公開(kāi)，把整改工作的重心放在落實(shí)上，做好?三個(gè)不放過(guò)?，即整改措施不落實(shí)不放過(guò)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不整改不放過(guò)，糾正處理不到位不放過(guò)。

（三）堅(jiān)持邊整邊改，在健全完善長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。集中整治活動(dòng)既要把握節(jié)奏，穩(wěn)步推進(jìn)，又要邊整邊改，講求實(shí)效。各單位黨組織要本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出就著力整治什么問(wèn)題的原則，突出工作重點(diǎn)，體現(xiàn)各自特色，不必面面俱到，搞?一刀切?。

第五篇：集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題整改方案

洪

江

中

學(xué)

開(kāi)

展

集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)

整

改

方

案

2012年6月

根據(jù)袁州區(qū)文教局【2012】23號(hào)文件和《洪江中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，根據(jù)上級(jí)要求,形成《洪江中學(xué)開(kāi)展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)整改方案》如下:

（一）、針對(duì)“干部作風(fēng)上的“庸、懶、散”問(wèn)題”的整改意見(jiàn)。

1、工作能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，政策執(zhí)行能力不得力，工作落實(shí)不到位。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神萎靡不振，消極懈怠，得過(guò)且過(guò)，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮、牢騷滿腹、怨天尤人，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避。整改意見(jiàn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢做賭注的娛樂(lè)活動(dòng)。整改意見(jiàn)：完善學(xué)校各項(xiàng)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。

3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度差。該依法公開(kāi)的信息不及時(shí)公開(kāi)，接待群眾和家長(zhǎng)同志辦事語(yǔ)氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，工作效率低下。主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不顧及全局發(fā)展環(huán)境大局。整改意見(jiàn)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立大局觀念。

（二）針對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的“假、浮、蠻”問(wèn)題”的整改意見(jiàn)。

1、不從實(shí)際出發(fā)，不按規(guī)律辦事，心浮氣躁、急功近利、趨利行政，只顧眼前、不顧可持續(xù)發(fā)展。整改意見(jiàn)：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。

2、工作檢查落實(shí)少，上情不吃透、下情不掌握，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，不解決實(shí)際問(wèn)題。整改意見(jiàn)：改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)督促檢查。

3、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)粗暴，方法簡(jiǎn)單，漠視群眾，不把群眾利益放在首位。整改意見(jiàn)：強(qiáng)調(diào)以人為本，一生為本。

（三）針對(duì)“干部不廉的“私、奢、貪”問(wèn)題”的整改意見(jiàn)。： 貪圖享受、互相攀比、奢侈浪費(fèi)，不比工作比享樂(lè)，講排場(chǎng)、比闊氣、比待遇，公務(wù)消費(fèi)大手大腳、鋪張浪費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)接待。整改意見(jiàn)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度。

洪江中學(xué)

2012年6月