第一篇：集中整治影響發展環境的干部作風突出問題第一階段總結

集中整治影響發展環境的干部作風突出問題第一階段總結

第一階段總結 根據縣委、縣政府《全縣集中整治影響發展環境的干部作風突出 問題活動實施方案》和市工商局《全市工商系統集中整治影響發展環 境的干部作風突出問題活動實施方案》的統一部署,我局認真按照要 求進一步改進工作作風,優化發展環境,提高服務效能,為促進全縣 經濟社會又好又快發展作出積極貢獻,取得一定成效。現將工作情況 匯報如下。

一、迅速統一思想,營造良好氛圍 為把全局思想統一到開展集中整治影響發展環境的干部作風突 出問題活動上來,2 月10 日,我局召開了全系統干部職工動員大會, 傳達了縣委、縣政府和市工商局關于集中整治影響發展環境的干部作 風突出問題、三珍惜、三增強大會精神,成立了由局黨組書記、局長 黃平任組長,分管領導任副組長,股室、分局負責人為成員的活動領 導小組,領導小組下設辦公室,具體負責活動的組織協調。印發了《XX 縣工商系統開展集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實 施方案》,明確了活動的目的、意義、內容,規定了各項活動開展時 間。為進一步加大宣傳工作力度,我局積極向省、市、縣級各類媒體 投新聞稿件,同時編發《專刊》、《簡報》,及時將重大會議精神、活 動進展情況、工作動態等內容進行公開,引導和鼓勵全局干部職工積 極投身到活動中。

二、結合市局活動 增強活動內涵 為把集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動引向深入, 市局開展了三珍惜三增強主題教育,我局把這項活動納入到集中 整治影響發展環境的干部作風突出問題活動工作之中,召開了動員大 會,舉辦了學習討論會,印發了《XX 縣工商系統開展三珍惜三增強 活動實施方案》,成立了與集中整治影響發展環境的干部作風突出問 題活動相匹配的領導小組,由局機關黨委組織實施,即獨立運行,又 相互關聯,增強了集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動的 內涵,讓兩項活動如火如荼。

三、落實具體內容 穩步推進實施 為把兩項活動扎實推進,在按計劃學習的基礎上,我們一是制作 了宣傳欄,把兩項活動設計成圖文并茂的形式,用高檔噴繪布制作成 直觀大方、通俗易懂的宣傳欄;二是印發了學習筆記本,為便于廣大 干部職工學習記錄方便,我們在辦公經費緊張的情況下,專門設計印 刷了 XX 縣工商局集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動 的學習心得筆記本;三是開展了督查,在活動開展以來,我們組織人 員對基層分局進行了一次全面督查,今后將按規定,每月開展2 次對 基層的專項工作進行督查,每季不少于一次對綜合工作進行督查。檢 查各項重點工作的落實情況,對工作不力,敷衍塞責和走過場的,責 令認真整改,并下發督查通報。

第二篇：集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動總結

南義中心小學集中整治影響發展環境的干部作風

突出問題活動總結

為貫徹落實《瑞昌市教育體育局集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》文件精神，我校堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，把實現好、維護好發展環境作為一切工作的出發點和落腳點，著力解決在實際工作和教師隊伍中存在的違背黨的性質和宗旨、群眾反映強烈的突出問題，進一步轉變我校教師工作作風，不斷提升服務群眾的意識和能力，取得了初步成效。

為開展好這項活動，我校高度重視，認真部署，及時召開動員大會，制定活動方案。現將我校集中整治干部作風突出問題活動總結如下：

加強領導、精心組織

一是我校成立了集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動領導小組，以校長張俞擔任組長，支部書記和副校長擔任副組長學校中層領導及村小校長為組員，領導小組下設辦公室。領導小組負責整治干部作風具體工作的組織、指導和督查，由辦公室負責工作的具體安排、協調、督促。分工明確，責任到人，確保了組織實施落到實處。二是廣泛宣傳動員。召開集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動的專題會，校長張俞同志作講話，要求全體教師緊密聯系實際，結合現狀，找準我校教師在思想作風、工作作風、生活作風方面存在的突出問題，切實加以整改，務必取得實效。三是統籌安排、全

面落實。領導小組辦公室根據上級要求，結合我校實際，制定了《南義中心小學集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》，對整個活動的目的要求、方法步驟、重點內容、整改效果等做出了具體安排，確保了我校作風建設工作環環相扣，落到實處。

強化認識、深化學習

為進一步優化發展環境，提升服務水平，順利推進市局集中整治專項活動，深化教師學習氛圍，強化教師思想認識，使各項規章制度、文件精神得以落實。一是重點學習了黨的十七大及十七屆三中、四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神，二是組織學習了《江西省義務教育條例》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》及有關法律法規、規章制度工作紀律等。

突出重點、自查自糾

根據我校《活動方案》明確的各項任務、措施和要求，切實解決工作中存在的影響發展環境的不良作風問題，我校采取多種形式解決影響發展環境的干部作風突出問題。一是廣泛征求意見。學校設立了公開舉報電話和征求意見箱，對收集的意見認真梳理并及時進行反饋。二是自覺剖析自我。要求在自查自糾過程中，從領導班子到普通教師積極參與，撰寫自我剖析材料，著重從思想上控根源，從情感上找原因，從改進上談措施。

通過此次整治活動，增強了我校教師的責任感，使命感，進一步提升了我校教師處理問題的能力，進一步優化了我校的發展環境，目

前我校教師作風已有了一定的改變。雖然取得了一定的成績，但是離上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距。在今后的工作中，我校將繼續以“改進干部作風、優化發展環境、狠抓工作落實”為契機，把深化干部作風建設作為我校的一項長遠工作來抓緊抓實，不斷總結經驗，自我反思，建立監督考評長效機制，努力營造我校作風優良、風清氣正、干事干凈、環境溫馨的新形象。

南義中心小學 2012年5月24日

第三篇：影響發展環境干部作風突出問題集中整治活動心得體會

影響發展環境干部作風突出問題

集中整治活動心得體會

通過《集中整治發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》的學習，我就當前干部工作作風的“庸、懶、散、私、奢、貪、低”，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面剖析自己，增強了我為人防建設的責任感和使命感受，使自己的思想和覺悟產生了新的飛躍，讓我受益非淺，對我開展工作有了進一步的認識，變被動為主動，在學習活動中，通過深刻反思和認真領悟，談談我的一點認識。

一、通過學習，對基層人防隊伍素質提高及人防建設有著深遠意義和重要性。

開展集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動，能夠使黨員干部發揮先鋒模范作用，團結帶領全辦干職貫徹落實黨的理論，路線、綱領；開展基層人防隊伍建設，進行針對性教育，能使干職增強服務發展，促進發展的政治意識、大局意識、責任意識。是否具有準軍事化的素質，是人防隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把關愛生命，關注人防內化為自覺修身、一心為民的探索精神，在人民防空及民防事業中培育公樸情懷，去建設人防、發展人防。

二、找準切入點，明確干部作風存在的問題，不斷矯正自己的生命航向。

當前，改革發展事業步入關鍵時期，意識形態多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經受考驗，只顧追求個人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離群眾，對黨和國家形象造成了惡劣的影響；其次，如今奉獻和勤奮在部分人看來太“老實”，他們更愿意講求回報和享受，突出表現為工作作風“庸、懶、散、私、奢、貪、低”。如何矯正生命的航向，我們要做到無論為官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅持以德立身，以公處事，以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。

三、以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業地做好自己的本職工作，進一步明確工作目標和任務。

經過學習和討論，我明確了作為一名從事人防事業的工作者，既要有堅定的政治信仰，又要做一個讓群眾信得過的人，忠誠黨的事業，不斷校正人生目標，不斷清除身心污點，排除干擾和誘惑，用干事創業的實踐精神推動人防事業向前發展。一是要立足本質、全心服務。熱愛人防事業，堅持人民防空人民建；愛崗敬業，求真務實；利用窗口之余時間，多下工地了解并督促工程進度。扎實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業務能力，爭創一流工作業績。力爭窗口服務，滿意度100%。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；抵制腐敗現象，做到人防工程應建盡建，應收盡收。

人防辦：査小平

二Ｏ一二年三月二十三日

第四篇：影響發展環境干部作風突出問題集中整治活動心得體會

影響發展環境干部作風突出問題集中整治活動心得體會

2012年上班第一天，我省開展影響發展環境的干部作風突出問題集中整治活動，全面落實省委、省政府《關于加強干部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》明確的各項任務、措施和要求，切實解決影響發展環境的干部作風5個方面、19種突出問題。“

作風聯著形象，環境事關發展，作風效能和環境建設對經濟社會發展全局極端重要。各級干部要以更鐵的紀律、更硬的措施打造一流的作風、一流的效能、一流的環境，為構建南昌打造核心增長極提供堅強保證。立足當前實際，需著力解決四個方面的突出問題。

－－著力解決工作作風上的”庸、懶、散“問題。堅持以學治庸，不斷增強各級干部加強調查研究、推進科學發展、勝任本職工作的能力；堅持以考治懶，形成能者上、庸者下的用人導向；堅持以嚴治散，保證干部隊伍紀律嚴明、令行禁止。

－－著力整頓領導作風上的”假、浮、蠻“問題。堅決反對弄虛作假、欺上瞞下、報喜不報憂的不良作風，切實糾正做表面文章、搞政績工程的錯誤做法；堅決克服心浮氣躁、急功近利的不良心態，切實糾正調查研究不深入、作決策想當然、拍腦袋的漂浮作風；堅決反對群眾觀念淡薄、不問群眾疾苦的錯誤傾向，切實糾正對待群眾態度蠻橫、語氣生硬等不良現象。

－－著力糾正生活作風上的”私、奢、貪“問題。堅決糾正少數干部私心雜念嚴重、遇事首先考慮個人得失的錯誤傾向，嚴肅處理少數干部利用職權謀取不正當利益的違法違規行為；堅決反對貪圖享受、生活奢侈的錯誤傾向，認真治理公款消費、公務接待、公務用車等方面存在的問題。

－－著力整治行政作風上的亂作為、慢作為、不作為問題。堅決剎住對工作服務對象吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事等歪風，嚴肅查處破壞發展環境的人和事，敢于樹立反面典型，殺猴儆雞。

影響發展環境干部作風突出問題集中整治活動心得體會的延伸閱讀——創先爭優整頓黨課心得《精選范文參考》

一是始終圍繞“三級聯創”抓“創先爭優” 活動。

注重夯實基礎，整體推進。從最基礎的“三會一課”抓起，通過把“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、為民服務全程代理、黨員和黨組織“雙向承諾”等農村基層組織建設“五大載體”進行有效整合，以三級聯創為總抓手，搭建“創先爭優”活動平臺，結合農村工作實際，積極開展創先活動，形成常抓不懈的工作機制。

二是立足創新，積極探索新形勢下抓好農村基層組織建設的新方法、新舉措。

認真推行農村黨員議事，充分發揮黨員的先鋒模范作用。認真抓好“兩新”經濟組織的黨建工作，積極探索“兩新”組織黨建工作的新思路、新方法、新載體。抓組建，促進黨組織覆蓋面擴大；抓規范，促進黨組織作用發揮；抓“爭創”，促進黨建工作水平提升。

三是健全激勵保障機制，注重爭創實效。

鄉鎮黨委要建立健全黨建工作考核考評機制，每年都要集中對基層黨組織開展評選活動，嚴格考評紀律，細化考評細則，規范考評程序，黨委對評定的先進黨（總）支部、先進黨小組、優秀員要予以表彰獎勵，對一些先進典型還通過簡報、廣播、電視等媒體進行廣泛宣傳，充分發揮典型示范帶動作用。

四是緊緊圍繞“創先爭優”目標要求抓爭創。

落實“五個好”和“五帶頭”的創先爭優要求，應結合農村工作的實際，并充分利用農組工作中的有效載體開展活動。通過一些黨員、群眾看得見、摸得著的活動使“五個好”和“五帶頭”的要求具體化，產生實實在在的效果。

在創建“五個好”先進黨組織方面，應立足健全完善鄉鎮黨委議事規則、村兩委工作規則；完善鎮村班子集中學習制度，提高班子整體素質和能力等措施來落實“領導班子好”。要通過“雙培雙帶”先鋒工程、流動黨員教育管理、無職黨員設崗定責、發展黨員公示制等載體建設來提高黨員素質，優化黨員隊伍，落實“黨員隊伍好”。

通過建立健全一整套規章制度來規范鎮村和單位的工作運行機制，以好的制度管人、理事，從而形成好的工作機制。通過抓經濟促發展，積極推動新農村建設，認真落實各項民生工程，努力構建和諧穩定的社會環境來落實“工作業績好”。通過鎮情民意互動機制，認真落實“四儀兩公開”、“一述三定”、雙向承諾制等有效載體和良好的工作實績來體現“群眾反映好”。

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第五篇：集中整治影響發展環境的干部作風突出問題實施方案

新鋼中學集中整治影響發展環境的干部

作風突出問題活動實施方案

根據縣教育局《關于印發〈全縣教育系統集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案〉的通知》（星教發〔2012〕7號）和縣教育局的統一部署和安排，我校決定2012年在全校開展影響發展環境的干部作風突出問題集中整治活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞上級提出的集中整治要求，以服務兩考、學校三項中心工作（推進課程改革、優化管理流程、提高教師素質）為中心，通過開展思想教育、查擺問題、自我整改、督促整改、嚴格問責、完善制度等方式，切實解決學校當前干部工作作風中存在的各類影響發展環境的突出問題，在全校領導干部中開展比奉獻、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良，讓學生家長滿意的活動，為實現星子“旅游強縣，強工興城”的奮斗目標和“辦人民滿意教育”提供人才支撐和智力保障。

二、集中整治范圍

全校領導干部、及其他全體教職工。

三、集中整治重點

落實《關于印發〈全縣教育系統集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案〉的通知》明確的各項任務、措施和要求，切實解決影響發展環境的干部作風四個方面、十五種突出問題：

（一）著力解決工作作風上的“庸、懶、散” 和“生、冷、硬”問題

1．事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性。工作能力不強，業務不熟悉，政策執行不得力，工作落實不到位。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。

2．自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢作賭注的娛樂活動。紀律松弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗，上網聊天、購物、玩游戲、炒股票等。

3．教學態度和服務態度差，對待家長和學生面孔冰冷、語氣生硬、態度傲慢、漫不經心，甚至百般刁難。缺乏以學生、家長為中心的服務理念和敬業精神。

（二）著力解決領導作風上的“假、浮、蠻”問題

1．欺上瞞下，弄虛作假，在教學業績和教學指標上虛報、瞞報數據成績。

2．工作檢查落實少，滿足于聽匯報、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以文件落實文件，調查研究走馬觀花，不解決實際問題。

3．違反民主集中制原則，在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，搞“一言堂”、個人獨斷專行。

4．不把教職工利益、學生利益放在首位，不注意傾聽社會呼聲，對教職工意見、學生意見、家長信訪不重視。

（三）著力解決為政執教不廉的“私、奢、貪”問題

1．利用職權和職務便利，為親屬、朋友謀取非法利益。

2．熱衷于謀求小團體利益，搞行政權力部門化、部門權力個人化。選擇性執行上級政令，對部門有利的就執行，不利的就不執行，甚至設法阻撓。

3．不比工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇，公務消費大手大腳、鋪張浪費，超標準接待，違反規定配備和使用公務用車，不按規定壓縮“三公”經費，熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂。

4．不按規定辦事，違規插手學校建設工程招投標、資金資源分配等領域，聯絡感情送紅包，利用職權收紅包。

（四）著力解決師德師風中的不正之風問題

1．教師職業信念淡漠、職業道德缺失，經濟利益至上，違背職業操守，熱衷從事有償家教的錯誤傾向。

2．教師缺乏愛心，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、謾罵學生等不尊重學生人格的錯誤傾向。少數教師體罰或變相體罰學生。

3、亂補課、以分數作為評價學生的唯一標準等違背教育規律的錯誤傾向，教師亂收費、收受禮金紅包等從教不廉行為。

四、時間安排和方法步驟

集中整治活動從2012年1月起，12月底結束，分4個階段進行:。

（一）學習動員階段(1月一2月)

1.進行動員部署。召開全校集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動動員大會，傳達全省、全市集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動會議精神，全面部署我校的集中整治活動。

2.開展學習教育。運用多種形式，組織黨員、干部了解掌握開展集中整治活

動的部署要求，重點學習黨的十七大及十七屆三中、四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀；學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》及有關法律法規、規章制度、工作紀律等，增強廉潔從政、依法行政意識；學習《關于加強干部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》、《關于創建最優發展環境的決定》等文件，增強服務發展、促進發展的政治意識、大局意識、責任意識；學習《中小學教師職業道德規范》、《關于加強師德師風教育，禁止中小學教師從事有償家教》、《關于切實規范中小學辦學的若干規定》等法規，增強規范辦學、廉潔從教的法規意識、奉獻意識。

3.組織開展討論。聯系工作實際和干部職工思想實際，就“整治干部作風，優化發展環境”這一主題組織開展大討論活動。活動延伸到5月底，與自查自糾階段的相關工作結合起來。

（二）自查自糾階段(3月1日一5月31日)

1.深入查擺問題。對照《決定》和本《方案》指出的干部作風突出問題，結合本單位實際，全面檢查近年來優化環境、服務發展的各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。通過召開座談會、懇談會、走訪群眾、問卷調查、發放征求意見表等形式，廣泛征求和虛心聽取群眾、特別是學生及其家長對本單位及個人工作作風的意見和建議。通過召開專題民主生活會、黨員大會等形式，組織干部職工互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準、議透。

2.制定整改措施。結合教育行業實際，針對自我查擺和群眾評議中發現的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，并就整改問題作出明確承諾。

3.進行自我整改。學校將整改措施及落實情況，通過學校網站、公開欄等向社會公開，接受群眾、家長和社會各界的監督。同時，根據群眾反映、民主評議及干部的現實表現，對每位教職工提出評議意見，明確改進要求。每位教職工就自身存在的問題提出整改措施，并通過適當方式向社會作出公開承諾，接受監督。以實際行動取信于民。

（三）督查整改階段(6月1日-11月30日)

1.進行全面檢查。在自查自糾基礎上，學校整治辦自上而下進行全面檢查和重點抽查。學校整治辦負責組織對各職能處室、各年級組整治情況進行全面檢查，并接受市教育局整治辦的檢查。

2.接受投訴舉報。積極拓寬和暢通投訴舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監督力度。

3.嚴格督促整改。對征集意見、投訴舉報和監督檢查中發現和查實的問題，要進行談話告誡、公開通報，并責令限期整改到位。

4.嚴格問責查究。在自查中發現并自覺及時糾正到位的問題，對責任單位和責任人員可依法依規從輕從寬處理或免予處理。對在被查中發現的突出問題，根據問題嚴重程度和有關問責規定，采取談話告誡、通報批評、取消考核評先資格、取消獎勵工資、調整崗位、降職使用、辭職辭退、黨紀政紀法律處理等形式，嚴肅追究責任。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。

（四）總結提高階段(12月1日-12月31日)

1.全面總結。對集中整治活動進行全面深入總結，從主要現象、表現形式、重點崗位、主要環節上認真梳理影響發展環境的干部作風問題發生的特點和規律，從內外環境、干部思想觀念、體制機制上深入分析問題出現的深層次原因，從整治措施和實際成效上總結和把握加強干部作風建設、促進發展環境優化的內在規律和有效途徑。干部個人總結報告交學校辦公室備查。

2.完善提高。在集中整治突出問題的同時，注重抓源頭、打基礎、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，努力形成有效防范和糾正干部作風問題的制度體系，使制度體系能更加完備，能盡量涵蓋到各部門、各工人層面、各個崗位，形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。注重將集中整治中的好做法、好經驗提煉、固化為制度，把集中整治的成果轉化為加強干部作風建設、促進發展環境持續優化的長效機制。

五、工作要求

（一）加強組織領導。成立學校集中整治影響發展環境的干部作風突出問題工作領導小組，負責組織、協調、督促、指導本校集中整治工作，研究制定整治措施，協調解決重要問題。（領導小組名單見附件）

（二）強化工作督導。學校整治辦將通過日常督查、明察暗訪、受理投訴、召開調度會等多種形式，加強整治活動全程督導。對工作不到位、措施不力

得的年級或處室給予通報批評。學校整治辦設立投訴電話：0790－6292659。

（三）堅持邊整邊改。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，抓好整改貫穿活動全過程。對查擺和發現的不足和問題，能立即整改的要及時整改；一時難以整改的也要制定措施，迅速進行整改。要堅持進度服從質量，特別是問題較多、情況復雜的處室，要深入自查自糾、強化督查整改，做到發現問題不整改不放過、問題整改不到位不放過、責任追究不到位不放過。

（四）緊密聯系實際。堅持一手抓集中整治活動，一手抓教學中心工作，突出工作重點，體現行業特色。要緊密結合以服務兩考、學校三項中心工作（推進課程改革、優化管理流程、提高教師素質）為中心等活動，切實解決學校的突出問題，促使各項工作相互結合、共同促進。

附件：

新鋼中學集中整治影響發展環境的干部

作風突出問題活動領導小組名單

組長：朱安先

副組長：余俊輝曾能斌項建鋼朱林易慧萍鐘祎何春明李毅馮亞珍

成員：肖勇朱虹歐陽乾元鄧慶生潘智林曾艷伍學龍

申其良王水根蘭新根李智勇劉華娟李荊芳彭軍劉文平朱國宏

領導小組下設辦公室，易慧萍同志兼辦公室主任，肖勇、歐陽乾元同志兼辦公室副主任，周新華、陳彬、余衛銀同志為辦公室成員，負責集中整治活動的宣傳督查工作。