第一篇：計算機專業調查大綱(粗體)

廣東工業大學計算機學院《專業調查》大綱

根據廣東工業大學計算機各專業教學計劃的要求，在本學期安排1次計算機專業調查，計1個學分。計算機專業調查是根據計算機專業情況和課程教學內容而進行的。

一、調查目的本次專業調查的目的是理論聯系實際，使課堂的理論教學與生產實踐中的計算機應用密切結合，使學生加深理解已學過的計算機專業方面的理論知識；在專業調查中培養學生的獨立工作能力和解決實際問題的能力。

二、調查任務和要求

本次調查的主要任務是在教師指導下，完成一定區域或某些單位的計算機應用調查工作，并完成一份相應的調研報告。為完成這一任務，提出以下基本要求：

1．初步學會對資料的收集、整理和分析的基本方法；

2．通過本次調查使學生了解廣東省計算機專業調查評價的主要內容、步驟，初步掌握其主要方法；

3．使學生在調查報告的編寫等方面得到一次較為嚴格的訓練。

4．要求各班在下學期開學時以“學生學號+學生名”為文件名，以班為單位刻錄成光盤統一交給教師。

三、調查內容

專業調查可根據學生的具體情況而定，一般以某行業、若干企業或公司、以及政府部門為宜。主要內容有：計算機人才市場需求情況、計算機應用情況的調查評價、用人單位的需求調查等。

要求學生根據所確定的調查內容，對調查單位進行實地考察，調查收集相關的資料及圖表，做好調查記錄，收集積累調查資料（數據表格、圖片、文字資料等）。調查報告必須以所調查的資料為基礎進行撰寫，報告應重點突出，圖文并茂，字數以6000～10000字為宜，最好附相應的圖片。

以上僅僅是部分調查建議和要術，學生可根據的具體情況，圍繞計算機專業調查、開發利用與管理，在保證調查質量，滿足調查基本要求的前提下，選擇合適的調查題目。

四、考核辦法

調查成績實行五級記分制，即：優秀、良好、中等、及格和不及格五級。專業調查成績根據學生的調查提綱、調查記錄及調查資料的完整程度、調查報告三個方面，由負責教師綜合評定。調查提綱、調查記錄及調查資料、調查報告三部分在成績評定中所占權重分別為10％、30％和60％。

第二篇：計算機專業實習大綱

計算機專業實習大綱

一、畢業實習的目的和任務

畢業實習是我校計算機應用專業教學培養方案和教學計劃的重要環節，旨在培養學生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的能力，同時也是為了增強學生適應社會的能力和就業競爭力。畢業實習是實現課堂教學和社會實踐相結合的重要途徑，也是學生從學校走向社會的一個不可或缺的過渡階段。

因此，加強畢業實習工作，對于保證和提高教學質量、全面推進素質教育，具有十分重要的意義和作用。

二、畢業實習要求

通過畢業實習，使計算機應用專業的學生能夠較深入地了解本專業的生產技術、生產過程、管理知識，鍛煉具有分析問題、解決問題、動手操作等實際工作能力。

1.了解計算機應用專業相關行業的發展現狀及趨勢。

2.熟悉計算機應用領域的常用應用軟件，深入理解這些軟件在社會生活實際領域中的應用。

3.熟悉計算機應用方向典型項目的制作流程，并參與其中一個項目的工作。

4.對所參與的項目的前景進行調查。

5.熟悉項目招投標的方法。

6.了解項目交付使用后的售后維護工作。

7.培養與人的溝通能力和合作交流能力。

三、畢業實習的主要內容

學生可根據實際情況，對以下幾個方面的內容進行有側重的選擇，針對其中的一項或幾項進行實習。

1.網站制作（含靜態網站和動態網站）

基本內容及要求：參與某個網站制作過程中的部分或全部工作，了解自己所承擔的工作在整個網站中的地位和作用，有意識地培養自己與同事的合作交流能力。

學生也可分組合作，針對某個中小企業開發一個具有實際應用價值的網站。

2.網絡組建

基本內容及要求：參與某實際網絡的組建工作，深入了解計算機網絡的原理、構成，深入了解計算機網絡綜合布線、軟硬件安裝調試的方法。

3.平面制作

基本內容及要求：參與到某個平面制作項目中去，如平面廣告、招貼、海報等。通過實際制作，掌握平面制作的一般流程及方法。

4．多媒體制作

基本內容及要求：參與某多媒體項目的制作，了解多媒體制作的方法及流程，熟悉通用多媒體制作軟件的使用。

5.計算機維護

基本內容及要求：針對客戶計算機的實際問題，進行軟硬件的維護工作。

6.計算機軟硬件營銷

基本內容及要求：了解計算機軟硬件營銷的策略和方法，有意識地培養與客戶的溝通能力。對計算機行業和市場的現狀及未來有一定的分析和認識。

四、畢業實習的時間分配

畢業實習的時間為1年。

五、實習學分

共8個學分。

六、實習規定及紀律要求

1.每位學生應將實習期間的聯系方法告知輔導員和實習指導教師。

2.按照畢業實習大綱的要求,認真完成畢業實習規定的各項任務，記好實習日記或周記。實習期間按規定時間返校匯報、交流、學習。實習結束時提交一份畢業實習報告。

3.畢業實習結束時由實習單位負責人員在鑒定表上做出書面評定并加蓋實習單位公章。

4.實習紀律

（1）畢業實習期間，學生應自覺遵守國家法律法規，嚴格遵守學校畢業實習紀律和實習單位的各項規章制度，特別要遵守保密制度和安全操作規則。

（2）畢業實習期間，不得曠工、遲到、早退。如遇生病或有特殊事情必須向實習單位請假。

（3）畢業實習期間，學生因違反畢業實習紀律和安全規則，造成自身傷害者，由學生本人負責；造成國家或他人財產損失、或他人傷害，應由學生本人承擔經濟和法律責任。違紀學生，按照有關規定嚴肅處理。

（4）發揚良好的精神風貌，維護學校的聲譽，遵守各項職業道德規范，提高職業素養，尊重實習單位的領導、導師和其他工作人員，不得向實習單位提出不恰當的待遇要求。

七、成績評定

1.成績評定應堅持標準，從嚴要求。

2.畢業實習考核成績不合格者，按不及格記載，不能畢業。

第三篇：計算機專業就業調查

計算機專業畢業生就業問題現狀調查研究

趙婷婷

（渤海大學文理學院信息技術系）

隨著高校的逐年擴招，大學生就業問題凸顯，并成為全社會關注的焦點。計算機專業畢業生在就業方面和其他專業學生有著共性問題，也有自己的特性問題。本文對計算機專業畢業生的就業現狀和問題進行思考，對其原因進行分析，并提出了相應的解決對策。截止到2006年初，全國共有505所學校開辦有計算機本科專業，共有在校學生近40萬人。計算機專業開辦學校和在校學生人數均居全國第一。隨著計算機行業培養的人才越來越多，就業困難現象出現。計算機專業與非計算機專業學生的就業競爭日益激烈，加之產業的調整、經濟結構的轉型、金融危機后經濟走勢的持續低迷，使得計算機專業的畢業生還將面臨長期的就業困難期。根據當前計算機專業畢業生就業情況以及網絡等一些其他手段的調查發現，就計算機專業近幾年的就業數據來看，主要呈現以下幾個趨勢：

一、調查者基本情況

對象結構：在校生占35%，畢業生占65%。

性別結構：男生占66%，女生占34%。

二、本次調查涉及的主要內容

本次調查的問題涉及計算機系大學生目前的大學生活狀態以及未來的就業等方面。調查人群比較全面，結果更科學。

三、調查結果與分析

（一）就業率居高不下，計算機人才市場需求潛力仍然很大

計算機專業人才的市場需求具有很大的潛力，這無疑是在很大程度上為我們將來的就業提供了很大的幫助，更多的網絡意見是目前的該專業大學生就業難只是一種表象，原因是大學生自身的心理定位沒有調整好。雖然計算機專業畢業生超過其它專業的學生，并且整個IT產業處于轉型期，但與其它專業相比，社會和用人單位對計算機專業畢業生的需求量最大，并且這種需求量隨著經濟的復蘇逐年增加，因此計算機專業的畢業生并非供大于求，而是供求基本平衡，高學歷人才甚至供不應求。有調查結果表明，要找專業對口而未做第二選擇的畢業生都占60%以上，不管是從事如計算機的銷售與技術支持服務、數據錄入、辦公網絡管理等計算機專業相對低端的工作，還是如從事軟件開發、軟件工程師、架構工程師、網絡工程師等計算機專業高端工作。

（二）考研率持續上升

說明大學生在擺脫就業壓力和個人追求方面有新的認識從不同的角度來說，為了提高自己的專業修養以及知識儲備方面來說，考研絕對是值得大家考慮的；然而也有些人認為，自己所學到的知識越多越好，獲得證書越多越好，因此有些人讀完碩士還要讀博士，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養。綜合來看，選擇繼續讀書或是提前畢業找工作要根據個人的興趣愛好以及自身的實際情況選取合適的定位。

（三）熱門城市就業比率下降，對計算機人才需求標準逐漸提高

根據網上調查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來看，這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現飽和趨勢，對畢業生的需求量也是逐漸減少。同時，其招聘標準也是逐年呈現“水漲船高”的趨勢，很多企業只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才，因此必然導致畢業生去向不佳。

（四）畢業生選擇企業方面思想日漸成熟

隨著近年來三資企業用人制度的透明性，勞動價值比得不合理、淘汰現象日漸浮出水面，使得一些畢業生對三資企業持嚴謹態度。很多畢業生在工作過程中也會對所選企業的各個方面提出質疑，這就必然導致很多人在工作過程中選擇跳槽，這也充分說明了當今大學生在選擇用人單位方面思想的成熟。

（五）信息時代對當代計算機專業大學生的需求現狀

二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。目前，中國軟件產業還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有挖掘出來。2005年中國軟件市場總體規模將達到907億元，增長率達到33%。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業發展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀況決定著該國IT產業發展的水平和潛力。也可以說，IT產業的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍建設是走向IT產業大國和強國的前提條件。而未來一段時期，我國將會利用國際產業轉移的重大機遇，聚集各種資源，突破核心技術制約，在集成電路、軟件、計算

機與信息處理、現代移動通信、信息安全、信息服務和系統集成等技術領域加強創新，促進IT產品更新換代，推動我國由IT大國向IT強國轉變，并進而推動國民經濟信息化進程，以信息化帶動工業化，走出一條新型工業化道路。所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養和儲備高素質的IT人才都顯得非常重要。根據目前的市場就業反應來看，大學生再就業方面的期望值有待進一步的提升，在找工作方面還不能完全放開自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見的影響，會在不知不覺中和自己的學長一類的有一定工作經驗的人作出比較，這就在一定程度上限制了大學生自己再就業時展示自己的機會，因此也在一定程度上影響了就業形勢。

四、采取建議與意見

（一）難就業——必須的人生歷練

根據近幾年的就業形勢來看，計算機專業的畢業生再就業方面存在著明顯的兩極分化現象：好的太好，壞的太壞。但是，在整個就業的過程中，更多的畢業生越來越表現出高度的理性，不再盲目跟隨，而是更多的從自身的角度出發來選擇適合自己的職業，這就在一定程度上需要有超過其他競爭者的優勢，因此，對于當今的大學生來說，在學習知識的同時，一定得人生經歷以及自身的磨練是必不可少的。

（二）找到的不一定就是好工作

同一個專業，同樣是一年找工作，計算機專業并不是在每個學校都是香餑餑。在名牌院校，尤其是在計算機專業占到主導地位的院校，計算機專業的就業情況就相對較好，而更多的一個現象是，像清華、北航等計算機專業在全國頂尖的院校的學生更多的則是選擇繼續深造，只有少數選擇找工作。在那些名氣不差，但是計算機專業卻一般的院校中，仍有少數人找不到工作，而就業率也只有70%左右。

（三）發展計算機有關新型產業

近幾年，利用計算機網絡進行的各類違法行為在國內呈上升之勢。黑客及攻擊方法已超過計算機病毒的種類，總數達近千種。我國電子信息網絡建設仍處于初級階段，網絡安全系統脆弱，給黑客留下了可乘之機，而“監守自盜”式的內部攻擊對網絡安全構成了更大的威脅。由于信息安全主管單位主辦的中國網絡安全系統正在緊鑼密鼓建設之中，數十家網絡安全公司將在各地興起，網絡安全正在成為一門新興產業。

五、總結

寫到這里，我也通過這次的實踐調查深深的感到市場還是需要計算機專業人才的，但是很多計算機專業畢業的學生卻都不能滿足市場的需求，所以才會有抱怨計算機專業就業難的說法。在我看來解決辦法還是靠自己，大學四年，一定不要無所事事，對自己的專業有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。最后，再次感謝老師的指導和同學們的幫助與合作。

2013年5月

渤海大學文理學院調查報告

題目計算機專業畢業生就業問題調查研究完成人姓名趙婷婷系別信息技術系專業信息管理與信息系統班級2010級2班指 導 教 師 趙建完 成 日 期 2013年5月

第四篇：計算機專業社會人才需求調查

計算機專業社會人才需求調查

摘要

通過調研、分析當今信息化社會對計算機專業人才的需求現狀與趨勢，對師范院校計算機專業人才培養模式及方案進行有益的思考和研究．

關鍵詞：社會調查；師范院校計算機專業；人才培養

隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業大量學生畢業進入社會，當前師范院校計算機專業存在的許多問題逐漸顯現出來，大量學生畢業進入社會，就業壓力越來越大，如何進一步做好畢業生的就業工作是學校面臨的一個重要課題．筆者運用現代社會調查方法，對吉林師范大學計算機專業人才需要進行了調查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業人才培養模式及方案進行研究，為決策者提供有價值的參考意見．

1計算機專業就業調查與分析

本次調查方法是傳統問卷調查、網絡問卷調查和個別訪談，共收回傳統問卷100份、網絡問卷400份，調查對象是我校計算機學院專業學生實習及就業單位、人才服務中心及2003—2006屆畢業生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學校、中小企業等．調查表主要有基本信息和計算機專項職業能力調查(見表1)兩部分組成．調查中發現以下幾方面的問題．

（1）計算機應用技術專業人才市場需求量大，但中小學計算機教師需求量減少．隨著計算機與網絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關產業的迅猛發展，急需大量專業的編程人員及項目負責人或相關工程師等專業人才．另外，隨著電子商務的發展，計算機網絡應用人才和網絡安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調查表的結果看，計算機應用專業人才需求非常旺盛，優秀畢業生供不應求．而以往需求較大的中小學計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業的唯一出口．

表l

算機專項職業能力調查

專項能力

熟練掌握

一般具備

大致了解

計算機基本組裝與維護

計算機基本操作

常用辦公軟件

計算機軟件編程與開發

計算機管理系統的管理與維護

網站系統開發

網站管理維護

數據庫系統的開發

數據庫管理

英語閱讀

語言表達能力

與客戶、同時或學生的溝通能力

其他

(2)地區需求差異明顯．在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作，而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成等技術工作．

(3)企業招聘時對計算機專業畢業生的要求．①要求有一定的實際工作經驗，希望在短時間內具備上崗能力．多數人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗．不少企業會參看畢業生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生干部等條件．大多數企業希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養成本．在對新員工培訓方面的調查中，愿意提供一個月以內培訓時間的74．52％，愿意提供三個月以內培訓時間的占25．48％，愿意提供三個月以上培訓時間占O％．②具備多種技能的復合型人才．具備多種技能的計算機專業復合型人才有更多的發展機會，如在計算機軟件開發能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網絡維護、信息系統管理、產品推廣、客戶關系管理等方面也能勝任．據調查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％．而不要求的僅占15．77％．這反映了現代企業在人才運用上，更加強調使用一專多能的復合型人才．③要求專業畢業生具有與從事職業相關的資格認證．企業對rI’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業資格認證．④要求具有突出的技能和實際應用能力．調查顯示，企業中的負責人對本科生具備的專業技能要求是：編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識．

(4)對專業學生專項能力的要求．在專業學生專項能力調杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統管理、網絡管理、數據庫管理與維護等次之．

2對師范院校計算機專業人才培養模式及方案的研究

通過以上社會調查分析，發現沿用過去專業培養模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業培養模式及內容進行改革，以適應社會對人才的要求及畢業生就業需要．

(1)堅持以就業為導向，以能力培養為主線的原則．計算機專業培養上，必須與行業接軌，以就業為導向，以能力培養為主線的原則．在充分認識和調研社會和行業需求的基礎上，運用課程理論和教學資源進行課程內容、課程結構等方面的總體設計．

（2）確定多元化人才培養目標模式．重點在于研究如何使培養目標多元化，從而滿足學生的專業學習需要和企業用人需要，進而形成大類專業的人才培養“目標模式”．在充分考慮服務區域和現有教學資源的情況下，制定本專業人才培養目標．對不同學生采用分專業方向的教學，真正落實多元化的專業培養目標．針對不同出口的學生，采取不同培養方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課．對

希望就業的同學，增加實踐課程的選修課，培養“一專多能”的復合型技術人才．從適應就業需求的角度，社會要求計算機專業人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關課程培養學生多方面技能．

(3)突出專業教學特色．積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業教學模式．鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書．

(4)加強實驗室與實踐教學基地建設與規劃．在原有的實驗室和教育教學基地基礎上，加強實驗室和實習基地的建設，并增設實訓基地．我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業服務機構．北京市軟件與信息服務業促進中心建立合作關系．計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作．探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩定的校外實習、實訓基地．

參考文獻

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第五篇：計算機應用專業頂崗實習大綱

鄭州工業安全職業學院

計算機應用技術專業頂崗實習大綱

—、實習的性質和目的頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。因此，學生必須重視并認真對待該過程的每個環節，仔細處理所遇到的每一個問題，以便順利完成頂崗實習任務。

通過頂崗實習：

1、了解與收集同畢業設計課題有關的技術資料和數據，醞釀設計方案，培養從實際中學習的能力。

2、了解計算機各行業技術、設備等的現狀和發展趨勢以及本專業技術人員的工作性質、內容及做法，從而達到驗證鞏固和擴大知識面的目的。

3、學習在在計算機硬件維修、軟件設計及維護技術問題的程序和方法。

4、了解各種各種計算機相關設備的的使用和原理，了解軟件開發的實際過程與軟件開發中所使用的各種管理手段與管理技術。

5、了解國內外同類產品的技術水平和發展趨勢。

6、理論聯系實際，鞏固、深化、擴大所學理論知識。

7、學習企業管理和技術管理的基本知識和方法。

二、實習的基本內容

1、了解計算機的種類、型號、功能以及計算機機房的設置和管理方法。

2、掌握計算機系統軟硬件故障的診斷和排除方法。

3、了解當前各類主流網絡產品和設備，系統工具的使用和管理。掌握目前核心網絡應用系統的管理與維護。

4、了解計算機網絡綜合布線技術，常用綜合布線產品，綜合布線設計，綜合布線施工技術規范。

5、了解網絡方案設計相關技術，主要網絡設備的配置。

6、了解網絡管理及維護的職責、任務及工具的使用等。

7、了解數據庫建模的方法，采用的工具，數據規格說明書的編寫。

8、掌握一種流行的程序設計語言及程序開發環境。

9、了解應用系統開發技術,軟件測試與調試技術。

10、了解硬件系統的設計步驟及方法,常用工具。

11、調查了解計算機用于管理的范圍和前景。

12、調查了解用計算機進行自動控制過程和方法。

三、實習要求

1、校外頂崗習必須服從學院的統一安排。

2、必須提供可靠有效的通訊聯系方法，如有變更應及時通知指導老師并在系辦備案。

3、校外頂崗實踐學生應充分注意自身安全，服從實習單位的安排管理與指導。

4、所有實踐學生除了完成實踐內容外，需提交實習報告、實習鑒定表各一份。

5、應按頂崗實習大綱的要求，認真學習，努力工作，做好頂崗實習每周記錄，完成頂崗實習作業，并在規定的時間內完成頂崗實習總結報告。

四、考核辦法及成績評定

（一）考核原則

1、學生必須完成教學大綱規定的實習任務，提交實習報告，方可參加實習考核。實習考核可根據實習崗位采用多種方式進行。

2、學生實習成績的評定，由實習指導教師及其他有關人員組成的考核小組給出，評定根據學生實習期間的勞動態度、思想表現、實習報告等進行綜合評定。對實習成績評定為不及格者，不予畢業。

3、學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。

（二）成績考核評定

考核方式為等級制，分優秀、良好、合格和不合格四個等級。