第一篇：尊敬的各位公司同仁

尊敬的各位公司同仁，你們好！

在這辭舊迎新、舉國歡慶的新春佳節(jié)即將來臨之際，財務部全體工作人員感謝您長期以來對財務工作的支持和幫助，希望在新的一年里您能一如既往的支持、幫助我們，您的理解與支持將是我們做好財務工作的不竭動力。在此為您送上我們最衷心的祝福：

和春美景正無限，乾程財務來拜年！

含芳蘊華梅蘭盛，松柏延青胸懷寬。

財運亨通金香玉，家宅平安鋪錦田。

紫氣東來鳳棲梧，青云直上龍翔天。

高朋滿座吉祥久，笑口常開樂無邊。

乾程國際好盛況，恭祝多福多歡顏。

新年快樂！

四平乾程房地產開發(fā)有限公司財務部

2012年1月18日

第二篇：尊敬的各位同仁

尊敬的各位同仁：大家好！

在這辭舊迎新之際，由我們社區(qū)牽頭和鎮(zhèn)計生辦聯(lián)手組織這次座談會，旨在感謝大家在2010年對我社區(qū)工作的大力支持和幫助。有了你們的支持我社區(qū)在2010年的工作：常住人口計生率95。74%，流動人口出生率90。91%，在全鎮(zhèn)十三個村（居）工作中排名第5名。在過去的一年里，各廠能在生產緊、任務重的情況下幫助我們完成計生的“雙查”、“四術”工作，特別是全國十年一次的人口普查工作和《暫住證》改辦《居住證》的工作，我們才可以圓滿完成2010上級給我們下達的各項任務指標。再次向大家表示誠摯的謝意。

在新的一年來臨之際，艱巨的任務也隨之而來，當然，老生常談的還是計劃生育中的“雙查”和“四術”工作，相信有了你們的支持我配合，2011年的工作任務我們還可以圓滿完成。提前祝愿大家新年快樂！身體健康！家庭幸福！萬事如意！

第三篇：尊敬 的各位領導 各位同仁

竟聘項目經理演講稿

尊敬 的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好。首先我感謝公司各位領導和同事們給我這樣一個機會，通過這次競聘以鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的才華并借此機會準備接受公司領導和大家對我挑選。對于這次竟聘我是帶著平常心情 來的，因為平時覺的自己不算是會說話的人，因此來參加項目經理竟聘，所謂就是“享受過程，增加經驗”。對于我，大家比較陌生，那么在這樣的一個場合我簡單做一下自我介紹：

我叫張紹東，1999年畢業(yè)與內蒙電大，公路與橋梁專業(yè)，大專。畢業(yè)后從事公路橋梁施工建設管理工作，所參與的工程有巴盟的新蘇線、臨白線、臨狼線、美仕線、黑蓿公路、包頭薩大線、薩涼1#連接線、110 國道改造工程、烏海市政道路工程；臨策鐵路等工程，曾先后在公路施工中歷任測量員、技術員、技術負責等職務。

2010年11月 我進入東源公司，在阿小公路做了一名普通的技術員，2011年感謝領導對我的信任，做了一名安全員，主要負責安全工作，我們以安全第一，質量至上，預防為主的理念來施工，從而認真履行自己的職責、突出施工生產管理，以提高自身素質為重點，盡自己最大的能力做到最好。

今天我竟聘的是項目經理的崗位，我清楚地認識到要成為一名項目經理不容易，項目經理是一份富有挑戰(zhàn)的職業(yè)。做為一名項目經理不僅要有實干精神而且善于謀劃；不僅熟悉各種業(yè)務流程，要有好的管理水平，更要有良好的溝通能力，我之所以要竟聘這個崗位是因為它幫我在各方面的能力可以上升，能挑戰(zhàn)自我，向更高成次發(fā)展，讓我學習更深的管理 知識。所以我決定以堅定的意志，執(zhí)著的追求去挖去人生價值。

誠懇待人，胸懷坦蕩，善解人意，與人為善，不搞小動作，為人正派，而是不斷自我學習，這么多年來，始終認為沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福等是我為人態(tài)度；在工作上，能夠吃苦耐勞，認真負責，別人不去做的事我去做，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭利，勤奮務實是我工作態(tài)度。我對所競聘崗位的認識和設想：.建立和規(guī)范一切規(guī)章制度，使工作規(guī)范有序，有章可循。根據(jù)我所參建的各個項目部的經驗，要采取實干，變更，索賠相結合的形式，首先要干好一方，樹信一方。

2.加強內控，實行碰頭會，強化內部溝通控制。每天在規(guī)定時間內奧對工程當天及當前需要解決問題進行明確，做好安全生產；，成本控制；質量分析；減少不必要的損失，加快解決問題的步伐，增加項目的溝通力和執(zhí)行力。

3.項目經理要收集各種信息，向公司提供合理化建議和主張，以利于公司作出正確決策。決策要符合大多數(shù)人得意愿，自覺宣傳維護公司形象。

4.在過去的崗位上，我一直盡心盡職，勤奮學習，嚴于律己，業(yè)務能力不斷加強，工作經驗不斷豐富，知識儲備不斷增長。

5.在個人方面，為人踏實肯干，任老任怨，吃苦耐勞，以主人翁的態(tài)度為公司利益而拼搏。

當然，我也有自己不足的之處，不過在今后的工作實踐中我會不斷完善自我，提高整體解決問題的能力，更完美的處理問題。從那一刻起我要隨著公司一起成長起來，自己的工作也得到領導，同事的關懷和支持，可以說對于公司和每個同事有著深厚感情，因此憑借我多年工作經驗今天從滿信心走上這個舞臺，希望在未來的日子里能于大家同呼吸，共命運。為公司做出更多的貢獻。那么我如果能夠得到領導和同事們的信任，如果我能竟聘上這個崗位，我會珍惜這個機會，以塌實工作，求真的工作態(tài)度，進取工作精神，用心；用情；用智慧；干好本職工作。一個人的一生只有昨天；今天明天，所以時時總結昨天把握今天展望明天。領導的行動就是無聲的命令，“其身正，不令而行”所以我要加強自身的道德品質修養(yǎng)，身修養(yǎng)，努力做好表率，做為實現(xiàn)領導的重要方法。

1.組建一個務實高效團結開拓 的項目班子根據(jù)業(yè)務要求和工程量大小設置所須人員。以質量保安全、以安全保進度，全面細致，人性化的管理，以人為本，有制度、有落實，人人重視安全質量，人人實施安全質量。

2.加強考核力度。實行公司制度大于一切，制度面前人人平等，決不有私心，礙于情面要公平工正。3.加強對施工人員管理工作，劇我工作經驗如果將工程做好需要一個素質有實力有施工隊伍還需要有非常敬業(yè)的施工人員。如果工程經常返工或驗收后還有很多整改，這都會增加公司成本和降低公司信譽，如果一個施工員只為自己著想的話，那么以后的工程會出現(xiàn)很多的問題，企業(yè)也得不到很好的發(fā)展，所以加強對他們管理也是項目經理很重要的一個任務。最原始的辦法就是獎罰制度，這樣便可以提高他們的積極性與能動性，發(fā)揮他們的潛力從而出色完成任務。

4．加強員工隊伍建設。及時了解員工情緒，也許每天接待的情況錯中伏雜，很會引起急噪心情，心煩易亂的想法，我會及時掌握情況，多溝通多談心為他們服務讓他們把心中的不快傾訴出來。只有帶著好心情上班才能保障工作氣氛積極，樂觀通達。以上幾點便是我的工作方針，我也清楚自己還有不適應這個職位的另一面，但我相信有在座的各位領導，各位同事的幫助支持和配合，我有信心 有能力出色的作好這項工作，當好一名稱職的項目經理。

最后，祝大家身體健康，萬事如意；祝愿我們公司越做越大；越做越強；越做越好。

第四篇：尊敬的各位領導各位同仁

尊敬的各位領導各位同仁：

大家好！在這驕陽似火的季節(jié)里，我院正式拉開了等級醫(yī)院達標評審工作備戰(zhàn)的序幕。今天是開展這項工作的動員大會，我院全體員工將以百倍的信心和如火的熱情投入迎檢工作。十七年前，全院職工一起經歷了衛(wèi)生部曠日持久的醫(yī)院等級評審工作，評審過程的艱辛和夜以繼日工作的場面，讓許多老同志歷歷在目，至今不能忘懷。

兩年間，全院職工團結一心，發(fā)揚苦戰(zhàn)過關的精神，加過多少班，流過多少汗，我們已經記不清了，但我們永遠銘記那一段難忘的歲月，在醫(yī)院歷史的輝煌里，有我們用汗水和心血鑄就的成績。十七年后的今天，醫(yī)院發(fā)展的使命又一次選擇了我們，責任又一次呼喚著我們，等級醫(yī)院達標評審的挑戰(zhàn)和機遇又一次擺在我們面前，在市場經濟的大潮里，醫(yī)院的發(fā)展就象逆水行舟，不進則退，我們沒有選擇必須抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，醫(yī)院必將贏得這次評審，也必須通過評審，每一個熱愛醫(yī)院的職工，每一個以醫(yī)院賴以生存的人，都會認識到這個迎檢工作的重要性和必要性。

在此，我謹代表全院三百多名護理人員表達我們的心聲：我們將一如繼往地發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，服從上級領導的部署安排，一步一個腳印踏踏實實地為迎檢做準備，從現(xiàn)在做起，從身邊日常的工作做起，嚴格執(zhí)行各種工作制度，把每一個技術操作的程序，每一個文件記錄的書寫，每一次細微的溝通服務，每一次舉手投足的禮儀，都做到標準到位，我們將嚴格以評審標準為準繩，規(guī)范我們的工作行為，提高迎檢意識，加強三基訓練，力爭以最好的狀態(tài)迎接此次評審工作的驗收。展現(xiàn)我們護理人員應有的風貌！

讓我們攜起手來，團結一心眾志成城，為取得等級醫(yī)院達標評審成功而努力奮斗吧！讓我們用心血和汗水去譜寫我醫(yī)成長發(fā)展的新篇章，序幕已拉開，號角已響起，醫(yī)院在召喚我們，讓我們堅定信心、攻堅克難，為順利通過二甲醫(yī)院復審去沖刺與奮斗吧！

第五篇：尊敬的各位領導和同仁

尊敬的各位領導和同仁：

大家好！

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經驗和總結，我非常的高興。我選取了幾個案例，以此談談我對班主任工作的感言。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文，剛剛入班時，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經常找到我，要求把牛君文調走。我知道，開學之初，一旦調走了牛君文，對牛君文的教育將會失去最佳時機。那么在班內，各組的六號，也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調走本組成員的主題班會。我問學生：“每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點？”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？”“作為六號，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學？”討論結果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責任。從此，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對手，欣喜若狂，在班內大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛，使六號同學能快樂地學習，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧，那是一種內驅力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動，上課口若懸河，開學初，有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天，我正站在教室內看學生寫作業(yè)，教室內非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了？你管得著嗎？”你要知道，當時我在教室，那簡直就是對老師權威的挑戰(zhàn)。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說原因。”“老師，我來晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你？”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權利管你嗎？”“有”。這時候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎？”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重嗎？”面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面。“老師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉。”此時，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學面前公開道歉，這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對，我也有錯，對不起。”一場**因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學生都能安靜地學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧！

是尊重和關愛，理解和寬容，成就了一個和諧班級。精誠所至

金石為開

——我愿做那永遠的“守巢人”

深州市大屯鎮(zhèn)北尚莊完小

耿玉鳳

尊敬的各位領導、班主任老師們：大家好！

今天很榮幸能站在這里向諸位領導匯報工作。同時，我也更加珍惜這次與經驗豐富的班主任老師交流學習的寶貴機會！

當我懷揣著滿腔熱忱和赤誠，登上那小小的三尺講臺，圓上我的教師夢時，除去來自實現(xiàn)理想的快慰，感受更多得還是肩上那份沉甸甸的責任。時光如水，到今天為止，我已走過了教學生涯的整整十三個年頭。班主任教學的十余年里，我不僅感受到為人之師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和責任。回顧自己一路走來的足跡，感慨萬千。我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生的交流，更享受學生每一天的成長與進步。十幾年的教學，讓我總結了不少的寶貴經驗，而我也在這些寶貴的經驗中不斷地完善自己、邁向成熟。也正因為如此，我才更深切地體會到了“耕耘=收獲”的真正內涵和樂趣。記得我國著名教育家林崇德教授曾這樣斷言：一位教師如果不做班主任，那他將永遠不會嘗到做老師的真正滋味！而我在點滴的教學實踐中，也慢慢見證了這句話的偉大力量！作為一名班主任老師，社會為這一特殊角色又賦予了更高的要求和境界！他不僅是“傳道授業(yè)解惑者”，更是一個個鮮活生命的“守護神”。而一位具有人格魅力的班主任，不但會以他良好的精神面貌影響學生，更會以他高尚的品質感染學生！隨著從教路程的不斷延伸，我體會到奉獻的人生才是完美的人生，真心地付出才能感受到真正的快樂。也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，辛辛苦苦傳授學生知識時，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情時，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素。曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火和傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖著我的心田，使我不能放棄那份責任與追求！借今此時，我愿拿出自己生命中不能忘卻的感動，與默默為學生奉獻在一線的班主任老師們切磋共享，并以此來鞭策自己前進的步伐！

愛似春雨細無聲，教育的源頭始于“愛”。我深深得懂得：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

記得剛剛接班時，由于我是半路上任，而且接任的是一個 “問題班級”，五年級的情況對我而言非常陌生，壓力很大，班級工作無從下手。但當我初次邁進教室的那一剎那，還是最先聽到了同學們的歡呼雀躍聲，看來學生對我這個“新班主任”的印象還是不錯，第一關我通過了。與此同時，同學們的歡呼聲又仿佛是給了我在“大顯身手”之前以莫大的壓力！為了開始班級工作的順利開展，以使同學們都能夠“遵紀守法”，我在想：“新官上任三把火”，這第一把應該從哪兒燒起呢？那當時簡直就是拉開了一副要“開戰(zhàn)”的架式。現(xiàn)在想想，真是可笑，學生的心靈根本無好壞之分，他們的壞習慣也不是不可原諒的大錯誤，又怎能把他們視為戰(zhàn)場上的“敵人”呢？由于壓力過大，我意識到班主任的出發(fā)點錯了，趕緊打住。根據(jù)這個班的實際情況，我應該具體問題具體分析，爭取做到對癥下藥。于是，我時常在想：老師固然平時要威嚴，但更應該擁有寬廣溫暖的胸懷，而學生不正是成長悟事中的孩子嗎？尤其針對這個班來說，特殊情況較多：如孤兒的耿健、單親的志忠和耿溫、腿患殘疾的喜紅、弱智的張賽，對呀，他們的成績不理想與他們的生活經歷和成長環(huán)境有著直接的關系，在他們的身上不正是缺少一種愛嗎？切入點找到了，終于弄清了要扮演的“角色”，我要為自己做出正確定位：既是嚴師又是慈母，既是姐姐又是談心的朋友！多次的家訪也成了我順利開展班級工作的催化劑。就這樣，我班主任的工作就在這愛的傳遞中悄無聲息地展開了，一切都是如此的自然，如此潤物無聲。我班男生天賜，性格比較內向，剛開始時座位排在最后，作業(yè)總不能按時按量交上，成績很糟糕，而他好像也是自暴自棄，對自己的學習破罐子破摔了，平時也不惹事生非。根據(jù)經驗，這樣的孩子是最容易被老師遺忘和忽視的對象。我看在眼里，急在心里：這么小就放棄了學習，沒有了上進心，以后該怎么辦呢？如果處理不好，也許他們的前途就會很糟糕。于是，我從調座位入手，在這一舉措執(zhí)行之前，首先與他促膝談心，說出我的想法，使他萌生上進的信念，允許學習稍微好一些的同學如旭輝等人拉一把、幫一把，當然他們也要虛心請教。這樣，既沒有傷害到他們的自尊心，又調動起了全班同學學習的積極性。我試著對他說：“天賜，老師想把你的位子往前調一調…”他竟然笑了,眼睛里放出了亮光,“真的嗎?老師,我一定好好學,可我學得慢…”說著又低下了頭,“沒關系,有老師呢,再說同學們都會幫助你的!”那眼神,使我至今難忘,是呀!孩子多么需要一個關注的眼神呀!接下來的日子,通過補課、家訪、談心等方式與他多多地溝通與交流。結果我發(fā)現(xiàn)：他發(fā)奮了，在學習的道路上，他找到了方向；在知識的海洋里，他找到了航標；在班級組織的各項活動中，同學們看到了他的身影。如果看不到天賜今天燦爛的微笑，看不到他可喜的成績，那么，我想：那豈不是為人之師的嚴重失職嗎！如今，我不得不自感欣慰地承認：我的學生個個都是那么的活潑機靈，他們的微笑都是那么的陽光燦爛。心與心的對話，學生感動著，班級管理順利地進行著。

馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育！”是的，班主任的管理工作是“愛”的教育，付出真心，才能收獲學生的成長與進步。我們的一言一行甚至每一個小小的決定都會對學生產生潛移默化的重大影響，都會在學生的心目中留下深刻的印記。而每一位學生平時都希望得到班主任的“尊重”和“幫助”式的“寵愛”，所以，我們要滿足孩子對“愛”的需要，就要保證對他們全身心地投入和付出！在不斷的鼓勵中，我班耿溫、旭輝兩位同學在市局組織的“黨的薪火代代相傳”活動中都拿到了省級二等獎，記得在拿到蓋有七個大章的榮譽證書的那一刻，兩個小家伙還俏皮地對我說：“老師，咱們明年再見！”“好孩子是夸出來的！”人最初的本性中就有渴望得到他人認可的需要，通過適度的表揚和激勵來促進學生發(fā)展空間的提升何嘗又不是一種行之有效的教育方式呢！

班主任的日常工作是瑣碎的，我們要用心，要細心，更要耐心。在我的生命的日記里，每一個學生都是我的一片藍天，所以“用愛心留住學生，一個都不放棄！”成為我治教的誓言。

我班耿建是一名可憐的孤兒，一段時期過后，他由于各方面的原因產生了輟學心理，我及時找到他，與他談心交流，又保持每星期兩次家訪的進程與其奶奶懇談，年近七旬的奶奶含淚說到：“孩子從小孤苦伶仃，我也歲數(shù)大了，實在是沒有辦法”，這時我主動勸慰到：“如今農村學雜費已經全免，書費也是學校照顧的對象，孩子太小了，今天如果選擇輟學的話，他的將來可能就是一片黑暗。再說，學校、老師也會經常照顧他的”。終于，耿建不枉老師的一片苦心，在我面前下定決心：“老師，我一定會給您、給自己學出個樣兒來！”我的眼睛濕潤了，通過這件事，我明白了肩上的責任重大，自己的努力可能換來的就是孩子的一片錦繡前程。為了給耿建及其奶奶減輕生活和精神上的壓力和負擔，我組織同學們利用班費給他置備了學習用品。冬天，我利用星期天的時間去衡水給他買來了毛襪子和毛手套，并給他拿去了弟弟小時的運動衣。同學們見狀也紛紛給耿建拿來了生活用品，并在學習上主動地去幫助他。目的只有一個，就是要感化、溫暖這顆冰涼的、幼小的心靈，我要讓他感覺到母愛的存在！功夫不負有心人，耿建同學的心蹋了下來。經歷了這件事，我再次掂出了“老師”二字的分量，情感在對學生的愛中升華。

“教育無痕”是班主任必修的一門課程，要使我們的教育達到“潤物細無聲”就應從感知學生開始、從理解學生開始，而這恰恰正是我們義不容辭的責任。

說句自私的話，不知從什么時候，我對我的學生產生了依賴。所以，在我的信念里便又多了一條，那就是：一個都不能少！

北尚莊完小地處三縣交界，客觀的現(xiàn)實情況搧起了學生及家長浮躁的心理，“外來的和尚會念經”是部分家長心中的真理；人云亦云，心如扎草。但有的家長卻忽視了自己孩子的實際情況，也漏查了外地私立學校的弊端。好多時候，適得其反，耽誤了孩子的身心發(fā)展。所以，在班會上我多多地站在公平公正的立場上，幫助學生客觀地分析此類問題，告訴他們如果選擇半路轉學，無疑會造成學習的脫節(jié)，同學們示意地點著頭，浮躁的心理平靜了下來，安心地學習。讓他們懂得事在人為的道理，只有自己才是改變命運的真正內因。我也時刻在提醒自己：不但要通過自身地努力去傳授學生更多的知識，更要引導他們健康地成長！我要把孩子們留下來！付出就有回報，班內換來換來一派日新月異的新氣象：清晰的“習字天天練”整齊地掛在墻上；每天一更新的思維擴展題聚集了學生的視線；黑板旁邊的“動漫天地，有我有你”調節(jié)了同學們緊張的學習生活；早起的晨讀，讀出了他們擁抱朝陽的信念，小鳥的歌唱把他們的愿望帶上藍天。我班同學的凝聚力及團結精神得到了眾多老師的贊賞和夸獎。為了控制學生的流失，除去在班內努力外，在期末結束前夕，我特意為學生擬定了一份“致家長”的信簽，上面如實地向各位家長匯報了該生一學期以來的成長情況及成績。卻不曾想到，其中有幾位家長在放假前居然寫回了“感謝信”，這無不給我今后的教學又增添了無窮的動力。

“教育”是人類發(fā)展永恒的課題，雖然在這個漫長的過程中學生間的個體差異客觀地存在，眾口難調，但我相信“堅持”的力量，“不積跬步難以致千里，不涓細流無以致江海”，榜樣的作用和身教的偉大感染力是無窮的，我要用自己的不懈努力讓學生用雙眸和心靈去鏈接有意義的人生。我班優(yōu)等生的成績更上一層樓，后進生也是信心百倍，看到了光明。成績的取得，使我信心百倍。春華秋實，看到幼苗的茁壯成長，我無愧于心。

教書育人是一項沒有最好、永無止境的事業(yè)。我為我的工作而自豪，因為它催我上進；我為我的學生而喝彩，因為是他們給了我奮進的力量。為了學生的快樂成長，我樂此不疲、心甘情愿地為他們付出。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。今天，我與這幫孩子風里來雨里去已一年之多，回味起來，苦盡甘來。我看到的是蓬勃的嫩芽在成長，看到的是噴勃的旭日在東升。我要感謝我的學生，是他們的眼神讓我把人生的真諦看得更清晰，是他們的微笑給我鼓足了為人之師的勇氣！

“老師，9月10日才是我們最快樂的日子！”

“老師，很榮幸和你一個姓，讓我能夠傳承您那不服輸、善良的品質！” “老師，成功不是問題！” ……

我深深地明白:那小小的三尺講臺就是我的人生大舞臺!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！尊敬的各位評委、領導、同仁們：

大家下午好！

在過去的一個多星期，我已經在這里認真聆聽了34名老師的精彩的講座，從他們的講座中，我收益非淺。在這里我首先要感謝學校領導給我一次與大家一起交流的機會，學習的機會，至于經驗就談不上，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，以下幾點僅僅只是我這一學期來工作上的體會，不當之處還請各位領導、老師們批評指正，正所謂教有法，教無法，要在今天的教育體制下做好班主任工作，我個人認為作班主任的我要扮演好如下的幾種角色：

一、做好學生的榜樣

俗話說：“兵熊熊，熊一個；將熊熊，熊一窩”，班主任，作為一個班學生的頭兒，一定要傳遞正面的信息。無論帶什么樣的班級，向學生傳遞的信息就是：我信心百倍，我自強不息，我嚴于律己！如何傳達這樣的信息？四個字：言傳身教。舉個例子：學校從去年就不組織學生上早自習，但我一直要求學生早到學校，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，學生看在眼里，記在心上，學在行動上。我是數(shù)學老師，早讀內容沾不上邊兒，我就組織學生讀課文、背英語單詞，無論寒暑，我都堅持很早到班上迎接學生，陪早來的學生一起學習，或者找部分學生談心，給予指導幫助。現(xiàn)在早到已成為我們班的潛規(guī)則。今年9月15日下午學校請來一名專家給全校的家長進行了一個以怎么樣教育子女的專題講座，那天下午，烈日當空，坐在操場上豪無準備的家長們被火辣的太陽無情的照射著，我一直站在他們旁邊，和他們一起在烈日下聆聽那場精彩的講座。有些學生也陪著家長一直堅持到了最后。

班主任是一個班級的組織者與領導者，又是聯(lián)系班級與各個科任教師的紐帶，對組織和協(xié)調各方面的教育力量、形成良好的班風、培養(yǎng)學生全面發(fā)展，起著十分重要的作用。科任教師雖然主要任務是教學，但對學生的培養(yǎng)目標與班主任是一致的，因而必須相互支持、協(xié)同工作。現(xiàn)在我后帶的這個班是我們年級人數(shù)較多的一個班，全班有64名學生，其中男生 31名，女生 33 名，由于升入初中以后，學習科目增加了，有的學生一下子適應不過來，對有的科目非常排斥。記得就在初一下學期，有學生給我反應，我們班有學生對英語產生了厭學情緒！我聽后很著急，找來有類似想法的學生，聲情并茂地給他們講學生英語的重要性、必要性。并給他們說英語老師是多么的優(yōu)秀，為了教好你們她做出了多少的代價。是多么的不容易，通過我的勸說，幾個學生表示以后盡力去學，就在當天這幾個學生買了一個蛋糕相約去英語老師家里玩，說是給她過生日。

再比如，我們班教語文的謝老師上學期住院動手術，我就組織部分學生到去看望，我給學生說以后謝老師上課前我們先把椅子準備好，讓她坐著給我們上課，并且由兩名語文科代表課前去辦公室接謝老師，一個負責給謝老師拿書，一個就扶著謝老師下樓，從那以后學生們都爭著去接謝老師。

二、做學生的保姆，班級的修理工

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最

前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，我從任職那天起就有十分強烈的責任意識。在這個集體中，我有責任帶領來自不同學校、不同家庭的學生組成一個更大的家庭，我就猶如這個家庭的家長，關心、愛護他們是我的責任，在日常工作中我不僅要注意做好學生的思想工作，關注他們的健康也是我刻不容緩的義務，在我的辦公桌里我準備了家庭日常用藥，如酒精、雙養(yǎng)水、創(chuàng)可貼等，在這次運動會中這些東西的用處得到了發(fā)揮，中學階段的學生，由于處于特殊的心理、生理時期，由于相關知識的缺乏，考慮到青春期的生理特點可能會給學生帶來心理上的不適，以及會影響到他們的學習，我專門請來醫(yī)生，利用周末給學生們上了一節(jié)青春期生理、心理健康課，給學生們介紹了相關知識。事后得到學校領導和學生家長的認同。

現(xiàn)在我所帶的八年級（3）班，教室里的桌椅板凳已經很陳舊，我發(fā)現(xiàn)有的桌子椅子只要及時維護或修理是可以還原的，于是我就找來修理工具，把其他班遺棄在學校后面的桌椅的部件再組合。就是一張結實的桌子椅子。現(xiàn)在班上的桌椅大部分還是好的，而且維修、維護的工作已被班里的學生柳紫軍主動承擔。

三、做學生可以信賴的朋友

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，其思想觀念已發(fā)生了很大的改變。嚴師不一定就能出高徒，應在“嚴格”中加上一種叫做“愛”的元素。作為班主任要對自己班的學生充滿著愛。只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。愛，是打開學生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。對學生愛之愈深，教育效果愈好。雖然你是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。要通過師生間的正確交往，傾心交談，逐漸讓學生體會到老師的情感，有了這種愛，學生就會把她轉化成一種學習的動力，學生就會漫漫把你看作一個可以信賴的朋友，就會把內心深處的想法給你透露。就可以根據(jù)個人特點找到行之有效的教育方式。在日常工作中我把作業(yè)本當作是與學生交流的平臺，我經常會在本子上寫上鼓勵學生的話語，學生也會把他們的想法也反饋給我。這樣會增強師生間的默契感！信任感！

四、做一個有良好心態(tài)的班主任

作為老師，特別是班主任，要正確的看待自己的工作，作為老師我們很希望自己的學生成人、成才，但無論在任何集體里，學生的學習基礎、習慣、接受能力參差不齊，當學生的成績不能像我們想像的方向提高發(fā)展時，我們往往很著急，甚至大發(fā)雷霆！有這種表現(xiàn)說明我們是一個有責任心、愛心的老師。可是這一種容易著急心態(tài)會嚴重影響著我們的工作、生活質量。有的時候當我們面對他們的時候也許安慰自己，等到他們畢業(yè)了就好了！可誰敢保證下一屆學生就個個都是天才呢！如果我們總是以這種心態(tài)面對學生，那學生好像是在一屆又一屆地和我們作對，我們也極少在教書育人的過程中感受到快樂。因此作為師者要調整好自己的心態(tài)，把教育轉化好后進生為榮。在教書育人這項事業(yè)上，只要能讓學生輕松、愉快學習，能讓學生成人、成才，我想，我們在探索的過程中苦點、累點那是值得的、愉快的、光榮的。今天在這里與各位同仁探討了以上的話題，這些只是我在工作中的點滴感受，只是想在此與各們共勉！在日常工作中我經常會遇到很多讓我感覺棘手的問題，今天我們交流的舞臺是有限的，時間是有限的，我們尊敬的各位專家評委也不可能長期在這里指導我們，我想今天的論壇并沒有結束！而只是一個的開始。我更期待在今后工作的大舞臺中與各位同仁相互探討。并懇請給予我指導和幫助。

謝謝大家！