第一篇：專業實踐安排

專業實踐安排

專業實踐，又稱專業社會實踐，是大學本科生通過參與到各相關專業的實際生產、運作流程之中，將自身的專業知識及能力運用到實際中去的一門社會實踐課程。

1.課程時間：2011-10-10至2011-11-4

2.課程內容：

① 調研：通過社會調研，了解工業設計相關產業領域的運作方式、設計流程、生產流程及銷售狀況等相關信息，整理成調研報告。

② 參與實踐活動：自主尋找合適的公司或企業項目進行參與，并寫出實踐報告。

3.時間安排及作業要求：

① 確立調研實踐方向，填寫計劃登記表并打印出來，10月17日下午3:00到教室上交。② 進行相關市場、企業調研；之后，在其調研領域范圍內，自主確定相關具體課題或項目，寫出調研實踐報告，要求文筆整潔，條理清晰，圖文并茂，且不少于4000字。于11月4日晚6：00前將電子文檔交予各班班長，統一發至指定郵箱。

③ 相關具體要求：

調研內容要求除常規了解市場與用戶之外，還要了解各個調研領域的相關設計、制造流程，并在此基礎之上進行實踐；

關于實踐內容，可以是實際的項目或課題（如競賽、小型招標項目等），也可以是完全自主確立的具體內容，根據調研了解的相關內容，對選定課題或項目進行自主設計。

4.其他：

① 課程組織形式為分散，自主安排各自的活動方向及目的。

② 調研及參與相關活動必須在本地，即在鄭州地區進行。

③ 相關表格分發至各班班長，由班長分發給各位同學。

④ 提供一些相關資料，一并發給各班負責人，作為參考資料。

第二篇：2011、2012級暑期專業實踐安排

化學化工學院2013年暑期專業實踐安排

為了加強實踐教學，化學化工學院在2013年暑假期間安排2011、2012級化學、應用化學、化工專業學生進行“地方化學化工類企業調研”。學生可以在自己的家鄉，或者其它地方進行調查，對某一地區的化學化工類企業的生產、生存狀況進行調研，其主要目的有：

1.2.3.4.本實踐學分：2學分。

下學期開學后各班進行集中匯報。

題目：《地區（縣、市）化學化工類企業生存與發展狀況調查報告》要求：不少于3000字，A4紙打印。

內容包括：

1． 企業名稱、性質、資產、生存狀況；

2． 員工數量、用工需求；

3． 主要產品名稱、產量、用途、銷售情況；

4． 原料名稱、生產工藝、設備；

5． 主要污染物、廢棄物排放情況、節能減排措施；

6． 經濟效益；

7． 目前有無需要解決的技術問題；

8． 根據企業現有條件，是否有開發新產品的愿望？準備開發哪些產品？

9． 是否接受實習生，可接受實習生的數量、時間；

10． 其它。

化學化工學院

2013年7月2日

通過調研，了解某地區的化學化工類企業類型、生產經營情況，為實習、就業奠定基礎； 通過積極參加與專業結合的社會實踐，與理論結合，提高專業綜合素質； 升入大二、三后，學生要對自己的就業或考研做出選擇，對當地企業的深入了解可為學生就業提供機會； 提供產、學、研結合的研究課題，使高校更好地與地方結合，為社會服務。

第三篇：實踐安排

天目學院關于2010級學生思想政治理論課社會實踐安排意見（2012年6月19日）

今年暑期組織全院2010級學生進行社會實踐活動，要按照思想政治理論新課程方案提出的“堅持理論聯系實際，貼近實際、貼近生活”總體要求，深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神，積極落實省第十三次黨代會精神，引導大學生通過開展豐富多樣的社會實踐活動，進一步了解社會、服務社會，以培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神，堅定中國特色社會主義的理想信念，為走向社會、成就事業打好基礎。在大學生中開展社會實踐活動，是加強和改進大學生思想政治教育工作的有機組成部分，也是我院思想政治理論課教學改革的重要環節，對此，在思想上要有充分的認識，組織上要做精心的安排，加強領導，落實任務。

一、認真做好前期準備工作

作為擔任學生社會實踐活動的指導教師，要與所在系的負責人及輔導員進行溝通，了解該系學生的基本情況及相關要求，及早作好思想準備。到學生中去組織動員，宣講參加社會實踐活動的重要意義以及開展社會調研的方式、方法；選拔有工作能力、理論基礎較好、社會實踐熱情高的學生，組建社會實踐小分隊。小分隊出發前要專門召開會議，詳細研究社會實踐工作計劃，制定具體方案，組織分工，并進行必要系統的培訓。使小分隊成員明確責任，明確目標，明確指導思想及工作意義。

二、確定鮮明的實踐活動主題

— 1—

今年暑期社會實踐活動，結合喜迎黨的十八大和學習浙江省第十三次黨代會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，引導學生走進社會，在關注社會發展、心系民生和弘揚時代精神的基礎上，深入探究其中的熱點問題。積極引導學生參加紅色體驗、社會調研、科技服務、法律援助、支農支教、環境保護等豐富多樣的社會實踐活動，著力提升他們認識社會的能力和服務社會的意識，激發他們努力學習、奮發進取、積極成才，實現人的全面發展。同時，進一步推進我院思想政治理論課 “四進三聯”教學改革模式的深入，努力實現課堂理論教學與社會實際的緊密結合。我們要根據思想政治課教育教學的特點和需要，組織學生研究、討論調研課題，力爭使選題與學校活動主題、社會需要以及學生的思想實際較好地結合起來，使社會實踐具有鮮明的特色。

三、明確組織培訓的工作任務

在社會實踐活動出發前，要根據有關要求，對學生進行社會實踐的基本知識、基本技能培訓。指導教師要根據小分隊的調研選題有針對性地組織學習培訓，使小分隊的成員在有思想理論準備和知識技能準備的基礎上去進行調研活動。

精心選擇調研地點。重點小分隊的社會實踐要精心部署和準備，力爭選擇有較大影響的調研地點或調研對象；普通小分隊的社會實踐由于時間和資金的有限，選擇具有典型意義的調研地點或調研對象。

各系負責指導教師如下：

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1．經管系：萬澤民、王雪莉老師負責。2．人文系：彭金玉、王文圣老師負責。

3．工程系、經管系的國際貿易專業：張迪、王歷榮老師負責。

4．園林系、生物系環境工程和食品工程專業：李明華、藍強老師負責。

5．生物系城鄉規劃和中藥學專業：梁衛玲、安明霞老師負責。

四、指導調研報告寫作和做好成績評定、評優工作 在社會實踐中，大量的文字材料和思想認識材料的匯總、分析、研究是一項重要工作。指導老師需根據調研課題，結合專業特點和學生的認識水平與同學們一道進行系統的研究、討論、總結，指導學生寫好調研報告。最后按時評定成績，及時上報成績單，在此基礎上認真做好先進個人和優秀調研報告的評優工作。

五、時間安排 1、6月28日前，各小分隊做好申報活動方案。（包括：活動內容、組織形式、組成人員、宣傳報道、出發時間等）。

2、各系2010級學生，各自（個人）安排社會實踐調研活動，調研報告于下學期開學前完成，開學報到后由各班級收齊，統一送交人文系教務辦，由思政教研室教師批閱，進行成績考核評定。

六、參考選題和學習書目

浙江農林大學 2012年暑期社會實踐（調研）參考選題(標出★為重點選題)

（一）政治類

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1、浙江省基層干部群眾學習貫徹省第十三次黨代會精神調研 ★

2、浙江省黨員干部深入學習實踐科學發展觀情況調研 ★

3、浙江省提高黨的建設科學化水平情況調研

★

4、基層干部學習中國特色社會主義理論體系情況調研 ★

5、基層黨組織對中國特色社會主義道路認識情況調研 ★

6、浙江干部群眾對社會主義核心價值體系的認識情況調研 ★

7、馬克思主義學習型黨組織建設問題調研

8、浙江農村實踐“兩創”（創新強省創業富民）的內容、特點、形式調研

9、浙江非公有制企業黨建工作狀況調研

10、基層黨組織政治文明建設情況調研

11、改革開放30多年來年浙江民營企業民主政治建設情況調研

12、農村司法機關執法狀況調研

13、村支部黨員人數、年齡結構以及從事產業的結構調研

14、村黨支部活動情況(支部大會、支委會、民主生活會)調研

15、農村團組織建設情況調研

（二)經濟類

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16、浙江省增強經濟綜合實力情況調研 ★

17、浙江省人民生活品質提升狀況調研 ★

18、浙江省山區經濟社會發展狀況調研 ★

19、長江三角洲統籌區域發展情況調研

★ 20、浙江應對國際金融危機的方略和成效情況調研

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★

21、目前浙江生態農業建設進展情況調研

★

22、浙江干部群眾對轉變經濟發展方式的認識情況調研

23、統籌城鄉經濟社會發展，加快推進浙江城鄉一體化調研

24、浙江進一步接軌上海，促進內外資互動融合問題調研

25、浙江農業產業化水平調研

26、杭州“旅游西進”戰略對臨安經濟發展影響調研

27、浙江城鄉居民對全面建設小康社會的認識情況調研

28、浙江民營企業對尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的理解和實踐調研

29、浙江民營企業對新型工業化道路的認識與實踐調研

30、浙江民營企業對抓住“新的戰略機遇期”的認識及其實踐成果調研

(三)社會類

★

31、浙江省社會文明程度提高情況調研 ★

32、浙江省和諧社會建設進展情況調研

★

33、浙江省社會主義新農村建設成果及存在問題調研 ★

34、浙江城鄉居民社會養老保障建設狀況調研 ★

35、國際經融危機會給中國帶來的社會影響情況調研 ★

36、國際金融危機對大學生就業觀念和心態變化影響狀況調研 ★

37、社會不同階層對玉樹大地震的反映情況調研 ★

38、浙江鄉村知識分子社會作用問題調研

39、農村婦女社會作用和地位問題調研

40、浙江區域文化發展與浙江經濟社會發展互動關系調研

41、浙江公民對生態環省建設期望和認識狀況調研

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42、目前浙江人口老齡化問題研究

43、目前浙江城市農民工的工作生活狀況調研

44、目前浙江不同社會階層利益關系及其社會聲望研究

45、浙江老年知識分子工作生活狀況調研

（四）文化類

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46、浙江省生態文化建設情況調研 ★

47、浙江省生態環境質量改善情況調研

★

48、浙江省深入推進“811”生態文明建設情況調研 ★

49、吳越文化在新時期的發展變化調研 ★ 50、生態旅游事業與宗教文化發展關系調研

★

51、“長三角”地區文化大發展大繁榮的理論與實踐調研 ★

52、浙江新農村文化建設狀況調研

53、農村家庭道德建設狀況調研

54、農民村民誠信狀況調研

55、地方高校與地方經濟社會發展關系調研

56、臨安市生態文化的基礎與特點調研

57、浙江部分地區宗教快速發展與社會影響情況調研 58．基層單位對人才專業知識結構、能力、素質要求調研

59、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析 60、目前浙江加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究 參考文獻：

1、毛澤東：《湖南農民運動考察報告》 《毛澤東選集》第一卷

— 6—

人民出版社 1991年6月第2版

2、毛澤東：《反對本本主義 》 《毛澤東選集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

3、毛澤東：《實踐論》 《毛澤東選集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

4、毛澤東：《〈農村調查〉的序言和跋》 《毛澤東選集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

5、毛澤東：《改造我們的學習》 《毛澤東選集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

6、鄧小平：《馬列主義要與中國的實際情況相結合》 《鄧小平文選》第一卷 人民出版社 1989年5月第1版

7、鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

《鄧小平文選》第三卷 人民出版社 1993年10月第1版

8、江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》

人民出版社 2001年7月第1版

9、胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》 《十七大報告輔導讀本》 人民出版社 2007年12月第1版

10、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》

2003年10月14日十六屆三中全會通過

11、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（2006年10月11日中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過)光明日報出版社2006年版。

12、《中共中央關于制定十一五規劃的建議》2005年10月19日

《人民日報》等報刊

— 7—

13、《中共中央 國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》中國農業出版社 2006年2月

14、《中央精神文明建設指導委員會關于深入學習實踐社會主義榮辱觀大力加強思想道德建設的意見》2006年5月24日 《人民日報》等報刊

15、《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》，（2008年6月8日中）中共中央文獻研究室編：《改革開放三十年重要文獻選編》，中國中央文獻出版社2008年版，第1805-1813頁，）

16、《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，（2008年10月12日中國共產黨第十七屆中央委員會第三次全體會議通過）中共中央文獻研究室編：《改革開放三十年重要文獻選編》，中國中央文獻出版社2008年版，第1848-1865頁。）

17、《浙江省第十三次黨代會報告》，浙江日報，2012年6月7日

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第四篇：建筑工程技術專業實踐教學安排計劃DOC

建筑工程技術專業實踐教學安排計劃 建筑制圖課程設計

一、性質、目的

本設計課是以畫法幾何為理論基礎，研究圖解空間幾何問題的基本方法以及介紹如何繪制工程圖，從而培養學生的繪圖和讀圖能力，并通過實踐，培養他們的空間想象能力和空間思維能力，完成課程設計是不可缺少的基礎訓練課。

二、時間：第一學期第18周，共1周。

三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

1、設計圖名：樓梯平、剖面圖。

2、用A2圖紙一張完成以下內容：

1）樓梯間底層、標準層平面圖，節點詳圖。比例1:50。(1)繪出樓梯間墻、門窗、踏步、平臺等。底層平面圖還應繪出室外臺階或坡道、部分散水的投影等。(2)標注兩道尺寸線。

第一道：細部尺寸，包括平臺尺寸、踏步高、寬和梯井尺寸；

第二道：軸線尺寸；

(3)內部標注樓層和中間平臺標高、室內外地面標高，標注樓梯上下行指示線，并注明該層樓梯的踏步數。

(4)注寫圖名、比例，底層平面圖還應標注剖切符號。2）樓梯間剖面圖，比例1:50。

(1)繪出梯段、平臺、欄桿扶手，室內地面以及剖切到投影所見的門窗、樓梯間墻等，剖切到部分用材料圖例表示。(2)標注兩道尺寸線

水平方向：

第一道：細部尺寸，包括梯段長度、平臺寬度和墻內緣至軸線尺寸。

第二道：軸線尺寸垂直方向：

第一道：各梯段的級數及高度

第二道：層高尺寸。

（3）標注各樓層和中間平臺標高、室內外地面標高、底層平臺梁底標高、欄桿扶手高度等。注寫圖名和比例。

3）繪圖工具：丁字尺、圖板、三角板、鉛筆、擦圖片等。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

課程設計成績考核由指導教師根據學生課程設計中的表現及課程設計完成質量給定，按優、良、中、及格、不及格五級分制執行，學生設計成績不及格者，按學校有關規定進行補考。建筑施工測量實訓

一、性質、目的

通過實習，可以使學生鞏固其所學書本知識，強化其儀器操作技能，使其對角度測量、水準測量、施工放樣、GPS測量等內容有一個較完整的概念。通過實習，使學生拓寬視野，鞏固和運用理論知識，提高綜合分析、解決實際問題和綜合創新能力；增強學生勞動觀念、敬業精神、創新和創業意識，努力實現 “寬口徑、厚基礎”的應用性人才的培養目標，培養學生理論聯系實際的工作作風，增強學生對于社會和學科專業背景的了解。

二、時間：第二學期第16-17周，共2周。

三、地點：校內

四、實訓內容與基本要求

實習期間，學生必須在指導教師的安排下完成：

1、經緯儀、水準儀的認識

2、經緯儀、水準儀安置和使用

掌握經緯儀用光學對中器對中整平方法；掌握電子經緯儀、自動安平水準儀的使用。

3、水平角測量

每組按測回法或全圓方向法在設計路線上進行水平角觀測。

技術要求：⑴2C互差≤±40″；⑵對于全圓方向法，還要求半測回歸零差≤±24″。

4、水準測量

布設附合水準路線或閉合水準路線，并進行往返觀測，測定各點相對高程，進行平差計算。技術要求：高差閉合差fh≤±12 mm（n為測站數）。

5、極坐標法點位測設及其計算

每組根據校內空地進行設計，計算放樣數據，畫出放樣草圖，進行實地極坐標法點位測設。

通過實習要求：

⑴ 初步掌握角度測量、水準測量、放樣、GPS測量等內容的工作順序和方法。

⑵ 掌握自動安平水準儀、電子經緯儀、全站儀、GPS等儀器的使用方法，掌握角度、高程的測定方法以及GPS點位的測定方法，并了解作業中的各限差要求。

⑶ 掌握極坐標法放樣的數據準備及其施測過程。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

實訓考核形式分外業測量、內業計算、測量、記錄、實習報告五項內容。

房屋建筑學課程設計

一、性質、目的

通過《房屋建筑學》的學習和課程設計實踐技能訓練，讓學生進一步了解一般民用建筑設計原理和方法，進一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面圖的設計規則和標準及施工圖設計的有關內容，掌握建筑施工圖設計的技能，培養學生綜合運用設計原理去分

析問題、解決問題的綜合能力。

二、時間：第二學期第18-19周，共2周三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

1、在提供的多套住宅設計方案(供參考可略作調整)的基礎上，要求自選一套完成住宅建筑平面圖、立面圖、剖面圖及部分節點詳圖（達到施工圖標準）。每位學生需獨立完成一套A3圖紙（共8張），圖紙內容及比例規定如下：

●

底層平面圖

1：100 ●

標準平面圖

1：100 ●

屋頂平面圖

1：100 ●

剖面圖

1：50 ●

節點詳圖（大剖面）1：20

2、圖紙繪制要求

1）圖面表現中的線條、尺寸、標高等均應符合建筑制圖標準。2）粗實線：墻身線、立面輪廊線、剖切部分外延線、地坪線等。

中粗線：次要輪廓線、門窗剖切部分，次要構配件剖切部分等。

細實線：可見部分的投影線、平面圖中的門窗、尺寸線、標高線、樓梯上下行箭頭線、指引線、剖切折斷線、詳圖中構造層次分層線等。

中心線：定位軸線．

3）字體：圖內字體均用仿宋體，圖標題用粗等線體(黑體)。4）圖面布置均衡，線條粗細有致，字體工整清晰，比例正確。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

課程設計成績考核由指導教師根據學生課程設計中的表現及課程設計完成質量給定，按優、良、中、及格、不及格五級分制執行，作為平時參考成績占期末的20%。

鋼筋混凝土結構課程設計

一、性質、目的

復習、鞏固和加深對所學理論知識的理解；了解鋼筋混凝土結構設計的一般程序和內容；掌握鋼筋混凝土板肋梁樓蓋的一般設計方法；了解鋼筋混凝土結構的彈塑性性能；培養查閱技術資料和鋼筋混凝土結構設計的初步能力。

二、時間：第三學期第16-17周，共2周。

三、地點：校內

四、設計內容與基本要求

完成樓蓋結構平面布置，根據樓蓋結構的平面布置和荷載分析，計算板、梁（主、次梁）的內力，對梁板結構進行配筋計算，繪制結構施工圖。

要求掌握：樓蓋結構的主要形式及其受力特點、平面布置規則；樓蓋結構的荷載確定、結構構件內力計算與配筋設計；鋼筋混凝土梁板的一般構造要求。能夠綜合應用所學混凝土結構設計原理和結構力學的知識，對簡單鋼筋混凝土結構進行設計，并繪制施工圖。能夠根據構造要求，正確理解實際結構施工圖。

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

從設計的表現（主要是獨立進行設計的能力）、計算書、設計圖紙和答辯三個方面對學生進行綜合考核。四個方面的比例為4：4：2。成績分優、良、中、及格、不及格五個等級。建筑工程技術課程實訓

一、性質、目的

建筑工程技術課程實訓是建筑工程技術專業教學計劃中的重要組成部分。它為實現專業培養目標起著重要作用；也是畢業后參加實際工作的一次預演。通過參加生產實踐勞動，現場參觀和工程技術人員講課，學習建筑施工中的主要工程的操作技能。增進對建筑工程的感性認識，使所學的理論知識聯系生產實際，鞏固已學的專業理論知識。

二、時間：第三學期第18周，共1周。

三、地點：校內，校外，由學校負責聯系實訓工地，具體工地實訓動員時按小組進行分配。學生也可自主聯系實訓工地。

四、實訓內容與基本要求

根據實習單位情況，學生應在熟悉施工圖紙的基礎上，在技術人員和工人師傅的指導下積極參加下列工作

1、施工測量：抄平放樣

2、瓦工(泥工)：混合結構等墻體的砌筑及砂漿的配制

3、木工：模板的制作和安裝

4、鋼筋工；鋼筋的加工和綁扎

5、混凝土工：基礎或柱、梁板等結構構件混凝土的澆搗，砼的級配

6、抹灰工：普通抹灰或裝飾抹灰的施工

*上述各工程根據施工進度和現場實際情況參加1—2個工種的現場實訓。

7、學習施工日志的填寫和各項技術資料填寫和整理

8、積極和工地技術人員及工人師傅接觸，初步接觸一些工程管理方面的知識

五、負責教師

由任課教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

實訓學生要根據實訓情況，記錄實訓日記，實訓結束后完成實訓報告，指導教師將根據學生在實訓期的勞動態度、勞動操作技能掌握程度、實訓筆記、實習報告的質量等書面考查成績。

實習成績評分等級為優、良、中、及格和不及格五級。

施工生產實習

一、性質、目的

課堂教學是掌握建筑施工技術專業的基本理論知識，通過生產實習是增強對該專業知識的感性認識，強化對專業知識的掌握。通過實習了解建筑施工技術要求和技術管理內容，了解施工程序。通過發現問題，解決問題，體驗所學知識的重要性，為下學期的所開設的理論課的學習打下良好基礎。

二、時間：第四學期第16周開始，至第五學期第四周結束，包括5周的暑假假期，共15周。

三、地點：學校統一安排。學生按組分散到若干在建工程的工地。

四、實習內容與基本要求

學生實習期間，在工程技術管理人員的指導下，可考慮選擇以下幾類崗位中的一個或兩個：

1、參加編制工程施工組織設計

2、在施工現場協助技術管理人員（如項目經理、技術員、質檢員等）具體負責施工技術和生產管理工作，處理施工中遇到的問題，了解施工組織設計的實施情況，提出本人的見解和改進意見

3、參與質量監督工作

4、掌握各分部分項工程質量檢測方法和評定標準

但無論在那個崗位上工作，一般都要包括下列內容：

1、實習開始階段，先用一定時間熟悉工程的施工圖紙，閱讀已編制的施工設計或施工方案，了解該工程的施工機械和勞動組織等有關情況，參加圖紙會審和有關技術會議

2、較好地掌握工程的施工安排、施工方案、施工質量檢查、驗收程序等；

3、了解企業的管理機構及職能，各執行人員的工作職責范圍和權限；

4、掌握施工圖預算和施工預算的編制

5、在實習指導人的指導下進行至少一個崗位的頂崗工作，并進行總結實習要求

1、實習期間應始終把安全擺在第一位。在進入工地前，必須認真學習施工現場、機械設備、高空作業等方面安全知識，實習過程應樹立自我保護和安全防范意識，自覺遵守操作規程，確保實習期間不發生人身事故。

2、在工地實習是以技術員或管理人員的身份頂崗參加施工現場的施工技術管理工作，是企業的一員，必須遵守企業的各項管理規定。

3、在技術人員和工人師傅的帶領下，積極參加工地勞動收集有關技術資料，熟悉所參加工程的各個技術環節，并積極向工地人員請教有關實踐經驗。

4、認真寫好實習日記：實習日記是作為評定實習成績的依據之一，它是將實習中所獲得的實際知識加以鞏固和提高，學生在實習過程中應堅持寫實習筆記，其內容應包括：施工現場情況和參加生產勞動的體會和收獲。聽現場教學和施工技術報告的記錄和心得。要求寫得具體，避免空洞無物。

5、認真寫好實習報告：要求每個學生在實習結束時，把本次實習的政治思想、勞動生產技能和業務方面的收獲體會寫成報告，要求文字工整、語言通順，內容力求充實、生動。

五、負責教師

由單位指定專人負責，對學生實訓期間的工作進行指導和對其表現進行考核鑒定，指導教師有計劃巡回檢查，輔導員全程參與。

六、成績評定

實習考核事項包括審查實習日記、實習報告、工地評語，在此基礎上綜合評定實習成績。

建筑施工組織設計

一、性質、目的

通過該設計的訓練，使學生掌握實際工程施工組織設計的編制方法，并利用所學知識解決實際工程施工方案的編制和實施。

二、時間：第五學期第5-6周，共2周。

三、實習地點：校內

四、實習內容與基本要求

1、工程概況的敘述

建筑、結構特點的分析，建設地點的特征，施工條件的敘述。

2、確定施工方案

（1）劃分施工段、確定施工的流向及施工程序

（2）選擇主要施工過程的施工方法與施工機械，分基礎、主體結構、屋面、裝飾四個階段說明

（3）保證施工質量、施工安全及現場文明施工的措施（4）施工方案的技術經濟分析

3、制定施工進度計劃，勞動力需求計劃，主要材料、構配件、機具需求量計劃

（1）橫道圖繪制整個工程的控制性施工進度計劃，并繪出勞動力動態分布圖

（2）網絡圖繪制基礎工程的實施性施工進度計劃

4、繪制施工平面布置圖

（1）起重設施位置

（2）攪拌機位置，材料、構件的存放及加工位置

（3）場內運輸道路的布置

（4）辦公、生活等臨時設施的布置

（5）水、電網的布置

5、要求

（1）施工組織設計文字敘述不少于3000字，且裝訂成冊

（2）施工進度圖及施工平面布置圖采用統一標準的圖紙

（3）文字書寫必須工整、清潔

（4）課程設計必須獨立完成，并隨時接受指導教師的質疑與指導

（5）課程設計必須結合工程實際及教材內容，并充分考慮可行性、經濟性、安全性

五、負責教師 由指定專業教師負責指導，輔導員全程參與。

六、成績評定

指導教師按照課程設計任務書的要求，對學生的設計質量及設計過程中學生的表現，綜合評定成績。

畢業綜合實習

一、性質、目的

畢業實習是理論聯系實際的教學活動。是工民建專業重要的實踐性教學環節。通過畢業實習，使學生進一步鞏固和加深理解所學的專業理論知識，開闊視野，擴大學生的知識面，并使學生具有綜合運用所學的專業知識，獨立完成工作及解決工程實際問題的能力，為畢業后迅速適應崗位要求創造條件。

二、時間：第六學期1-9周，共9周。

三、地點：校外

四、實習內容與基本要求

內容：

1、熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項準備工作

2、熟悉圖紙自審的重點及圖紙會審程序

3、掌握定位、放線、抄平工作及關鍵部位、關鍵過程的技術復核工作

4、熟悉有關的施工質量驗收規范和操作規程

5、了解工序交接、分部分項工程交接、單位工程竣工等的驗收組織及驗收程序

6、掌握施工組織設計的主要內容，了解各施工班組、各專業施工隊伍之間的施工程序安排與協調組織

7、了解技術質量安全交底的內容及組織程序

8、為畢業設計搜集資料做好準備工作

要求

學生應掌握一般建筑工程的施工技術和組織管理的專業知識、能夠應用所學的專業知識和技能，在建筑生產一線基層的技術及管理崗位從事與本專業相關的工作。學生應樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己所從事的工作與社會發展的關系，養成良好的職業道德和團隊精神。具有處理工作中突發問題和協調各方面關系的能力。

五、負責教師

實習時由單位指定專人負責，對學生實習期間的工作進行指導和對其表現進行考核鑒定，指導教師有計劃巡回檢查，輔導員全程參與。

六、成績評定

畢業實習全部結束，要求學生提交：實習單位鑒定（蓋實習單位或項目經理部公章)、實習日記、實習報告。

要求學生每天寫日記，寫出每天的實習工作內容，記錄工程施工流程中的主要事件。實習日記還應填寫好工程名稱、工程規模、結構形式、項目負責人、技術負責人等內容。

實習報告應包括：

1、所在實習項目的工程概況

2、實習期間的主要業績，如編寫的施工組織設計(或一部分)、工程預算或繪制的圖表等

3、把實習期間學到的新知識用文字表達出來，如怎樣進行定位放線復核、怎樣檢查鋼筋綁扎的質量等

4、實習總結。總結本次實踐活動的收獲和體會，還有哪些知識不清楚或實習做的不夠好等等。按實習單位鑒定、實習日記、實習報告，實習答辯確定學生的成績。材料不全不予評定實習成績，畢業實習成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五級分評定，并計入到學生總成績當中

畢業設計

一、性質、目的

畢業設計是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，通過畢業設計，學生可以綜合運用在校所學的知識，鍛煉、提高分析問題和解決實際工程問題的能力，樹立正確的設計思想，培養良好的職業道德；通過畢業設計答辯，可以培養學生綜合介紹設計方案、設計思想，語言思考及綜合表達能力；畢業設計可以縮短學生在未來工作崗位上的適應期，能夠使他們盡早進入角色并發揮作用。

二、時間：第六期第10-17周，共8周。

三、地點：校外（校內）

四、設計內容

畢業設計題目：

1、單位工程施工組織設計

2、單位工程施工圖預算

*學生可選擇其中一個作為畢業設計題目

（一）單位工程施工組織設計

1、工程概況

主要包括工程建設特點、建筑設計特點、結構設計特點、施工特點、建設地點特征、施工條件等內容。

2、分部（分項）工程的施工方案

主要包括土方工程、基礎工程（樁基礎工程、大體積混凝土工程等）、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、主體砌筑工程、墻體抹灰工程、樓地面工程等。

各施工方案內容應包括：選擇施工方法，選擇施工設備，確定施工程序，說明施工要求等。

3、技術組織措施

主要包括技術措施、組織措施、質量措施、成品保護措施、安全措施、降低成本措施與文明施工措施等。

4、施工進度計劃

包括劃分施工段，確定各分部工程的施工順序，根據工程工期、各分項工程的工程量與施工定額確定施工各分項工程的施工時間，初步繪制施工進度計劃，施工進度計劃的檢查與調整，繪制正式的施工進度計劃。

5、繪制施工現場平面布置圖（可繪制小圖，16開）。

（二）單位工程施工圖預算

1、準備工作

1）借閱定額、設計和施工規范等 2）熟悉定額、仔細閱讀圖紙并看懂圖紙

2、根據自己所選用圖紙進行工程量清單表的編制（包括：分部分項工程量清單、措施項清單、其他項清單）。

3、根據工程量清單項目計算各項目綜合單價，編制綜合單價表，進行清單計價。

4、根據編制綜合單價的工程量計算結果及消耗量定額進行工料分析，根據圖紙計算鋼筋量。

5、根據費用定額計算單位工程總造價及單位造價。

6、按編制的過程及在編制過程中遇到的問題和處理問題的方法編寫編制說明。

五、負責教師

由專業教研組根據設計選題，安排設計指導教師負責指導

六、成績評定

學生需參加由專業教研組組織的答辯，根據學生的設計作品和答辯情況綜合評定成績。

第五篇：社會工作專業暑假社會調研實踐活動安排

2011級社會工作暑假專業社會調研實踐活動安排

時間：2012年7月10日-8月30日

內容：深入農村、工廠開展社會調研活動，然后撰寫調研報告 形式：以個人為單位，自己聯系調查地點

要求：（1）有調查問卷

（2）調研報告撰寫形式符合要求，字數不能少于6000字

（3）每個學生聯系一名社工老師進行具體指導

（4）出外調查注意自己的人身安全，不出現意外事故。

（5）從老師提供的題目中選擇一個來完成，不能與他人重復 指導老師名單：黃帝榮 向秀英 劉秀麗 張源張婷

社會調研題目：

1、征地拆遷中困難群眾的住房救助調查

2、征地拆遷中困難群眾的失業救助調查

3、征地拆遷中困難群眾的法律救助調查

4、征地拆遷中困難群眾的心理救助調查

5、農地征用中困難群眾存在的問題及解決對策的調查與思考

6、失地農民面臨困難及解決對策的調查與思考

7、住房保障性工程建設存在問題及解決對策的調查與思考

8、農村社會管理創新面臨的問題及解決對策的調查與思考

9、農地征用與拆遷制度創新的調查與思考

10、農地征用拆遷中的失范行為與治理對策的調查與思考

11城市中農民工生存現狀調查

12、失地農民生活情況調查

13、城市居民對低碳生活方式的認知度調查

14、新生代農民工城市適應情況調查

15、農村空巢老人的生活狀況調查

16、城市社區居民參與社區公共事務情況調查

17、城市創新流動人口管理情況調查

18、農村留守兒童的生活狀況問題調查

19、農村土地經營現狀調查

20、農村土地流轉情況調查

21、農村公益性社會組織發展情況調查

22、征地拆遷中困難群眾存在的問題調查

23、當代大學生人生追求及信仰的調查與分析

24、當代青年個性化發展的調查與思考

25、網絡社會中人們交往關系的變化的研究

26、社會轉型期的社會政策和社會救助工作調查與研究

27、城市中農民工生存現狀調查與思考

28、公民的環境生態意識及其測量研究

29、大眾傳播中表達的價值觀對受眾的影響調查

30、當代時尚流行的調查與社會心理學研究

31、網絡發展及其對青少年影響調查與研究

32、農村子女教育環境調查

33、關于農村教育情況的調查報告

34、關于中國農村問題的調查

35、有關青少年消費行為與心理的調查報告