第一篇：有關小學三年級語文閱讀能力測試注意事項

有關小學三年級語文閱讀能力測試注意事項

南湖區各小學：

“小學階段，中年級起著承上啟下的作用，低年級識字是教學的重點之一，以詞句教學為重點；中年級的教學重點要逐步向加強閱讀感悟轉移?！睘榱俗龊媚昙夐g的銜接，為以后的閱讀學習打好基礎，根據教研計劃的安排，將對小學三年級學生語文閱讀能力進行測試，以便及時了解閱讀教學的現狀、調整教學。現將有關事項通知如下：

一、測試要求：根據課程標準及本冊的要求進行測試。本教材對閱讀訓練的學習目標是：

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

3．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

4．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5．繼續學習略讀，粗知文章大意。

6．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

7．繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

二、測試形式：由各校統一組織安排，以書面檢測為主（題目形式通過按課文內容在一段話中填空、閱讀理解一段話、按要求作答等形式進行測試）。

三、測試時間： 6月23日上午第一節課進行。（如有沖突請于6月25日前完成。樣卷發在各校學生人數統計時發信的郵箱）

（附件1：測試分析表各1份）

南湖區教研室

2010年6月12日

附件1小學三年級語文閱讀能力測試分析

學校：

題次得分率（%）錯誤舉例原因簡析課

內

閱

讀

（一）（二）

（三）閱

讀

積

累課

外

閱

讀

注：1.參加測試人數人，實有人數，參測率%；

及格人數人，占%；優秀人數人，占%；

平均分。

2.此表請于2010年6月30日前交南湖區教研室小學語文組。

一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第二篇：語文能力測試

斷句的重要性

有一老翁，生有一子一女，發妻死后又續弦，有生有一子，留有遺囑。老翁死后，家人打開遺囑： 七十老翁產一子人曰非是也家業盡付與女婿外人不得干預。

女婿斷句：七十老翁產一子，人曰非是也，家業盡付與女婿，外人不得干預。

但是，后妻不服，告到官府，縣官斷句：

七十老翁產一子，人曰：“非”是也，家業盡付與，女婿外人，不得干預。

《西游記》

作者吳承恩，明朝著名小說家。

主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

人物形象及對應的典型情節和性格特征：

孫悟空 ：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇。桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇。

豬八戒： 四圣試禪心、三打白骨精。一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚。

唐僧 三打白骨精、四圣試禪心。崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨

《水滸傳》

作者施耐庵，元末明初著名小說家。

主要內容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現。

人物形象及對應的典型情節和性格特征：

魯智深（花和尚）： 拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武 松（行 者）： 血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳 用（智多星）： 智取生辰綱。足智多謀、神機妙算

林 沖（豹子頭）： 誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋風）： 真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真宋 江（及時雨）： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。楊 志（青面獸）： 楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫

《魯濱遜漂流記》

作者笛福，英國著名作家。

主要內容：本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。

閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現了作者非凡的想像力和藝術表現力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。

人物形象及對應的典型情節和性格特征：

魯濱遜 ：自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

《格列佛游記》

作者喬納森·斯威夫特，英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

主要內容：本書講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經歷。

閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺還包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

主要情節及對應寓意：

1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

3、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。

4、第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

《朝花夕拾》復習思考與練習[271]

《朝花夕拾》的藝術特色 [115]

《朝花夕拾》中的人物 [89]

《朝花夕拾》內容提要 [153]

《朝花夕拾》閱讀提示 [64]

名著閱讀《駱駝祥子》片段及練習[657]

初中名著閱讀《駱駝祥子》內容精要 [206]

初中名著閱讀《駱駝祥子》閱讀提示 [226]

初中語文我們怎樣讀名著 [743]

中考復習名著閱讀專項測試含答案 [904]

中考名著閱讀規定篇目故事梗概(按章節縮《駱駝祥子》-...[5501]

語文能力測試分數 30分時間 15分2011年9月14日星期三

按要求選擇正確答案的序號填在（）

1、下面不是詞牌名的一個是（）

A菩薩蠻B卜算子C憶江南D長歌行

2、“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這幅對聯出自于（）

A東林書院B岳麓書院C石鼓書院D白鹿書院

3、人們往往賦予一些花木以某種象征意義，下列說法不恰當的是（）

A 竹子—— 有節謙虛B牡丹——默默奉獻C松樹——生命力強D荷花——潔身自好

4、莫扎特被稱為音樂神童舒伯特被稱為歌曲之王那么肖邦被稱為（）

A鋼琴詩人 B 樂圣C 交響樂之父D圓舞曲之父

5、按照一定的規律，選出下面排列順序錯誤的一項（）

A 上海 中國 東亞 亞洲 B 植物 樹 果樹 梨樹 C 屈原 李白 陸游 林則徐 D 宇宙 星空 地球 海洋

6、下列句子中使用問號有錯誤的一項是（）

A延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢？

B 只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川是怎樣變成了今天的繁華世界？

C 我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不是最好吃的呢？

D 與文天祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧？

7、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（）

A 故宮博物院里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人

B 玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩栩如生，真是C 汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人

D 貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

A 應接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收

B 目不暇接琳瑯滿目應接不暇美不勝收

C 應接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目

D 目不暇接美不勝收應接不暇琳瑯滿目

8、“有志周行天下，無志寸步難行”這句話出自哪部作品（）

A《古今賢文》B《論語》C《孟子》D《莊子》

9、“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”出自哪一位詩人之手（）

A李白B賀知章C杜牧D朱熹

10、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A 漢朝名將霍去病 B 漢朝名將李廣 C 趙國名將廉頗 D 三國名將趙云

11、被譽為“東方之珠”的是下列那座城市（）

A 上海B 南京C 澳門D香港

12、下面四首古詩中，有描寫句子色彩的是（）

A 《山行》B 《早發白帝城》C 《題西林壁》D《宿新市徐公店》

13、下列幾組詞都是表示動作的，涉及到人體的 手 足頭口目 五個部分，只有一組既不重復又不遺漏地列出五個部分的動作，它是（）組

A握住咬緊握注視踢開B跺腳鼓掌盯哈氣舉首

C 凝視跨抓瞟吐D 搖頭瞅摁瞪蹲下

14、汽車對運輸，正如漁網對（）

A編織 B 江河C捕魚D 勞動

15、下面中國城市的名稱錯誤的是（）

A 成都（蓉城）B洛陽（牡丹）C濟南（花城）D撫順（煤城）

第三篇：三年級語文能力知識考查2011.5.21

三年級語文能力知識考查

一、弦外有音(同音不同字，真有趣，我來填一填。)8分

lù 公()()水迷()()地kè()苦()桌()人()服

二、千錘百煉(趣味成語填空。)12分

填寫下列的空格，使每個成語都包含一個屬相。

（）目寸光對（）彈琴（）背熊腰守株待（）葉公好（）打草驚（）指鹿為（）三（）開泰沐（）而冠聞（）起舞（）急跳墻（）狗不如

三、按要求填空。27分

1、我國的民間故事有很多，你讀過的民間故事有：______________、______________、________________。6’

2、找出下面一段話中描寫人物動作的詞語，寫在橫線上。（2分）司機是個小伙子，他把頭伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下車，和孩子們一起撿起蘋果來。

________________________________________________________________

3、寫一句關于“謙虛”的名言：_____________________________。3’

4、時間像________，_______地流淌。流過___________，一直流到________....從這首小詩中讓我明白______________________________________________________。10分

5、請寫出三個旅游勝地的名稱：______________、______________、________________。6’

四、找朋友，把下面的詞語搭配成10個詞語就行。（10）堅 細 艱 辛 勤 苦 難 小 心 信 定 決 勞

__________、__________、__________、_________、_________、__________、__________、_________、__________、____________。

五、這些句子都生病了，請你做一個醫生，給它治治病。（10）

1.我家的菜園正在一天天長大。________________________________________________________________

2.許多同學和家長都盼望自己的子女成為“三好學生”。_________________________________________________

3．我最愛聽的是流行音樂和電視劇。_________________________________________________

4．老師話音剛落，同學們立刻馬上展開了討論。___________________________________________________

5．我們要積極地各種有益的活動。_____________________________________________________________

六、按要求仿寫句子。（10分）

1、蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

仿寫一句描寫天氣寒冷的句子：____________________________________________________________

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。仿寫一句描寫校園景色的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、排列句子順序。（14分）

1．（）春天到了，河面的冰雪融化了。

（）秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的水果成熟了。

（）我愛家鄉的小河。

（）夏天到了，河堤上綠樹成蔭，河灘上瓜果滿園。

（）河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽，粉紅色的桃花探出了枝頭。

（）我家門前有一條小河。

2、把下面錯亂排列的句子，連成一段通順的話。

（）摘一顆葡萄放到嘴里，又酸又甜，可好吃了。

（）葉子像手掌，風一吹，葡萄葉子就鼓起掌來。

（）我姥姥家院子里，有一棵葡萄樹。

（）小藤長大了，上面長滿了綠油油的葉子。

（）等它成熟了，就變成紫色了。

（）春天，葡萄藤上長出了又細又長又嫩又黃的小藤來。

（）葡萄有的圓，有的不太圓，綠綠的。

（）葉子底下，藤子的發杈處，掛著一串串黃綠色的毛毛球。

第四篇：小學語文能力提高培養

小升初作文沖刺班內部資料 作文一

名人名言

●人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！?列夫·托爾斯泰 ●人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰

●人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍?！_·芬奇

●人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

——雷鋒

●如果是玫瑰，它總會開花的。

——歌德 ●善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

——華羅庚 ●生活便是尋求新的知識。

——門捷列夫

●生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取——巴金

優秀題材

程門立雪

北宋楊時仰慕程頤的學問，到洛陽拜程頤為師。當他到程頤家中求教時，程頤正靜坐睡覺。楊時求學心切，又不敢驚動老師，便肅立門外等候。當時大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺醒來，雪已下了一尺深了。后來，人們就用“程門立雪”來比喻學子畢恭畢敬就學師門。牛頓的思考

有一天，牛頓散步時，一個熟透了的蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了牛頓深深的思考。他想：蘋果為什么一定要向地下掉呢?為什么不飛向天空和別的地方呢?他推想地心有一種吸引力，又推想這種吸引力對任何物質都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式，發現了“萬有引力定律”。

明日歌

明代錢福寫了一則《明日歌》，內容為：明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。

習題練習

一、仿寫下列句子

（1）鳥兒本來自由，只因未抵住一顆谷穗的吸引，成了籠中的囚徒

（2）在藍如止水的蒼穹中，有精衛填海的神話，才顯得浩瀚無際；

（4）.根據下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。

仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己” 完成下邊句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。

二、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將_______________________________。

如果我是春雨，我將___ ________________。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是小鳥，________________________。

作文分析

（？）

回想小時候，是多么的逍遙自在，與一大群同伴在樓下自由自在的嬉戲，快樂無比，每次都是到了天黑了好久，連狗都快睡著了的時候，我們才被父母拉回家，還依依不舍的相約明天再玩，天天如此，手都變成了“烏雞爪”。

現在長大了，過去的美好回憶只能永遠停在大腦里繼續去玩耍，而我們初中生，在桌前奮筆疾書的對付那作業山，聽著樓下小弟弟的嬉戲聲，卻只能嘆氣，有時我們忍不住趴在玻璃窗上投去羨慕的眼光，可望而不可及，只好追趕我那沒完沒了的作業，天天如此，手從原來的“烏雞爪”變成了“汗青手”。

小時候的我，就喜歡捧著漫畫書看個不停，上廁所也看，睡覺前也看，家人都說：“這孩子文靜，從小就喜歡捧著書看個不停，長大肯定是一塊讀書的料。”爸爸媽媽聽了，也就任由我看了，所以，我迷上了看漫畫書，光漫畫就收集了三大紙箱，而里面更是“珍奇”，只可惜，在我上五年級的時候，爸爸媽媽因為我視力不斷下降，就迫使我有選擇讀書，把我的三大紙箱漫畫給關了“禁閉”（鎖了），從此我與漫畫書無緣了。

小時候，交個朋友真是不費吹灰之力，玩一玩就成了朋友，而現在，父母卻說什么交一個什么樣的朋友，會決定你的一生，什么朋友會影響學習啊，品德啊之類的話，所以，現在交友就和去菜市場買菜一樣，挑來挑去的，剩下的就是所謂的“三無產品”。

小時候盡情玩，盡情唱，盡情跳，不用吹灰之力，成績一直名列前茅，長大后，競爭力增強，學習壓力加大，只有快馬加鞭，堅持不懈的學，才能跑在同學們的前面，只要你稍放松，你就會倒退幾步。小時候的生活，無憂無慮，像陽光一樣燦爛，長大后的生活，就像被打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全，既有成功的喜悅，也有失敗的嘆息，我深知成長的腳步離不開煩惱，人生中不可能一帆風順，一定會有不可避免的風吹浪打，但是，只要有信心，有決心，再大的浪頭也能度過，再大的困難也能克服，我堅信，彩虹總在風雨后。詩詞鑒賞

面朝大海，春暖花開

海子

從明天起做個幸福的人 喂馬劈柴周游世界

從明天起關心糧食和蔬菜 我有一所房子

面朝大海春暖花開

從明天起和每一個親人通信

告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取個溫暖的名字 陌生人我也為你祝福 愿你有一個燦爛前程

給每一條河每一座山取個溫暖的名字 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海春暖花開

1:什么東西天氣越熱，它爬的越高？溫度計

2:什么動物，你打死了它卻流了你的血？蚊子

3:誰天天去看?。酷t生

第五篇：小學二年級升小學三年級注意事項

小學二年級升小學三年級注意事項

三年級是個過渡時期，是學生學習的“分水嶺”，由于三年級從字詞向段落過渡，而且開始學作文，很多同學都覺得很難。特別是字詞基礎不好的同學，馬上就會出現“只會說，不會寫”的情況，家長要幫助孩子度過這個“難關”。

作為家長，要有這樣的心理準備“低年級，我們孩子能考90 多分，怎么到了三年級就 7、80 分呢？”要求家長做到，不能丟到字詞的情況下，除了加強在家的聽寫外，要鼓勵學生多讀書，并且要求學生積累，不光是看，還要動筆摘抄下來。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”培養良好的學習習慣。

我們都知道三年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉”在哪里呢？

1、“轉”在生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

2、“轉”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。

3、“轉”在孩子的情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。

4、“轉”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉變。這些轉變有的我們已經重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關注

到，請我們的家長做個有心人，在了解孩子們所處的這個特殊時期之后能結合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談談，聊聊知心話，了解孩子真正的想法。

轉折期內容易出現的問題及對策：

孩子在成長的不同階段會出現不同的問題，從我平時的觀察來看，學生目前在以下方面存在著不足，這里我談的是共性，共同存在的問題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學習中存在的問題：

1、學習的自控力和主動性不夠。進入三年級后，我們會明顯發現孩子的運動量變大了，加上學習壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產生疲倦感，這時孩子就會想方設法宣泄自己的情感，學生容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業時不應該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業完成后，不愿意做額外的提高作業或家長布置的作業；采蜜本上好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在“惰性”。

對策：給孩子確立明確具體的目標。這里的目標有兩個，一是遠期目標，即理想。讓學生明

確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業聯系起來，這個理想不一定就是孩子以后從事的事業，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產生持久而主動的學習動力。二是近期目標，最好是一兩周內通過孩子努力就可達到的。在這過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。一個目標達成后，再制定

一個新的目標。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。

2、探索難題的精神欠缺。三年級后，我們發現考試不是僅僅考課內的知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內所學。目前學生在語文學習中，最頭疼的算是閱讀理解。和低年段的閱讀理解不同，除了對字、詞、句的把握，中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學生歸納段落的主要意思以及中心思想。這對學生來講是很困難的。在平時的練習中，如果遇到讓學生談談自己感受的題目，懶一點的學生就不想做了，等著老師和好同學講答案，長時間下來，自己的閱讀理解能力越來越差，心理壓力也會越來越嚴重。同樣的情況也出現在數學中，稍難的題目學生就自動放棄了，導致自己越來越懶。

相應對策：掌握科學的學習方法。面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。

3、讀書的質量不高。二年級時我們就已經著手培養孩子的閱讀習慣，應該說我們班孩

子閱讀起步是比較早的，但是我最近發現兩個情況：第一，很多學生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務。第二，讀書的質量不高，讀完就忘，一點印象都沒有，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時，感到沒話說，內容空洞，語言蒼白。經常有家長打電話過來說：“我們家孩子也看了很多書啊，為什么寫作文還是沒有提高呢？”讀書質量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實不會做積累，一個是態度問題，一個是能力問題，要區別對待。

相應對策：家長與孩子一起閱讀。大家可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。

我們再共同探討以下兩個問題

一、注意力問題

常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W習的重要性。只有善于集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時間來休息和娛樂。

1．給孩子一個安靜的學習環境孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書桌上不放鏡子，這會使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業。

2．要求孩子在規定的時間內完成作業如果作業太多，可以分段完成。有的父母因為孩子注意力不夠集中而在旁“站崗”，這不是長久而行之有效的辦法，因為長期這樣，會使孩子產生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會嚴重影響孩子的注意力。父母也應該了解，研究表明，注意力穩定時間分別為：5-10 歲 20 分鐘；10-12歲 25 分鐘；12歲以上是 30 分鐘。如果想讓 10 歲的孩子 60 分鐘專注地完成作業幾乎是不可能的。

3．要求孩子在一定時間內專心做好一件事情父母要注意培養孩子在某一時間內做好一件事的能力。對于家庭

作業，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生抵觸心理，效果反而不好。

4．對孩子講話不要總是重復有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習

慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。

5．訓練孩子善于“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當

重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。

二、作業問題

如何指導孩子做作業

1．加強能力訓練既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2．先復習后作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

3．經常檢查孩子作業我想每個家長都希望孩子能夠自覺，但是從一開始就一味地去要

求孩子自覺，這并不現實，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成長的過程中，在學習生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養成良好的學習習慣，例如作業從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個月檢查幾次，是需要一個很長的過程，欲速則不達。堅持去做才是最重要的。

對于不自覺的孩子，必須堅持每天檢查。家長檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地，因為差的書寫帶到學校來，還是重寫，這樣就比較耽誤時間了。此外，也能保持我們家、校雙方對于書寫的一致性——寫不好就重寫。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規范。

對于比較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

4．適當幫助孩子作業有的孩子學習上的欠帳太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業，作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。

5．不要老陪著孩子寫作業