第一篇：責任與勤奮

責任與勤奮作者：教務處 | 來源：本站原創 | 時間：2009-02-25讀罷《為了自由呼吸的教育》一書，筆者心中掀起了層層波瀾??

什么樣的人才稱得上是教育家？《為了自由呼吸的教育》的前言中寫道：

一、要有自己的教育思想；

二、要有豐富的社會實踐；

三、要與時俱進，勇于改革，敢于創新；

四、要做教育的先行者、示范者、發動者；

五、要人性豐富，人格完善，人品高尚。以此五點查之，當代中國教育家有誰？李希貴當為其中之一！

《為了自由呼吸的教育》一書共分四個章節，作者從“鄉村中學”的初步感知寫起，將“穿越雷區”的思有所成與“高密教育”的實踐成繭進行了有機地延傳，最后完成了“強市之夢”的化蝶翔舞。全書自然成序，水到渠成。作者以自傳的形式，用樸素得像泥土一樣的語言記述了自己由一名平凡的教育者成長為不平凡的教育家的歷程，抒發了像泥土一樣樸素而又深邃的情懷。

出生在一個普通的農民家庭，長輩和親友中沒有人做過教師，沒有人懂得教育，怎能培養出一位教育家?審視李希貴老師的成長歷程，筆者以為“責任與勤奮”二詞應是不二的答案。

從某個方面來說，人和人之間是沒有多大差別的，不管是從智力上，還是從體力上。然而，最后的結果卻是：人和人之間竟可以相差很大----有的人還在山腳憂愁徘徊，有的人卻已在山頂高歌抒懷。原因何在？審析他們人生的軌跡，不難發現，原因有二：一是責任，二是勤奮。沒有責任，生命便沒有了根；沒有勤奮，生命便沒有了枝與葉。無根，便無枝，無葉；無枝，無葉，也便沒有了生機勃勃、果實累累的生命之樹。

人生于天地之間，只有短短幾十年而已。人生何為？不同的人有不同的答案，但可以肯定的是：沒有人承認自己活著僅僅是為了吃米，因而所有的人都不只是為了活著而活著。

“沒有‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的大愛，沒有‘我不入地獄，誰入地獄’的大義，沒有‘敢為人先，爭創一流’的大志，豈有大教育家？”

人生于世，必然要有所求。至于所求為何，大可不必強求一致，但既然已有所求，則必須要盡責了。李希貴老師從他至那所偏陋的鄉村中學的第一刻起，就開始思考并踐行了這一課題。雖然，他那時的思考還帶有膚淺、片面的痕跡；雖然，他所盡的也只是無太深意識的、微薄不足道的小責。承如他所說：“在這里，我從一個語文老師干起，開始了對教育的實踐與感悟，奠定了我教育理想的底色?！彼?，他才有了：要搞好教育，就要遵循教育的本質——解放人（智力和心靈、思維和智慧）的責任理解，也才有了勇于“解放人”的責任實施。

責任啟示人，勤奮成就人。高密四中深夜里的點點燭火，高密一中“雷區”里的苦行不止，高密教委“強市之夢”中的道道挫痕，都用無可辯駁的事實證明了：“把簡單的事天天做好”，第一需要的是汗水！第二需要的仍然是汗水！李希貴老師認識了責任的重要，徹悟了責任的內涵，便用“汗水”詮釋了“勤奮”，便用“勤奮”實踐了“責任”，從而使得自己的生命之樹繁花似錦，碩果燦燦!

成功，人人都期待。誰能登上成功的頂峰？李希貴老師告訴我們：只要你用勤奮踐行了責任，成功的那個人就是你！

第二篇：勤奮與成功

努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷?/p>

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?/p>

任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！_丹

“天才就是勤奮”，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的?！畈房藘任?/p>

聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神。這些都是科學研究成功所需的其它條件?！惛ダ锲?/p>

沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才?！T捷列夫

所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人?！挷{

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆?！獝垡蛩固?/p>

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的?！斞?/p>

國家之前進在于人人勤奮、奮發、向上，正如國家之衰落由于人人懶惰、自私、墮落。——斯馬爾茲

攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福?！涌? 手懶的要受貧窮，手勤的，得到富足?！妒ソ洝?/p>

所謂天才，就是努力的力量。——德懷特

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣?！鳑r

任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！_丹

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人?！獏顷?/p>

懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰?！姞枴ぜs翰遜

不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有知能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合?！s瑟夫

不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有知能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。—約瑟夫

時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少?！謬?/p>

靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞?！匈e

天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時?！漳?/p>

第三篇：勤奮與成功

勤奮與成功（童話）

歐必華

在很久以前，智慧生了一個女兒，名叫勤奮。勤奮一生下來就很不討人喜歡。她長得黑黑的，嘴巴笨笨的，樣子丑丑的。她不管走到什么地方，別人都躲得遠遠的，就象童話里的“丑小鴨”。勤奮感到很傷心，也很孤單，她多想有一個好朋友，能夠一起聊聊天，說說心里話啊！可現實誰都討厭著她。她于是離家出走了——離開這里，去到一個誰也不認識她的地方。

勤奮走呀走，來到了一座高大的城堡里。城堡里的人都很忙碌，他們東奔西走，日夜操勞——只為能親眼一睹“仙女”的風采。這位“仙女”就是傳說中的成功。據說她長得風華絕代，驚為天人。只要能夠與她結緣，這一輩子就會心想事成，衣食無憂。所以，這個城堡里的人成天什么也不干，只是四處尋找成功的下落，希望與她有一面之緣。

勤奮看著來回奔波的人們，搖了搖頭，只顧往前走。她穿過城堡，來到了一個幽靜的山谷。她坐在一個水潭邊，默默的發呆。突然，她看見水里有一個美麗的影子，抬頭一看，一位美若天仙的女子站在旁邊對著她微笑。勤奮大吃一驚，這一輩子還從來沒見過這么迷人的笑容呢？勤奮說：“你認識我嗎？”成功笑著點了點頭說：“是的，你是我命中的貴人。如果你能成為我的朋友，我的人生便會有無窮的快樂，你愿意嗎？你愿意和我做朋友嗎？”勤奮不敢相信自己的耳朵，竟然有人主動愿意和自己成為好朋友，這可是自己天天都奢望的事情??！

從此之后，勤奮與成功成了形影不離的好朋友，但成功十分害羞，她不敢輕易見任何一個人。除非經過勤奮的允許，否則，誰也見不到成功的真面目。

同學們，你們想見一見“成功”的真面目嗎？那么，就與勤奮結下不解之緣吧！

第四篇：勤奮與成功

勤奮與成功

九五 何家如

沒有任何的成功是空穴來風，沒有任何的勤奮會付之東流。成功是勤奮的產物，勤奮意味著成功。

光陰似箭，日月如梭。七年一隙，峰終成功?；仡^望去，他在演藝圈摸爬滾打了七年而終靠勤奮有了一片天地。但那些生來富貴的‘閑人’卻因觸犯法律而鋃鐺入獄。他們有著優越的發展環境，若那些‘閑人’能勤奮又何至如此？而李易峰，這棵不被眾人所看好的小草終靠他的努力，他的勤奮，闖出一片天地得到了眾人的認可。他的作品也讓人贊不絕口，例如暑期熱播劇《古劍奇譚》。他，李易峰，憑借勤奮與努力終獲成功。勤奮鑄就成功。

雷打過后，雨落下來，天自然會晴。叱咤風云的物理學家----牛頓。大家都嘲笑他做得出風車說不清原理。但他并沒有因此放下風車，拋下原理，而是虛心求教，接受他人給予的建議。認真勤奮的苦心專研，最終發現了風車的原理。有一天他坐在樹下睡覺，忽然一個蘋果砸在了他的頭上，他不放過任何一個細節，抓住疑惑，苦心勤奮的專研探索終于解釋了“蘋果為什么向下落” 這一自然現象。正是勤奮探索與探究使牛頓發現了萬有引力。勤奮注定成功。

命運掌握在自己手中，不付出應有的努力怎會有想要的收獲? “入木三分” 的精神令人傳頌?？捎钟姓l知道他的勤奮，他的刻苦？偉大的書法家王羲之，洗毛筆的水染黑了整潭河水，終于練出了一手好字。這期間的辛苦可想而知，這期間他的刻苦誰人能想?如果不是因為他不辭辛苦且勤奮的堅持練字，又怎么會有萬眾矚目《蘭亭序》?又怎會有讓世人稱贊的書法?當初的勤奮成就了今日的成功。勤奮成就成功。

無論是潛藏七年終靠勤奮打拼而成功的李易峰，還是萬人敬仰的牛頓，亦或是令人稱頌的王羲之。都是靠勤奮成就一番輝煌，最終獲得成功。勤奮與成功，密不可分。

第五篇：作文——學習與勤奮

學習與勤奮

從前，有兩個小孩。一個小孩叫湯明，一個叫湯母。他們是一對雙胞胎。

湯母是一個非常勤奮而且還很愛學習的人，他每次考試都得第一。而湯明就大大的不同了。他是一個壞小孩，他整天不學習，而且還去泡網吧，每次都的到數第一。

他們的父母非常難過，快要期中考試了。湯母就每天晚上看書看到12點。而湯明整天打游戲。他們的父母就跟湯明說：“快期中考試了，你要學學哥哥?！睖髡f：“考不好就考不好唄！考不好又不能當飯吃。”他們兩個孩子還是跟以前一樣，一個得第一，一個得倒數第一。他們的父母就打了湯明一巴掌。湯母看到湯明那樣就說：“你一定要勤奮學習呀！”湯明就思考了一個晚上。他決定要學哥哥那樣勤奮學習。

從此以后湯明就學他哥哥那樣勤奮學習。每年都是學習優秀。他們的父母就十分開心！

小朋友你們要向湯明一樣知錯就改成為一個非常勤奮，而且愛學習的人。