第一篇：2014屆高三第三輪復習學校考試安排

2014屆高三第三輪復習學校考試安排1、4月12、13號（周六、日）中原名校聯考

（二）2、4月17、18號（周四、五）豫東、豫北十校聯考

（二）3、20號（周日）晚、21號（周一）壓軸試卷

（一）4月26、27號（周六、日）精英對抗賽（鶴壁高中站）4、27號（周日）晚、28號（周一）壓軸試卷

（二）5、5月5、6號（周一、二）鄭州三測6、5月7、8號（周三、四）鶴壁二測7、5月10、11號（周六、日）豫東、豫北十校聯考

（三）8、5月17、18號（周六、日）中原名校聯考

（三）（上述考試中，加黑者已決定參加。其余待定）

壓軸卷

（三）待定（五一后、15日前）

第二篇：高三第三輪復習的指導意見

本文轉載自嚴謹治學《高三第三輪復習的指導意見》

一、第三輪復習的指導思想

以2011年高考《考試說明》為依據，以總結、反思前兩輪復習中的問題為線索，以綜合訓練、強化提高為主要復習方式，進一步夯實學生的知識基礎，進一步完善學生的知識系統，進一步提高學生的應試能力。

二、第三輪復習的基本任務

第一、鞏固成果，“顆粒歸倉”。本輪復習是高考的“收獲季節”，匯總前兩輪復習的成敗與得失，收獲前兩輪復習的成果，保證應得的分一分不丟，應作為第三輪復習的首要任務。

1、回歸課本，查缺補漏。依據考綱對所考知識點逐一進行梳理，讓學生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎知識。

2、回顧反思，鞏固提高。以“典型題本”“錯題集”為線索，回顧復習過程，再現前車之鑒，鞏固復習成果。

3、調適心理，增強信心。要結合學校、班級、學生個體情況，調整學生心態，激發學生斗志，堅定學生信心。

第二、綜合訓練，提升能力。按照《考綱》樣題要求，篩選、編制試題，進行模擬訓練或仿真考試。

1、通過訓練進一步查找知識的缺漏和能力的缺陷（突出診斷功能），特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進行彌補。

2、通過訓練進一步檢查學生在答題規范、答卷技巧方面的問題，及時進行糾正。第三、整合信息，“戰前磨槍”。搜集篩選高考信息，特別要結合山東高考模擬試題，對一些與社會熱點相聯系的問題、與山東地域文化相聯系的問題進行專題講解，或在試題訓練、講評中滲透。

三、第三輪復習的原則和要求

原則：要求實現遷移應用，突出一個“活”字，實踐“仿真、內化、遷移、調整”八字方針，通過模擬，體驗高考，規范作答，起到實戰演練、全面模擬、查漏補缺、回扣基礎、提高應試能力。

具體要求：

1、依“綱”據本回歸基礎

準確把握《考試說明》所列知識點，并把對高考知識點掌握的系統性、認識的準確性、理解的深刻性、應用的完整性，貫穿于第三輪復習的全過程。以復習內容的基礎性不變，應對高考試題的萬變。

“考試說明”是高考命題的依據，是命題人必須遵循的“法規”。第三輪復習要以“考綱”作引領去回歸課本，梳理考點，哪些是必考的，哪些是必不考的，讓學生做到心中有數。并掌握每個考點包括的內容、每個內容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準確、全面、深刻。在梳理過程中重點解決那些記得不準、理解不深、似是而非的問題。在此基礎上，教師依據在一、二輪復習中學生易出現的帶有共性的錯誤認識，以問題為線索，對重點知識點的認識、理解、記憶和應用加以強化。

要指導教師務必處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。題目是永遠也做不完的，碰上高考題也是幾乎沒有可能的，在這短暫的四周復習時間內必須把夯實基礎，完善知識系統放在第一位，要統籌安排好時間，給予學生一定的自主進行回歸基礎的時間和空間。萬不能把第三輪復習只當成了綜合訓練、做模擬題的過程。

2、總結反思有的放矢

復習內容的確定和復習過程的設計，一要依據《考試說明》要求，二要針對學生在第一、二輪復習中出現的問題，認真梳理學生復習中的盲點、疑點、易錯點、易混點，有針對性地設計復習內容和復習過程，力求通過一些針對性的講授、練習、講評、泛讀、感悟澄清并落實學生在知識理解和應用上的一些似是而非的問題。

前兩輪復習，學生做了大量的題目，第三輪復習還要經過四次模擬考試，可以說經歷了解題中的坎坎坷坷，使學生對知識的理解不斷深化，應用的思路不斷擴展，鞏固這些學習的成果應是本輪復習的首要任務，教師要指導學生對各學科各類題目解題方法、技巧、解題過程以及常出現的錯誤不僅做到心中有數，有利于堅定學生的信心，而且也能提升學生綜合運用知識的能力。

3、精選試題中檔為主

習題的選擇要突出針對性、典型性、綜合性、靈活性。每一個題應該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通，綜合模擬訓練和單科訓練也是第三輪復習的重要任務，但其訓練的目的應以進一步發現學生知識上的漏洞和能力上的缺陷為主，及時進行彌補。綜合模擬訓練可以適當選擇本省各地市二、三模考試題，因為各地市二、三模考試題集中了骨干教師的智慧，緊扣大綱，而且聯系山東實際，幾乎沒有成題，更具有典型性。

對綜合模擬訓練要及時批閱與評價，以便及時發現學生答卷中的問題，包括知識的、能力的、卷面規范方面的。

訓練題的選擇、批改、講評要以中檔題為主，難度偏大的題目堅決放棄。要堅決制止在本輪復習中師生鉆難題的現象。

4、關注訓練突出規范

該階段的模擬考試除了在試題方面體現高考模擬性外，在考試組織、考場安排、填涂規范、答卷規范方面也要盡量體現高考模擬性。

從前三次棗莊統一組織的考試來看，學生還不完全適應，一是知識的儲備不夠系統，而是答題的程序還不夠科學。因此，模擬考試時要規范學生答題的方法：答題順序原則上還是提倡先易后難，做到“巧做低檔題，全做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔”。

從以往考試看，卷面質量潦草、涂改、不條理、不整齊、用筆顏色不美等現象比較突出。因此，抓卷面質量也應列入本輪復習的重點之一，對學生的答卷規范要嚴格要求，不能因非正式考試就降低標準。

5、上好講評突出重點

講評課要抓住重點，圍繞考點，引申完善，反饋矯正，遷移訓練。要做到：①錯題統計，找準錯因。②展示思路，暴露問題。③重點點撥，方法指導。④變式訓練，升華提高。

6、應試指導心理調適

班主任老師和科任教師要密切關注學生的日常表現，對有考前焦慮的同學及時給與疏導，其實，讓學生把心里的想法說出來，就解決了一半，引導學生進行自我調整，進行積極的自我暗示，要把內心的壓抑及時宣泄化解在萌芽狀態。

各科教師在考前要結合幾次大考的實際情況，結合本學科的特點對學生進行應試指導，對答題順序、答題速度、答題準確性、答題規范性、答題策略等有針對性的進行指導，盡可能地減少失分，向規范與技巧要分數。

各班主任要對學生進行高考應試指導和心理調適，根據學生的實際情況有針對性的進行心理調節，使學生在考場上能正常發揮。

同時高考前要注意調整學生的時差和狀態，由于平常復習任務比較重，很多學生疲勞作戰，大腦得不到充分的休息，特別是晚上用時過多，而造成白天狀態不好，精神上沒有興奮度。若高考前幾天才調整時差，由于習慣很難到高考時能夠調整好；若調整過早，也必然影響復習效果，因此這段時間盡可能的按高考的時間安排調整作息時間，各次考試也盡可能按照高

考的時間和考試科目安排，使學生在每天的考試時間段里達到最為興奮點。讓我們繼續用愛心、熱心、耐心幫助學生圓大學夢，齊心協力，創造我校2014年高考的新輝煌！

第三篇：高三英語復習安排

高三英語第二輪復習計劃與安排

本輪復習是在第一輪針對課本基礎知識（詞匯、語法、句型和語篇等）進行系統復習（即“串課本”）的基礎上，根據高考的題型和要求，以限時定量的方式，對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰訓練，旨在鞏固已學知識，將主干知識的內容明晰化、條理化、概念化、規律化，培養應試能力，提高應試水平。本輪復習針對性強，是復習三環節中成績提高最快的環節，應予以足夠重視。

1、時段和時數：2010年3月底至5月10日。

2、注意和要求：1）回歸基礎、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識；2）按專題劃塊、課時科學安排，教學案一體化；3）講練結合，課內課外互補，強化對學生薄弱環節的突破；4）研究考綱和高考題，關注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢；5）學案編制合理有度，限時定量，培養學生對題目的敏感度，提高做題的速度。

具體分為語法專項和高考題型專項訓練兩類。

（1）語法專項訓練

重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到扎實語**底的目的。

（2）高考題型專項訓練

完形填空題

同學們應能快速閱讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，并注意培養閱讀語感，提高準確判斷的能力。

近年來，高考試題對閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學習必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閱讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加于作者頭上。

書面表達題

書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞匯、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

（3）進行限時訓練

高三學生普遍存在的一個問題是閱讀速度慢。為了適應高考節奏，在第二階段每周應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。

語法和詞匯：15分鐘，完形填空：18分鐘，閱讀理解：45分鐘，改錯10分鐘，書面表達30分鐘

另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優秀語篇的閱讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最后的全面模擬訓練階段，在高考中取得令人滿意的成績。

白泉高中英語教研組2010年3月15日

第四篇：高三地理第三輪復習計劃

2012高三地理三輪復習計劃

------回歸課本，提高應試能力

經過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，（5-6月高考前）在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

一、認熟區域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發展問題。１．梳理知識，把厚書念薄。地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多、過細全都記住是不可能的。在最后階段抓主干知識，綱舉目張，才能事半功倍。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

２．重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。況且從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規律都落實在地圖上。如：復習中國地理，可看１０方面地圖。即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當做一些地理各種考試圖形的練習。如：地理景觀圖、地理剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點和解法，是考好地理所必備的。

３．辨析概念，做到所問所答。地理中有很多概念，有些同學不重視，往往考試時因相混淆而丟分。在最后階段應有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內涵和外延，在考試時才不會出現所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造之間的聯系及差異。

４．掌握原理，講求解題思路。地理是一門“講理”的學科，明確原理、掌握規律，解地理題就入了門。因此要認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手；闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。５．適當做題，訓練解題能力。最后階段當然要做習題，它可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，訓練各種能力。但題要典型，有一定代表性，可以找一些近些年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復習，或過多鉆研難題。在做題后要思考，該題主要考核哪些知識？考查什么能力？明確出題意圖就可舉一反三，提高能力。

６．關注熱點，了解熱點問題。近年高考不回避熱點問題及熱點區域，注重運用政治、歷史、地理各學科知識分析、闡釋、評價實際問題等是文科綜合試題的目標之一，所以了解熱點問題的相關知識，掌握熱點地區的自然地理事物分布、自然環境特征、經濟活動特征等也是目前階段復習的重點內容之一。具體而言，考生應當關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，地理學科內（或以地理學科為主）的熱點知識。

二、熟記巧思，活學活用，建立學習檔案學會自我反思。

1、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的區位關系；②本區內地形、氣候的特點及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。例如：比較西歐與北美的溫帶海洋性氣候：抓住影響的主要因子，從緯度位置（影響太陽輻射，都是溫帶地區）、大氣環流（都受到西風的影響）、下墊面性質（如山脈的走向影響東西的跨度范圍不同，洋流 的強弱影響南北延伸的范圍不同，因此西歐的溫帶海洋性氣候東西跨度和南北延伸的范圍都比北美大得多）來進行分析。

2、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

3、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個案到類型，培養發散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地干旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。

4、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度系數控制在0.5左右。

5、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

（三）最后的建議：1.認真聽取教師建議，使高考復習方向“明”起來；2.高質量地掌握基礎知識、構建學科知識結構，使知識“活”起來；3.關注現實生活中的熱點，把所學“用”起來；4.重視經典題目解析，總結方法規律。

第五篇：XX屆高三復習高考備考工作總結

XX屆高三復習高考備考工作總結

XX年高考已經落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現了高考成績的新跨越，入段人數再創歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經驗，也有失敗的教訓，總結如下。

一、明確目標，跟蹤管理

從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協助任課教師確定各科重點培養的目標生，包括培優目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態管理，根據每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優目標中來，對學習成績波動較大的培優目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，盡量減少掉隊的學生人數，最大限度的挖掘學生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關注，充分調動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩定工作，以保證班級正常的上課秩序。

二、加強集體備課，結合學生實際整合教學資源，提高復習效率

本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內容，優化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。

三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率

一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業和試卷批改情況，要求有發必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務處每節課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發現問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩定。

四、集中精力，做好培優補差工作

這屆高三學生，學生人數多，優生少，為了確保XX年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘學生潛力，提高學生的學習成績，確保優生比例，以保證完成XX年高考的升學指標。

五、想方設法，努力提高藝體特長生文化課通過率

高三第二學期藝體特長生術科考試結束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據學生的實際情況精心設計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節輔導課，要求相應學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度

文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數學科考試，二天之內完成閱卷，成績統計，試題講評工作，上學期是根據學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應高考題型和難度。

七、不足之處

今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠實，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調老師工作的積極性，沒有注意挖掘學生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。

總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續發揚優點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。