第一篇：《職業生涯規劃》教案第四單元第3課創業的重要意義創業者應有的素質和能力

象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

《職業生涯規劃》教案

第四單元：職業生涯發展與就業、創業

第3課: 創業的重要意義、創業者應有的素質和能力(一)

第二篇：《職業生涯規劃》教案第四單元第1課：正確認識就業

象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

《職業生涯規劃》教案

第四單元：職業生涯發展與就業、創業

第1課：正確認識就業

教學目標： 知識目標：

1、了解我國目前嚴峻的就業形勢

2、理解首次就業與職業生涯發展的關系、樹立“先就業、再擇業”的擇業觀。能力目標：

培養學生的閱讀能力、討論問題、分析問題、解決問題的能力。德育目標：

通過學習本課內容教育學生學會感恩，通過自己的積極工作來反哺父母、貢獻社 會，為社會的發展做出自己應有的貢獻。教學重點：

1、明確首次就業的意義

2、引導學生樹立正確的擇業觀 教學難點：

引導學生樹立正確的擇業觀 教學方法：

案例教學法、角色扮演法、討論法。教學手段：

多媒體課件 教學過程：

引導學生課前閱讀課首案例 ：學財會的售貨員。課上根據案例情課引導學生討論下面的問題：

案例問題一：小禹為什么放棄升高職，而選擇了直接就業？

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教師點撥：生存是發展的基礎，個人的職業生涯必須與家庭實際情況相結合。案例問題二：學財會專業的她，為什么對當上售貨員很高興？ 教師點撥：明確要正視就業難的嚴峻形勢，求職期望值要實事求是 第四單元 職業生涯發展與就業、創業（板書）第一課正確認識就業（板書）

一、首次就業與職業生涯發展（板書）學生討論分析課首案例問題三：

小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎么做的？

教師點撥：要珍惜首次就業機會，擺正心態，積極投入到新的工作崗位中去，虛心學習，努力拓展自己的知識面。

教師進一步講明首次就業的意義：

首次就業是中職生人生中的重要轉折，是生活方式質的變化。沒有首次就業，職業生涯就不可能開始，職業生涯就永遠停留在職業準備階段。

首次就業是職業生涯的重要經歷，是職業生涯發展的起點沒有首次就業，就不可能有從業閱歷，不可能對職業有真正的感悟，不可能真正實現人生角色的轉換。學生討論分析課首案例問題四：小禹的成長經歷給你什么感悟？

教師點撥：我們為小禹的孝心而感動、為小禹積極適應工作而努力學習的理智舉動而感慨。惟有時常懷著一顆感恩的心，才能有不竭地動力為父母拼搏、去為社會奮斗，從而成就一個成功的自我。同時小禹的首次就業選擇的目標定位準確，為她日后的成功擇業奠定了良好的基礎。

學生討論：首次就業應注意的問題有哪些？

首次就業的目標要務實；首次就業的實際崗位可能與你的規劃有差距，但你不要輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實地才能向上攀登；首次就業忌好高騖遠、眼高手低，要胸懷大志，更要順應時勢，才能使自己的職業生涯獲得成功 活動設計：學生小品扮演——父母的愛

小品內容：父母關愛子女的點滴、父母努力工作的日子（進修、加班等）學生交流：此時此刻最想與自己的父母說的一句話。

活動目的：增進學生對父母的理解與尊重；喚醒心疼父母的親情；激發報答父母服務社會的責任心。

二、就業形勢與擇業觀（板書）

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1．必須正視就業難（板書）活動設計：就業調查結果交流

活動內容：交流師哥師姐的就業情況調查結果。并談談自己的首次就業崗位

教師點撥：要看到我國就業的嚴峻形勢，擺正就業心態，發揮職校畢業生的優勢，樹立正確的擇業觀。

活動設計：學生扮演小品二——客房部飛出個小外語教師 小品內容：文中案例商務外語專業的小湯實習的故事

活動目的：一方面鍛煉學生的表演能力、合作能力、語言表達能力。另一方面教育學生在嚴峻的就業形勢面前，擺正就業心態，樹立正確的擇業觀。

討論案例問題一：小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？

教師點撥：在就業時，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現實、冷靜、自信和實事求是。

討論案例問題二：小湯的什么優勢在工作中讓她受到肯定和表揚？

教師點撥：生明確在激烈的就業競爭中，過硬的專業服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業知識，發展好自己的特長。

討論案例問題三：小湯被單位正式錄用，職位升遷為領班。給你什么啟示？

教師點撥：調整就業期望值，找準坐標，從低端就業起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業就謀取到理想的工作崗位。2．先就業、再擇業（板書）

回顧案例“學財會的售貨員”中小禹的成長歷程。學生討論：職校會計專業畢業的她為什么不去做會計工作？

教師點撥：我們在擇業的時候不僅要看我們喜歡什么工作，還要看市場供給的崗位有哪些？要把個人的職業生涯設計與社會經濟發展聯系起來。學生討論交流：能當上出納僅僅是小禹運氣好嗎？

教師點撥：只要是個有心人，每一段職業經歷，都是人生的積累，都是在為發展目標的實現付出努力。要樹立先就業再擇業的擇業觀。活動設計：

“我的就業心態”交流

內容：填寫《學以致用》欄目“澄清自我”一題中的表格。把自己的“職業理想”和“首 象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

次就業崗位”進行全班交流。并說說自己的想法。教師可以有的放矢地進行個別輔導。

目的：把所學理論落實到學生自己的行動中去，做到學以致用。

小 結：本課主要引導學生從社會目前的就業形勢、家庭情況等客觀條件出發、結合自身的實際情況，樹立先就業后擇業的擇業觀。克服學生在就業問題中的好高騖遠、不切實際的想法。

作 業：根據自己專業所對應的就業形勢，聯系自身情況，寫一寫自己的職業理想和首次就業目標。

板書設計：

第四單元 職業生涯發展與就業、創業 第一課 正確認識就業

一、首次就業與職業生涯發展

二、就業形勢與擇業觀 1．必須正視就業難 2．先就業、再擇業

第三篇：中國地圖出版社《近代社會的開端》第四單元第3課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第四單元近代社會的開端

第3課 美國的誕生

一、教學目標

1.知道美國獨立戰爭爆發的原因 2.知道美國獨立戰爭的過程 3.《獨立宣言》的主要內容

4.美國獨立戰爭的性質和影響、取勝的原因。

二、教學重難點

重點： 獨立戰爭爆發的原因；美國誕生的過程 難點： 美利堅民族的形成；美國獨立戰爭的性質

三、教學過程與內容

（一）導入新課與板書課題

1.導入：以美國的國家為導入，問學生13道紅白相間的條文和50個五角星代表什么意思？上個世紀90年代，前蘇聯解體之后，美國成為世界上唯一的超級大國，然而在兩百多年前，美國還是英國的殖民地，那么美國是怎么誕生的呢？學習本課你將得到滿意的答案。

2.PPT展示本堂課題“美國的誕生”并在黑板和PPT寫出。

（二）出示目標

1.美國獨立戰爭爆發的原因、過程、性質、影響、取勝的原因。2.《獨立宣言》的主要內容

（三）自學指導與學生自學 請同學們認真看課本67-71頁，同時吧答案畫下，8分鐘以后，請同學說出自己的答案。

1.美國獨立戰爭爆發的原因？（經濟、民族、思想、導火線）2.美國獨立戰爭的過程。3.《獨立宣言》的主要內容 4.美國獨立戰爭的性質和影響P71 5.獨立戰爭取勝的原因？（正義性、群眾性、國際性）

【檢測】

1.美洲最初的主人是印第安人。哥倫布到達美洲后，歐洲殖民主義國家紛紛前去探險、移民。17世紀初到18世紀30年代，英國在北美大西洋沿岸建立了13塊殖民地，這就是英屬北美殖民地。

2.英屬北美殖民地經濟文化交流日益密切，英語成為共同的語言，逐漸成了共同的文化，由此，美利堅民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。

3.1775年4月，來克星頓槍聲打響了獨立戰爭的第一槍，拉開了北美獨立戰爭的序幕。

4.第一二屆大陸會議都是在費城召開，首屆大陸會議主要商討對付英國的辦法，第二屆發表了“第一個人權宣言”——《獨立宣言》，同時宣告北美13個殖民地脫離英國統治，成為獨立的美利堅合眾國。

5.美國1787年憲法美國是聯邦制國家，實行立法、行政、司法三權分立的政體。

（四）學生自教與教師補充

1.美國獨立戰爭爆發的原因？（經濟、民族、導火線）

①根本原因：北美殖民地資本主義經濟的發展受到英國殖民主義的阻礙。（P67紅色小字，北美資本主義經濟發展，P68第一段，英國想把北美作為自己原料產地和商品市場）②隨著北美殖民地經濟的發展與交流日益密切，美利堅民族形成，民族意識覺醒。啟蒙思想傳播到北美，富蘭克林等人進行了積極有效的傳播。③波士頓頃茶事件是導火線。2.美國獨立戰爭的過程。①首屆大陸會議。

1774年9月，北美殖民地（除佐治亞）代表在費城召開第一屆大陸會議，商討對付英國的辦法。②來克星頓槍聲。

1775年4月，來克星頓槍聲打響了獨立戰爭的第一槍，拉開了北美獨立戰爭的序幕。③第二屆大陸會議

1776年，殖民地代表再次云集費城，召開第二屆大陸會議，決定吧各地民兵政變為“大陸軍”，任命華盛頓為總司令。④《獨立宣言》。

1776年7月4日，《獨立宣言》發表，同時宣告北美13個殖民地脫離英國統治，成為獨立的美利堅合眾國。在《獨立宣言》的號召下，人民群眾積極參加獨立戰爭。7月4日成為美國的國慶節。自由女神像左手拿的書就是《獨立宣言》 ⑤薩拉托加大捷。

1777年，美軍取得薩拉托加大捷，成為獨立戰爭的轉折點。大大增強了美國的國際影響力，在國際上贏得廣泛的支持。后來法國援助了美國。⑥英軍投降。

1781年，英軍投降，美國取得獨立戰爭的最終勝利。美國和法國在約克鎮與英軍作戰，迫使英軍7000多人投降。1783年，英過承認美國獨立。⑦制定憲法。

1781年憲法，確定美國是一個聯邦制國家，實行立法、行政、司法三權分立。1789年華盛頓當選為首任總統，美國聯邦成立。3.《獨立宣言》的主要內容 P69 P70《獨立宣言》反映的核心思想是： 4.美國獨立戰爭的性質和影響P71 性質：既是一次民族解放戰爭，又是一場資產階級革命。

正是因為北美資本主義發展了，美利堅民族形成后民族意識覺醒了，而英國要限制北美的發展、要永遠壓榨北美人民，所以才要起來反抗，要爭取民族獨立！而獨立戰爭的目的除了要獲得民族獨立之外，更需要發展資本主義經濟的自由空間，所以它也是資產階級革命。

影響：P71 結束了英國的殖民統治，實現了國家獨立，建立起資產階級共和國，促進了美國資本主義的發展，對歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。

5.獨立戰爭取勝的原因？ ①正義性。

英國的殖民行為給北美人民帶來的是苦難，戰爭的對北美人民來說是正義的。②群眾性。

人民群眾積極參加對立戰爭，堅強不屈英勇戰斗。③國際性。

獨立戰爭得到法國等支援。④華盛頓等人英明的領導。

四、結課與當堂訓練

1.結課 這一節課我們一起學習了美國獨立戰爭，我們呀記住獨立戰爭爆發的原因和經過，戰爭既是一次民族解放運動又是資產階級革命。在戰爭中人民群眾發揮了重要的作用，充分說明了人民群眾是歷史的創造者。2.當堂練習另有文檔

教學反思，寫在備課本上

第四篇：《職業生涯規劃》教案第三單元第2課：構建發展階梯(一)

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《職業生涯規劃》教案

第三單元：職業生涯發展目標與措施

第2課：構建發展階梯

（一）——階段目標的特點及設計思路

教學內容

階段目標的特點及設計思路。教學目標：

1、認知目標

（1）理解階段目標的特點與要素。（2）掌握階段目標設計要領與思路。

2、情感態度觀念目標

幫助學生認識到中職階段的學習對于實現近期目標和長遠目標的重要意義，找到自己的優勢和差距，將“揚長補短”與“揚長避短”緊密結合起來，培養具有做成功職場人的健康心態。

3、運用目標

根據本人實際和經濟社會發展需要，制定職業生涯規劃的階段目標。教學重點：

“倒計時”設計是確定階段目標很實用的方法，運用“倒計時”設計思路掌握階段目標設計技巧是本堂課的重點。教學中要求學生試著對照“倒計時”設計的基本步驟，嘗試運用這種方法為長遠目標搭建臺階。然后在班上分享設計過程中得到的經驗，交流設計過程中遇到的困難，解決階段目標設計中存在的具體問題，總結運用“倒計時”設計的方法。教學難點：

長遠目標確定后，就要為實現長遠目標構建發展臺階。如何制定好階段目標，是本節需要突破的教學難點。教學中要結合案例分析和案例設計來學習掌握階段目標的設計要領。教學過程

一、課前預習

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教師課前布置預習任務，要求學生通過小組合作，自學階段目標的特點及設計思路，試著用“倒計時”的思路，為實現長遠目標“搭臺階”。

二、新課導入

用課首案例故事《從洗碗工到酒吧老板》導入新課。1.教師活動

（1）用PPT展示《從洗碗工到酒吧老板》的職業生涯發展臺階示意圖。（2）講述《從洗碗工到酒吧老板》案例故事。2.學生活動

聽故事后討論問題：陳濤職業生涯發展的長遠目標是什么？你覺得他的目標能實現嗎？為什么？

三、導授知識

1：階段目標的特點與要素

對節首案例《從洗碗工到酒吧老板》的階段目標進行評價、分析，讓學生掌握階段目標的“三特點”、“四要素”。1.教師活動

用PPT展示階段目標的“三個特點”和“四要素”。2.學生活動

小組合作學習，每個小組研討節首案例《從洗碗工到酒吧老板》中的一個階段目標，看它是否符合階段目標的“三特點”和“四要素”，并派出代表演示成果。

四、導授知識點2：階段目標設計要領與思路

借助案例讓學生掌握階段目標的分段數量、表現形式和分段依據。1.教師活動

（1）用PPT展示節首案例《從洗碗工到酒吧老板》和拓展訓練中的案例。（2）總結學生研討結論，歸納階段目標的分段數量、表現形式和分段依據。2.學生活動

小組合作學習，研討節首案例《從洗碗工到酒吧老板》和拓展訓練中案例的階段目標的分段數量、表現形式和分段依據。

五、導授知識點3：“倒計時”的設計思路 運用“倒計時”設計思路掌握階段目標設計技巧。1.教師活動

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（1）用PPT展示“倒計時”設計的基本步驟和名言：“要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。—華羅庚”

（2）面檢課前學生自己為長遠目標搭建的臺階并進行個別指導。（3）總結“倒計時”設計的經驗。

2.學生活動

分享在設計過程中得到的經驗，交流設計過程中遇到的困難，解決階段目標設計中存在的具體問題，總結運用“倒計時”設計的方法。

六、本課小結：小結本課內容，并對全體學生的學習情況作出初步評價，歸納知識點。

七、作業

1.簡述階段目標的設計要領。

2.根據階段目標的“三特點”和“四要素”，列出自己的階段目標。3.運用“倒計時”設計思路，為實現長遠目標“搭臺階”。

第五篇：職業生涯規劃 第二單元第2課(第一目)興趣及其培養 教案

第二單元第2課第一目 興趣及其培養

沈陽市機電工業技工學校 張琳

【課題】興趣及其培養

【使用教材】高等教育出版社——《職業生涯規劃》 【授課班級】2011級數控一班 【學生數】40人 【授課時間】2012.5.20 【授課類型】新授課 【教具】多媒體、投影儀等 【教學目標】

1．知識目標

（1）引導學生明確興趣對職業生涯發展的作用。（2）理解職業對從業者興趣的要求。2．能力目標

能夠找到個人興趣與職業要求的差距，引導學生熱愛所學專業，知道如何自覺培養自己的職業興趣。

3．德育目標 《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

增強學生職業生涯成功的自信心，引導學生形成正確的職業價值取向，做到干一行、愛一行，在奉獻中實現自己的人生價值。【教學重點】職業對從業者興趣的要求。【教學難點】職業興趣的培養。

【關鍵點】培養學生熱愛所學專業，熱愛即將從事的職業，做到干一行、愛一行。

【教學方法】角色扮演法、任務驅動法、情境教學法、案例教學法、主題辯論法、啟發引導教學等。

【學法】自主探究法、分析討論法、總結歸納法等。【教材分析】

“興趣及其培養”是高教版《職業生涯規劃》一書第二單元第2課第一目的內容。“職業生涯規劃”是中等職業學校德育課必修課程，是以提高中職生的職業素質、職業能力，促進中職生可持續發展為目的的。旨在引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。

本課旨在引導學生對所學專業培養濃厚的職業興趣、立志做好本職工作，掌握培養職業興趣的方法，實現個人興趣向職業興趣的轉化，為樹立愛崗敬業的職業意識打下堅實的基礎。

【學情分析】

我的授課對象是中職一年級數控專業的學生，他們思維活躍、動手

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

能力強，愛好廣泛，但對所學專業缺乏興趣或興趣不濃，沒有明確的人生規劃。為了培養學生對所學專業的興趣，我充分挖掘教材內容，并結合學生實際“發現興趣”，把教材變成“學材”。

【教學過程及時間分配】

教學流程

教學環節 組織 教學

導 入 新 課 《興趣及其培養》

角色扮演、導入新課 《甲明的煩惱》

教學過程

教學內容

教師活動

學生活動

設計意圖

時

5分鐘

師生問好

提出問題、啟發思考： 1．同學們，甲明存在的問題在你們身上存在嗎？ 2．你平時喜歡做的事情有哪些呢？你們對數控專業感興趣嗎？

3．我們面臨著和甲明一樣的煩惱，應該怎樣解決呢？

讓我們一起想辦法，解決問題??

角色扮演： 學生表演小品 《甲明的煩惱》

學生積極思考問題并結合自身實際予以回答。

以角色扮演及師生互動的方式提出本課需要解決的問題，增強課堂有效性。

小品內容貼近學生實際，具有典型性，體現學生共性問題，容易使學生產生共鳴。

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

故事啟迪、激發興趣

一、興趣對職業生涯發展的作用 1．興趣的概念 積極探究、心理傾

名人故事啟迪 ①發明家瓦特 ②作曲家施特勞斯 ③動物學家珍尼·古道爾

讓學生總結：興趣對職業生涯發展的作用 展示圖表：

學生自主探究 分析歸納總結 觀看圖片，聆聽音樂、思考問題、討論回答。

觀看演示圖表，加深知識理解。

創設情境，吸引學生興趣，明確興趣對職業生涯發展的作用，培養學生總結歸納的能力，為后面學習作鋪墊。

通過演示圖表，幫助學生理解“職業興趣”。

5分鐘

講 向。授

新 2．興趣對職業生涯發課 展的作用

當個人興趣與職業需求相吻合時，就產生了職業興趣。

自主探究、任務驅動

二、職業對從業者興趣的要求

任務驅動法 布置任務：

①參考職業興趣類型，與自己對照，看看自己屬于哪類；

②引導學生個人興趣與專業要求的差距，并填寫表格。

學生自主探究： 學生看教材中的“問題聚焦”，找到“自己感興趣的事所對應的職業有哪些？”

學生登錄招聘網站收集“數控專業對從業者興趣的要求”的資料。

引導學生聯系自身實際，分析思考，理解職業對從業者興趣的要求，培養學生自主探究學習能力。

運用自主探究和任務驅動相結合的方法，突破重點問題。

5分鐘

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

學生實例、啟發思考 播放錄像 播放我校2005屆優秀畢業生李運閣的錄像，介紹自己如何培養對所學專業的興趣，在工作中取得成功的實例。

啟發提問：看完了這段錄像，你受到了什么樣的啟示？有什么感悟？

學生觀看錄像 分析討論

分析討論自己與李運閣的差距，感悟到專業才是“立身之本”，李想有所成，必須有所學，激發學生的專業興趣。

通過播放往屆畢業生錄像，進一步激發學生興趣，增強學生職業生涯成功的自信心，增強教學效果，突破難點問題。

5分鐘

講授新課 案例教學 創設情境、分析討論

三、職業興趣的培養 如何培養職業興趣？ 培養過程：了解—喜歡—熱愛—沉醉—奉獻

播放案例動漫：

《從舞蹈仙子到動漫畫師》

欣賞案例動漫 分析討論法 總結歸納法 組織學生分組討論，歸納小麗是怎樣培養自己的職業興趣的。

讓學生在創設的情境中思考與感悟，并通過分析討論，培養學生總結歸納的能力，突破難點問題。

理解興趣培養需要一個過程，要學會堅

持，永不放棄。

15分

啟發提問：①小麗從小的愛好是什么？②小麗如今從事的職業是什么？③舞蹈仙子小麗為什么轉修美術？④小麗為什么能成為有名畫師？

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

第一步：深入了解本專業，學好專業課。

第二步：認真做好本職工作，在實踐中培 養職業興趣。

第三步：拓展興趣范圍，確立中心興趣。

播放錄像：

全國勞動模范徐強事跡

啟發提問：

①從徐強身上，你學到了什么？②你想成為像徐強那樣的人嗎？③怎么才能成為這樣的人呢？④看了徐強的成長經歷，你受到了怎樣的激勵？

觀看錄像 自主探究法 分析討論法 總結歸納法

拓展思維，增強教學深度，突破難點問題。①徐強的學習經歷與學生相似，學生通過分析討論及自主探究，掌握培養職業興趣的方法，增強課堂有效性。

專業都是數控，容易產生共鳴。②引導學生熱愛所學專業，做到干一行、愛一行③培養學生愛崗敬業職業意識。

即興辯論、深化主題

辯論主題：

全體學生分為兩組，分別代表正方與反方。

下課后，同學們可

活躍課堂氣氛，提高學生思辨能力和語言表達能力，增強團結協作意識，引導學生樹立正確的職業價值取向。

4分鐘課 堂 活 動

興趣與職業的關系 正方：干一行，愛一行；

反方：愛一行，干一行。以在“網上論壇”中繼

續辯論。

學生總結：①通過本課的學習學到了什么？②哪些內容感觸最深？ 課堂小 結 興趣是可以在學習和實踐中培養的，相信自己的能力并付出辛勤的汗水，相信你也能在職業生涯發展中獲得成功，成為社會需要的技能人才！

用啟發提問、情境營造的方式，引導學生總結出，培養學生總結歸納的能力。

3分鐘培養職業興趣，熱愛自己的工作，實現美好的人生！

課堂練習閱讀短文《職業興趣是工作的原動力》，并回答問題。

鞏固理解

2分鐘

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案

網上測試：

1．利用網絡進行霍蘭德職業興趣測試 布 置 作 業 http:// 2．請同學們制訂培養職業興趣的計劃，列出具體措施和時間安排。

培養學生自主探究能力、獨立思考能力及分析解決實際問題的能力。

1分鐘

板 書 設 計 第二單元—第2課—第一目興趣及其培養

一、興趣對職業生涯發展的作用

二、職業對從業者興趣的要求

三、職業興趣的培養

簡明扼要、突出重難于學生理清思路。

1．以學生為主體。我從學生實際出發，安排教學內容，努力做到貼近學生生活、貼近所 教 反 思 業，調動學生課堂參與積極性，體現以學生為主體的教學理念。

2．以能力為本位。我引導學生勇于探索、敢于創造，注重培養學生能力，讓他們在學習學 受到快樂與自信。

3．發揮課堂的有效作用。關注教學效益，讓學生在學習中有所收獲、有所進步、有所提促進學生綜合素質的全面發展。

如果說教學是充滿智慧的過程，那么也是教師和學生心靈溝通的美好過程。我記得，著名家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我想，用的責任與愛心去尊重和理解每一個學生，相信一定能把他們培養成社會需要的人才！我深深到，在教學中還存在許多不足之處，我將在今后的工作中不斷學習，爭取有更大的進步！

《職業生涯規劃》單元第2課第1節興趣及其培養教學設計方案