第一篇：手機對大學生上課的影響的問卷調查[大全]

《社會調查研究方法》結課作業

調查方案設計

調查問卷

題目： 手機對大學生上課的影響的問卷調查---

以XX大學機電工程學院為例姓名：XXX學號：聯系方式：

手機對大學生上課的影響的問卷調查---

以XX大學 機電工程學院為例

一、調查目的隨著手機特別是智能手機技術的成熟、網絡的迅猛發展，日益壯大，手機越來越多的融入了我們的日常生活。大學生，作為科技的追隨者，手機早已成為標準配置。然而，在平時上課過程中，發現同學玩手機的現象大量存在，為了弄清楚手機對大學生上課究竟有何影響，并根據此為老師提供一定的建議，做此調查。

二、調查對象

機電學院全體同學

三、調查項目（大綱）

1、在校大學生上課玩手機的動機

2、在校大學生上課玩手機對學業的影響

（調查問卷附后）

四、調查方式及方法

采用抽樣調查的方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按1：1：1比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別 大一 大二 大三

男303030

女303030

五、制定調查的組織實施計劃

1.成員分工:

一共有六名成員。前期搜集資料，針對調查內容提出即將調查的問題。

兩個人為一組分別在預定的地點針對大

一、大

二、大三學生調查。每個小組將結果匯總,寫出小組討論結果。然后小組匯合將討論結果匯總，寫出調查報告和意見。

2.調查的經費預算

（1）調查問卷180份，一份0.2元，共計36元。

（2）黑色簽字筆30只，一只1元，共計30元。

（3）費用總計：66元

3.調查時間

周一到周三中午11:30～12:30 下午16:30～17:30

周五之前完成小組討論并匯總

4.調查地點一、二食堂門口、第一、第二教學樓

附：

手機對大學生上課影響的調查問卷本次調查為無記名調查，旨為調查手機對大學生上課的影響，并以此為根據向老師提供一定的建議，希望您如實填寫相關信息（在括號里打鉤或選ABC），在此我們向您表示衷心的感謝！

被訪問者的信息：性別男（）： 女（）

1.你的手機是（）

A.智能手機B.功能機

2.你在上課玩手機嗎（）

A.不玩B.玩

3.在一天中，你在課堂上玩手機的頻率是（）

A.每節課都玩B.兩節課玩一次C.基本不玩

4.你每次玩手機的時間大約（）

A.5min以內B.5-10minC.10-15minD.15min以上

5.你玩手機的原因（）

A.沒什么原因，就是想玩B.老師講課太無聊

C.看別人玩，就玩了D.其他_______

6.你在課堂上玩手機，一般都（）

A.上網，瀏覽新聞B.上qq、人人、微信、新浪等社交網站

C.瀏覽課堂上相關不懂的問題D.其他______

7.你的學習成績在專業排名（）

A.10%之內B.10%—30%C.30%—50%D.50%-70% E.70%以下

8.你掛過科的數目（）

A.沒有B.1門C.2-4門D.5門及其以上

9.你認為上課玩手機應該嗎（）

A.不應該B.無所謂C.可以玩一玩

10.你認為上課玩手機，老師的感受是（）

A.不高興B.沒想過C.老師應該無所謂

11.你有什么話想對老師說？

12.你對此調查有什么意見與建議？

第二篇：上課玩手機的問卷調查

大學生上課玩手機的調查

親愛的同學，你好，為了提高大家的上課積極性，為此我們做一個簡單的調查，希望可以幫助到您，在這里占用您幾分鐘時間，謝謝您的積極配合！

專業年級＿＿＿＿＿＿＿＿性別 ＿＿

1.你上課時玩手機嗎？（）

A.從不B.偶爾C.經常D.每節課都玩

2.你上課玩手機的原因（）（多選）

A.對課程內容不感興趣B.上課累了，想放松一下C.受其他同學的影響

D.需要查閱資料E.習慣這樣 F.有公事要辦 G.老師講課無聊H.其他

3.你上課玩手機一般花多長時間（）

A.幾分鐘到半小時B.大半堂課C.整堂課D.不定

4.你一周內上課玩手機的次數（）

A.5次以下B.5-10次C.10-15次D.15次以上

5.你上課通常用手機干什么？（）(多選)

A.聊QQ 上空間 B.上微信 C.上人人網D.上微博E.發短信F.玩游戲

D.看小說G.看電影H.只是看看，圖個心里舒服 I.其他

6.你手機的系統是（）

A.蘋果B.安卓C.塞班 D.JAVA E.其他

7.你一般上什么課玩手機（）（可多選）

A.思想政治課B.公共基礎課C.專業課D.選修課

8.你對自己上課玩手機，內心深處會有愧疚感嗎？()

A.沒有B.有一點C.十分愧疚D.沒想過這個問題

9.你覺得上課玩手機會影響你的學習進度嗎？()

A.幾乎不影響B.會有影響，但是不大C.嚴重影響D.不知道

10.你玩手機落下的知識怎么辦？（）

A.自學B.借同學筆記C.不管了D.其他

11.你是否同意“老師上課的質量決定學生手機的流量”這句話？（A.同意B.反對C.不好說

12.如果學校加大監督力度，你覺得是否能有效抵制上課玩手機現象？（A.會B.不會C.會有一定的效果 D.其他

13.你上課玩手機時耗費的流量占本月流量的比重是()

A.10%以下B.10%-30%C.30%-50%D.50%以上

14.如果上課時沒有手機，你會（）（可多選）。

A.睡覺B.盯著課本發呆C.和別的同學講話D.好好聽講 E.其他

15.老師是否有勸過你不要玩手機？（）

A.是B.否

16.當上課聽不進去時，恰好手機放在旁邊，你會怎么做？（）

A.依舊認真聽講B.邊聽邊玩C.只玩手機

17.你身邊的同學玩手機的人多不多？（）

A.很多B.很少C.有些D.沒有

18.對于上課玩手機這種現象你怎么看？

謝謝同學們的合作，祝愿你們有一個美好的前程！））

第三篇：手機對大學生的影響

手機對大學生的影響

課序號：310002-4；班級：測控技術與儀器；姓名：孫宇蛟；學號：2013447050；課上

分配代碼：139

隨著社會的發展，科技日新月異的提高，人們的生活方式在不斷的改變。各種各樣的電子機械產品進入到我們的生活當中，手機以其使用方便、功能強大等特點強勢入駐，已經成了我們生活工作中不可或缺的部分了。

大學生對新生事物的適應能力很強，一直走在時代的前沿，所以是使用手機的重要人群。大學生又是集體生活的特殊群體，手機依賴性日益增強，手機對大學生群體生活各方面產生的影響顯得十分重要。那么關于手機本身的性質以及大學生的現狀我們可以做出以下分析。

一、其強大的功能對大學生帶來的好處

大學是一個進入社會的過渡期，同學們在學習之余也要做些實踐，學會溝通與交流。在這其中，手機無疑是一個良好的媒介，它能夠成為一座人與人之間溝通的橋梁，幫助學生建立起交際圈。同樣，學生在遇到困難或者思念家人時，可以和家里通話來傾訴，這也是每個大學生幾乎每周必做的事。

學校對學生的管理也越來越依賴手機了，比如輔導員管理班級、班長通知信息等，手機成為了不可或缺的媒介。飛信、微信各種工具用起來極其方便，保證了消息的及時性與公開性，便于學校更好的展開工作。

在年節里，同學之間溝通情況，電話短信祝福也有利于增進同學之間的感情。畢業找工作，簡歷上都要留下準確的手機號碼，可以使用人單位及時和畢業生溝通聯系。同學們過媒體手機報，還可以了解全球新聞信息，掌握最新全球資訊，擴大視野。

二、由于學生的自制力而帶來的弊端

很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作 1

弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。而且手機的功能不止這些，玩游戲，聽音樂使得學生們對手機越來越不離身不離手。

三、手機本身的危害

手機作為一種電子產品，本身就是輻射源，對人體有害。其次，長時間的使用手機會使學生的視力下降，這也是眼鏡越來越普遍的原因之一。

總結：

手機是一種交流工具，信息接收工具。它的工具特性決定了他是把“雙刃劍”，本身無好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務。我們要使用其積極的一面，提高自制力，摒棄糟粕，只有這樣我們才能使用好“手機”這一用處很大的工具。

第四篇：大學生手機問卷調查

公共自行車系統的調查問卷

親愛的朋友：

您好，我們正在做一個關于公共自行車系統在錦州實行的可行性的研究，為此我們設計了這張調查問卷，以收集市民的意見，請您協助我們做好這次調查，該問卷不記名，回答無對錯之分，務請您照實回答，謝謝！

填表說明：

1.請在下面的備選答案中選擇符合您的情況或您同意的答案，并在所選取的答案下劃“√”，或在問題的“”處填寫適當的內容。

2.若無特殊說明，每個問題只能選一個答案，若需要選擇多項答案，選項后都有注明，若還要求對所選答案排序，請按題后說明填寫。

甄別部分

1.您和您的家人是否有在以下單位工作的：

社情民意調查機構、咨詢公司終止訪問；

自行車生產或經銷單位終止訪問；

以上都沒有繼續

2.在過去六個月里，您是否接受過類似問題的訪問：

是終止訪問；

否繼續

第五篇：關于大學生上課玩手機的問卷調查 - 副本

關于大學生上課玩手機的問卷調查

各位同學：你們好！現在許多大學生上課都專注于玩手機，而很少聽老師講課。這份調查問卷意在了解同學上課玩手機的原因和頻率，也讓老師對學生上課玩手機有一定的了解。被調查者為大一到大四的在校學生，本次調查不記姓名，請根據實際情況填寫，謝謝!（請同學們將選項直接標記為紅色，均為單選，或者自己覺得怎么方便就怎么填哈）

1男○2女 1.您的性別：○

1大一○2大二○3大三○4大四 2.您的年級：○

1理科類○2文科類○3工科類○4藝術類 3.您的專業類型：○

1不玩○2偶爾玩○3經常玩 4.您是否在上課玩手機？○

1半節課○2半節課以下○3半節課以上 5.您上課玩手機的時間大概是多少？ ○

1會○2不會 6.您上課是否玩手機會取決于不同老師嗎？○

7.您多在什么樣的課上玩手機？

1公共基礎課（如毛概，英語）○2專業選修課○3專業公選課○4通識課 ○

8.您一般在上課的什么時候開始玩手機？

1一上課就玩○2上課上了一會○3臨下課前一段時間 ○

9.您上課玩手機的大多用它做些什么？

1瀏覽網頁○2看小說○3查些與課有關的資料 ○4看視頻 ○5玩游戲○6其他 ○

10.如果不玩手機，你在課上還會做什么？

1聽老師講課○2做自己的事○3睡覺○4和同學聊天○

1經常看到○2偶爾看到○3沒看到過 11.你看到過其他同學上課玩手機嗎？○

1很多○2很少○3有些○4沒有 12.你身邊上課玩手機的同學多嗎？○

13.老師對同學上課玩手機反應如何？

1當沒看到，繼續上課○2會提醒同學不要玩手機○3沒收同學手機 ○

14.您為什么上課玩手機？

1純粹打發時間○2老師上課沒意思，無法吸引你○3習慣○4其他 ○

15.你覺得上課玩手機對你自己的學業有影響嗎？

1沒有，只要期末努力就行了○2有，不能聽到老師上課的重點○3無所謂，沒○

有太大的影響

16.如果沒帶手機，你會感到？

1極度坐立不安，2條件允許，3有點牽○一定要拿到手機○回去拿或向別人借○

4不在乎，沒有手機更好 掛，但無關緊要○

17.看到你同學上課玩手機你會怎么做？

1老師來時提醒他○2不管○3阻止他○4一起玩 ○

18.上課玩手機不好，你覺得？

1非常同意○21同意○3無所謂○4不同意○5非常不同意 ○

19.當你被老師發現上課玩手機并予以警告后，你會？

1認真聽課○2暫時聽課○3不理會老師 ○

20.你對大學生上課玩手機有什么看法？