第一篇：科研督導處2011工作會發言稿(終稿)

以課題研究為載體，提升科研督導實效

——科研督導處2010-2011學年度工作匯報

回顧剛剛結束的學年，科研督導處在學校總的工作方針指引下，全力配合學校的各項工作，在教科研、日常督導、教師繼續教育等工作方面，發揮了積極的作用。在過去的一年中，科研督導處在校領導及全體教職工的支持和配合下，工作開展順利，可謂碩果累累。

一、教科研工作

（一）積極開展課題研究工作

2010年，為適應學校“團校一體”的發展戰略，在校長的率領下，學校以《“團校一體”人才培養模式的研究與實踐》為主題，開展課題研究工作，共計10個校級重點課題，36個校級一般課題。

截至2011年6月，46個課題研究進展順利，按進度完成率已接近90%。這對于我們剛剛起步的教科研工作來講，是個比較令人滿意的成績。一年多來，科研督導處大力支持協助各課題組成員開展課題研究，及時發現問題及時解決問題，確保了我校課題研究工作的順利進行，進一步推動我校的教學質量及管理水平的提高。

1．組織協調各專業以校級重點課題為引領，召開本專業課題研究討論會。請各專業所有課題參與者均要參加此次討論，并邀請校領導親臨指導。初步時間安排如下：

影視表演、滑稽專業、武術專業：9月下旬

美術專業：10月上旬

雜技專業：10月中旬

舞蹈專業：10月下旬

請各專業主任提前做好準備。

2．聘請教科研課題研究專家來校講座，重點指導教師如何完成課題結題工作。時間初步定為10月中上旬。

3．完成36個校級一般課題結題及評估工作。請各課題負責人于2011年11月底之前，提交課題結題所需全部材料及相關成果。科研督導處將組織成立課題評審組，依據《北京市 國際藝術學校教育科研評審組織及課題論證和成果評選辦法》，對36個課題進行評估定級。并依據《北京市國際藝術學校教科研獎勵方案》，于2012年教科研年會進行表彰。

（二）順利完成市級課題申報工作

一年來，我校的課題研究水平，已由起步階段，向上升階段邁進。校級課題的研究工作，為我校申報市級課題打下了良好的基礎。

在這一年中，我校共有4項課題獲準市級立項。分別是：《“團校一體”人才培養模式下的專業教師教學評價的實踐與研究》（課題負責人：吳瓊）獲北京市教育科學規劃“十一五”規劃課題立項；《留學生雜技專業教學課程標準的研究與實踐》（課題負責人：張紅），獲北 1

京市教育學會“十二五”教育科研立項；《“產、學、演、訓”一體化的中職藝術類學校“雙師型”教師隊伍建設研究》（課題負責人：孫盛雅）、《“團校一體”人才培養模式下雜技專業文化課課程設置的研究與實踐》（課題負責人：段宏），獲北京市職教學會2011-2012年度課題立項。

（三）組織參加教學成果評比活動

1．職教學會優秀論文評選

2011年4月，在北京市職業技術教育學會舉辦的“第八屆職業教育優秀論文評選”中，我校參評的論文中，共有14篇論文獲獎。其中，柳青撰寫的論文《雜技〈空竹〉節目人才培養的研究》，獲得二等獎；陳歡、初微、高潔、劉紅梅、劉賽、劉勇、裴捷思、王靜華、肖婷、楊洋、余曉靜、袁文福、趙婷撰寫的13篇論文獲得三等獎。

2.全國校園文化建設優秀成果征集活動

2011年6月，在由中國教育學會學校文化研究分會舉辦的“全國校園文化建設優秀成 果征集活動”中，我校共有18項成果參評，其中段宏、余振洲、朱素芳、劉瀛、張文的5項成果獲得一等獎、柳青、李丹丹、宗華麗、榮倩、邵錦虎、趙蕊、初微、陳歡、寇金濤、牛輝、米磊、陶慶賀、黃郁姿的13項成果獲得二等獎。

（四）策劃印制“團校一體”戰略發展系列叢書

以“攀登”為主題，學校交由科研督導處負責策劃編輯印制北京市雜技學校（北京市國際藝術學校）“團校一體”系列叢書（簡稱“國藝叢書”）。2010年，以“邁步、初探”為年度主題，初步計劃印制《2010年教科研年會集》、《2010年教師獲獎論文集》、《2010年教學反思匯編》、《2010年優秀教案匯編》、《2010年優秀說課稿匯編》、《2010年學生優秀作文選》、等。2011年，以“實踐、求索”為年度主題，初步計劃印制《2011年教科研年會集》、《優秀課題集》等。2012年，以“提升、展望”為主題，初步計劃印制《六個專業課程標準匯編》、《六個專業人才培養方案匯編》、《六個專業教學指導方案匯編》、。目前，《2010年教科研年會集》、《2010年教師獲獎論文集》、《2011年教科研年會集》已在印制中。

（五）編輯出版《北京職業教育研究》專欄

2011年5月，應《北京職業教育研究》編輯部約稿，科研督導處整理學校管理、教育教學、德育管理、師資隊伍等方面優秀文章，積極投稿，張紅校長、孫盛雅處長撰寫的《構建“團校一體”藝術類中等職業學校人才培養模式的思考》等12篇反映學校各項特色工作的文章入選《北京職業教育研究》2011年第2期，擴大了學校的影響力。

（六）國家級課題項目的承擔和參與

1．參與 “全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃” 編制項目，承擔雜技與魔術專業指導性教學計劃的撰寫。

由文化部文化科技司領導、教育部職教與成教司指導、中國藝術職業教育學會組織實施 的“全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃”編制項目，從2011年6月啟動，預計201

1年12月完成。項目組由江蘇省戲劇學校等11所中等藝術職業學校，按專業下設13個子項目組。我校作為子項目組長校，承擔編制“雜技與魔術”專業指導性教學計劃執筆起草工作。編制工作本身就是一項教科研工作，以教科研項目的形式展開，同時促進我校雜技專業教學水平的進一步提高。這項工作由科研督導處協同雜技專業和教務處完成。在暑期，7月30日完成第一稿，全國項目組進行了兩次研討和修訂，目前正在進行修訂第二稿，8月30日上報。

2．參與中國藝術職業教育學會的“中等藝術職業教育文化課程建設研究”項目.一是積極這個項目的主題征文活動，登錄學校OA“教育科研”一欄，于9月13日前將相關材料交至科研督導處。二是承辦全國中等藝術教育文化課程建設研究的現場會。預計在2011年底或2012年初召開，屆時將有來自全國近百所中職藝術教育學校200名教師來我校觀摩學習。

二、教師繼續教育工作

（一）完成教師“十一五”繼續教育結業證書申報工作

2010年12月，北京市教育委員會下發了“關于做好‘十一五’市屬市管中等職業學校 教師繼續教育學分達標的通知”。科研督導處匯總錄入教師相關信息，及時上報結業人員名冊。

（二）應約完成《名師傳略》征稿工作

2011年7月，中國藝術職業教育學會編寫《中國藝術職業教育名師傳略》一書，根 據入選標準，我校推薦尤東升、劉寶祥、李金相、汪成五、王梅五位教師參選，并完成相關材料上報工作。這項工作，對提高我校社會知名度起到了積極地推動作用。

（三）順利完成2011年職業院校評優申報工作

2011年7月，北京市教育委員會下發文件，開展職業院校各項評優選拔工作。根據文件相關推選要求，經校領導審議通過，我校申報情況如下：推薦“雜技專業”參加“2011年職業院校專業創新團隊”評選；推薦黃郁姿、徐露文參加“2011年職業院校優秀青年骨干教師”評選；推薦劉寶祥參加“2011年職業院校職教名師”評選；推薦尤東升參加“2011年職業院校專業帶頭人”評選。截止2011年8月10日，科研督導處如期順利完成此項工作的材料申報提交工作。

（四）匯總教師參加繼續教育情況

及時與教務處、藝教辦溝通，了解文化課和專業課教師參加繼續教育一系列活動的情況，定期匯總教師繼續教育各項信息。從而，使校領導全面掌握教師參加繼續教育的情況，進一步推動學校教師繼續教育工作的開展。

三、常規督導工作

1．加強日常督導工作及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。完成《2009-2010學年度質量分析報告》，有助于學校根據相關數據，及時調整工作中存在的問

題。

2．積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作

3．2010年9月，完成《北京市國際藝術學校教育基礎能力建設規劃》的編寫及上報工 作。

4．2010年11月，完成2010年度干部教育培訓監督檢查工作的前期準備工作。

5．2011年4月，組織文化課教師招聘工作。共有74名通過筆試的應聘者參加面試。

6．全程督導巡視舞蹈、武術、美術、影視專業的招生考試工作（包括文化課、專業課考試），確保各個環節工作的順利進行。

四、工作中的不足及今后努力方向

1．努力實現教科研的真諦。塑造風格、服務教學、深化課改、實用創新。

2．充分發揮教科研的作用。打造團隊、行動研究、統一思想、成果出書。

科研督導處

2011年8月22日

第二篇：2012年工作會終稿

尋找差距 夯實基礎 突出重點 狠抓落實

——強力推進安全高效企業建設

在紫晟煤業2012年工作會議上的講話

總經理兼礦長——梁新貴

同志們: 今天我們在這里隆重召開公司2012工作會議，目的就是簡要回顧總結2011年的各項工作，重點安排部署2012年的工作。

第一部分：2011年工作回顧及總結

2011年在安全工作上杜絕了輕傷及以上事故；共生產原煤14.47萬噸，完成計劃的80.4%，總進尺完成3932米，完成計劃的98.52%。其中技改進尺完成1088米，完成計劃的62%。先后獲得了資源整合安全先進礦井、安全示范達標礦井等榮譽稱號。我們有成功的喜悅，也有各種困難的困擾，為此對一年來大家所做的工作做一簡要回顧。

一、2011年工作回顧： 1、30萬噸礦井證照手續齊全，礦井依法合規生產。

2、生產系統服務設施逐步完善，滿足了目前安全生產、生活的需要。1）投入了綜采、綜掘等現代化裝備，使礦井機械化程度達到100%。2）升級改造了瓦斯監測系統、人員定位系統，地面變電所四塊高壓盤和兩塊低壓盤，完善了排水系統。3)新安裝投用了束管監測系統、綜采工作面在線監測系統、壓風自救系統、灑水自救系統、主立井鋼絲繩在線監測系統，東翼變電所等。4）在后勤服務方面，完成了辦公樓加層、食堂改造，改善了辦公條件和職工生活條件。

3、事關企業命運的技改工程有序推進。

4、資源擴界手續拉開序幕。

5、機構設置逐步健全，制度建設日趨完善。這些成績的取得離不開上級領導的大力支持，離不開公司干部職工的辛勤工作。在此，我借用這個機會向支持和關心我們的領導、向默默無聞、戰斗在各崗位上的干部職工表示衷心的感謝和最誠摯的敬意！

二、企業當前存在的問題。

1、干部、職工的整體素質還較差，營造學習型組織、學習型企業的氛圍還不濃。

2、干部職工的主人翁思想還沒有建立起來，自主工作，2 目標管理的能力還不強。

3、安全管理的基礎還不牢，沒有系統的提升安全管理內涵的措施。

4、干部、職工的崗位責任制執行不到位，執行力薄弱。

5、技改工程進度緩慢。

6、資金運作困難，經營難度大。

7、地質條件復雜，生產銜接失調，生產組織秩序難以保證。

報告到此，大家可能覺得這個報告和其他報告不一樣，感覺有些憋氣，好像大家去年辛苦干了一年，成績不多、問題和困難不少，有些人可能不止是憋氣，還有點泄氣。俗話說，成績不說跑不了，問題不說不得了。只有把我們目前存在的困難和問題了解清楚，掌握全面，采取針對性措施，我們的企業才能穩健發展、高效發展。企業就好比一個人，只有每個器官都正常，才能健康的活著，快樂地生活。如果我們只重視某一個健康的器官，而不重視發生病變的器官，那就離死亡就不遠了。人的生命符合自然的規律，企業的發展也同樣符合這一自然規律。

總而言之，2011年我們取得的成績是主要的，是可喜可 3 賀的，作為紫晟人，我們應該感到驕傲和自豪，應該滿懷豪情，眾志成城面對機遇和挑戰，共同憧憬未來，共同鑄就輝煌。

第二部分：2012年重點工作安排

一、指導思想：以科學發展觀為指導思想，認真落實兩級集團公司的工作會議精神，以開展“管理制度落實年”主題活動為契機，夯實安全基礎，促進安全生產；以強化培訓為手段，提升干部職工整體素質；以融資、設備租賃為手段，改善企業經濟運行硬環境；以技改工程建設為龍頭，加快技改工程建設速度；以培育特色企業文化為載體，提升企業核心競爭力；以改善職工生產、生活條件為目標，狠抓民生建設；為打造“超一流”的現代化企業而努力奮斗！

二、全年各項生產經營指標安排

1、安全目標：零事故、零傷亡。

2、原煤總產量計劃15萬噸，其中：回采煤量12萬噸，掘進煤量3萬噸。

3、總進尺計劃2943m，其中：開拓進尺1452m，其中：主斜井671m、副斜井711m，貫眼70m）；準備進尺590m（全部為二采區準備巷道，其中：東翼軌道巷后段250m、東翼皮 4 帶巷后段225m，東翼貫眼50m、東翼泵房65m）；回采進尺900m。

4、銷售量：預計銷售15萬噸。

5、銷售收入：按原煤售價743.59元/噸計算，銷售收入11153.85萬元。

6、利潤：力爭保持盈虧持平。

三、2012年工作重點及保障措施：夯實一項基礎：抓好三項建設，突出六項重點，搞好七項工作。

夯實一項基礎：夯實安全基礎。

推進三項建設：班組建設、企業文化建設、安全質量標準化建設。

突出六項重點：主、副斜井工程；融資租賃辦法；資源擴界手續辦理；新采礦許可證換發；職工素質提高；土地征用手續辦理。

搞好六項工作：完善機制體制；加強民生工程建設；推行市場化運作；各項制度落實；新技術應用；正常銜接管理，加強績效考核。

1、夯實安全基礎，確保礦井安全基礎更加牢固。（1）安全處要以集團公司二十三項基本安全管理制度 5 為依據，結合公司實際，制定適合本公司的安全管理制度，并堅定不移地對照執行。

（2）突出防治水、立井及主副斜井提升工作。這是我礦安全工作的重點，也是難點。由于我礦開采水平較低，帶壓大，防治水工作顯得尤為突出。特別是掘進工作面，要堅定不移地執行“物探先行，有掘必探，有掘必鉆”的要求。總工程師負責制定礦井防治水方案，確保防治水工作萬無一失；要加強提升系統管理，組織相關人員采取“定期”和“不定期”的方法進行嚴格細致的檢查，發現問題及時整改。由機電副礦長負責制定礦井常規的定檢方案，確保提升系統安全。技改主副斜井提升系統，由平煤建工負主要安全責任，相關領導及科室負監督管理責任。

六大避險系統建設由安全處牽頭，各分管系統領導配合，按照“五明確”原則制定實施方案，限時完成。

（3）開展全員應急演練工作。由安全處牽頭，嚴格按照規定要求編制應急演練計劃，由各系統分管領導，按照各自分管范圍，編制應急演練實施方案，限時完成。

2、推進三項建設，確保企業基礎管理內涵穩步提升。（1)推進班組建設。班組是企業的最基層的單位，好比 6 企業的細胞。每一個細胞都健康，企業就會健康，就會充滿活力。

——班組建設目標。通過開展班組建設，提高班組建設質量，以班組保科隊，以科隊保全礦，進而確保全礦的安全高效發展。

——班組建設范圍。生產班組，管理科室。

——成立班組建設領導組。組長由生產副總經理擔任。下設班組管理辦公室及辦公室主任，生產班組管理辦公室設在生產科，由生產科科長兼任辦公室主任；科室班組管理辦公室設在企管科，由企管科科長兼任辦公室主任。

——班組建設領導組職責。1）負責制定班組檢查辦法；2）負責督促推進班組建設；3）負責監督班組長準入制度的執行；4）負責制定班組考核辦法；5）負責班組考核的排名排隊。

——班組建設檢查內容。生產班組七項，分別是：班組基礎管理（含人員基本情況和各項管理制度），安全生產、任務完成情況、質量管理、員工培訓、材料管理以及小改小革等；科室班組七項分別是班組基礎管理（含人員基本情況和各項管理制度），業務管理、業務保安、員工培訓、工作 7 績效、以及管理創新等。

——班組長準入制度。由人力資源部負責，嚴格遵照集團公司班組長準入條件，結合公司實際，選拔一批責任心強、業務水平高、道德品質好的人員擔任班組長，并頒發聘任證書。

——班組建設考核。生產班組由生產科班組管理辦公室制定具體考核辦法；科室班組由企管科制定具體考核辦法。考核要公正透明、排名排隊，對優秀的班組長要做到政治上鼓勵，物質上獎勵，精神上激勵，實行月考核、季兌現。

（2）推進企業文化建設。企業文化建設是影響企業發展的潛在力量，自覺不自覺地影響著企業的發展，我們決不可忽視這種力量。今年要著力培育符合我們紫晟煤業實際的“和諧”文化和“執行力”文化，為企業的高效發展提供不竭的動力源泉。

——成立企業文化建設領導組。由工會主席任組長，公司其他領導為副組長。辦公室設在工會，工會主辦兼任辦公室主任。

——企業文化建設領導組職責。1）負責確立企業文化建設項目。2）負責制定培育企業文化方案。3）負責企業文 8 化建設成果總結。

——培育“和諧”文化。“和諧”文化是企業發展的基石。我們這個公司是股份制企業，是自負盈虧的企業，企業的發展關系到每個人的切身利益，企業的興衰和每個人的命運息息相關。企業是我們的，我們是企業的主人，作為企業的每一名員工都要樹立主人翁意識，以企業的利益為重，以大局為重，不以個人恩怨，不以一己之利損害企業的利益。只有我們團結一心，懷著共同的目標，我們的企業才會興旺發達，蒸蒸日上。企業發展了，個人的愿望才會實現，這就是我們需要的和諧文化。“和諧”不是當老好人，不是你好我好大家都好，不是無原則，無原則的好人是爛好人。讓我們圍繞共同的目標，上下同心、左右同欲，一路披荊斬棘、攻堅克難，共鑄企業的輝煌！

——培育“執行力”文化。“執行力”文化是企業成敗的關鍵。

1)樹立準軍事化管理理念，嚴格執行“有令必行，有禁必止；召之即來，揮之即去；來則能戰，戰則能勝；高效執行，拒絕借口。”的三十二字方針。

2）牢固樹立“八榮八恥”道德理念。要讓職工知道什 9 么是對，什么是錯；什么事能做，什么事不能做；什么是榮，什么是恥。大家要共同努力，讓個別不知對錯，不知榮辱，沒有職業道德的人如過街老鼠，人人喊打，無處藏身。

3）牢固樹立“落實落實再落實”的工作理念。不管制度制定的再好，工作安排的再到位，不落實等于沒有制度，不落實等于沒有安排。落實不到位是我們的通病，更是阻礙企業發展的最大障礙，不認識到這一點，我們的工作就無法開展。在這個問題上，各位領導，各系統都要制定出具體的辦法出來，確保各項工作落實到底。

（3）推進質量標準化建設。質量標準化是煤礦安全生產的主線，一定要不折不扣的抓好抓實。

——成立質量標準化領導組。由生產礦長任組長，機電礦長、安全處長、總工程師任副組長，六大生產科室、各隊組、機修廠負責人為成員。下設領導辦公室，辦公室主任由生產科科長兼任。

——質量標準化領導組職責。

1）負責組織對礦井質量標準化進行驗收及打分。2）負責組織對各系統、隊組質量標準化進行驗收及打分。

3）負責對各隊組質量標準化進行考核。4）負責參檢人員的業務培訓。

3、突出六項重點，確保礦井經營發展后勁十足。（1）突出“技改工程”建設。“技改工程”是公司繁榮昌盛的命脈所在。

——成立“技改工程”指揮部，由工會主席擔任總指揮，生產礦長擔任副總指揮，各分管領導、科室負責人為成員。下設指揮部辦公室，由楊惠民擔任技改辦公室主任。

——“技改工程”指揮部職責。全面協調各種關系，如工農關系、工程建設先后順序等。

2）負責組織好地面建設，井下安全生產。3）負責工程建設質量。4）負責制定工程實施方案。

（2）突出融資、租賃方案的實施。目前公司資金運作面臨前所未有的困難，而且到技改工程完成以前沒有任何好轉的可能，因此融資、租賃工作關系到企業的生死存亡。所以說，這項工作是公司當前的重中之重。此項工作由總經理、黨委書記任組長，分管經營的副總經理具體負責，盡快落實技改工程投產以前的資金使用計劃及數量，制定融資、租賃 11 方案。必要時可以申請律師事務所參與。

（3）突出資源擴界手續辦理。此項工作由總工程師負責，列入公司議程，通過各種努力，運用各種社會力量，加快資源擴界手續辦理，為建設超一流企業奠定充足的資源儲備。

（4）加快新采礦許可證換發。此項工作由總工程師牽頭，其他相關領導和科室配合，制定換發新采礦證的實施計劃和考核措施。換證工作在今年9月份以前必須完成。

（5）突出職工素質的提高。職工素質是關系到企業健康發展的重要條件，培訓是提高職工素質的主要手段和秘密武器。要隨時隨地隨人的進行培訓。

——培訓職責劃分。隊組是隊組職工培訓的主體；科室是科室人員培訓的主體；培訓學校只做常規培訓，對各單位的培訓情況行使監督檢查權。

——培訓范圍。公司全體干部職工。全公司形成學習型企業、學習型組織。即學習型隊組、學習型科室，在全公司上下營造濃厚的學習氛圍。

——培訓目的。全公司每一名干部職工都明白自己的崗位職責，掌握崗位操作規程，掌握應知應會，使公司全體員 12 工及企業整體素質有明顯提高。

——培訓計劃。公司要有公司培訓計劃；科室要有科室培訓計劃；隊組要有隊組培訓計劃，培訓內容要按照培訓目的有系統性和可操作性，避免形式主義。

——成立培訓工作領導組。由總經理、黨委書記任組長，安全處長為常務副處長，公司其他領導、生產科、勞資科負責人為成員。下設培訓辦公室，辦公室主任由培訓學校校長兼任。

——培訓工作領導組職責。1）負責制定公司培訓計劃。

2）負責監督檢查各單位對培訓計劃的執行情況和培訓內容的選擇情況。

3)負責對培訓結果的評比考核。4）負責對各種學習資料的購買和管理。5）負責開展職業技能鑒定和技術比武活動。——培訓方式。1）干部上講臺，培訓到現場。2）各種考試系統、題庫的建立。3）手指口述、崗位描述活動的開展。4）現場隨機培訓教育。

5）利用周一周三學習會、干部學習會、每日一題等各類載體，組織職工學習。

6）開展各類知識競賽。7）開展自我學習。

——培訓考核方法。每月拿出員工5%-10%的收入作為培訓工資，嚴格按照考試成績進行考核發放，排名排隊。

（6）突出土地征購手續辦理。此項工作由工會主席負責辦理。

4、搞好六項工作，確保企業各項工作全面推進。（1）搞好機制體制建設。整合以來，公司的機制體制還不健全。我們要根據上級的要求，以“簡約高效”為原則，成立相應的機構，配備所需人員。各系統領導要負責任地考慮，確保公司機制體制合理科學，運行高效。

（2）搞好民生建設。今年公司將根據目前的經營情況，在民生建設方面為職工辦成四件實事：1）由總工程師負責，盡快建成水源井，滿足公司生產、生活需要。2）由后勤副經理負責，加快食堂改造。3）由后勤副經理負責，建成職工女澡堂，滿足女職工洗浴。4）由后勤副經理負責，建成停車場。

14（3）搞好內部市場化運作。由生產副總經理負責制定礦井物資消耗管理辦法；由后勤副總經理負責制定科室日常物資消耗管理辦法；勞資科負責制定人工成本管理辦法；由經營副總經理牽頭開好每月的經營考核分析會，對成本費用實行對標管理，重點加大非生產性費用支出的控制力度，確保可控費用下降。

（4）搞好各項管理制度的落實。每個企業制定的各項制度都是大同小異，但公司的管理結果卻不同，主要原因就是每個企業的落實力度不一樣。公司把2012年定為“管理制度落實年”，要求公司各系統、科室、隊組對照各項制度依規嚴格落實。企管科是監督檢查考核管理制度落實的主管科室。

（5）搞好生產組織。要抓好正常的生產銜接。由生產礦長牽頭，各生產口領導配合，通過合理設計，強化勞動組織，提升技術裝備水平等手段，提高單產單進水平，迅速扭轉目前銜接緊張的被動局面。

（6）搞好新技術應用。科學技術是第一生產力。我們要加強對新裝備、新技術、新材料、新工藝的應用，此項工作由總工程師負責，采取“走出去，請進來”的方式方法，15 提高公司的科技含量，走出一條新技術應用的路子。

（7）搞好業績考核。按照“不花一分未經考核的錢”的經營理念，各單位都要按照現代企業管理模式，健全完善考核評價體系，以市場為導向，以成本控制和利潤增加為重點，建立科學完善的績效考核指標體系和激勵機制，發揮業績考核在企業的導向作用。

同志們，我靠企業生存，企業靠我發展。讓我們手拉手，肩并肩，共同努力，共同拼搏，不懼艱險，不怕困難，同謀發展大計，共鑄企業輝煌，以強烈的主人翁責任感和使命感，積極地投入到轟轟烈烈的企業建設中去，為把企業建設成為安全高效型企業而努力奮斗！

謝謝大家！

第三篇：科研督導處2010-2011學工作總結

科研督導處2010-2011學工作總結

回顧剛剛結束的學年，科研督導處在學校總的工作方針指引下，全力配合學校的各項工作，在教科研、日常督導、教師繼續教育等工作方面，發揮了積極的作用。在過去的一年中，科研督導處在校領導及全體教職工的支持和配合下，工作開展順利，可謂碩果累累。

一、教科研工作

（一）積極開展課題研究工作

2010年，為適應學校“團校一體”的發展戰略，在校長的率領下，學校以《“團校一體”人才培養模式的研究與實踐》為主題，開展課題研究工作，共計10個校級重點課題，36個校級一般課題。

截至2011年6月，46個課題研究進展順利，按進度完成率已接近90%。這對于我們剛剛起步的教科研工作來講，是個比較令人滿意的成績。一年多來，科研督導處大力支持協助各課題組成員開展課題研究，及時發現問題及時解決問題，確保了我校課題研究工作的順利進行，進一步推動我校的教學質量及管理水平的提高。

（二）順利完成市級課題申報工作

一年來，我校的課題研究水平，已由起步階段，向上升階段邁進。校級課題的研究工作，為我校申報市級課題打下了良好的基礎。

在這一年中，我校共有4項課題獲準市級立項。分別是：《“團校一體”人才培養模式下的專業教師教學評價的實踐與研究》（課題負責人：吳瓊）獲北京市教育科學規劃“十一五”規劃課題立項；《留學生雜技專業教學課程標準的研究與實踐》（課題負責人：張紅），獲北京市教育學會“十二五”教育科研立項；《“產、學、演、訓”一體化的中職藝術類學校“雙師型”教師隊伍建設研究》（課題負責人：孫盛雅）、《“團校一體”人才培養模式下雜技專業文化課課程設置的研究與實踐》（課題負責人：段宏），獲北京市職教學會2011-2012課題立項。

（三）組織參加教學成果評比活動

1．職教學會優秀論文評選

2011年4月，在北京市職業技術教育學會舉辦的“第八屆職業教育優秀論文評選”中，我校參評的論文中，共有14篇論文獲獎。其中，柳青撰寫的論文《雜技〈空竹〉節目人才培養的研究》，獲得二等獎；陳歡、初微、高潔、劉紅梅、劉賽、劉勇、裴捷思、王靜華、肖婷、楊洋、余曉靜、袁文福、趙婷撰寫的13篇論文獲得三等獎。

2.全國校園文化建設優秀成果征集活動

2011年6月，在由中國教育學會學校文化研究分會舉辦的“全國校園文化建設優秀成 果征集活動”中，我校共有18項成果參評，其中段宏、余振洲、朱素芳、劉瀛、張文的5項成果獲得一等獎、柳青、李丹丹、宗華麗、榮倩、邵錦虎、趙蕊、初微、陳歡、寇金濤、牛輝、米磊、陶慶賀、黃郁姿的13項成果獲得二等獎。

（四）策劃印制“團校一體”戰略發展系列叢書

以“攀登”為主題，學校交由科研督導處負責策劃編輯印制北京市雜技學校（北京市國際藝術學校）“團校一體”系列叢書（簡稱“國藝叢書”）。2010年，以“邁步、初探”為主題，初步計劃印制《2010年教科研年會集》、《2010年教師獲獎論文集》、《2010年教學反思匯編》、《2010年優秀教案匯編》、《2010年優秀說課稿匯編》、《2010年學生優秀作文選》、等。2011年，以“實踐、求索”為主題，初步計劃印制《2011年教科研年會集》、《優秀課題集》等。2012年，以“提升、展望”為主題，初步計劃印制《六個專業課程標準匯編》、《六個專業人才培養方案匯編》、《六個專業教學指導方案匯編》、。目前，《2010年教科研年會集》、《2010年教師獲獎論文集》、《2011年教科研年會集》已在印制中。

（五）編輯出版《北京職業教育研究》專欄

2011年5月，應《北京職業教育研究》編輯部約稿，科研督導處整理學校管理、教育教學、德育管理、師資隊伍等方面優秀文章，積極投稿，張紅校長、孫盛雅處長撰寫的《構建“團校一體”藝術類中等職業學校人才培養模式的思考》等12篇反映學校各項特色工作的文章入選《北京職業教育研究》2011年第2期，擴大了學校的影響力。

（六）國家級課題項目的承擔和參與

1、參與 “全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃” 編制項目，承擔雜技與魔術專業指導性教學計劃的撰寫

由文化部文化科技司領導、教育部職教與成教司指導、中國藝術職業教育學會組織實施 的“全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃”編制項目，從2011年6月啟動，預計2011年12月完成。項目組由江蘇省戲劇學校等11所中等藝術職業學校，按專業下設13個子項目組。我校作為子項目組長校，承擔編制“雜技與魔術”專業指導性教學計劃執筆起草工作。編制工作本身就是一項教科研工作，以教科研項目的形式展開，同時促進我校雜技專業教學水平的進一步提高。這項工作由科研督導處協同雜技專業和教務處完成。在暑期，7月30日完成第一稿，全國項目組進行了兩次研討和修訂，目前正在進行修訂第二稿，8月30日上報。

2、參與中國藝術職業教育學會的“中等藝術職業教育文化課程建設研究”項目。一是積極這個項目的主題征文活動。二是承辦全國中等藝術教育文化課程建設研究的現場會。預計在2011年底或2012年初召開，屆時將有來自全國近百所中職藝術教育學校200名教師來我校觀摩學習。

二、教師繼續教育工作

（一）完成教師“十一五”繼續教育結業證書申報工作

2010年12月，北京市教育委員會下發了“關于做好‘十一五’市屬市管中等職業學校 教師繼續教育學分達標的通知”。科研督導處匯總錄入教師相關信息，及時上報結業人員名

冊。

（二）應約完成《名師傳略》征稿工作

2011年7月，中國藝術職業教育學會編寫《中國藝術職業教育名師傳略》一書，根 據入選標準，我校推薦尤東升、劉寶祥、李金相、汪成五、王梅五位教師參選，并完成相關材料上報工作。這項工作，對提高我校社會知名度起到了積極地推動作用。

（三）順利完成2011年職業院校評優申報工作

2011年7月，北京市教育委員會下發文件，開展職業院校各項評優選拔工作。根據文件相關推選要求，經校領導審議通過，我校申報情況如下：推薦“雜技專業”參加“2011年職業院校專業創新團隊”評選；推薦黃郁姿、徐露文參加“2011年職業院校優秀青年骨干教師”評選；推薦劉寶祥參加“2011年職業院校職教名師”評選；推薦尤東升參加“2011年職業院校專業帶頭人”評選。截止2011年8月10日，科研督導處如期順利完成此項工作的材料申報提交工作。

（四）匯總教師參加繼續教育情況

及時與教務處、藝教辦溝通，了解文化課和專業課教師參加繼續教育一系列活動的情況，定期匯總教師繼續教育各項信息。從而，使校領導全面掌握教師參加繼續教育的情況，進一步推動學校教師繼續教育工作的開展。

三、日常督導工作

1．加強日常督導工作及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。完成《2009-2010學質量分析報告》，有助于學校根據相關數據，及時調整工作中存在的問題。

2．積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作

3．2010年9月，完成《北京市國際藝術學校教育基礎能力建設規劃》的編寫及上報工 作。

4．2010年11月，完成2010干部教育培訓監督檢查工作的前期準備工作。

5．2011年4月，組織文化課教師招聘工作。共有74名通過筆試的應聘者參加面試。

6．全程督導巡視舞蹈、武術、美術、影視專業的招生考試工作（包括文化課、專業課考試），確保各個環節工作的順利進行。

四、工作中的不足及今后努力方向

1．在教科研工作方面，各部門發展不平衡，對教科研的認識和意識還不一致。有的老師有能力和水平，但覺得做課程標準是專家的事，而且從全國到北京市都有專人研究，覺得自己找不到研究的點；有的教師覺得做這個有必要，但對自己不自信。其實，教師搞教科研就是“說自己的話，研究自己的事”，把教育教學中的亮點或難點總結出來，找到理論支撐，并用規范的教科研語言表達出來，就可以了。

在今后工作中，加強教科研的學習，提高自身的能力和經驗，指導力度還要加強。比如：教科研的方法有很多，我們自己還沒有熟練掌握文獻法、行動研究法等幾種常用的方法；課題的申報、立項等各環節都有一套規范的格式和程序，這些我們都是在實踐中摸索學習。

2．在教師繼續教育工作方面，我們還要適時聘請專家來校為教師進行專題講座。如：課題研究的意義、教科研工作的重要性等等。讓老師們在教科研意識和能力方面都能得到提高。

3．在日常督導工作中，及時上報學校各項信息，全面掌握學校各項數據，切實發揮督導職能，推動學校各項工作順利進行。

科研督導處

2011年8月22日

第四篇：現場會發言稿終稿

在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創建紀實

尉氏縣邢莊鄉蜜蜂趙明德小學

2012年3月

在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創建紀實

邢莊鄉蜜蜂趙明德小學韓海霞

蜜蜂趙明德小學位于三賢路西段蜜蜂趙新村，是一所城鄉結合部的“袖珍”小學。近兩年，校領導以先進的辦學理念，引領全體明德人共同成長，讓學校倍受青睞。我校樹立大課程觀，把綜合實踐活動列為重要的課程內容之一。下面我就把我校對綜合實踐活動課的探索，作一個簡單的匯報。

一、重新認識：綜合實踐活動課的價值

開展綜合實踐活動，不是我校心血來潮的率性而為，而是我們理性思索的慎重之舉。新課程提出加強綜合實踐活動，正切中了應試教育“重知識輕實踐”的軟肋，是培養學生實踐能力、探究能力和創新能力的最好途徑。于是，我們結合地區和學校本身的資源優勢，扎實開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓師生在實踐中成長，在行動中收獲。

二、踏地而行：綜合實踐活動課的探索

過去，課本就是孩子的整個世界，而現在，我們應該讓整個世界都成為孩子的課本。教學中，我們處處留心，不斷從這個“大課本”中發掘出取之不盡用之不竭的課程資源。

1、抓住課堂生成，善于捕捉課程資源：對綜合實踐課第一次嘗試，是我預設的課堂綻放的意外美麗。那是前年的一個“家長開放日”，我們學習《老人與海鷗》，課文講述了一位老人和一群海鷗互親互愛、相伴相依的感人故事。當我讓孩子們說說自己準備怎樣用實際行動保護動物時，他們都說得特別真誠。有的說：“我一定要善待我們家的小狗兒!”有的說：“我會把自己好吃的東西分給我家的小貓。”有的則信誓旦旦地說：“我決定，今后再也不吃豬肉了！”??最后，班里最調皮搗蛋的黃建勇同學舉起手來，一反常態地嚴肅發問：“老師，老鼠要不要保護？”這一問，引發了我們對綜合實踐課的初體驗。我緊緊抓住這個學生質疑探索的思維火花，把學生分為正反兩組，帶領孩子精心準備，開了一場令師生終身難忘的趣味辯論會。辯論會上，雙方針鋒相對，互不相讓，場面熱烈，妙語連珠。正方代表趙珂義正詞嚴地說：“老鼠應該保護！因為在生態的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的角色。生活中既需要貓，也需要老鼠。僅僅根據人類的片面認識去判定動物的善惡益害，也許會打破自然界的平衡，犯下嚴重的錯誤。所以我方認為：老鼠應該保護！”反方也不甘示弱，代表孫蔚瑋奮力反擊：“我方觀點是：老鼠不應該保護！眾所周知，老鼠是‘四害’之一，它帶有病菌，好逸惡勞，糟蹋糧食，對人類造成了不可估量的危害。而且它的繁殖能力極強，所以，我方認為：老鼠不應該保護！”......在孩子們智慧火花的交流碰撞中，洋溢著富有個性活力的創造力。孰是？孰非？誰輸？誰贏？也許并不重要，重要的是，在這個過程中，喚醒了孩子們“冬眠”的問題意識，激發了他們探索的熱情和展示自我的勇氣，也給沉悶的課堂注入無限生機與活力。我把這個教學案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保護？》，發表在《尉氏教研》2011年第1期。后來，《中國教師報》現代課堂周刊主編郭瑞對這一典型案例頗感興趣，在2011年3月30日第37期“課堂現場”版面進行了特別刊載。

2、重視身邊文化，巧妙利用課程資源：由于我校位于三賢路，不少學生及家長問起此路的命名由來，學校老師因為知之甚少也說不出個所以然，就靈機一動組織五六年級學生就地取材巧妙開展了“三

賢路上尋‘三賢’”活動。整個寒假，孩子們在老師的精心指導下，查閱書籍、瀏覽網頁、調查尋訪、實地拍照，深度體驗,搜集到尉氏三位古圣先賢尉繚、蔡邕和阮籍的資料數不勝數。展示課上，各小組積極踴躍，當仁不讓；各組員伶牙俐齒，妙語連珠；展示形式豐富多彩，蘊藏智慧，令人回味。尉氏電視臺“教育縱橫”欄目以“三賢路上尋‘三賢’”為題做了專題報道。這次活動，撇開對孩子的能力提升，單說孩子學到的文化知識就舉不勝舉：比如：“尉氏”得名始于戰國名將尉繚；又比如“尉氏”別稱有“三賢里”、“蓬池”等，很多書畫家落款為“書于大梁蓬池”，“蓬池”在哪兒鮮為人知，其實它就在尉氏縣城東北角相距一里半地的“斗虎營”；再比如尉氏縣城有那么多條路，民政局起名辦為何偏偏把城北這條路稱作“三賢路”？我們在縣民政局檔案室查到“三賢路”命名來歷，原因何在，我先賣個關子......以上這些，在座土生土長的尉氏人又有幾人知道呢？如果您有興趣更多了解“三賢路”相關知識，請您關注《尉氏教研》2011年第7期《<三賢路上尋“三賢”>匯報課課堂實錄及評析》。

3、關注熱點問題，努力開發課程資源：針對學校個別學生因迷戀網吧而荒廢學業的痛心事實，我校組織六年級學生開展了“小學生上網利與弊”專題辯論會。孩子們周密的賽前準備，流暢的語言表達，敏捷的應變能力，努力進取的精神狀態，淋漓盡致地體現出當代小學生的迷人風采，令與會領導和交流教師倍感欣慰，而孩子們通過活動獲得的對上網利弊的認識和感悟更是刻骨銘心。縣電視臺“教育縱橫”欄目以“區域課改在‘攻與守’中閃光”為題做了專題報道。

另外，三四年級開展的“新年新春話春聯”活動，讓學生領略到中華傳統文化的無窮魅力；“蜜蜂趙村的變遷”調查尋訪活動，一方

面讓學生真切感受到家鄉今昔的巨大變化，激發了他們熱愛家鄉建設家鄉的情感，另一方面人均耕地的驟減，也引發了孩子對未來生活的思考：以后沒有耕地了，我們干什么？我們能干什么？問題發人深省，引人深思。

三、學思結合：綜合實踐活動課的思考

學，然后知不足；教，然后知困。幾次對綜合實踐課的嘗試，引發了我們對實踐課的一些想法：

（一）重建校園文化

要讓綜合實踐活動持續深入地開展下去，不能僅僅滿足于改變課程目標、課程內容或課程組織形態，而應從更深的機理上構建一套與之相配套的文化機制，為之提供保障服務。為此，我校積極構建自然、人文和諧統一的校園文化支撐其健康發展。如開辟了”植物園”，分給各班級種植管理，夏秋季節，校園中映入眼簾的滿是豐碩喜人的瓜果蔬菜：西瓜圓，冬瓜胖；辣椒青，蘿卜白......小小植物園，讓這些逐漸城鎮化的孩子重回田園生活，親近大自然，體驗勞動的樂趣，收獲的喜悅。“綜合實踐樂園”則展示了學校歷次實踐活動的難忘瞬間和珍貴成果，介紹了開展實踐活動的科學方法，為學生提供科學全面的活動指導......融“花園、書園、樂園”于一體的優質校園文化，是實踐活動永葆持久生命力的文化土壤。

（二）由淺嘗輒止走向深度體驗

綜合實踐活動不能走過場，教師應該引導學生走向深度體驗。我計劃讓學生從關注生活到走進生活，親身參與農業、工業、商業等生產與流通過程，從而讓學生熱愛勞動，學會生活，懂得珍惜與敬畏。唯此，學生才能通過活動真正受益。

（三）引導學生關注活動過程

綜合實踐課的重點是讓學生享受過程，而不是看結果。如果離開了對真實具體的活動過程的理解和回味，僅僅關注結果，那伴隨活動過程的認識、體驗和感悟都將無法獲得與生成，綜合實踐活動獨特的課程價值也將無從體現。因此，我們應該做到“關注過程，兼顧結果”。

（四）呼喚教育的本真

陶行知說“真正的教育是使生活與教育產生碰撞”，綜合實踐活動正是指引我們從知識教育向綜合素質教育回歸。教育的本真是生活，而讓教育回歸本真，任重而道遠！我校對綜合實踐活動的探索，路曼曼其修遠兮，但吾將上下而求索！

第五篇：10.31科研創新平臺啟動儀式(終稿)

熱烈祝賀我院科研創新平臺啟動儀式圓滿成功

10月31日上午，蘇州大學金螳螂建筑與城市環境學院科研創新平臺啟動儀式在我院評圖大廳隆重舉行。蘇州大學黨委書記王卓君、校長朱秀林、金螳螂建筑裝飾股份有限公司總裁朱興良、聯席總裁王安立、蘇州市園林管理局副局級調研員茅曉偉、蘇州建筑設計研究院院長查金榮、全國建筑學專業指導委員會主任委員兼我院顧問仲徳崑教授等人出席本次儀式。啟動儀式由我院黨委書記鄒學海主持。

首先，我院院長吳永發教授代表全院師生向出席此次啟動儀式的領導與嘉賓表示衷心的感謝。隨后，吳院長向到場的領導與嘉賓介紹了我院科研創新平臺籌建情況并介紹我院的師資隊伍。他指出，高校科研創新平臺是科技創新體系的重要組成部分，是高水平學術交流的重要基地，更是高等教育體制的重要基礎。近幾年，我院已成功申報并聯合構建了七個科研平臺，分別是：江蘇省建筑與城市環境設計實踐教育中心、蘇州市建筑綠色裝飾裝修工程技術研究中心、蘇州市建筑與城市環境重點實驗室、聯合國教科文組織亞太地區世界遺產培訓與研究中心、蘇州園林遺產保護研究所、蘇州大學中國特色城鎮化研究中心以及蘇州大學城市·建筑·藝術研究院。在關于師資隊伍的介紹中，吳院長表示，隨著多名專家教授的加入，我院的師資隊伍正在進一步壯大。同時，他還指出，我院應在科研平臺的基礎上充分發揮帶頭人的學術引領作用，并表明了我院在日后將打造二至三個特色研究團隊以及擴大科研平臺的核心理念。

接下來，由蘇州金螳螂有限公司聯席總裁、黨委書記王安立先生

致詞。王安立先生回顧了自金螳螂公司與蘇州大學合作以來在我院在科研方面所取得的成績，表示公司將一如既往地支持學院的教學科研和人才培養工作，并鼓勵我院形成關注創新、支持創新、參與創新的氛圍。同時，他也表達出對蘇州大學與金螳螂公司成為全國校企合作先進典范的衷心祝愿，以及對平臺運作成功的深切期望。接下來，蘇州大學校長朱秀林先生代表學院再一次對金螳螂公司以及社會各界對學院做出的貢獻表示衷心的感謝，并希望學院以此次科研創新平臺的啟動為契機，不斷深化校企合作，提高人才培養質量。

隨后，科研創新平臺揭牌儀式舉行。朱興良、王卓君、朱秀林、仲徳崑、茅曉偉、查金榮、吳永發分別為七個科研創新平臺揭牌。最后，在一片祝賀聲中，此次科研創新平臺啟動儀式圓滿落下帷幕。

科研創新平臺是金螳螂公司與蘇州大學深化校企合作中的一項重要領域，本次儀式的成功舉辦將更加推動雙方在產、學、研上的深入發展。七個科研創新平臺的正式啟動在擴大校企合作優勢、形成科學研究的團隊等方面都具有重要意義，為我院的進一步發展奠定良好的科研基礎，是我院科研進入新階段的標志。在學校領導的殷切關懷下，在金螳螂公司領導和社會各界的大力支持下，我院將進一步深入研究自身的科研學術，為社會培育更多知識型人才。

寫稿人：董素

彤

改稿人:葛

東 終稿：李凌霄