第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會(huì)寫(xiě)大寫(xiě)字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)；會(huì)寫(xiě)240個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫(xiě)的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。

5、復(fù)習(xí)寫(xiě)話(huà)，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話(huà)或自主寫(xiě)話(huà)，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情）。

6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。

二、具體安排：

第一天：第一、二單元

第二天：第三、四單元

第三天：第五、六單元

第四天：第七、八單元

第五天：綜合復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)措施

１、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免放任自流；３、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類(lèi)；４、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進(jìn)練習(xí)；５、加強(qiáng)家校溝通；

８、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》復(fù)習(xí)計(jì)劃

1． 第一單元復(fù)習(xí)：識(shí)字1的復(fù)習(xí)

5月28日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字1的第1至2課”內(nèi)容，并做練習(xí)。5月29日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字1的第3至4課”內(nèi)容，并做練習(xí)。5月30日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第一單元測(cè)試練習(xí)。

2． 第二單元復(fù)習(xí)：識(shí)字2的復(fù)習(xí)

5月31日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字2的第5至6課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月1日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字2的第7至8課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月2日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第二單元測(cè)試練習(xí)。

3．第三單元復(fù)習(xí)：識(shí)字3的復(fù)習(xí)

6月3日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字3的第9至10課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月4日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字3的第11至12課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月5日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第三單元測(cè)試練習(xí)。

4．第四單元復(fù)習(xí)：識(shí)字4的復(fù)習(xí)

6月6日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字4的第13至14課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月7日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字4的第15至17課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月8日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第四單元測(cè)試練習(xí)。

5．第五單元復(fù)習(xí)：識(shí)字5的復(fù)習(xí)

6月9日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字5的第18至19課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月10日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字5的第20至21課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月11日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第五單元測(cè)試練習(xí)。

6．第六單元復(fù)習(xí)：識(shí)字6的復(fù)習(xí)

6月12日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字6的第22至23課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月13日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字6的第24至25課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月14日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第六單元測(cè)試練習(xí)。

7．第七單元復(fù)習(xí)：識(shí)字7的復(fù)習(xí)

6月15日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字7的第26至27課”內(nèi)容，并做練習(xí)習(xí)。6月16日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字7的第28至29課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月17日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第七單元測(cè)試練習(xí)。

8．第八單元復(fù)習(xí)：識(shí)字8的復(fù)習(xí)

6月18日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字8的第30至31課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月19日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文“識(shí)字8的第32至34課”內(nèi)容，并做練習(xí)。6月20日，復(fù)習(xí)內(nèi)容：做第八單元測(cè)試練習(xí)。

9．總復(fù)習(xí)

6月21日，生字拼音和查字典總復(fù)習(xí)，并做練習(xí)。

6月22日，組詞和詞義總復(fù)習(xí)，并做練習(xí)。

6月23日，句子總復(fù)習(xí)，并做練習(xí)。

6月24日，做綜合測(cè)試練習(xí)1。

6月25日，做綜合測(cè)試練習(xí)2。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1．抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

6月22日～6月26日單元復(fù)習(xí)

6月29日～7月3日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字，其中428個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握281個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀709個(gè)生字。

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2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)281個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話(huà)。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫(xiě)話(huà)

1.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

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第四篇：小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能

通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

4、對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫(xiě)話(huà)能力。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫(xiě)字、字詞運(yùn)用部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫(xiě)話(huà)。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識(shí)字、寫(xiě)字：

本冊(cè)共安排生字共有800個(gè)，其中要求寫(xiě)的250個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫(xiě)字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)。可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫(huà)筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)

字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：

本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語(yǔ)句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同桌互背、語(yǔ)文綜合能力測(cè)

試等形式來(lái)檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺(jué)完成背誦任務(wù)。

3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：

針對(duì)在以往單元測(cè)試過(guò)程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類(lèi)、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫(xiě)話(huà)等等。

4、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)能力的考核：能夠根據(jù)圖畫(huà)，寫(xiě)出由圖畫(huà)聯(lián)想到的詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)描

述圖上的內(nèi)容。

四、具體要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。

2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。

3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)

習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

（四）復(fù)習(xí)卷：

1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。

2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。

（五）課外閱讀

能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫(huà)自然段、句子，并能根據(jù)短文的意思連線(xiàn)、填

空。

五、具體安排

知識(shí)和能力訓(xùn)練要點(diǎn)

第一單元

1、能正確書(shū)寫(xiě)識(shí)字1~識(shí)字4的生字和詞語(yǔ)。（主要通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)行檢測(cè)，錯(cuò)誤的字詞要及時(shí)改正。）

2、能熟練背誦識(shí)字1~練習(xí)1要求背誦的內(nèi)容。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插對(duì)形近字、同音字、生字的偏筆順、筆畫(huà)等方面的復(fù)習(xí)。

4、通過(guò)單元測(cè)試卷鞏固復(fù)習(xí)的效果。

第二單元

基本方法同上。

第三單元

基本方法同上。

第四單元

基本方法同上。

第五單元

第六單元

基本方法同上。

第七單元

基本方法同上。

第八單元

基本方法同上。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)

針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救

第五篇：小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2009-2010學(xué)年下學(xué)期

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

4、對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫(xiě)話(huà)能力。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫(xiě)字、字詞運(yùn)用部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫(xiě)話(huà)。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識(shí)字、寫(xiě)字：

本冊(cè)共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫(xiě)的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的150個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫(xiě)字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)。可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫(huà)筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：

本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語(yǔ)句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過(guò)同桌互背、語(yǔ)文綜合能力測(cè)試等形式來(lái)檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺(jué)完成背誦任務(wù)。

3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：

針對(duì)在以往單元測(cè)試過(guò)程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類(lèi)、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫(xiě)話(huà)等等。

4、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)能力的考核：

能夠根據(jù)圖畫(huà)，寫(xiě)出由圖畫(huà)聯(lián)想到的詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)描述圖上的內(nèi)容。

四、具體要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。

2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。

3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)卷：

復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。