第一篇：關于教師崗位聘任的實施意見

關于教師崗位聘任的實施意見

為了適應高等教育改革與發展的需要，努力建設一支素質

優良、結構合理、整體優化、具有改革意識和創新能力的教師隊伍，現提出教師崗位聘任的修訂意見如下。

一、編制與崗位設置：

全校教師編制以占在編教職工總數50-55%的比例確定，其

中教師固定編與流動編之比要達到8：2的比例。崗位設置分為三類十級，其中校聘關鍵崗位為特聘教授、１、2、３級，院聘（系、處級教學單位）重點崗位為４、5、６級，院聘（系、處級教學單位）基礎崗位為７、8、９級。教師崗位設置，以學科為單位下達，對重點學科和重點建設學科實行傾斜政策。

為吸引高層次人才，學校掌握一定數量的特聘崗位，用于

國內外公開招聘特聘教授。

二、聘任條件和任職資格：

1、各級專業人員一般可應聘的崗位范圍：

特聘崗位：擬申報市重點學科和擬增設博士學位點的學科； 1—3級崗位：具有正教授任職資格和特別優秀的副教授；

4—6級崗位：具有副教授以上任職資格和特別優秀的講師；7—8級崗位：具有講師任職資格的教師；

9級崗位：具有初級職稱的教師。

2、校聘關鍵崗位的崗位職責和競聘條件：

特聘崗位：應聘特聘教授崗位人員應有國內外學術界公認的學術成就，在國內學術界有一定的地位和知名度，學術造詣高深，在科學研究方面取得過國內外專家公認的重要成就。具有領導重點學科建設與發展的素質和能力，連續主持國家級科 1

研項目。其崗位職責是：負責組織實施博士學位點的申報和建設工作。領導本學科的學科建設，作為主持人申報并獲得國家級重要科研項目，實現預定的學科建設目標。領導本學科學術梯隊在本學科前沿領域進行學術研究，每年在核心期刊上發表學術論文2篇以上或出版學術專著一部。講授本學科的核心課程，每年指導博士生１－２名，承擔碩士生或本科生教學年均每周6課時以上。

一級崗位：應有國內學術界公認的學術成就，在國內學術界有一定的知名度，為國內學科領域的學術骨干。應能掌握本學科及相關學科國內外發展趨勢，且有領導學科建設與發展的素質與能力，對學科建設和教學負有指導責任。能勝任博士學位點申報與建設。學術成就突出，應主持有省部級以上的科研項目。近三年在國內外核心期刊發表論文（第一作者）3 篇以上，或有正式出版的學術專著（第一作者）1部以上，或主持一項省級科研項目（或獲省級二等以上科研成果獎）。為我校重點學科帶頭人。其崗位職責是：負責博士學位點的申報和建設工作，領導和組織完成學科建設規劃和實施。指導培養1名學科后備帶頭人。每年至少指導碩士生１名，承擔碩士生或本科生教學年均每周12課時，應主持有省部級以上的科研項目，每年在核心期刊至少發表學術論文一篇。

二級崗位：應有系統的高水平的學術成果，在國內學術界有一定的知名度，為國內學科領域的學術骨干。能把握學科的發展方向，且具有學科組織領導能力。為我校重點建設學科帶頭人和碩士生導師，對本學科建設富有主要責任，能勝任新建碩士點的申報與建設。掌握本學科國內外發展趨勢和相關專業

與課程、國內外研究及改革動態，學術成就顯著。近三年在國內外期刊發表論文（第一作者）3 篇以上（其中核心期刊不少于2篇），或有正式出版的學術專著（第一作者）1部以上，或主持省部級以上科研項目或獲省級以上科研成果獎（排名前三位）。其崗位職責是：負責碩士學位點申報和建設工作，領導和組織學術梯隊完成相關學科的規劃和實施。指導培養學科后備帶頭人１名，每年至少指導碩士生1名，承擔碩士生或本科生教學年均每周12課時，應主持有省部級以上的科研項目，每年發表學術論文一篇（三年聘期內必須有2篇在核心期刊發表，或正式出版的學術專著一部<第一作者>）。

三級崗位：應有系統的學術成果，為我校學位點主要的學術帶頭人，應能組織領導本學科方向的學術隊伍，對本學科方向的建設負有主要責任。應講授本科生主干基礎課程、研究生必修課程。應主持有省部級的科研項目。對學科專業建設與指導青年教師的教學工作負有主要責任。了解本學科和本專業國內外發展趨勢。近三年在國內外期刊發表論文（第一作者）3篇（其中核心期刊不少于1篇），有正式出版的教材（主編或副主編），或承擔省級以上重點教材建設項目，或有通過鑒定的相關課程多媒體課件制作項目，或獲省級以上教學成果獎、科研成果獎。其崗位職責是：承擔碩士學位點申報和建設工作，參與相關學科的規劃、實施及人才培養工作，指導培養青年骨干教師１名。應講授本科生主干基礎課程，研究生必修課程，有豐富的教學經驗和優良教風，熟悉教學規律，專心本科教學工作，每年至少指導研究生１名，承擔碩士生或本科生教學年均每周12課時，每年發表學術論文一篇（三年聘期內必須有一篇

在核心期刊發表，或正式出版的學術專著一部〈第一作者〉）。

資深崗位：應聘資深崗位的教授為對學校發展做過較大貢獻或學術造詣較深，能夠指導學科建設及學位點申報和建設，帶領年輕教師開展學術研究，能夠指導專業建設和課程建設，開展教學督導和教學評估，一般為年齡超過60歲的延聘教授。其崗位職責是：指導1門以上課程建設，指導培養青年骨干教師1名，承擔碩士生或本科生教學每周12課時。

四至九級崗位：應聘二級學院和教學單位所聘重點崗位及基礎崗位的條件和崗位職責，由各二級學院和教學單位自行確定（其中35歲以下青年教師必須具備研究生學歷或碩士學位）。每一崗位的職責都必須體現學?？傮w發展目標和本單位所承擔的任務和職責。應聘人員應承擔明確的教學和科研工作，且具備履行各崗位職責的素質及工作業績。

三.向教學人員傾斜的相關政策：

1、為支持新建學科、新建專業和新開課的課程建設，經教務處認定，學校內首次承擔新開課程的教師每周減免4課時工作量。

2、為鼓勵教師提高學歷層次，在職讀博教師每周8課時為滿工作量，在職讀碩教師每周10課時為滿工作量。在職讀碩的其他人員（要求坐班者）每周4天為滿工作量。

3、緊缺專業、新建專業應屆具有研究生學歷的碩士畢業生，可高聘至講師8級。

4、獲博士學位的教師可聘教師6級崗，獲博士學位且具備副教授資格的教師可聘教師5級崗。在讀博士生，在讀博年限內

滿工作量，可在原職級崗位上浮一級。

5、擔任二級學院院、系兩級領導職務的雙肩挑教師可優先聘至應聘崗位范圍的較高職級。

6、經教務處認定，實行雙語教學的教師，其雙語教學課程可折合系數，折合標準由教務處確定。

7、同一學期，同時承擔三門課的教師每周減免2課時工作量。

8、作為主持人申報并獲國家級科研項目立項，按科研立項規定，結題前每周減免6課時工作量；作為主持人申報并獲省部級科研項目立項，按科研立項規定，結題前每周減免4課時工作量。

9、從事黨政管理工作的教學人員實行課時量減免，二級學院院長（書記）每周減免6課時，副院長每周減免4課時，教研室主任每周減免3課時。

10、課時量減免可重復計算，課時量減免后,周課時不得低于4課時。

四、附則：

1、35歲以下青年教師應聘必須具備研究生學歷或碩士學位，指至2005年，35歲以下青年教師不具備研究生學歷或碩士學位，不得應聘教師崗位。

2、在崗位競聘過程中，主要根據近三年的工作業績、教學效果及任職條件，可低職高聘，也可高職低聘。當應聘者按崗位設置和要

求，競聘條件不足時，低聘至相應崗位。

3、在職讀博、讀碩課時量減免后仍不滿工作量的，要按月減發其崗位津貼。在職讀碩課時量減免后，周課時量最多不得超過10課時。在職讀博、讀碩超過學制年限，不再享受課時量減免政策。

4、從事以教學為主的雙肩挑干部，工作量減免后，每周超課時數不得超過4課時。

5、教學單位的教師編制數和教師工作量由人事處、教務處每學年核定一次。學校按照教師基本工作量為12標準課時/周（學年度累計課時為432課時）核定教師編制。在一個學年度兩個學期間，課時量可以進行調節。見習期教師基本工作量為每周8課時。

6、凡在校外兼職兼課的教師，均應按規定申報。未經學校同意私自在校外兼職兼課領取報酬者，一經發現，按有關規定處理。

7、經學校批準，脫產在國內外進修和攻讀學位的人員，公派出國人員，在規定的學習期限內，編制不再屬原單位。

8、教學人員的退休和延聘按學校有關規定執行，辦理退休手續后，聘期自然終止。2003、12、1

第二篇：小學高級教師崗位職務聘任實施意見

海門鎮中心小學2011年小學高級教師崗位職務聘任實施意見

為了公正合理地做好2011年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調動和發揮我鎮教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據南通市人事局《南通市實行專業技術職稱評聘分開的試行意見》（通人職[2001]62號）、《關于我市教育系統專業技術人員崗位設置和管理工作的實施意見》（海教人[2006]13號）、海門市教育局《關于轉發南通市教育局〈2011年南通市中小學教師專業技術資格評審工作的意見〉的通知》、《2011年南通市小學教師專業技術資格評審工作意見》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一．成立領導組

組長：陸娟娟

成員：印建國、姜浩、黃忠達、王江生、黃永娟、蘇建沖、姜志英、王思杰、徐明、陸飛、黃莉娟。

二．競聘對象、原則、名額

1．競聘對象：2010年評為小學高級技術職務的3位教師。（王琛、季海燕、顧菁）

2．競聘原則：在核準的設崗方案和結構比例內，按照德才兼備、公開、公平、擇優的原則，通過競爭上崗的方式進行。

3．競聘名額：我鎮現有的小學高級教師空崗數為1人（經海門市人事局職稱科、工資科核準）。

三．競聘辦法

1．竟聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。

2．領導組審核述職材料。

3．競聘者用經審核的材料在全鎮教師中進行公開述職。

4．進行民主測評。

⑴測評權重為：

A．領導組測評：30%。

B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。

⑵測評要求：

A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。

B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類1人，B類2人，否則無效。

5．確認聘任對象：

按得分高低確認第一位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：（1）二檔優先于三檔；（2）教齡長的優先；（3）年齡長的優先。余下2位在今后有空崗的情況下按得分多少優先聘任。

四．日程安排

1．3月12日公布海門鎮中心小學小學高級教師崗位職務聘任實施意見，各校征求意見（截止下午一點）。

2．3月12日晚前競聘者向領導組遞交述職材料（交中心校長室）。

3．3月13日下午四點半，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關聘任手續。

2012年3月12日

第三篇：教師崗位聘任協議

教師崗位聘任協議

聘任方：（以下簡稱甲方）受聘方：（以下簡稱乙方）

根據《中華人民共和國教師法》、《郫縣教師“縣管校用”暫行管理辦法》、《郫縣教師“縣管校用”聘用合同》、《教師派遣協議》等有關規定，結合學校實際情況，經甲、乙雙方同意，簽訂本協議。第一條 聘任期限

根據教學需要，甲方聘任乙方在 崗位工作，本崗位聘期從 年 月 日至 年 月 日止。

聘任期滿，經甲乙雙方商定，并報請郫縣教師管理中心同意，聘期可順延，但需重新簽訂崗位聘任協議。第二條 目標任務

乙方在聘期內積極參加各級各類學習培訓、學歷進修，制訂個人發展規劃，實現專業發展目標，提高專業發展水平。認真完成學校交給的教育教學工作及其他社會工作，達成質量目標。第三條 權利義務

（一）甲方的權利、義務

1、依據國家法律法規及甲方的各項規章制度對乙方進行管理、考核、獎懲。

2、依據有關規定向乙方支付相應的獎勵性績效，提供相應的工作條件。

（二）乙方的權利、義務

1、依據有關規定獲得相應的獎勵性績效，相應的工作條件。

2、遵守國家法律法規及甲方的各項規章制度，履行崗位職責，完成工作任務，達成質量目標，接受甲方的管理、考核和獎懲。第四條 協議變更

1、如遇特殊情況，聘期內需作崗位變動，以服從教學需要為主，由雙方協商調整。

2、乙方在聘期內因工作績效差或其它原因導致考核不合格等問題，甲方有權按《郫縣教師“縣管校用”暫行管理辦法》和《教師派遣協議》的規定，將乙方退回郫縣教師管理中心，并辦理協議終止手續。

3、乙方在聘期內因特殊原因無法履行協議的，應當提前30日以書面形式告知甲方，經甲方同意并報請教師管理中心批準后，方可辦理離崗交接手續。第五條 其他約定1、2、3、第六條 附則

1、本協議一式二份，自雙方簽章（字）之日起生效。

2、雙方因履行本協議發生爭議，應協商解決，不能協商解決的，按有關規定處理。

3、本協議未盡事宜，凡屬國家規定的，按有關規定執行，凡屬國家未規定的，經甲乙雙方協商同意，補充完善。

甲方代表簽字： 乙方簽字：（蓋章）

年 月 日 年 月 日

第四篇：教師崗位聘任合同書

教師崗位聘任合同書

聘任方（簡稱甲方）

受聘方（簡稱乙方）

一 甲方聘任乙方在博雅藝校教師的崗位工作。為保證甲方崗位聘任制度的順利實施，保障甲乙雙方的合法權益，根據《中華人民共和國勞動合同法》的規定，甲乙雙方本著平等、自愿、協商一致的原則簽訂合同。二 聘任期

甲方聘任乙方自 年 月 日起至 年 月 日止。其中試用期為前一個月，試用期內，甲乙雙方均可提前15天提出解除聘任合同。聘任期內乙方的教學工作均由甲方安排并事先通知乙方。聘任期滿，本合同自動終止。三 待遇

聘任期內，乙方經考核合格錄用后，甲方須按月支付乙方基本工資每月 元（大寫）（每月 號發放）。四 獎金。。。五 甲方的權利

1、甲方有權對乙方的教學進行管理和考核，并根據情況對乙方獎懲；

2、乙方違反國家法律、法規和甲方規章制度，甲方有權解聘。六 甲方的義務

1、甲方必須為乙方提供正常的教學環境和教學設施，使乙方能在規定的時期內完成甲方所要求的教學任務；

2、甲方須為乙方提供基本的生活保障（食、宿）；

3、甲方必須在合同約定的時間，準時支付乙方的工資和獎金。

七 乙方的權利

1、乙方享有國家勞動合同法等相關法律規定的權益；

2、乙方有權要求甲方提供正常的教學環境和教學設施；

3、在不違反合同條款并按時完成教學任務的情況下，乙方有權要求甲方及時支付工資和獎金。

八 乙方的義務

1、乙方應當認真履行法定義務，遵守甲方依法制訂的規章制度；遵守職業道德；愛護甲方財產；按要求完成教育教學任務；

2、乙方必須遵照畫室正常時間教學，如需請假，須提前3天告知甲方，同意方可；

3、乙方在正常的教學時間內，不得無故遲到、早退，不得隨意辱罵、毆打學生，如造成教學事故由乙方負責。

九 本合同為保密文件，未經甲方允許乙方不得泄露合同內容。乙方若違反本合同約定的條件解除勞動合同或違反本合同約定的保密條款，給甲方造成經濟損失的，應承擔賠償責任。

十附則

1、除發生不可抗力因素使本合同無法履行外，甲乙雙方應嚴格履行本合同中各項條款的規定；

2、本合同如有未盡事宜，甲乙雙方協商作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力；

3、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份，兩份具有同等法律效力。本合同于甲乙雙方當事人簽字蓋章之日起生效。

甲方簽字（蓋章）乙方簽字 年 月 日 年 月 日

第五篇：教師崗位聘任書

教師崗位聘任書

根據人事部《關于在事業單位實行人員聘用制度的意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規定，經甲方×××小學與乙方 雙方共同協商簽訂如下聘約：

一、聘任形式及聘期

甲方同級聘任乙方為××教師，聘期自2011年1月1日起至2013年12月31日止。

二、崗位任務、職責、紀律要求

乙方聘期內應當遵守學校的各項規章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學校 《教師考核試行辦法》確定的受聘崗位基本教學、科研任務。

三、權利和義務

乙方受聘期間享有《教師法》規定的權利，同時應當履行《教師法》規定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。

四、工資、保險福利待遇

乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。

五、聘約的變更和解除、終止的條件

1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。

2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。

（1）連續曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；

（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；

（3）違反工作規定，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；

（4）因違紀違法喪失教師資格的。

3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協商一致，可解除聘約：（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；（2）因其他原因申請辭聘的。

4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。

六、其他。

1、本聘約自簽訂之日起生效。

2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執一份，人事處或乙方所在部門留存一份。

甲方 ： ××小學

乙方 ： 校長： 年 月 日

年 月 日