第一篇：2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報(bào)指南

附件1：

2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報(bào)指南

一、課題承擔(dān)單位和申請(qǐng)者資格：

（一）課題承擔(dān)單位：

1.應(yīng)為獨(dú)立法人單位，具備良好的研究基礎(chǔ)、工作條件和人才隊(duì)伍，有足夠的人力、物力、財(cái)力等資源保障，財(cái)務(wù)獨(dú)立核算。

2.鼓勵(lì)組織相關(guān)單位多學(xué)科聯(lián)合申報(bào)。各單位須明確課題主研單位和課題負(fù)責(zé)人，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，課題合作單位以合同形式確認(rèn)合同關(guān)系。

3.課題申報(bào)單位和第一申報(bào)人及所有參加人，對(duì)同一研究內(nèi)容不得進(jìn)行重復(fù)申報(bào)。

4.國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)研究室、“十一五”重點(diǎn)專科（專病）及我局的中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專科建設(shè)單位應(yīng)積極組織申報(bào)。

（二）課題負(fù)責(zé)人：

1.課題的第一申請(qǐng)人必須是實(shí)際主持和從事研究工作的具有副高級(jí)以上技術(shù)職稱的在職人員，年齡原則上不超過58周歲。

2.課題第一申請(qǐng)人，其承擔(dān)我局在研課題不得超過兩項(xiàng)。應(yīng)當(dāng)完成而尚未結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人不得申請(qǐng)新的課題。

3.承擔(dān)國家科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、市科委重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目的第一負(fù)責(zé)人，原則上不得以課題第一申請(qǐng)人申請(qǐng)課題。

二、課題類型及經(jīng)費(fèi)資助

（一）課題資助類別

1.重點(diǎn)課題。

2.一般課題（面上項(xiàng)目）。

3.指導(dǎo)性項(xiàng)目(立項(xiàng)不資助課題)。

（二）資助方式

本著研究課題由政府，單位或社會(huì)多方籌資，共同負(fù)擔(dān)的原則，重慶市衛(wèi)生局2008年中醫(yī)藥科研重點(diǎn)課題經(jīng)費(fèi)原則上不低于10萬元；面上項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1-3萬元；部分課題可立項(xiàng)不資助。課題實(shí)行配套資助，項(xiàng)目承擔(dān)單位必須以比例不低于1:1的配套金額給予配套。

三、課題申請(qǐng)重點(diǎn)方向及立項(xiàng)原則:

（一）課題定位

重點(diǎn)課題以中醫(yī)治療有優(yōu)勢疾病的臨床研究為主，以提高中醫(yī)臨床療效為目標(biāo)，形成該病種的符合中醫(yī)自身規(guī)律和特點(diǎn)的診療規(guī)范；培育臨床研究隊(duì)伍，創(chuàng)建代表我市先進(jìn)水平的中醫(yī)臨床研究平臺(tái)。

（二）課題申請(qǐng)方向:

08-001 中醫(yī)藥治療常見病、多發(fā)病優(yōu)勢病種研究（包括優(yōu)勢病種中醫(yī)診療規(guī)范、中醫(yī)診療技術(shù)、療效評(píng)價(jià)等研究）。推薦重點(diǎn)研究病種如下：

1.中風(fēng)

2.冠心病

3.糖尿病

4.慢性腎臟病

5.病毒性肝炎（肝纖維化，肝硬化）

6.艾滋病

7.惡性腫瘤（肺癌.肝癌.白血病等）

8.結(jié)核病

9.慢性阻塞性肺病

10.重癥肌無力

11.高血壓

12.抑郁癥

13.痛風(fēng)

08-002 中藥道地藥材及瀕危藥材保護(hù)研究，以及中藥開發(fā)和利用研究

08-003 中醫(yī)診療器具的開發(fā)研究

（三）課題立項(xiàng)優(yōu)先原則

1.中醫(yī)臨床研究要有很好的臨床療效基礎(chǔ)，能積累相當(dāng)?shù)呐R床病例（100例以上），重在總結(jié)診療經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化診療方案，科學(xué)驗(yàn)證優(yōu)化方案，能明確中醫(yī)藥在防治某一疾病中解決的關(guān)鍵技術(shù)發(fā)揮的重要作用，研究目標(biāo)能形成療效明確、可推廣性好的中醫(yī)診療方案。

2.課題能與醫(yī)學(xué)院校、科研院所進(jìn)行合作，具備多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的內(nèi)容。

3.已經(jīng)形成較為完善的研究方案，可行性良好。

4.課題研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理。

5.研究周期適當(dāng)，時(shí)間2—3年。

四、課題申請(qǐng)要求:

（一）申請(qǐng)者在填寫《重慶市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書》前，應(yīng)仔細(xì)閱讀《重慶市醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目管理辦法》和《2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報(bào)指南》。

（二）我局將采取同行專家評(píng)議，擇優(yōu)資助和“公開、公平、公正”的原則遴選，從創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性、課題組和課題負(fù)責(zé)人能力等方面綜合評(píng)審，對(duì)于確定符合要求的同類型課題，我局將進(jìn)行組合，確定課題牽頭單位，并下設(shè)子課題進(jìn)行資助。

（三）獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課題要根據(jù)評(píng)審意見對(duì)申請(qǐng)書進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮螅?jīng)我局下達(dá)課題立項(xiàng)通知及研究計(jì)劃，并簽訂《重慶市醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目合同書》，可啟動(dòng)課題研究。重點(diǎn)課題必須進(jìn)行中期評(píng)估。

（四）中醫(yī)藥科研課題實(shí)行課題負(fù)責(zé)人制度，配套經(jīng)費(fèi)也必須一并單獨(dú)建帳，專款專用，接受年度財(cái)務(wù)審計(jì)檢查。

第二篇：2014年科研課題申報(bào)指南

2014年科研課題申報(bào)指南

自2012年國家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心公布課題招標(biāo)工作以來，得到高等院校、科研機(jī)構(gòu)單位及社會(huì)的積極響應(yīng)和大力支持。為進(jìn)一步促進(jìn)登山戶外運(yùn)動(dòng)的科學(xué)發(fā)展，調(diào)動(dòng)社會(huì)學(xué)術(shù)力量開展登山戶外運(yùn)動(dòng)科研工作，研究解決目前登山戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中的理論和實(shí)踐問題，以公開、公平、公正為原則選擇課題承擔(dān)單位，依照有關(guān)規(guī)定，特制定2014年登山戶外運(yùn)動(dòng)研究課題申報(bào)指南。

申請(qǐng)人條件

（一）申請(qǐng)人應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士學(xué)位獲得者。

（二）申請(qǐng)人須具有科學(xué)研究工作能力，并切實(shí)承擔(dān)和負(fù)責(zé)課題的組織與實(shí)施。

（三）課題參加者須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。

申報(bào)單位條件

（一）具備開展相關(guān)研究和開發(fā)能力基礎(chǔ)、能為招標(biāo)課題實(shí)施提供必要條件保障的法人單位。

（二）每個(gè)單位可單獨(dú)申請(qǐng)，亦可多個(gè)單位聯(lián)合申請(qǐng)。

（三）申報(bào)單位需有相應(yīng)的科研管理機(jī)構(gòu)。

申報(bào)程序

（一）凡符合以上規(guī)定條件的單位及人員均可申報(bào)。

（二）申報(bào)課題須于截止日期前提交申報(bào)書（電子版），并將經(jīng)單位審查合格的課題申報(bào)書一式1份（單位法人簽署意見，加蓋公章）報(bào)送至登山運(yùn)動(dòng)管理中心培訓(xùn)部。

評(píng)審及立項(xiàng)

登山運(yùn)動(dòng)管理中心將會(huì)同有關(guān)專家，組織對(duì)申報(bào)的科研課題進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)課題的意義、評(píng)審情況等方面確定課題級(jí)別。中標(biāo)單位在同意遵守登山運(yùn)動(dòng)管理中心相關(guān)科研管理規(guī)定的前提下簽訂計(jì)劃任務(wù)書，并實(shí)施課題研究工作。

申報(bào)時(shí)間

課題申報(bào)受理時(shí)間截止至2014年5月31日，逾期不予受理。

聯(lián)系方式

地址：北京市東城區(qū)體育館路9號(hào)：國家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心培訓(xùn)部

郵編：100763

聯(lián)系人：田莊

聯(lián)系電話：010-67141415，*** E-mail： cmainfo@126.com

課題申報(bào)所需的各種材料可由國家體育總局官方網(wǎng)站登山運(yùn)動(dòng)管理中心頁面：http：// dszx.sport.gov.cn/或中國登山協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站下載。

第三篇：2018科研課題申報(bào)指南

附件1：

2018科研課題申報(bào)指南

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形式下高職人才培養(yǎng)模式改革 2.武漢城市職業(yè)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整與優(yōu)化研究 3.基于我校某專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 4.高職教育深化產(chǎn)教融合校企合作模式研究 5.課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位對(duì)接研究與實(shí)踐 6.技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和培養(yǎng)模式研究

7.以技能高考和中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。

8.職業(yè)教育集團(tuán)構(gòu)建及其運(yùn)行的體制機(jī)制研究 9.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐 10.國際交流與合作模式研究

11.專業(yè)課理論與實(shí)踐教學(xué)一體化研究與實(shí)踐

12.構(gòu)建與國家職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實(shí)踐

13.實(shí)訓(xùn)管理體制、管理模式及運(yùn)行機(jī)制探索與研究 14.高職院校技能競賽的研究與實(shí)踐 15..校企同建產(chǎn)品研發(fā)中心機(jī)制研究與實(shí)踐 16.高職院校專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

17.實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究與實(shí)踐 18.高職院校“雙師素質(zhì)”師資隊(duì)伍建設(shè)研究 19.高職院校教師教學(xué)技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 20.高職院校教師評(píng)價(jià)與管理機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐

第四篇：常山縣2012教育科研課題申報(bào)指南

常山縣2012教育科研課題申報(bào)指南

為了做好2012常山縣教育科學(xué)研究課題的申報(bào)工作，縣教科室參考了相關(guān)文件、地區(qū)特選編了2012教科研課題申報(bào)指南，力求通過課題研究提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)區(qū)域校本教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造學(xué)校辦學(xué)特色。

本指南只是為申報(bào)者提示選題方向和研究范圍，僅供參考，申報(bào)者應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際工作和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)（可以關(guān)注省學(xué)科教學(xué)建議），自行提出課題名稱。對(duì)《指南》未涉及的選題，申報(bào)者認(rèn)為具有重要理論和實(shí)踐價(jià)值的，也可申報(bào)。申報(bào)《指南》中涉及的課題，我們?cè)诹㈨?xiàng)和向上級(jí)推薦時(shí)，將給予優(yōu)先考慮。

課題申報(bào)的基本原則：

1．實(shí)用性原則。課題研究的目的明確——解決學(xué)校和教師教學(xué)工作中實(shí)際問題，提升學(xué)校和教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。選題圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的問題開展研究，目的是反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作；選題內(nèi)容要實(shí)在，具有教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究，同時(shí)對(duì)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值。

2．創(chuàng)新性原則。課題選題要有創(chuàng)新意識(shí)，突出具體研究內(nèi)容的特點(diǎn)，可以是將一種新的理論、一個(gè)新的觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去；或借鑒他人的成果，結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn)；做到有所突破，有所創(chuàng)新，避免低水平重復(fù)研究。也可以針對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)新的問題、新的矛盾，運(yùn)用的新的方法、新的視角，去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量新的思路、新的途徑，并進(jìn)行適度超前的研究，能夠引領(lǐng)教學(xué)改革的發(fā)展。創(chuàng)新性原則體現(xiàn)在（1）具有首創(chuàng)性；（2）對(duì)同一課題的不同方面作補(bǔ)充研究；（3）對(duì)已有課題進(jìn)行補(bǔ)充完善；（4）把基本原理轉(zhuǎn)化為具體操作方法等。

3．可行性原則。（1）客觀條件：指時(shí)間是否允許，經(jīng)費(fèi)是否有保障，研究手段是否具備，人員是否配齊，領(lǐng)導(dǎo)是否支持等。（2）主觀條件：研究者的知識(shí)、能力、精力、身體等是否符合某項(xiàng)研究的要求。

4．科學(xué)性原則。選題必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律，必須具備科學(xué)價(jià)值。在教學(xué)科研上要有新發(fā)現(xiàn)，或?qū)δ痴`說的糾正和對(duì)某前說的補(bǔ)充等。

課題申報(bào)的注意事項(xiàng)： 1．研究的范圍大小要適度。2．研究的問題難易要適當(dāng)。3．課題的主攻目標(biāo)要明確。

4．對(duì)選擇的課題要進(jìn)行科學(xué)性和可行性論證。

參考選題：

一、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011課題

指南

（一）基礎(chǔ)教育研究

新課程改革實(shí)施難點(diǎn)及改進(jìn)研究；基于終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究；縮小校際教育質(zhì)量差距研究；適合學(xué)生的教育模式研究；高效課堂和有效教學(xué)模式研究；大班額條件下的因材施教研究；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究；少教多學(xué)模式研究；學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究；個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究；教師備課、說課、上課、評(píng)課案例研究；小班化教學(xué)研究；流動(dòng)人口子女在流入地義務(wù)教育后升學(xué)考試研究；流動(dòng)人口子女社會(huì)融合教育研究；學(xué)習(xí)困難學(xué)生教育援助機(jī)制研究；理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究；學(xué)生閱讀、計(jì)算和表達(dá)能力培養(yǎng)研究；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究；普通高中選修課多樣化研究；中小學(xué)生學(xué)科能力表現(xiàn)研究。

（二）幼教、特教

新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)模式研究；幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)研究；幼兒教師供給保障機(jī)制研究；學(xué)前保教結(jié)合研究；幼兒教學(xué)資源開發(fā)研究；幼兒游戲教學(xué)研究；超常兒童早期教育追蹤研究；幼兒親子教育研究；學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估研究；托幼一體化研究；幼小銜接研究等。

特殊兒童全納教育研究；特殊教育學(xué)校專業(yè)化研究；殘疾學(xué)生早期融合教育研究；殘疾學(xué)生隨班就讀分類研究；殘疾學(xué)生職業(yè)教育研究；殘疾學(xué)生體育康復(fù)活動(dòng)研究等。

（三）職業(yè)技術(shù)教育研究

國家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)研究；校企合作長效機(jī)制研究；工學(xué)結(jié)合有效模式及政策制度研究；職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究；職業(yè)教育學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究；職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)性向測驗(yàn)研究；各類職業(yè)教育定位、功能研究；職業(yè)技能比賽研究；職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究；能力導(dǎo)向的職業(yè)資格認(rèn)證制度研究；職前職后并舉、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉開放式職業(yè)教育辦學(xué)研究；行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)研究；中職和高職教育有效銜接研究；職業(yè)教育與普通教育融合研究等。

（四）德育研究

品格與公民教育實(shí)踐模式研究；青少年文明素養(yǎng)與行為研究；學(xué)校德育有效銜接研究；學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)育人功能研究；學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成研究；學(xué)生誠信教育、關(guān)心他人和團(tuán)結(jié)合作教育研究；學(xué)生文明禮儀教育研究；校園網(wǎng)絡(luò)語言和流行語教育價(jià)值研究；學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育研究；學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)研究；學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究；學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究；學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究；青少年犯罪預(yù)

控研究；學(xué)校禁煙、反毒品教育研究；教書育人楷模研究；大眾傳媒對(duì)學(xué)生道德影響的調(diào)查研究等。

（五）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)研究；體育學(xué)力及其評(píng)價(jià)研究；陽光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究；教體結(jié)合培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員有效模式研究；學(xué)校健康體育實(shí)施模式研究；學(xué)生競技運(yùn)動(dòng)能力研究；學(xué)校趣味體育研究；學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽制度改革研究；體育專業(yè)升學(xué)考試制度改革研究等。

學(xué)校建筑美學(xué)和衛(wèi)生學(xué)研究；學(xué)校資源教室研究；學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)研究；學(xué)校衛(wèi)生教育標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)校醫(yī)教結(jié)合研究；學(xué)校營養(yǎng)配餐研究；學(xué)生作息時(shí)間研究；學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育研究；學(xué)生肥胖癥防控研究；學(xué)生近視預(yù)防和矯正研究；學(xué)生逃生避難教育研究等。

學(xué)校美術(shù)教育課程研究；學(xué)校音樂教育課程研究；藝術(shù)特色學(xué)校研究；學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)生規(guī)范書寫能力培養(yǎng)研究；學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究；學(xué)生特殊才藝能力培養(yǎng)研究等。

（六）教育技術(shù)與傳播研究

教育信息技術(shù)開發(fā)轉(zhuǎn)化研究；電子教科書研究；師生信息素養(yǎng)研究；數(shù)字化資源共享及其權(quán)益保護(hù)機(jī)制研究；教育信息化使用效益研究；數(shù)字化校園網(wǎng)研究；學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)研究；農(nóng)村智能學(xué)校研究；網(wǎng)絡(luò)

新技術(shù)對(duì)教學(xué)方式的影響研究；網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效研究等。

（七）繼續(xù)教育與終身教育研究

在職人員學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究；校外農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求研究；不同類型在職人員繼續(xù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究；繼續(xù)教育發(fā)展模式研究；教師、校長、教育行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究；農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究；農(nóng)村功能掃盲教育研究；繼續(xù)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度研究；非正規(guī)教育體系研究；社區(qū)學(xué)院能力建設(shè)研究；家庭健康教育研究；社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營資質(zhì)和模式研究等。

終身學(xué)習(xí)體制機(jī)制創(chuàng)新研究；不同行業(yè)在職人員繼續(xù)教育制度和激勵(lì)機(jī)制研究；農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效研究；學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)研究；學(xué)習(xí)型社區(qū)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)研究。

二、2011年浙江省教研重點(diǎn)課題指南 1．中小學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”課堂教學(xué) 2．中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)建議 3．中小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià) 4．中小學(xué)學(xué)科作業(yè)改革

5．改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和“全科教學(xué)” 6．義務(wù)教育小班化教學(xué) 7．義務(wù)教育質(zhì)量檢測與評(píng)估

8．普通高中多樣化課程建設(shè) 9．中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及運(yùn)用 10．提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力

11．教師學(xué)科教學(xué)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià) 12．教師研訓(xùn)課程資源建設(shè) 13．地方課程、校本課程建設(shè) 14．普通高中新課程選修課教學(xué)策略 15．普通高中學(xué)科建設(shè) 16．學(xué)科課堂教學(xué)模式多樣化 17．高中新課程新教材疑難問題解決 18．教研活動(dòng)策劃與改進(jìn) 19．網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐模式

三、教學(xué)目標(biāo)類

Ｉ級(jí)課題：教學(xué)目標(biāo)有效性研究 Ⅱ級(jí)課題

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的研究 教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的研究 教學(xué)目標(biāo)檢測的研究 Ⅲ級(jí)課題

選取Ⅱ級(jí)課題中某項(xiàng)課題的某一點(diǎn)進(jìn)行研究，如教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的研究，可以從以下各個(gè)維度進(jìn)行細(xì)化：

維度一：年級(jí)段

如：幼兒、小學(xué)低段、小學(xué)中段、小學(xué)高段、中學(xué)、高中等

維度二：學(xué)科

如：品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：制定目標(biāo)的依據(jù)

如：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情等 維度四：目標(biāo)的內(nèi)容

如：目標(biāo)的分類、目標(biāo)的表述等 維度五：教學(xué)目標(biāo)研究的目的

如：提高學(xué)業(yè)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教師成長、完善校本教研等 維度六：研究的方法

如：調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究、課例研究、比較研究等 舉例：

如：基于課例的小學(xué)高段語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

四、作業(yè)類

Ｉ級(jí)課題：作業(yè)有效性的研究 Ⅱ級(jí)課題

作業(yè)設(shè)計(jì)的研究 作業(yè)布置的研究 作業(yè)批改的研究 作業(yè)講評(píng)的研究 作業(yè)管理的研究 Ⅲ級(jí)課題

選取Ⅱ級(jí)課題中某項(xiàng)課題的某一點(diǎn)進(jìn)行研究，如作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，可以從以下各個(gè)維度進(jìn)行細(xì)化： 維度一：年級(jí)段

如：小學(xué)低段、小學(xué)中段、小學(xué)高段、中學(xué)、高中等

維度二：學(xué)科

如：品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：作業(yè)的類型

如：預(yù)習(xí)提示、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周末作業(yè)、假期作業(yè)等

如：分層作業(yè)、變式作業(yè)、應(yīng)試作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)等

維度四：作業(yè)的形式

如：書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、語言類作業(yè)等 維度五：作業(yè)研究的目的

如：提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、激發(fā)學(xué)生作業(yè)自覺性、提高教師教學(xué)能力等 維度六：研究的方法

如：調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究、實(shí)踐研究等 建議選題的表述形式： ……與……的相關(guān)性調(diào)查研究 ……對(duì)……影響的實(shí)踐研究 舉例：

如：小學(xué)中段數(shù)學(xué)作業(yè)二次批改的實(shí)施對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的影響的實(shí)驗(yàn)研究

五、疑難問題類

Ｉ級(jí)課題：疑難問題有效解決的研究 Ⅱ級(jí)課題

學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題的研究 教師教學(xué)中疑難問題的研究 Ⅲ級(jí)課題

選取Ⅱ級(jí)課題中某項(xiàng)課題的某一點(diǎn)進(jìn)行研究，如學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題的研究，可以從以下各個(gè)維度進(jìn)行細(xì)化：

維度一：年級(jí)段

如：小學(xué)低段、小學(xué)中段、小學(xué)高段、中學(xué)、高中等

維度二：學(xué)科

如：品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：學(xué)習(xí)方式

如：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等 維度四：學(xué)生個(gè)體

如：學(xué)生個(gè)案研究、特殊學(xué)生研究、學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究、外來建設(shè)者子女研究等 舉例：

如：四年級(jí)學(xué)生關(guān)于“電”的前概念的調(diào)查研究

六、其他類

（一）小班化教學(xué)的研究

1．小班化教學(xué)方法的實(shí)踐和研究 2．小班教育和大班教育比較研究 3．小班化條件下的個(gè)性化教學(xué)研究 4．小班化學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究 5．小班化教學(xué)學(xué)生作業(yè)方式的研究 6．小班化條件下的分層教學(xué)方式的運(yùn)用研究 7．小班化師生互動(dòng)情況分析研究

（二）心理健康教育研究

1．學(xué)校心理健康教育制度的構(gòu)建研究 2．學(xué)校心理健康評(píng)價(jià)制度及其體系研究

3．心理輔導(dǎo)室優(yōu)化建設(shè)研究 4．學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的研究 5．學(xué)生情緒和行為的調(diào)節(jié)研究 6．學(xué)生人際交往技能研究 7．學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展研究 8．學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及指導(dǎo)研究

9．學(xué)生心理障礙的歸因與對(duì)策的研究等 10．中小學(xué)心理輔導(dǎo)（咨詢）實(shí)施技術(shù)研究 11．學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生心理健康教育研究 12．沙盤游戲在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用研究 13．教師人際關(guān)系的處理研究 14．教師心理的自我維護(hù)及調(diào)節(jié)研究 15．教師壓力的認(rèn)識(shí)及其處理研究

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)研究研究 1.中小學(xué)德育評(píng)價(jià)研究

2．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究與創(chuàng)新

3．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法研究

4．促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法研究

5．促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法研究

（四）校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施的研究

1．校本課程開發(fā)的研究

2．綜合課程實(shí)施中的問題研究

3．綜合課程師資培養(yǎng)問題研究

4．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程多樣化實(shí)施模式研究

5．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程資源開發(fā)研究

6．教師合作開發(fā)與實(shí)施綜合課程研究

7．面向社會(huì)、來源于社會(huì)的課程資源的開發(fā)與利用研究

（五）班主任工作和德育工作研究 1．學(xué)校德育模式創(chuàng)新的研究；

2．提高學(xué)校德育的針對(duì)性、有效性的研究； 3．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育的研究；

4．學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究； 5．班集體建設(shè)的個(gè)案研究； 6．班級(jí)管理的個(gè)案研究； 7．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的研究；

8．愛國主義與民族精神教育研究 9．中華民族傳統(tǒng)道德教育研究 10．文明禮貌教育研究 11．特殊家庭學(xué)生教育的研究

12．學(xué)校校本德育特色化研究

13．貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的德育方法創(chuàng)新的研究

14．班隊(duì)主題活動(dòng)形式和內(nèi)容實(shí)效性的研究 15．各類學(xué)校與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的深化研究

16．校外德育基地建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐研究 17．學(xué)校、家庭、社會(huì)同步規(guī)劃制定德育內(nèi)容體系的研究

18．公共德育場所設(shè)施建設(shè)、社會(huì)環(huán)境凈化與青少年德育活動(dòng)的研究

（六）學(xué)校特色和校園文化研究

1．學(xué)校特色課程資源開發(fā)、實(shí)施與管理 2．學(xué)校文化隱性課程開發(fā)與應(yīng)用研究 3．以學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)校文化形成的實(shí)踐研究 4．打造學(xué)校特色的途徑的研究 5．學(xué)校文化的表現(xiàn)形式的研究

（七）幼兒教育

1．不同季節(jié)幼兒園一日活動(dòng)流程的研究 2．課程園本化的實(shí)踐與研究

3．基于幼兒園環(huán)境資源的園本化課程探索研究 4．構(gòu)建幼兒園資源庫的研究

5．家長參與幼兒園課程建設(shè)的研究 6．幼兒園備課管理的研究 7．保育工作管理指標(biāo)的研究

8．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中教師與幼兒行為規(guī)范的研究

9．環(huán)境布局與創(chuàng)設(shè)的研究

10．基于主題活動(dòng)背景下區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究 11．幼小銜接的指導(dǎo)研究

12．建立與改進(jìn)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作的研究 13．幼兒期末評(píng)語的改革研究

14．利用幼兒成長檔案開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究

15．關(guān)注幼兒情緒情感的系列教研活動(dòng)研究 16．提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的系列教研活動(dòng)研究 17．提高教師家長工作能力的系列教研活動(dòng)研究 18．促進(jìn)幼兒園教師關(guān)鍵專業(yè)素養(yǎng)提升的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

常山縣教育局教科室

第五篇：上海市衛(wèi)生局科研課題管理辦法

第一章總則

第一條為了不斷提高醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)水平，解決防病、治病關(guān)鍵性科學(xué)技術(shù)問題，加速醫(yī)學(xué)科技人才的培養(yǎng)，促進(jìn)本市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，特制定《上海市衛(wèi)生局科研課題管理辦法》。

第二條上海市衛(wèi)生局（以下簡稱“市衛(wèi)生局”）科研課題包括市衛(wèi)生局局級(jí)科研項(xiàng)目（含軟科學(xué)研究項(xiàng)目）和市衛(wèi)生局青年科研項(xiàng)目。

第三條市衛(wèi)生局科研課題資助范圍是：

（一）解決本市常見病、多發(fā)病防治中關(guān)鍵技術(shù)的研究項(xiàng)目。

（二）有助于保持和發(fā)展上海已有的醫(yī)學(xué)科技優(yōu)勢及促進(jìn)和推動(dòng)新的學(xué)科優(yōu)勢形成的研究項(xiàng)目。

（三）消化、吸收和開發(fā)國內(nèi)外最新技術(shù)、最新方法，提高醫(yī)技水平的研究項(xiàng)目。

（四）具有重要科學(xué)價(jià)值，研究周期和經(jīng)費(fèi)合理,為開發(fā)應(yīng)用提供技術(shù)儲(chǔ)備的應(yīng)用基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。

（五）有利于推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，為領(lǐng)導(dǎo)管理和決策服務(wù)的軟課題研究項(xiàng)目。

第四條市衛(wèi)生局科研課題申請(qǐng)面向上海市衛(wèi)生系統(tǒng)單位，采取個(gè)人自愿申報(bào)，所在單位擇優(yōu)推薦，同行專家評(píng)審，市衛(wèi)生局審定公布的方式進(jìn)行遴選。

第五條市衛(wèi)生局科研課題經(jīng)費(fèi)來源于市科委下?lián)艿木止芸萍蓟鸺笆行l(wèi)生局專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)。

第二章申請(qǐng)條件

第六條市衛(wèi)生局局級(jí)科研項(xiàng)目主要資助臨床應(yīng)用和應(yīng)用基礎(chǔ)研究課題。申請(qǐng)者必須是本市衛(wèi)生系統(tǒng)單位、具備中級(jí)以上專業(yè)資格（含中級(jí)職稱），年齡在55周歲（含55周歲）以下的實(shí)際主持和從事該課題研究工作的醫(yī)學(xué)科技人員。已承擔(dān)局級(jí)課題的申請(qǐng)者，在未辦理結(jié)題手續(xù)前不得再次申報(bào)。已獲得局級(jí)以上機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支持的課題，不得重復(fù)向市衛(wèi)生局申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

第七條市衛(wèi)生局青年科研項(xiàng)目申請(qǐng)者必須是本市衛(wèi)生系統(tǒng)單位、具備大專以上學(xué)歷，年齡在35周歲以下（含35周歲）的青年醫(yī)學(xué)科技人員。已承擔(dān)局級(jí)以上課題者、在讀研究生不得申報(bào)。

第八條市衛(wèi)生局科研課題要求學(xué)術(shù)思想新穎，立題依據(jù)充分，目標(biāo)明確，研究方法和技術(shù)路線先進(jìn)，科學(xué)性強(qiáng)，且經(jīng)過預(yù)初試驗(yàn)研究，切實(shí)可行。

第九條市衛(wèi)生局科研課題分為A類和B類，A類為市衛(wèi)生局立項(xiàng)并給予經(jīng)費(fèi)資助，B類為市衛(wèi)生局立項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目所在單位自籌。

第十條市衛(wèi)生局科研課題的研究期限一般為2-3年；申請(qǐng)者應(yīng)確保時(shí)間和精力從事資助的研究項(xiàng)目；申請(qǐng)者所在單位應(yīng)具備從事該研究項(xiàng)目所必需的實(shí)驗(yàn)條件，并給予一定的配套經(jīng)費(fèi)。

第三章申報(bào)與評(píng)審

第十一條市衛(wèi)生局科研課題每年申報(bào)受理一次，申請(qǐng)者需填寫《上海市衛(wèi)生局科研課題計(jì)劃任務(wù)書》或《上海市衛(wèi)生局青年科研項(xiàng)目申請(qǐng)書》，經(jīng)所在單位及其上級(jí)管理部門審核同意后，報(bào)送市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機(jī)構(gòu)。

第十二條受市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)申請(qǐng)書的受理、形式初審，對(duì)通過形式初審的申請(qǐng)項(xiàng)目組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。

第十三條對(duì)專家推薦的入選項(xiàng)目，經(jīng)市衛(wèi)生局審定后公布，并通知批準(zhǔn)的項(xiàng)目單位辦理立項(xiàng)手續(xù)。

第十四條市衛(wèi)生局科研課題由市衛(wèi)生局(甲方)與項(xiàng)目承擔(dān)單位(乙方)簽訂合同。兩個(gè)以上單位協(xié)作的項(xiàng)目，應(yīng)由主要負(fù)責(zé)單位與市衛(wèi)生局簽訂合同，主要負(fù)責(zé)單位再與協(xié)作單位簽訂有關(guān)協(xié)議或分合同，并作為主合同的組成部分。

第四章實(shí)施與管理

第十五條市衛(wèi)生局科研課題資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行一次審定，分期撥付的辦法。經(jīng)費(fèi)須專款專用，專項(xiàng)管理。經(jīng)費(fèi)的開支范圍必須嚴(yán)格按照上海市有關(guān)科研經(jīng)費(fèi)管理的規(guī)定執(zhí)行。

第十六條項(xiàng)目承擔(dān)單位應(yīng)負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督、支持和保證受資助者的經(jīng)費(fèi)開支和研究工作，及時(shí)幫助解決所遇到的困難。

第十七條項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目承擔(dān)單位應(yīng)按規(guī)定日期向市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機(jī)構(gòu)提交項(xiàng)目進(jìn)展情況執(zhí)行表。對(duì)由于客觀原因?qū)е抡n題無法按時(shí)完成或無法完成時(shí)，應(yīng)及時(shí)提交修改或中止報(bào)告，經(jīng)市衛(wèi)生局審核同意后辦理有關(guān)合同變更或中止手續(xù)。

第十八條項(xiàng)目完成后,要作出技術(shù)總結(jié)和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告，市科技發(fā)展基金局管項(xiàng)目、市衛(wèi)生局面上項(xiàng)目須接受甲方驗(yàn)收或成果鑒定。

第十九條凡得到市衛(wèi)生局科研經(jīng)費(fèi)資助的課題所取得的成果或發(fā)表的文章，均應(yīng)注明“上海市衛(wèi)生局科研課題計(jì)劃資助”。

第二十條如發(fā)現(xiàn)受資助者弄虛作假騙取資助，經(jīng)市衛(wèi)生局核實(shí)后，撤消其受資助資格，情節(jié)嚴(yán)重的給予通報(bào)批評(píng)，并追究相應(yīng)責(zé)任。