第一篇：教案 五年級(jí)語文下冊(cè) 1槐鄉(xiāng)的孩子

五年級(jí)語文下冊(cè)教案槐鄉(xiāng)的孩子

備課：索文鋒

教學(xué)目標(biāo) ：

1.正確認(rèn)讀11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

3.品讀重點(diǎn)詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。（重點(diǎn)）

4.結(jié)合課文語段，想象坐著描繪的畫面，體會(huì)畫面的美，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動(dòng)的情感。（難點(diǎn)）

重難點(diǎn)：

品讀重點(diǎn)詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。（重點(diǎn)）

.結(jié)合課文語段，想象坐著描繪的畫面，體會(huì)畫面的美，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動(dòng)的情感。（難點(diǎn)）教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

師生問候

二、情景導(dǎo)入

三、生字詞鞏固練習(xí)

四、課文學(xué)習(xí)

出示小組學(xué)習(xí)問題

1.課文提到了槐鄉(xiāng)孩子的哪些生活場(chǎng)景？

2.課文中哪些片段寫孩子的熱情好客、哪些片段寫孩子們勤勞樸實(shí)？

3.理解課后的段落，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

五、課堂結(jié)尾訓(xùn)練

1.shōu gòurě huòmù_ǎijiǎo bàngōu zi

2.1）深夜的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

_____________________________________________________

2）五月洋槐開花了。______、______，似________，一片______。有的槐花__在一起，遠(yuǎn)看像_____________；有的壞話一條一條地掛滿枝頭，近看__________________________。

3.背誦優(yōu)美的段落。

第二篇：五年級(jí)語文下冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 1教案 冀教版

1.槐鄉(xiāng)的孩子

教學(xué)要求

1.正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十一個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語言。3.品讀重點(diǎn)語句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。

4.結(jié)合課文語段，想象作者描繪的畫面，體會(huì)畫面的美，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣和熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí) 布置預(yù)習(xí)1．熟讀課文。2.自學(xué)生字新詞 3．了解槐樹、槐花。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 槐林飄香

一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。心醉不知?dú)w去路，欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。

二、初讀課文

1.教師朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。

2.當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

3．槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解，如暮靄、草垛等。三．品讀欣賞

1．按自然段指名朗讀，教師相機(jī)糾正讀音。

（如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。）2．你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì)：

（槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤(rùn)著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。）（2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會(huì)：

（槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。）3．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

4．小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸福快樂；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。

5．說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。

四、布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

第二課時(shí)

一分鐘競(jìng)賽（一分鐘記憶）

熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生 孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情

一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1.指名背誦你喜歡的段落。

2.上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂。這節(jié)課，我們一齊來體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。

二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

找出你認(rèn)為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的：

（1）疊詞的廣泛運(yùn)用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。

（2）比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用，使文章的描寫更生動(dòng)形象。“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在 肩頭的小辮兒。”生動(dòng)形象的寫出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。“老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕 的哼著誰也聽不懂的歌。”槐鄉(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!2

找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。

（3）側(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面 寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如 何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對(duì)動(dòng)物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它? 2．用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。

四、布置作業(yè)：摘抄好詞佳句。

第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 2教案 冀教版

1.槐鄉(xiāng)的孩子

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)生字，積累疊句。2.有感情地朗讀課文。

3.了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識(shí)，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。過程與方法目標(biāo)

通過朗讀課文，品詞析句，學(xué)習(xí)找依據(jù)說理由的讀書方法；并透過文本展開想象，感受語言文字的美。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)生字，積累疊句。2.有感情地朗讀課文。難點(diǎn)

1.感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。

2.學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。板書設(shè)計(jì)

槐鄉(xiāng)的孩子

五月 —— 是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié) 八月 —— 是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們知道嗎，有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野的槐樹便開了花，散發(fā)出淡淡的清香，遠(yuǎn)近的人們都聞得到呢！你們想去看看嗎？（出示圖片）槐鄉(xiāng)不僅景色美，而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

2．板書課題 齊讀

題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢？（槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？）

二、范讀課文

1．要想解決同學(xué)們剛才提出來的問題，我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，讀書。書中自有黃金屋。下面，老師先把課文讀給你們聽聽，好嗎？

2．是不是有什么話要跟老師說呀？（或：你們感受到了什么？）

三、初讀課文，識(shí)記生字 1．學(xué)生自讀課文

（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀，掃除生字障礙；

（2）在小組中互相幫助糾正讀音； 2．開火車分段檢查朗讀。3．交流不明白的詞語。

4．認(rèn)讀生詞（自讀、指讀、開火車讀等）

四、再讀課文，整體感知

1．讀課文，說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。

2．思考：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。

二、品讀課文

再讀課文：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？結(jié)合有關(guān)語句畫一畫，說一說，讀一讀。

三、全班交流

老師通過范讀帶領(lǐng)學(xué)生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂。

無論朗讀課文還是生詞，都要采取多種方式，如：開火車讀、同桌互讀、指名讀，讓學(xué)生既讀的扎實(shí)，又興致盎然。

最后整體感知，鍛煉學(xué)生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點(diǎn)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，并根據(jù)中心話題把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解，創(chuàng)設(shè)各抒己見的氛圍。讓學(xué)生從讀中體味真情。

（一）為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)” 1．槐花的樣子漂亮（1）

“山山洼洼”“坡坡崗崗”“瑞雪初降” “遠(yuǎn)看像??”“近看如??” 2．槐花的味香（2）

“香香的花粉”“甜甜的蜜”“香噴噴的槐花飯”“香氣撲鼻”?? 3．槐鄉(xiāng)的孩子快樂（3）

“小妞兒衣襟上??發(fā)辮上??”

“小小子兒口袋里??”

小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們是那樣的幸福與快樂。

（二）為什么說“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？ 1．摘槐米的情景（5、6、7）

炎熱的天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂。

（穿插介紹“槐米”的相關(guān)知識(shí)）2．勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)（8）3．賣槐米，教學(xué)費(fèi)（9）

小結(jié)：繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。

四、拓展

1．你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么？把你的感受寫在小本本上。2．學(xué)習(xí)側(cè)面烘托的寫作方法。

如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼

啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對(duì)動(dòng)物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”，本課中有很多的詞句充滿童真童趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞句，讀深，讀透，品出味道，從而把握文本的情感目標(biāo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)筆，勤于思考，做生活的有心人。

4.學(xué)生到了高年級(jí)，有必要適當(dāng)滲透一些寫作方法，有助于寫作能力的提高。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語文教案-《槐鄉(xiāng)五月》1 蘇教版

蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo) 】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.正確理解和把握課文的重點(diǎn)詞句，反復(fù)品味語言文字，讓學(xué)生在感悟語言文字中學(xué)習(xí)欣賞文中的優(yōu)美詞句。

3．學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞，特別是認(rèn)識(shí)并積累課文中“白茫茫”這類疊詞。

4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在讀中思考文字中蘊(yùn)藏的意思，在讀中想象文字中蘊(yùn)藏的畫面，在讀中感受文字中蘊(yùn)藏的情感的學(xué)習(xí)方法。

5．借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文，掌握課文中的生字和新詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的那份快樂之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

【教學(xué)難點(diǎn)】： 1． 通過對(duì)文章語言文字的品讀、感悟，想象文字蘊(yùn)藏的畫面，領(lǐng)略五月槐鄉(xiāng)槐花的清香、甜美。2． 在讀中感悟文字蘊(yùn)藏的情感，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】：兩課時(shí)

第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受槐花的美。

2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線條內(nèi)9個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的新詞，能寫出和“白茫茫”等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

3．理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。4.理清文章脈絡(luò)。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們知道我們富川縣什么水果最有名？（臍橙）所以我們富川縣被稱為“臍橙之鄉(xiāng)”！每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的特色，每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的魅力。我們中國(guó)像這樣有特色的地方還有很多，例如中國(guó)南方的安化縣被稱為“茶鄉(xiāng)”，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)茶葉。江西的南豐被稱為“橘鄉(xiāng)”，因?yàn)槟莾旱母涕龠h(yuǎn)近聞名。還有些地方盛產(chǎn)蓮藕，就被稱為“藕鄉(xiāng)”。有一個(gè)地方，那里的山山洼洼、坡坡崗崗種滿了槐樹，每到五月份，到處就會(huì)開滿潔白似雪、芳香醉人的槐花，可美了！你猜，人們稱這個(gè)地方稱什么？（板書：槐鄉(xiāng)）大家想去那看看嗎？好，讓我們一起走進(jìn)《槐鄉(xiāng)五月》。（完成板書）指名讀、齊讀課題。

2、學(xué)習(xí)生字“槐”：（1）指名讀（2）指名組詞（3）提醒“槐”字的寫法

二、自讀課文

請(qǐng)同學(xué)們拿起書本，翻到120頁(yè)，放聲地讀一讀課文。在讀的過程中，你也許會(huì)遇到一些生字詞，也許會(huì)碰到一些難讀的句子，別擔(dān)心，自己想辦法試著把它們讀正確，讀通順了。

三、初讀課文，教師指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)生字新詞

課文中的生字還挺多的哩，看看這里的幾組字，能分辨著讀正確了嗎？

（1）出示生字詞：（A組字的學(xué)習(xí)重在正音并記住字形，B、C組重在讀準(zhǔn)音和比較。）

A、肩 挎 擺 頓 拌 咸 蒜 炒 芝

B、釀蜜 浸在 熏醉 陳醋 一小罐 俊俏

C、破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎

（2）運(yùn)用字理教學(xué)，識(shí)記并理解“槐、挎、擺、肩、咸、頓、拌、蒜、炒、芝”10個(gè)生字。

①槐，木形鬼聲，指槐樹。形近字：瑰、傀、愧等。

②挎，扌形夸聲，指把物件掛在胳膊上，如挎著籃子。形近字：跨、垮、胯等。

③擺，扌形罷聲，指安放、搖動(dòng)、排列。形近字：磕、瞌等。

④肩

⑤咸

⑥頓，頁(yè)形屯聲，指叩頭，又稱頓首。由叩頭的次數(shù)引申指短暫停留，即停頓。借聲作重量單位。形近字：鈍、囤等。

⑦拌，扌形半聲，指攪和。形近字：伴、判、叛、胖等。⑧蒜，艸形祘聲，指大蒜。同音字：算。根據(jù)字謎：二小二小，頭上長(zhǎng)草。幫助學(xué)生記憶。

⑨炒，火形少聲，指一種烹調(diào)方法，如炒菜、小炒。形近字：抄、吵、鈔、沙、紗、砂、秒、妙等。

⑩芝，艸形之聲，指靈芝草，是一種菌類植物，舊傳有起死回生的功效。引申指美好的事物。形近字：乏。

（3）課文中還有這樣一些詞語，很有特色，咱們也來感受一下。出示：（這四組詞的學(xué)習(xí)重在構(gòu)詞方式，二十個(gè)詞語分四組來進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

洋槐 槐樹 槐花 槐鄉(xiāng)

清香 醇香 濃香 香氣撲鼻

白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 嗡嗡嗡 啪啪啪

山山洼洼 坡坡崗崗 大大咧咧 清亮清亮

說說每組詞的特點(diǎn)，再帶著感情讀一讀。

2．看來生字新詞并沒有難倒我們。讓我們帶著這些詞再去讀讀課文，你一定能把課文讀得更好！分自然段指名讀課文

3.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

剛才聽同學(xué)們?cè)谧x的過程中，有的同學(xué)被課文中的一些句子難住了，因?yàn)檠剑械木渥訉?shí)在是太長(zhǎng)了。

（1）第一小節(jié)中就有這么一句話：

有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

聽老師讀，老師在朗讀這樣的長(zhǎng)句子時(shí)注意到了什么？學(xué)著老師的樣子，注意停頓，練一練。再齊讀。

（2）像這樣的句子在第二小節(jié)和第三小節(jié)中還有呢，你能找出來讀讀正確嗎？

學(xué)生自己找到長(zhǎng)句子，自己再讀讀這些句子。

（3）師問：我們初讀了課文，你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎么樣？（板書：景美 花香 童歡）

四、理清文章脈絡(luò)

1.課文一共四個(gè)自然段，每一個(gè)自然段主要寫的是什么？

默讀課文后思考，同小組或同桌可以討論。

2.交流：

⑴寫五月的槐鄉(xiāng)到處盛開著槐花、婀娜多姿，香氣醉人。

⑵寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受著槐花飯的香甜。

⑶孩子們用槐花裝扮自己，表達(dá)他們對(duì)槐花的喜愛之情。

⑷總寫五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

3.小結(jié)：看來文章是先分寫槐花、槐鄉(xiāng)的孩子，結(jié)尾用一句話總寫，叫總結(jié)句，也是文章的中心句，總領(lǐng)全文。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。齊讀這一句。

五、課堂作業(yè)

1、寫生字，抄生詞。（描紅，評(píng)議）：“挎”右邊“大字頭”的撇捺要舒展才好看。“頓”注意第四筆是“豎提”。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。【板書設(shè)計(jì)】 景美 槐鄉(xiāng)五月 花香

童歡

第五篇：槐鄉(xiāng)的孩子教案

槐鄉(xiāng)的孩子

【教學(xué)目標(biāo)】

１.知識(shí)與技能目標(biāo)：

⑴ 正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。

⑵ 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

⑶ 熟讀自己喜歡的句子。

２.過程與方法：

讀──思──發(fā)表見解──體會(huì)──再讀。

３.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。

【教法】閱讀教學(xué)法。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

一、導(dǎo)言激趣，提示課題。

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂趣，他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

二、初讀課文，了解大意。

１.各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

２.分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

３.各組代表分段朗讀。

三、細(xì)讀課文，感知理解。

１.出示圖片，介紹槐樹槐花。

２.讀讀議議：

⑴ 槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

⑵ 槐米有什么作用？

⑶ 課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。

⑷ 八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

⑸ 雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。

四、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。

１.第三自然段，男女分工讀。２.２.通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

３.引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

組織學(xué)生說說自己在課余時(shí)間所從事過的勞動(dòng)，比如參加公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪些方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動(dòng)的經(jīng)過和感受。

勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞

４.槐鄉(xiāng)的孩子

可愛

吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神

以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑