第一篇：2013-2014學年度第一學期課題研究計劃

《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》

課題研究計劃

（2013-2014學年度第一學期）

兗州八中

《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題組

二〇一三年十月

《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》

2013-2014學年度第一學期課題研究計劃

一、課題研究目標：

在辯證唯物主義思想指導下，應用現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，研究信息技術(shù)與課堂教學整合的理論與實踐，實現(xiàn)素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標。具體目標如下：

l、充分合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學生自主探究學習的能力。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展學生學習的空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

3、通過課題的研究，探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學的有效途徑與科學法。

二、研究的途徑與措施

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，有計劃地外派教師學習，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學習，促使課題研究與課改密切結(jié)合，開展有針對性的學習。

（1）參與、組織人員學習信息技術(shù)理論，學習并掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。

（2）參與、組織教師學習素質(zhì)教育理論、端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

2、充分發(fā)揮課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組教師深入開展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中，提高自身的教學能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源推廣。

4、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發(fā)展。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果包括經(jīng)驗總結(jié)、課例、個案、論文、的評選活動，為參研教師提供展示與交流的平臺。

5、注重調(diào)查研究，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提高。在平時的教學中，要善于調(diào)研，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實際，以研促教，為我校教育、教學、管理水平的提高服務。

三、根據(jù)課題實施方案和實際教育教學情況，制定了以下計劃：

1、每位教師要認真研讀、學習課題有關(guān)的書籍并做讀書摘抄，寫讀后感。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設備的條件，在學科教學中，整合信息資源，形成教學課件、教學設計等。

3、從每一節(jié)課堂教學出發(fā)，針對一節(jié)課、一個作業(yè)設計、幾個學生的發(fā)展變化進行個案研究，記錄、發(fā)現(xiàn)學生接受知識能力的不斷提高，學科成績的整體提升。課題組成員每人上一節(jié)研討課，重點尋求利用現(xiàn)代信息技術(shù)來備課、上課，提高課堂教學效益的方法。

4、利用網(wǎng)絡資源，搜集相關(guān)資料，不斷豐富課題的研究

5、在教育教學中以學生為主體、以教師為主導，開展師生互動、生生互動的教學。課題研究組成員初步探索利用信息技術(shù)資源提高學科教學的有效性研究途徑與方法。每人撰寫利用現(xiàn)代教育資源教學的不少于2000字的論文一篇。

四、主要工作安排：

（一）2013年工作安排

十月份：

1、制定課題研究計劃；

2、制定課題研究過程中學習計劃；

十一月份：

1、組織課題組成員認真學習課題研究實施方案；

2、組織課題組成員學習相關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論。：

3、上一節(jié)研討課，重點尋求利用現(xiàn)代信息技術(shù)來備課、上課，提高課堂教學效益的方法；

十二月份：

1、每位教師要認真研讀、學習課題有關(guān)的書籍并做讀書摘抄，寫讀后感。

2、上一節(jié)研討課，重點尋求利用現(xiàn)代信息技術(shù)來備課、上課，提高課堂教學效益的方法；

一月份：

1、在課堂教學中加強對個人課題的研究，嘗試新的教學方法；

2、寫好課題研究論文，并進行交流。

3、整理個人課題研究資料。

4、撰寫學期課題研究總結(jié)，并及時與課題組成員交流；

5、撰寫課題研究論文（教學設計及案例反思等），交流課題論文。

兗州八中

《運用信息技術(shù)提高課堂教學的有效性研究》課題組

二〇一三年十月

第二篇：2009-2010學第一學期個人課題研究計劃

2009-2010學第一學期課題研究計劃

從我們組研究實際出發(fā)、根據(jù)學校總課題研究的新要求，我本人制定本學期課題研究工作計劃如下：

一、指導思想

1、把準理念：以培養(yǎng)學生的科學探究能力，培養(yǎng)學生的科學精神，培養(yǎng)學生的思維能力，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力為理論基礎(chǔ)。

2、研究方法：運用科學的研究方法進行研究。

3、出實效：立足于本校研究的實際情況，緊密結(jié)合師生實際和課堂教學的現(xiàn)狀，針對前階段發(fā)現(xiàn)的問題，分析原因，探索規(guī)律，學習經(jīng)驗，思考對策，總結(jié)方法，形成新的課堂教學策略模式。

二、工作重點

本學期的主要任務是爭取在前階段研究的基礎(chǔ)上進一步扎實、完善前一階段的研究成果，根據(jù)本階段的研究計劃開展相應的研究工作。

1、認真做好校公開研究課活動，在活動中進一步對課題深入課堂的研究，反思總結(jié)課堂，2、在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料，要求組員進一步學習有關(guān)課堂提問策略的理論知識。

3、針對研究方案布置和同組成員開好課題研究課，其他成員在聽研究課的過程中，做好與課題相關(guān)的知識信息的收集工作，課后交流。

4、積極參加相關(guān)的培訓工作，可以是校內(nèi)的培訓，也可以是聽專家講座。

5、定期準時參加組內(nèi)課題研討會，并和其他組員交流課題展開研究工作的進程。

三、具體措施：

1、進一步加強理論學習。

（1）定內(nèi)容：

（2）定時間：

（3）定要求：

（4）定交流：

2、參加各種活動，以活動帶動本組成員的發(fā)展

玉田三中：李洪光

2009年9月

第三篇：課題研究學期計劃

《在教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐 》研究計劃

國光二中物理組2012年2月—2012年7月

一、強化理論學習，更新教學觀念，提高理論水平

1．組織課題組成員定期學習有關(guān)〈〈中小學教師理論學習材料選編〉〉，〈〈新課程標準〉〉和有關(guān)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新課題研究性文章，認真研討分析，尋找借鑒經(jīng)驗，不斷更新觀念，提高理論水平。

2.邀請資深教師作有關(guān)理論和課題研究方法的講座，通過對本課題研究現(xiàn)狀分析，進一步明確下階段研究的重點和方向，從而不斷提高課題研究水平。

3．組織課題組成員研討，相互吸收，相互探討，不斷提高課題組成員的研究水平。

二、明確方向，積極研究，努力實踐

1.課題組每位成員都要明確自己的研究方向及課堂教學的試驗目標。

2.按照研究目標和具體實施方案，組織各學科開展試驗課活動。試驗課活動要求以三河口中學課堂基本要求為主要指導思想，實施目標教學，認真處理好教材，課堂教學要圍繞目標創(chuàng)設情景，教學過程要新穎，要有創(chuàng)新意識，要圍繞某一主題進行試驗。

3.全體課題組成員要積極參與聽課、上課，相互研討，認真評議，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，并進行大膽實踐，不斷創(chuàng)新直到有所成效。

4.定期召開課題組全體成員會議，指導并督促各成員完成試驗任務，相互交流研究進展情況，共同探討研究存在的問題，發(fā)揮集體的智慧，探討改進措施。

5.本學期，課題組成員共9位，其中5位老師將開設試驗課，其他成員要按時參加聽課活動，開課老師要總結(jié)得失，并寫好案例分析進行交流。

第四篇：2012年春學期課題研究計劃

研究目標：

1、在四年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。

2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。

3、在研究過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫研究報告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學設計、研究課、教學隨筆、論文等）

5、做好課題結(jié)題的準備工作。

研究措施：

1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。

4、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

活動安排：

二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

第五篇：2008年春季學期課題研究計劃

2007-2008學下學期課題研究計劃

一、指導思想

根據(jù)學校課題組的計劃，認真做好現(xiàn)有的科研課題，開展立足課堂，面向?qū)W生、服務教學實際的校本教研，努力構(gòu)建學習型教師組織。以《新理念下小學數(shù)學教師課堂提問策略研究》為憑借，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量。

二、基本目標

1．繼續(xù)學習《新課程標準》，探究如何在實際教學中體現(xiàn)教學的有效性，教學方法注意把“自主、合作、探究”的方式與講授式有機結(jié)合，使學生在課堂教學中真正地成為學習的主體，體現(xiàn)生本思想。

2．通過提問提示數(shù)學知識重點，組織數(shù)學教學內(nèi)容，促進數(shù)學結(jié)論的記憶，拓展數(shù)學學習視野，診斷與解析數(shù)學學習中的疑難。

三、主要措施

1．加強校本培訓，培訓中力爭做到理論學習與基本功訓練相結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。

2．積極參加課題組織活動，促進經(jīng)驗與學術(shù)交流：認真鉆研教材，把握知識要點，設計的提問既要無知識性錯誤，又要做到難易適中，循序漸進；既要符合學生的認知水平和認知規(guī)律，又應啟發(fā)學生開動腦筋，積極思維，調(diào)動學生的學習積極性。

3．案例學習、課后反思、網(wǎng)絡教研。（維客空間：提供案例——互補交流；提供案例——分析筆答；錄像案例——觀摩評課；課后反思——彌補不足。）

四、具體月工作安排

三月份：

1．根據(jù)課題組長撰寫學期計劃及教研計劃，制定實驗小組的學習研究制度：每天下午第四節(jié)課為實驗小組學習時間，其中星期二、四為上研究課的時間。

2．參加課題組長會議，根據(jù)提出的意見進行進一步修改；明確2008年工作重點及要求。

3．參加課題研究各種交流會。

四月份：

1．參加培訓，保證實驗順利進行：學習理論、上網(wǎng)查詢資料。

2．積極參加學校開展的）教師基本功比賽（項目：教學片段評、計算機演示文稿制作）。

3．借助家校通，讓家長參與對教師、教學的評價。五月份：

1．參加城區(qū)教學片段評析，促進教學理論的提高。

2．教學實踐鍛煉：上好教研課。

六月份：

1．參加學期課題工作小結(jié)，整理本學期科研檔案。

2．教師教科研成果交流會。

3．參加課題組長例會，匯報小組工作。

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