第一篇：課題研究計劃

課題研究計劃

貴州省六盤水市盤縣盤江鎮中心小學 ：陸 菊

任教學科：數學

一、研究的課題：《農村地區學校小學數學新課導入的探究》。

二、研究目的 ：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關小學數學新課導入在整個教學中的作用，三、研究措施：

1、轉變觀念，認真系統地學習小學數學課程標準及小學數學新課導入教學的有關理論。認真地學習一些相關的知識和他人的經驗性，在教學中提高認識，在教學中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業素養，認真學習小學數學課程標準，認真學習新課導入教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

研究措施

1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據自己的特長，選擇研究的小主題，根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。

2、制定學期研究方案。研究教師根據本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。

3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。

4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。

5、與其他學科、其他老師密切協作，定期做好學生現狀的調查與分析，為后段研究提供第一手資料。

6、課題組成員每人開一次公開課。

活動安排：

1、第一階段：（準備階段, 2013年9月—2014年2月）

（1）、論證確立研究課題，建立課題組，落實研究人員，劃分責任。

（2）、收集相關資料，調查訪談，做好統計分析前的資料收集，準備工作。

2、第二階段：（分析階段，2014年3月—12月）

（1）、根據調查訪談以及材料分析情況，做好前期狀況分析，特點歸納。

（2）、四年級新課導入的不同方法。

(3)、確立研究框架，課題研究成員選擇的方法和重點，確定實踐方案，撰寫案例和論文。

3、第三階段：（實踐階段,2015年1月—12月）

（1）、用設計好的新課導入進行教學。

（2）、進行研究哪一種道路在教學中具有更好的效果。

4、第四階段：（總結階段，2016年1月—7月）

（1）、對課題方案和實驗材料進行全程總結，撰寫課題研究報告，收集整理各項研究資料，專題研究論文，申報鑒定驗收。

（2）、完成課題研究，將研究成果匯編成冊，驗收結題準備工作。

六月份：

1、課題組活動，組織理論學習。（負責：課題組長）

2、課題組成員上交課題研究論文和總結。（負責：陸琳）

3、課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。（負責：時娟芳）

四、本年度具體工作安排計劃：

十一月份：

（1）學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

（2）學習課題組課題總方案。

（3）制定個人課題研究計劃，明確研究內容。

（4）參加課題研討活動。

十二月份：

（1）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動。

（4）積極參加培訓，學習、豐富個人博客。

一月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫新課導入教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

（5）總結本學期課題研究成果，找出不足。課題名稱 《優化綠色課堂結構 提高作業設計實效》

立項級別

區 級

學 科

語、數、英

研究要點

1、進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。

2、推進作業分層布置與落實工作。

3、學生作業情況追蹤調查以及現狀分析。

4、課堂練習有效設計策略研究

5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。

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第二篇：課題研究計劃

《農遠資源的整合與應用的研究》課題研究計劃

張巖

一、指導思想

在不斷學習的基礎上，努力實踐，綜合利用現代信息技術，實現農遠資源與課程的整合。通過與多媒體和網絡通訊技術為代表的現代信息技術有效的整合，構建一種理想的學習環境。可以突破時空限制實現資源共享，快速靈活的信息獲取，方便快捷的交互方式，以利于培養學生自主發現和自主探索精神，從而實現一種能充分體現學生主體性的全新學習方式。本學期以研究課為抓手，研究網絡平臺、資源、信息技術與學科教學的有機整合，努力探索Web環境下課堂教學新的教學模式和評價模式。

二、具體工作：

1.課題組加強課題研究指導工作，進行課題研究的專題培訓，著重于課題研究的方法、過程與步驟等方面的指導。

2.定期召開課題組會議，明確課題組活動計劃和要求及需開展的工作。

3.搜索課題研究相關資料，增強研究意識，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中。

4.課題組每月組織一次交流研討活動，定期組織實驗教師做研討課、匯報課，檢驗實驗成果。

5．課題組長落實課題調查研究活動，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。6.在課題研究過程中，定期開展課題調查研究活動和學生測評活動等。

三、日程安排： 三月份：

1、制訂本學期課題組研究計劃。

2、課題組理論學習

3、制定課題組成員本學期研究課安排表。

4、課題組成員上、聽、評研究課。四月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學習。

3、撰寫與課題相關的論文和案例。五月份：

1、課題組觀看優秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。

2、課題組理論學習。

3、課題組沙龍暨研究反思活動。六月份：。

1、課題組理論學習。

2、本學期課題研究情況反思與總結。

3、收集、整理相關研究工作材料。

《農遠資源的整合與應用的研究》課題研究計劃

調 兵 山 市 六 中

張 巖

第三篇：課題研究計劃

余慶縣松煙鎮中心幼兒園

2017—2018學年第一學期

課題研究工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作管理規程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，轉變觀念，正確認識游戲是兒童的權利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創造環境，尊重兒童心理發展的外部表現，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業發展，更好地培養幼兒的創造潛質，為兒童一生發展打下良好的基礎。

二、工作目標

通過課題的實施，運用適宜的有效環境，豐富的游戲內容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創新的樂趣。具體包括：

1、對游戲活動感興趣，能根據自己的意愿選擇游戲主題。

2、積極參與游戲環境的創設與游戲材料的制作，會選擇運用相應的材料。

3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協商分配角色，會合作。

4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研能力。

三、工作重點

1、啟動市級課題《農村自然資源在幼兒園區域活動中的開發利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》，做好準備工作，培訓實驗教余慶縣松煙鎮中心幼兒園

師，組織組成員學習有關理論文獻資料。

2、以年級組開展園級課題。制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。

3、收集資料、分析現狀，撰寫調查報告分析現狀，完成調查報告。

4、進行前測，實驗班調查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發展現狀，進行分析評價。根據前測結果，初步確定幼兒園游戲活動的教學目標體系。

5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養幼兒創造力的有效教學方法和途徑。

6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學評價策略。

7、做好園級課題《幼兒園民間藝術課題研究》、《利用本土資源，優化幼兒園本土體育教學活動》具體實施的相關工作。

四、本階段主要研究內容

1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發展現狀。

2、開展并實施園級課題研究；

3、各年齡段幼兒在游戲中創造性思維發展的特點和表現。

4、游戲環境的創設與幼兒創造力發展的關系。

5、教師如何指導幼兒創造性地游戲。

五、具體工作安排：

九月份：

1、擬訂課題階研究計劃，明確研究重點；

2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排

3、市級課題《農村自然資源在幼兒園區域活動中的開發利用》和縣級余慶縣松煙鎮中心幼兒園

課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》課題成員對自己所負責的研究任務進行全面規劃，制定相關的研究方案；

4、每個年級組開展兩個及以上園級課題，做好相關的部署及前期準備工作；撰寫課題研究立項書上交課題組；

3、課題組對園級課題立項書進行審核；公布審核通過的課題，進行立項，課題負責人組織實施。

十月份：

1、集中理論學習；

2、各課題負責任對相關課題進行培訓，召開研究培訓會；

3、各課題在活動中的初步實施（環創的打造、區域活動以及集體教學活動的開展，）

十一月份：

1、課課題負責人召開本課題的研討會，提出發現的問題，研討解決方案；

2、通過研討后繼續展開課題研究； 十二月份：

1、課課題負責人繼續召開本課題的研討會，參與人提出發現的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續實施課題研究；

2、各課題收集整理活動方案，市級和縣級課題撰寫本期心得體會，園級課題撰寫階段性小結或總結，參與老師收集整理好過程資料，需結題的課題寫好相關案例和論文，課題主持人整理好相關研究材料撰寫好研究報告，交課題組考察是否給予結題。

3、審查各課題的開展情況，對可以結題的課題進行審核，審核通過的課題余慶縣松煙鎮中心幼兒園

發放結題證書；

4、課題負責人擬寫本學期課題工作總結。

余慶縣松煙鎮中心幼兒園

2017年9月5日

第四篇：課題研究計劃

課題研究計劃

2011----2012學第一學期語文學科趙克禮

一、指導思想：

探索改革，全面提升教育教學水平和學生的綜合能力，不斷增進自己的研究水平和能力。為自己的研究引進源頭活水。

二、研究內容：以語文活動促進閱讀寫作。

三、研究設想：總體上把握學校的1+3主體探究四步教學法，在語文教學的方方面面，圍繞活動寫活動。賦予學生在真實中感受語文的真諦。設法把語文活動貫穿于語文教學全程。

四、研究過程與措施：

1、把訓練聽、說、讀、寫落實于語文教學全程，創設情景把閱讀、寫作結合起來。有計劃、有目的由淺入深、分條理析地進行訓練。

2、用優秀的材料熏陶學生的高尚情操和健康的價值觀，以此促進閱讀寫作興趣。且在寫作中很好地反映時代的大趨勢。提供創新作文進行閱讀，使學生對創新有所認識，學會根據材料進行創新。《2011年感動中國十大人物》是國人為之動情的，他是我們寫作中取之不盡，用之不竭的，也是最好的素材，期中考試前必須讀好、用好。讓學生在寫作選材上有所突破。以適應未來的中考。

3、力爭每兩周舉行1次語文活動。繼續上好多學科的整合課，按照單元要點與主題，計劃與歷史、生物、數學、思品、物理、計算機開展研究性學習，既體現語文學科的工具性，又體現它學科與語文的關聯性。使學生有所感，就可感性進行直觀地閱讀寫作。

4、貫徹閱讀寫好一個主題的策略，不斷地通過活動反饋積累總結，讓研究的問題具有操作性，利于 學生的觀察、思考以及信息的捕捉。實現觀察------閱讀------思考-----寫作---實踐的反復性。做到在不斷的反復過程中實現知識的增加，思想的進步。

5、抓好學生的主體性，以人為本，時時做好學生的轉化工作，盡量使研究有針對性。為了落實計劃的主題，實施計劃的過程，要不斷修補完善其內容，隨活動內容而增加或充實。

第五篇：課題研究計劃

顏集中心幼兒園課題研究計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作管理規程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，探索研究花木生長發展過程，讓課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創造環境，尊重兒童心理發展的外部表現，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的花木世界實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業發展，更好地培養幼兒的創造潛質，為兒童一生發展打下良好的基礎。

二、工作目標

通過課題的實施，運用適宜的有效環境，豐富的花木探索內容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加研究活動，在研究活動中感受創新的樂趣。具體包括：

1、對探究花木活動感興趣，能根據自己的意愿選擇活動主題。

2、積極參與活動環境的創設與活動材料的制作，會選擇運用相應的材料。

3、在探究花木活動中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協商分配角色，會合作。

4、能主動參與活動評價，會解決活動中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質：通過課題研究提高實驗教師的探究花木活動指導水平和教科研能力。

三、工作重點

1、培訓實驗教師，組織組成員學習有關理論文獻資料。

2、制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。

3、收集資料、分析現狀，撰寫調查報告分析現狀，完成調查報告。

4、進行前測，實驗班調查幼兒喜歡的探究花木活動種類、活動材料、及發展現狀，進行分析評價。根據前測結果，初步確定幼兒園活動的教學目標體系。

5、初步確定幼兒園在探究活動中培養幼兒創造力的有效教學方法和途徑。

6、初步確定幼兒園探究活動的有效教學評價策略。

四、本階段主要研究內容

1、各階段幼兒喜歡的花木種類、花木顏色以及發展現狀。

2、各年齡段幼兒在探究中創造性思維發展的特點和表現。

3、游戲環境的創設與幼兒創造力發展的關系。