第一篇：濱湖讀書方案

濱 湖 鎮 教 委

“我讀書、我成功、我奉獻”教師讀書活動方案 為深入貫徹落實《滕州市人民政府關于進一步加強教師隊伍建設的意見》（滕政發〔2008〕16 號）和《滕州市教育局關于在全市中小學教師中開展“我讀書、我成功、我奉獻”主題活動的通知》，及時更新教學觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力,促進教師專業成長, 特制定本方案。

一、指導思想

以提高教師的專業素質為重點，以教育觀念的更新為突破口，通過校本培訓、校本教研的主渠道，深入實施“教師讀書計劃”，讓廣大教師與大師對話、與經典交流，著力培養教師的教育教學能力，使我鎮形成一支高素養、專業化的教師隊伍，為全面實施素質教育服務。

二、活動目標

通過讀書活動，使我鎮教師教育教學理念得到更新，知識結構得到完善，教育方法得到改進，敢于和善于發現問題，尋找解決問題的辦法，積極反思在教學過程中對各類問題的處理是否科學合理，及時調整自己的教育教學行為，不斷提高自己的教育教學能力。

三、活動步驟

第一階段：準備階段（每年1—2月）

1、鎮教委每年選購一至二本教育專著，供教師閱讀。如：《憑什么讓學生服你》（吳承華著），《做一個幸福的教師—陶繼新教育演講錄》（陶繼新著），2011年又訂購大量圖書供全體教師學習，教師可選擇適合自己學科的書籍（1--2本）進行學習。除此之外，教師還要每月至少一次到鎮圖書室借閱專業書籍來讀，通過《借閱登記》、閱讀卡檢查教師借閱次數、閱讀情況；有條件的學校每周上網查閱資料至少2小時。以充實專業理論知識，指導自己的教育教學工作。

2、鎮教委統一為每位教師提供讀書學習專用筆記簿，用于筆記摘抄和心得撰寫。

3、每年初，各中學、學區、成教、幼教分別召開動員大會，部署本年度的讀書活動，努力營造良好的讀書學習氛圍。

4、每位老師結合個人實際，制訂每年的讀書活動計劃（書目內容、目標、措施等），各中學、學區、成教、幼教還要安排讀書交流的具體時間。

第二階段：學習階段（每年3—10月）

1、對推薦書目有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每年度撰寫不少于8000字的讀書筆記和3000字的專業成長筆記。

2、讀書的形式要靈活多樣，可采取集中學習、自學、演講等，結合新課程改革，強化校本培訓、推動讀書活動的順利開展。

3、各中學、學區、成教、幼教每月組織一次交流讀書心得活動，互相啟發，共同提高。要把研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。每學期舉行一次讀書演講活動，從中推薦優勝者參加全市的演講比賽。

4、鎮教委將收集各單位讀書特色活動信息和教師們高質量的心得體會，推薦市局網絡平臺登載。

第三階段：考核檢查階段（每年11月）

1、11月份，推薦讀書活動中的優勝者代表參加滕州市中小學教師讀書演講比賽。

2、鎮教委每學期不定期抽查和定期檢查教師的讀書筆記和專業成長筆記，并將檢查結果納入教師期末量化。

第四階段：評比表彰階段（每年12月）

1、鎮教委每學期評選出的優秀讀書筆記和讀書心得在辦公平臺上展示。

2、教委根據教師在各項讀書活動中的表現和撰寫讀書筆記、讀書心得的情況，每學期 評出“優秀讀書單位”、“優秀讀書個人”和“十大讀書人物”，予以隆重表彰獎勵，并推薦參評滕州市的“先進個人”的評選。

2012年2月

附：讀書活動領導小組

教師讀書活動領導小組 組長：郝長新

副組長：孫芳蘭

成 員：王思燦

劉真標 管浩秦存銀

馮維杰

馬燦苓

柳清江

周蒙

王昶

李書美

秦存沛

甘志丹

第二篇：濱湖中學五四紀念活動方案

濱湖中學關于開展紀念“五四”運動及團員意識教育月系列活動

實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，傳承民族精神，弘揚共青團的優良傳統，展示新時期濱湖中學青年朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌，團結帶領團員青年以更加飽滿的熱情，開創濱湖和諧跨越發展的新局面，為建設繁榮昌盛、文明富裕、安定和諧的幸福滕州作出新的更大的貢獻。按照團市委、市教育局思政科通知精神，決定在我校教職工和全體同學中廣泛開展紀念“五四”運動及團員意識教育月系列活動。特制定本次活動方案如下：

一、紀念“五四”運動活動

（一）活動時間

2010年4月底至5月初

（二）參加人員

全校青年教師和全體同學

（三）有關要求

1、形式多樣，注重實效。運用報告會、參觀走訪、社會實踐、文藝演出等多種形式開展紀念活動，開展寓教于樂、形式多樣的青年文化活動，鮮明地亮出團旗、團徽、團歌等團的文化標志，將團員青年的熱情傳遞給每一個人，提高團組織在廣大青年中影響力和號召力。

2、加大活動宣傳、營造紀念“五四運動”活動的氛圍。利用各種形式對活動進行宣傳，廣泛協調各類新聞媒體參與報道當地團組織紀念“五四”活動開展情況。

3、安全第一，注意節約。紀念活動堅持熱烈簡樸的原則，做到規模適度，突出思想內涵，講求工作實效，注意活動安全，堅決制止鋪張浪費。

二、團員意識教育月系列活動

（一）活動時間

2010年5月1日至5月31日

（二）參加人員

濱湖中學全校青年教師和全體同學

（三）活動內容

1、團員意識教育主題活動月。為進一步增強廣大團員的政治意

識、組織意識、模范意識，成為具有強烈的組織意識和紀律觀念的合格團員，成為擁護黨的領導、遵紀守法、刻苦學習的模范。借助統一入團儀式、戴團徽、唱團歌、過團日等，組織開展團員意識教育“五個一”活動：集體過一次團日、開展一次讀書會活動、舉辦一次團史知識競賽、舉辦一次專題演講比賽、開展一項志愿服務活動。

2、開展“青春耀滕州”主題團日活動。在2010年5月4日上午9：00-11：00，學校組織全體共青團員統一組織開展“青春耀滕州”主題團日活動。主要內容包括：升國旗、戴團徽、唱團歌、集體宣誓（新團員集體入團宣誓，老團員重溫入團誓詞）、團旗下講話等。

3、開展“邁入青春門，走好成人路”主題教育。五四青年節后，為年滿14周歲的初中生集體舉行邁入青春門儀式。通過新團員入團儀式等形式，激發中學生的青年意識，吸引更多學生加入團組織。

4、開展公民素質教育和開展成人儀式教育活動。5月中旬，以公民意識教育為重點，為年滿16周歲的中學生集中舉行居民身份證頒發儀式。通過頒發居民身份證、法律知識解讀、家長老師寄語、團組織提希望、學生代表感言等環節，幫助中學生增強公民意識，增強社會責任感。并且同時以理想信念教育為重點，為年滿18周歲的中學生集中舉行成人宣誓儀式。按照升國旗、唱國歌、成人宣誓等基本程序舉行宣誓儀式，激發中學生的成人意識和愛國情感，引導中學生自覺堅持愛國主義與社會主義、黨的領導相統一，增強對中國特色社會主義道路的認同。

（四）組織活動要求

1、高度重視，統一管理。學校高度重視，認真組織，把增強團員意識作為加強團的基層組織建設、推動團的各項工作的有力抓手，切實在規定時間內按統一要求組織開展。

學校還組成以秦校長為組長的活動領導小組，專門安排固定人員管理和安排活動的組織開展。

2、勇于創新，突出特色。學校開展團員意識教育活動與進行社會主義核心價值體系教育緊密結合，整體謀劃、精心設計團員意識教育月各階段目標和內容。

3、精心組織，確保安全。為使活動順利開展學校制定防范措施和應急預案，并對學生進行專題安全教育。

第三篇：濱湖法院

濱湖法院“四個到位”實行民事案件回訪制度

尤曦紅 許穎

自今年5月起，無錫濱湖法院推行民事案件判后回訪制度，隨機抽取了45件已判決的民事案件，滿意率達95.6%，對審判人員公正執法、規范司法禮儀起到了良好的監督、促進作用。

一是回訪重點明確到位。每月隨機抽取已結案件，無論勝訴還是敗訴，對雙方當事人都必須回訪，填寫《回訪意見表》。對以下四類案件必須回訪：群體性、社會影響較大的熱點敏感案件；矛盾突出的勞動爭議案件；當事人在審理中就信訪、上訪的案件；人身損害類案件。同時要求回訪法官必須到被告人居住地了解當事人思想動態和生活情況，掌握義務履行情況，對未主動履行義務的在履行期屆滿前進行提示、催促，對判決不準離婚、繼承析產等婚姻家庭類案件注重當事人的情感修復。

二是回訪方式多樣到位。在對被選到的個案回訪中，視案件性質和影響范圍，由案件承辦人、書記員、庭長或分管院領導進行直接回訪或間接回訪。在回訪方式上，注意多樣化，采取電話、書面調查、上門詢問、到社區或村委會了解情況等多種方式，多渠道了解當事人的反饋意見和建議。對重大、敏感的集團性案件，由院領導負責并組織相關人員進行專門回訪。

三是回訪項目全面到位。對案件審理過程中涉及的審判程序、實體裁判、審判用語、調解工作、法律文書、司法廉潔六個方面進行全面回訪，廣泛征求當事人對法院工作的意見和建議，同時對裁判有疑問、有對抗情緒的當事人，積極做好釋法明理和判后答疑工作，預防上訴、信訪或投訴，引導當事人服判息訴。

四是回訪結果分析到位。在已回訪的案件中，有3件案件當事人對實體裁判等15項回訪項目反饋“較滿意”，有1件案件當事人對審判程序等5個項目反饋“一般”，上述4個被回訪人均為案件敗訴方，且案件類型為勞動爭議、房屋租賃、道路交通損害排場、繼承。有8件案件的敗訴方當事人對回訪項目反饋為“滿意”。由此可得出今后民事審判的工作重點：一要抓好案件質量，尤其抓好法律文書說理，準確地確定爭議焦點和案件事實，正確而詳盡地進行法律論證；二要加強判前正確釋明、判后合理釋疑工作，要以春風化雨式的思想工作讓當事人信服并接受,從而有效地遏制上訴率；三要加強涉及弱勢群體案件的審理，堅持“定紛止爭、案結事了”的原則，做到可調不可激，有效化解引發不穩定事件的隱患。

第四篇：濱湖小學安全教育主題班會方案

(一)班會主題：安全與我同行，健康伴我成長

(二)班會目的: 1.使學生知道一些簡單的安全常識。2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、交通安全等對付處理方法,有一定應變能力。

(三)活動地點:濱湖小學2（3）班教室

(四)教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、提高交通安全意識的生活常識,培養有關防范力。

(五)、班會流程:

第一輪：關于防火。

1、一老師展示圖片，一老師講解。

2、大家認真觀察后討論:

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

（2）總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

第二輪：學習觸電知識。圖片講解(2)大家認真觀察后討論:

a.提問:發生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

第三輪：學習防毒知識。圖片講解(2)大家認真觀察后討論:

(a)發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應該怎么做?

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

第四輪;交通安全 圖片講解

1、交通安全

2、法規

3、交通標志和交通信號

4、識標志

引導討論（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？

(五)鞏固總結（全班搶答的方式進行鞏固）

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施。注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木（）板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)、學生發表本節班會課的感想……

(七)、班會后記 全班朗讀：

同學們，聽我談，安全事故要防范。

在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。

做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

河水邊，莫留戀，無人保護不安全。

學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

爆炸物，不安全，切記時刻有危險。

破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

安全例，不勝舉，消除隱患我和你。同學們，要牢記，注意安全是第一。

第五篇：“濱湖之春”演講稿

文 章來

源蓮山 課

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“濱湖之春”演講稿

無論你走到哪里，或是喧鬧的大街、靜謐的小巷，或是錯綜復雜的住宅區，都能瞥見我們匆匆而過忙碌的身影；無論你走到哪里，或是貧寒無助，或是安享小康，當你遇到困難時，總是第一個想到我們……我們，就是社區工作者。

一個貌似巧合的機遇，實則一段業已注定的機緣，讓我走進了濱湖，有幸成為了一名社區工作者。漸漸融入她的生活，在充實的工作中，我感受著最真實的快樂。

我們是繁忙的。社區的工作千頭萬緒，似乎總也做不完，我們就像一頭墾荒牛，不知疲倦的耕耘著這片新生的熱土。小小的辦公室里每天前來辦事的群眾絡繹不絕，辦公桌上永遠堆滿著做不完的材料。至今還記得第六次全國人口普查期間，我們總是早早的來，卻到很晚才回去，每次饑腸轆轆時才發現早已過了吃飯的時間，于是一群人在辦公室里圍著兩盤菜卻吃得香甜。為了在規定的時間內完成任務，我們頂風踏露，披星戴月，總是趕在人們清晨上班之前或傍晚下班之后，守在門口等候登記。熟悉的、陌生的、熱情的、冷漠的，我們幾乎看遍了所有人不同的表情。工作雖然忙碌，但我們依然是快樂的，當居民滿懷真情的到辦公室來道謝時，我們感覺像收獲了人生最寶貴的財富，是這份工作，讓我們體驗到了人生的價值。

我們是快樂的。同事間親密無間的相處，精誠團結的合作，讓我們在快樂的氛圍中分享工作；一天天看著社區快樂學堂的孩子們茁壯成長，聽他們的童言童語，天真無邪的笑臉將我們也帶回到美好的童年時代；去居民家入戶調查時，淳樸的居民大媽遞上一杯熱茶，甜潤了我們的心窩；為社區的困難家庭申請到一項民生工程救助，憨厚的大爺拄著拐杖專程前來道謝時，我們的心底滿懷感動……一切的一切，不曾言表，但我們的心里都很明白，一份快樂，一份激勵；一份感動，一份力量；在周而復始的工作中，我們用無窮的樂趣調劑著乏味；在點滴的感動中，我們用滿心的熱情壯大著幸福……這，就是社區工作者最樸實的情懷。

可，我們也是脆弱的。當同樣忙碌的妻子好不容易抽空想和丈夫談談心時，我們卻只能報以歉疚的眼神；當鄉下的父母想要兒子常回家看看時，我們又只能讓老人失望而歸；當因為加班而把年幼的孩子送到爺爺奶奶家時，孩子委屈的面容讓我們潸然淚下……想起這些，我們會感到滿心的酸楚和難過，因為我們同樣為人子，為人父，為人夫，我們同樣有著和普通人一樣的渴望和情感。我們渴望幸福、平淡和安逸，我們渴望別人的理解、寬容和尊重，但因為我們是一名社區工作者，是一名中國共產黨黨員，當我們站在黨旗下莊嚴宣誓時，就決定了我們必須無私的付出和奉獻。作為濱湖大城市建設的排頭兵，當好班、站好崗，我們使命光榮、責無旁貸！沒有奢華的住房，沒有優厚的待遇，也沒有令人羨慕的地位，可我們卻從不言悔！詩人艾青曾這樣寫道：為什么我的眼里常含滿淚水，因為我愛這片土地，愛得深沉！因為愛，我們奮力拼搏；因為愛，我們無怨無悔。我們用青春的色彩讓黨旗在陽光下更加鮮艷，我們用無私的愛讓濱湖精神在平凡的崗位上熠熠生輝。

我與濱湖有個約定，五年，十年，二十年，就這樣心手相牽，患難與共；

我與濱湖有個約定，執子之手，立大志、謀大略、吃大苦，與子共成長；

我與濱湖有個約定，追隨著她，永不言悔！

源蓮山 課

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