第一篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二.活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教

學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實(shí)施方案：

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實(shí)施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點(diǎn)到8點(diǎn)、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學(xué)閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學(xué)校的讀書氛圍體現(xiàn)著一個學(xué)校的學(xué)生素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為目的，提出了“誦讀經(jīng)典文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實(shí)施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學(xué)，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內(nèi)容豐富，形式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學(xué)校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生個性、健全學(xué)生人格、促進(jìn)社會文明進(jìn)步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領(lǐng)下，想著重突出“誦讀經(jīng)典文化，體驗(yàn)閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的智力背景，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、相關(guān)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校要把閱讀活動作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，組織指導(dǎo)好本校的讀書活動。校長擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進(jìn)提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達(dá)實(shí)施方案，布置有關(guān)工作。要加大宣傳力度，讓教師、學(xué)生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導(dǎo)他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結(jié)合上級下發(fā)的推薦目錄，結(jié)合新課改的實(shí)際，做好書目的推薦工作并分學(xué)段向?qū)W生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳發(fā)動家長和學(xué)生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學(xué)常規(guī)管理，保證閱讀課每周不少于2節(jié)（根據(jù)需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調(diào)劑。保證學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)生制定個人閱讀計(jì)劃，班級為學(xué)生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學(xué)校安排語文教師或班主任擔(dān)任大閱讀輔導(dǎo)教師，并將閱讀課時計(jì)入教師的工作量。教師加強(qiáng)對閱讀的理論和實(shí)踐研究，從閱讀的內(nèi)容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的達(dá)成目標(biāo)。

6、建立評價激勵機(jī)制。學(xué)校建立對學(xué)生、班級、教師的閱讀專項(xiàng)評價機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎?wù)咴诎嗉壙己撕徒處熆己酥歇剟钕鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。

7、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。一是學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費(fèi)中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學(xué)生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱、開架借閱；調(diào)整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學(xué)生志愿加入“新世紀(jì)讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創(chuàng)編校園閱讀書刊。四是學(xué)?？煞e極聯(lián)系新華書店，讓書店進(jìn)駐學(xué)校，為學(xué)生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學(xué)校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計(jì)劃，有目標(biāo)的開展閱讀活動；要求學(xué)校開展主題月活動，學(xué)校統(tǒng)一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調(diào)動師生的閱讀積極性。

2、在學(xué)生中積極開展六個一活動。要求學(xué)生每天讀一份報(bào)紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學(xué)期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學(xué)校要創(chuàng)新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現(xiàn)場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一屆讀書節(jié)。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學(xué)校的讀書節(jié)主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節(jié)打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學(xué)年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結(jié)，舉辦一次“書香班級”評選活動?！皶惆嗉墶弊鳛楫?dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作成績突出的項(xiàng)目在年度班級工作考核中給予加分獎勵。學(xué)校要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過“書香班級”、“讀書標(biāo)兵”等評選活動，促進(jìn)大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動。通過家長學(xué)校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報(bào)刊、購買圖書，積極探討通過學(xué)生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

第二篇：讀書活動方案

通川區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2013年秋季讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

二、活動主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣

創(chuàng)建書香校園

三、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)知識的更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2、通過活動的開展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3、啟動“家庭小書房”建設(shè)，召開家長會等活動，讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過讀書活動全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師，教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生，主張“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”，倡導(dǎo)“沒有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異”，“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。

五、活動實(shí)施過程

1、繼續(xù)建立班“圖書角、校書庫”，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級“圖書角”天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班

級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。早讀要求每周不少于三次。早讀時間15分鐘，午讀時間為20分鐘，另外每周周五第五節(jié)課為讀書課。

3、中高年級每個學(xué)生結(jié)合個人的實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。班主任教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)，4、利用每月的最后一個星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負(fù)責(zé)人：班主任、班長、）。

5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學(xué)期完成至少一期讀書小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評比活動。

6、學(xué)校將每年的4月和11月定為學(xué)校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、（凡是在一個學(xué)期讀書超過三本的可以申請“讀書之星”、超過六本的可以申請“讀書能手”。

7、學(xué)校成立讀書之星、能手評選委員會，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長親自頒發(fā)證書。

8、每學(xué)期要評選一次學(xué)校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學(xué)生會、家長會進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的

讀書興趣。

六、各年段具體要求 一、二年級統(tǒng)一建立“古詩詞”“學(xué)說話”積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩詞，學(xué)說詞句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣；小學(xué)三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本；高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時間，主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行“課前訓(xùn)練”閱讀，讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句等；統(tǒng)一建立“古詩詞”“好詞好句好段“讀書心得”積累本。

七、幾點(diǎn)要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達(dá)到“書香滿校園”的活動效果。成立校長為組長，班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，2、成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長的的讀書督查小組。

3、以班級為單位，相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)督查組，形成讀書活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書活動的開展。要制定相應(yīng)的讀書活動計(jì)劃。

4、校組織開展一些讀書交流會；各年級組之間開展讀書學(xué)習(xí)競賽、沙龍等活動；堅(jiān)持督查落實(shí)制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

5、確保充裕的讀書時間，午間休息時間要有20分鐘為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

6、強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。中高年級學(xué)生寫讀書筆記的數(shù)量要求：每周1篇，本學(xué)期至少16篇。1～2年級鼓勵學(xué)生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化。

八、各年級推薦書目： 一、二年級：

《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學(xué)生必背古詩70首》 三、四年級：

《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》（動、植物）、《小學(xué)生必背古詩70首》 五、六年級：

《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學(xué)生必背古詩70首》

第三篇：讀書活動方案

關(guān)于“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報(bào)告會方案

一、活動背景： 為了進(jìn)一步提升教師人文素養(yǎng)，我校認(rèn)真制定教師讀書活動方案，營造“讀好書，好讀書，讀書好”的濃厚氛圍，切實(shí)打造“書香校園”。學(xué)校精選并推薦《給教師的建議》開展“共讀一本書”活動，激發(fā)閱讀興趣；教師也精選了文化、教育、學(xué)科三類書籍，按計(jì)劃有步驟地閱讀；假期學(xué)校又為教師提供百余部教育教學(xué)經(jīng)典書籍，進(jìn)一步豐富了教師的業(yè)余文化生活。為了有效地分享讀書成果，進(jìn)一步拓展閱讀視野，教務(wù)科舉辦推薦好書讀書報(bào)告會。

二、活動主題：悅讀，分享

三、活動內(nèi)容：

1、推薦書目：任選?？蛇x成功勵志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、活動內(nèi)容：根據(jù)個人興趣和愛好，選取自己在閱讀過程中最喜歡的一本書推薦分享，根據(jù)個人對這本書的感悟和思考，自擬題目，確定報(bào)告的具體內(nèi)容；能結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對自己和教師的成長和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。

3、活動形式：

（1）個人：填寫《學(xué)院附中教師“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報(bào)告單》

（2）團(tuán)隊(duì)：后勤教輔組、學(xué)生科、各備課組分別選派一名代表，參加“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報(bào)告會，向教師推薦一本好書。

4、活動要求：

（1）教師個人按照要求認(rèn)真填寫《讀書報(bào)告單》；

（2）參加讀書報(bào)告會的代表能提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度地闡述；報(bào)告內(nèi)容積極向上，文字精練，邏輯性強(qiáng)；結(jié)合實(shí)際，真情實(shí)感；表述流暢，富有感情，語調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致；要結(jié)合PPT或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；儀表端莊，神態(tài)自然大方；節(jié)奏、時間把握恰當(dāng)，控制在五至七分鐘。

四、活動時間：

1、準(zhǔn)備階段：寒假假期

2、選拔階段：2月26日——2月27日上午

3、活動階段：2月28日上午

五、活動地點(diǎn)：秉心樓五樓報(bào)告廳

六、活動步驟：

1、設(shè)計(jì)、修改并制定活動方案；

2、下發(fā)活動通知，要求各位教師及后勤教輔組、學(xué)生科、各備課組的負(fù)責(zé)人提前做好準(zhǔn)備； 3、2月26日下發(fā)《讀書報(bào)告單》；2月27日各組選派代表做好“悅讀，分享”讀書報(bào)告會準(zhǔn)備，抽簽確定各組代表出場順序；各組代表提前播放PPT或視頻進(jìn)行演練； 4、2月28日舉行“悅讀，分享”讀書報(bào)告會，各組代表上交報(bào)告內(nèi)容；

5、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評活動效果，并做“校長寄語”，以便促進(jìn)教師讀書活動深入開展；

6、各組收齊并上交《讀書報(bào)告單》，教務(wù)科將《讀書報(bào)告單》、讀書報(bào)告會上各位代表的報(bào)告內(nèi)容、活動圖片、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評和寄語、活動報(bào)道等裝訂成冊；

7、在本次活動資料中，擇優(yōu)錄入校園網(wǎng)絡(luò)平臺，分享交流。

七、“悅讀，分享”讀書報(bào)告會流程

1、會前做好會場布置：字幕、電腦、投影儀、話筒等；

2、主持人致辭，簡單介紹報(bào)告會內(nèi)容和要求；

3、各組代表按抽簽順序做報(bào)告；

4、報(bào)告結(jié)束，主持人做簡單總結(jié)；

5、邀請領(lǐng)導(dǎo)對“悅讀，分享”讀書報(bào)告活動進(jìn)行點(diǎn)評；

6、主持人致活動結(jié)束語；

7、邀請領(lǐng)導(dǎo)與各組報(bào)告人合影留念；

8、教務(wù)科清理活動現(xiàn)場。

9、教務(wù)科收集整理各種活動資料，裝訂成冊。

八、活動預(yù)期效果

“讀一本好書, 就是和許多高尚的人談話?！?通過本次活動的展開，在全體教職工間交流分享優(yōu)秀書目，加強(qiáng)思想交流，豐富文化底蘊(yùn)，增廣認(rèn)知，拓寬思維，在校園內(nèi)形成教師們熱愛讀書、帶頭讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化的發(fā)展與提升。

教務(wù)科2015、2、20

校訊通通知內(nèi)容：

為進(jìn)一步分享讀書成果，拓展視野，增廣認(rèn)知，教務(wù)科將在期初培訓(xùn)時舉辦“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報(bào)告會，請后勤教輔組（王立新負(fù)責(zé)）、學(xué)生科（李建負(fù)責(zé)）、各備課組（各備課組組長負(fù)責(zé)）提前選派一名代表做好讀書報(bào)告會的準(zhǔn)備工作。具體要求如下：

1、要根據(jù)個人興趣和愛好，選取自己在閱讀過程中最喜歡的一本書推薦分享，可選成功勵志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、根據(jù)個人對這本書的感悟和思考，自擬題目，確定報(bào)告的具體內(nèi)容；結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對自己和教師的成長和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。

3、報(bào)告內(nèi)容文字精練，邏輯性強(qiáng)；表述流暢，富有感情，語調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致；

4、要結(jié)合PPT或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；

5、儀表端莊，神態(tài)自然大方；

6、節(jié)奏、時間把握恰當(dāng)，控制在五至七分鐘。具體活動方案見內(nèi)網(wǎng)。

第四篇：讀書活動方案

福田河中學(xué)2015年秋讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想：

第20個“世界讀書日”即將來臨，為了打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長，讓師生親近書籍，閱讀經(jīng)典，享受閱讀的樂趣，激發(fā)青年學(xué)生讀書熱情；養(yǎng)成會讀書、讀好書的習(xí)慣，獲取經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；營造良好的文化氛圍，活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個性，增長知識，提高廣大師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：

經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行

三、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為我們的朋友，做一個有情趣的讀書人；

四、閱讀內(nèi)容：

古今中外歷代經(jīng)典詩文專著，要求主題鮮明，積極向上，突出詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，推薦書目見附錄。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王行生 副組長：王正升 成 員：全體班主任及語文教師

六、活動要求及形式：

1.全員參與，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，重在過程，突出質(zhì)量，將讀書活動常態(tài)化。

2.各班級根據(jù)實(shí)際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認(rèn)真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

3.星期天下午返校時間為學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一讀書時間，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督查。

4.七年級每星期中開設(shè)一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)在閱覽室有序閱讀。

5.全體學(xué)生自愿辦理借書證后，按規(guī)定時間到學(xué)校圖書室自由借書閱讀。（借書時間安排：七年級下午第四節(jié)課，八年級早飯后，九年級晚飯后）

6.同學(xué)們利用節(jié)假日等空余時間在家自覺讀好書。

7.全校師生必需堅(jiān)持做好讀書筆記，期末學(xué)校組織檢查評比并通報(bào)表彰。廣大教師更應(yīng)自覺參加讀書活動，做好學(xué)生的表率，認(rèn)真做好個人讀書筆記，每學(xué)期不少于一萬字，期末備查,將“教師讀書活動”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。

七、活動安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（9—12月）

1.學(xué)校發(fā)出倡議，各班做好宣傳發(fā)動工作，語文老師予以指導(dǎo)，迅速開展讀書活動。

2.學(xué)校開放閱覽室、圖書室，班級組織學(xué)生建立圖書角，多方籌備經(jīng)典書目，提供豐富的閱讀素材。

3.為了有效地開展好讀書活動，鼓勵各班積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查

報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體 驗(yàn)讀書的快樂和成功的喜悅。

第二階段：驗(yàn)收階段（12中下旬）

學(xué)校將組織開展讀書成果評比活動，按年級段組織學(xué)生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀 書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項(xiàng)。具體安排另行通知。

福田河中學(xué)教務(wù)處 2015年9月 8日

初中生百部課外閱讀書目推薦

推薦書目： 本書目說明：①1-40為文學(xué)作品，41-70為人生修養(yǎng)，71-85為名人傳記，86-100為科技讀物。

《論語譯注》 金良年編 2 《三國演義》 羅貫中 3 《西游記》 吳承恩 4 《水滸傳》 施耐庵 5 《紅樓夢》 曹雪芹 6 《魯迅作品精選》 魯迅 7 《子夜》 茅盾 8 《家》 巴金 9 《駱駝祥子》 老舍 10 《圍城》 錢鐘書 11 《男生賈里全傳》 秦文君 12 《花季·雨季》 郁秀 13 《射雕英雄傳》 金庸 14 《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 15 《挪威的森林》（日）村上春樹 16 《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 17 《哈利·波特與魔法石》（英）J?K?羅琳 18 《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 劉京勝 19 《簡愛》（英）夏綠蒂?勃朗特 20 《巴黎圣母院》（法）雨果 21 《紅與

黑》（法）司湯達(dá) 22 《復(fù)活》（俄）托爾斯泰 23 《歐也妮·葛朗臺》（法）巴爾扎克 24 《匹克威克外傳》（英）狄更斯 25 《老人與海》（美）海明威 吳勞譯 26 《麥田里的守望者》（美）塞林格 27 《莫泊桑短篇小說選》 28 《契訶夫短篇小說選》 29 《馬克吐溫中短篇小說選》 30 《歐·亨利短篇小說選》 31 《唐詩選》 32 《宋詞選》 33 《元曲三百首譯析》 34 《泰戈?duì)栐娺x》 冰心等譯 35 《普希金詩選》 36 《繁星·春水》 冰心 37 《莎士比亞悲劇四種》 38 《中國古代四大名劇》 39 《中華散文百年精華》 叢培香等編 人民文學(xué)出版社 1999年版 40 《外國名家散文經(jīng)典》 于文心編 長江文藝出版社2003年版 41 《美學(xué)散步》 宗白華 42 《美德讀本》（美）威廉?H?麥加菲編 43 《中外影視經(jīng)典》 44 《中外美術(shù)經(jīng)典》 45 《世界三大宗教》 46 《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著 47 《音樂的故事》（德）保羅?貝克 48 《人類征服的故事》（美）房龍 49 《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L?A?貝克 50 《文明的溪流》（美）H?G?威爾士 51 《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》（日本）德田虎雄 52 《孫子兵法》 余日昌 53 《史記選》 司馬遷著 54 《中國大歷史》 黃仁宇 55 《新編世界五千年》 夏國梁、夏冰 56 《傅雷家書》 傅雷 57 《知識改變命運(yùn)》 劉縣書、潘燕 58 《本領(lǐng)恐慌》 王小平59 《媽媽的心有多高》 趙定軍 60 《杰出青少年的七個習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩?柯維陳允明等譯 中 61 《培根人生論》（英）培根 62 《致加西亞的信》（美）阿爾伯特?哈伯德 63 《法律的故事》（美）約翰?麥?贊恩 劉昕、胡凝 64 《人文知識讀本》 陳思和 65 《英文名篇誦讀本》 66 《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦?賈德 67 《成功之路》（美）拿破侖?希爾 68 《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個人護(hù)照》（美）

珍妮特?沃斯、（新）戈登?德萊頓著 69 《地球上最美麗的花朵——心理學(xué)及其應(yīng)用》 70 《偉大的勵志書》（美）奧里森?馬登著 71 《居里夫人傳》（法）艾夫?居里 72 《拿破侖傳》（德）艾密爾?魯特維克 73 《我的父親鄧小平》 毛毛著 74 《五體不滿足》 [日]乙武洋匡著 75 《林肯傳》（美）戴爾?卡耐基 76 《梵高傳》（美）歐文?斯通 77 《毛澤東傳》 78 《名人傳》（法）羅曼?羅蘭 79 《楊振寧傳》 徐勝藍(lán)、孟東明 80 《微軟的崛起》（美）丹尼爾?伊克比亞、納珀著，81 《經(jīng)營之神王永慶》 趙賢明 中 82 《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉?鄧肯著 83 《激情歲月：郎平自傳》 郎平、陸星兒著 84 《永遠(yuǎn)的喬丹》 章宜 85 《中外名人的青少年時代》 林乾 主編 86 《中國科普佳作百年選》 繞忠華 主編 87 《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 88 《魔鬼出沒的世界：科學(xué)，照亮黑暗的蠟燭》（美）卡爾?薩根著 89 《時間簡史(插圖本)》（英）史蒂芬?霍金 許明賢、吳忠超 90 《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特??K?G坦普爾 91 《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰?布羅克曼 92 《人之初——人類基因計(jì)劃透視》 沃爾特?博德默爾等著 93 《數(shù)理化通俗演義》 梁衡 94 《六大洲動物考察記》（德）維托斯?德呂舍爾著吳永初 95 《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾?薩根葉式輝、96 《中國古建筑二十講》 樓慶西 著 97 《寂靜的春天》（美）蕾切爾?卡遜 98 《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄、宋丹 99 《你知道嗎？——現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》（美）艾薩克?阿西莫夫 100 《科技英語閱讀》 金煥榮 主編

適合教師閱讀的百部書推薦

一、推薦書目：

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》（葉圣陶）]

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》

9、《教育過程最優(yōu)化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖說中外教育史》

12、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

13、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫）

14、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學(xué)習(xí)》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項(xiàng)修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學(xué)教師讀本》）（自編）20、《名人的教學(xué)生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學(xué)出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學(xué)》

29、《3分是怎樣消失的》

30、《終身教育引論》（作者朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者）

31、《教育的經(jīng)濟(jì)價值》

32、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

33、《科學(xué)家論教育》

34、《回答未來的挑戰(zhàn)》

35、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》

36、《非智力因素與學(xué)習(xí)》（燕國材等）

37、《成功智力》（斯騰伯格）

38、《教育詩》

39、《大教育論》 40、《教育漫話》

41、《普通教育學(xué)》

42、《審美教育書簡》

43、《教育論》

44、《科學(xué)與教育》

45、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》

46、《民主與教育》

47、《教育理想與信念》（肖川）

48、《中國當(dāng)代教育隨筆選》（自編）

49、《情境教育》（李吉林）

50、《順生論》

51、《中國教育名著讀本》

52、《中國教育思想史》

53、《外國教育思想史》

54、《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》

55、《西方教育名著讀本》

56、《學(xué)習(xí)理論》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育實(shí)驗(yàn)》（自編）

59、《有效教學(xué)模式》 60、《兒童發(fā)展》 61、《德育新論》 62、《現(xiàn)代教育管理》 63、《現(xiàn)代心理學(xué)原理》 64、《教育心理學(xué)》 65、《早期教育與天才》 66、《學(xué)校心理咨詢》 67、《教育與綜合國力》

68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》 69、《教育與心理測量》 70、《中國教育家評傳》 71、《外國教育家評傳》

72、《中國著名教師訪談錄》（自編）73、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》 74、《中國著名班主任德育思想錄》

75、《中外教育小說選》 76、《中國教師讀本》 77、《中國校長讀本》 78、《中國班主任讀本》 79、《科學(xué)技術(shù)前沿》（宋?。?0、《中外教育詩歌讀本》 81、《中外教育故事讀本》 82、《中外教育散文讀本》 83、《中外教育格言讀本》 84、《中外教育漫畫讀本》

85、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）

86、《中小學(xué)精彩教育教學(xué)設(shè)計(jì)大全》（建議編寫這本書）87、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學(xué)出版社）

88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）90、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）

91、《教育過程》（美國，布魯納）

92、《明日之學(xué)校》（杜威著，王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

93、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學(xué)最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實(shí)際編一本中國的討論學(xué)）

94、《課程改革讀本》（自編）95、《教科研手冊》（自編）

96、《學(xué)校，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學(xué)必讀書）

97、《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）

98、《和老師的談話》（贊科夫）

99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）100、《教師必讀書導(dǎo)讀》（自編）

第五篇：讀書活動方案

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。我希望同學(xué)們都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。

三、活動對象：全班學(xué)生

四、活動口號：做個快樂的讀書人

五、活動實(shí)施計(jì)劃：

1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書換著看”活動。

3、每周充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽，讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進(jìn)個人評比。在班級讀書活動積極、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每月可評為班級讀書活動先進(jìn)個人。