第一篇：讀書活動方案

唐官小學讀書活動方案

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

一、宣傳口號

走進書香樂園，品味多彩生活。讀書自古有樂，書香最能致遠。雅言傳承文明，經典浸潤人生。點亮閱讀心燈，照亮幸福人生。書香滋潤童年，快樂伴隨成長。

二、活動宗旨

以學生發展為基礎，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

三、活動主題

誦中華經典做博學少年

四、活動組織領導機構 組長：宋校長 副組長：何云李兆鳳 組員：語文老師

五、活動時間2016.3——2016.6

六、主要讀書活動

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用早讀、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”新經典誦讀活動。誦讀我校語文評價手冊中的古詩詞

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師必須抓實每天晨讀、課前誦讀，上好每周“閱讀/誦讀課”，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為100字—300字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。、開展“親子共讀”活動，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記。

七、活動安排

1、讀書手抄報評比。時間：

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。

2、讀書節專題黑板報比賽。時間：

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新內容前須在擦掉原有內容），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

3、讀書筆記評比。時間：

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎。

4、詩韻飄香古詩誦讀比賽。時間：

參加對象：全校學生

團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結（師生活動）時間：

參加對象：全體師生

第二篇：讀書活動方案

通川區復興鎮中心小學校 2013年秋季讀書活動方案

一、指導思想

為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，結合我校實際，特制定方案如下：

二、活動主題

養成讀書習慣

創建書香校園

三、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，不斷提升學校的辦學品位。

3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

五、活動實施過程

1、繼續建立班“圖書角、校書庫”，讓學生有書可讀。要求各個班級“圖書角”天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班

級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次，為學生讀書創造便利的條件。

2、開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成讀書的習慣。早讀要求每周不少于三次。早讀時間15分鐘，午讀時間為20分鐘，另外每周周五第五節課為讀書課。

3、中高年級每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。班主任教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，4、利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、）。

5、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少一期讀書小報。學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

6、學校將每年的4月和11月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、（凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書之星”、超過六本的可以申請“讀書能手”。

7、學校成立讀書之星、能手評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發證書。

8、每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的

讀書興趣。

六、各年段具體要求 一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣；小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本；高年級的教師組織學生閱讀的時間，主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等；統一建立“古詩詞”“好詞好句好段“讀書心得”積累本。

七、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。成立校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2、成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。

3、以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

4、校組織開展一些讀書交流會；各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動；堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

5、確保充裕的讀書時間，午間休息時間要有20分鐘為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

6、強化學生的讀書筆記教育。中高年級學生寫讀書筆記的數量要求：每周1篇，本學期至少16篇。1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化。

八、各年級推薦書目： 一、二年級：

《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學生必背古詩70首》 三、四年級：

《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》（動、植物）、《小學生必背古詩70首》 五、六年級：

《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》

第三篇：讀書活動方案

關于“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報告會方案

一、活動背景： 為了進一步提升教師人文素養，我校認真制定教師讀書活動方案，營造“讀好書，好讀書，讀書好”的濃厚氛圍，切實打造“書香校園”。學校精選并推薦《給教師的建議》開展“共讀一本書”活動，激發閱讀興趣；教師也精選了文化、教育、學科三類書籍，按計劃有步驟地閱讀；假期學校又為教師提供百余部教育教學經典書籍，進一步豐富了教師的業余文化生活。為了有效地分享讀書成果，進一步拓展閱讀視野，教務科舉辦推薦好書讀書報告會。

二、活動主題：悅讀，分享

三、活動內容：

1、推薦書目：任選。可選成功勵志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、活動內容：根據個人興趣和愛好，選取自己在閱讀過程中最喜歡的一本書推薦分享，根據個人對這本書的感悟和思考，自擬題目，確定報告的具體內容；能結合自身工作、學習或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發思維的力度。力求對自己和教師的成長和發展起到正面積極的引導作用。

3、活動形式：

（1）個人：填寫《學院附中教師“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報告單》

（2）團隊：后勤教輔組、學生科、各備課組分別選派一名代表，參加“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報告會，向教師推薦一本好書。

4、活動要求：

（1）教師個人按照要求認真填寫《讀書報告單》；

（2）參加讀書報告會的代表能提出自己的觀點，有一定深度地闡述；報告內容積極向上，文字精練，邏輯性強；結合實際，真情實感；表述流暢，富有感情，語調與形體協調一致；要結合PPT或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；儀表端莊，神態自然大方；節奏、時間把握恰當，控制在五至七分鐘。

四、活動時間：

1、準備階段：寒假假期

2、選拔階段：2月26日——2月27日上午

3、活動階段：2月28日上午

五、活動地點：秉心樓五樓報告廳

六、活動步驟：

1、設計、修改并制定活動方案；

2、下發活動通知，要求各位教師及后勤教輔組、學生科、各備課組的負責人提前做好準備； 3、2月26日下發《讀書報告單》；2月27日各組選派代表做好“悅讀，分享”讀書報告會準備，抽簽確定各組代表出場順序；各組代表提前播放PPT或視頻進行演練； 4、2月28日舉行“悅讀，分享”讀書報告會，各組代表上交報告內容；

5、邀請學校領導點評活動效果，并做“校長寄語”，以便促進教師讀書活動深入開展；

6、各組收齊并上交《讀書報告單》，教務科將《讀書報告單》、讀書報告會上各位代表的報告內容、活動圖片、領導點評和寄語、活動報道等裝訂成冊；

7、在本次活動資料中，擇優錄入校園網絡平臺，分享交流。

七、“悅讀，分享”讀書報告會流程

1、會前做好會場布置：字幕、電腦、投影儀、話筒等；

2、主持人致辭，簡單介紹報告會內容和要求；

3、各組代表按抽簽順序做報告；

4、報告結束，主持人做簡單總結；

5、邀請領導對“悅讀，分享”讀書報告活動進行點評；

6、主持人致活動結束語；

7、邀請領導與各組報告人合影留念；

8、教務科清理活動現場。

9、教務科收集整理各種活動資料，裝訂成冊。

八、活動預期效果

“讀一本好書, 就是和許多高尚的人談話。” 通過本次活動的展開，在全體教職工間交流分享優秀書目，加強思想交流，豐富文化底蘊，增廣認知，拓寬思維，在校園內形成教師們熱愛讀書、帶頭讀書的良好氛圍，促進學校內涵文化的發展與提升。

教務科2015、2、20

校訊通通知內容：

為進一步分享讀書成果，拓展視野，增廣認知，教務科將在期初培訓時舉辦“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報告會，請后勤教輔組（王立新負責）、學生科（李建負責）、各備課組（各備課組組長負責）提前選派一名代表做好讀書報告會的準備工作。具體要求如下：

1、要根據個人興趣和愛好，選取自己在閱讀過程中最喜歡的一本書推薦分享，可選成功勵志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、根據個人對這本書的感悟和思考，自擬題目，確定報告的具體內容；結合自身工作、學習或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發思維的力度。力求對自己和教師的成長和發展起到正面積極的引導作用。

3、報告內容文字精練，邏輯性強；表述流暢，富有感情，語調與形體協調一致；

4、要結合PPT或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；

5、儀表端莊，神態自然大方；

6、節奏、時間把握恰當，控制在五至七分鐘。具體活動方案見內網。

第四篇：讀書活動方案

福田河中學2015年秋讀書活動方案

一、指導思想：

第20個“世界讀書日”即將來臨，為了打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓師生親近書籍，閱讀經典，享受閱讀的樂趣，激發青年學生讀書熱情；養成會讀書、讀好書的習慣，獲取經典的熏陶和修養，堅定理想信念；營造良好的文化氛圍，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養和欣賞水平，推進學習型校園建設，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：

經典潤澤生命，好書伴我同行

三、活動目的：

1、培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；

2、激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為我們的朋友，做一個有情趣的讀書人；

四、閱讀內容：

古今中外歷代經典詩文專著，要求主題鮮明，積極向上，突出詩文的深厚內涵和文化韻味，推薦書目見附錄。

五、活動領導小組：

組 長：王行生 副組長：王正升 成 員：全體班主任及語文教師

六、活動要求及形式：

1.全員參與，精心組織，認真落實，重在過程，突出質量，將讀書活動常態化。

2.各班級根據實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

3.星期天下午返校時間為學校規定的統一讀書時間，值日領導負責督查。

4.七年級每星期中開設一節閱讀課，由語文老師指導在閱覽室有序閱讀。

5.全體學生自愿辦理借書證后，按規定時間到學校圖書室自由借書閱讀。（借書時間安排：七年級下午第四節課，八年級早飯后，九年級晚飯后）

6.同學們利用節假日等空余時間在家自覺讀好書。

7.全校師生必需堅持做好讀書筆記，期末學校組織檢查評比并通報表彰。廣大教師更應自覺參加讀書活動，做好學生的表率，認真做好個人讀書筆記，每學期不少于一萬字，期末備查,將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。

七、活動安排：

第一階段：準備階段（9—12月）

1.學校發出倡議，各班做好宣傳發動工作，語文老師予以指導，迅速開展讀書活動。

2.學校開放閱覽室、圖書室，班級組織學生建立圖書角，多方籌備經典書目，提供豐富的閱讀素材。

3.為了有效地開展好讀書活動，鼓勵各班積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查

報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體 驗讀書的快樂和成功的喜悅。

第二階段：驗收階段（12中下旬）

學校將組織開展讀書成果評比活動，按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀 書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。具體安排另行通知。

福田河中學教務處 2015年9月 8日

初中生百部課外閱讀書目推薦

推薦書目： 本書目說明：①1-40為文學作品，41-70為人生修養，71-85為名人傳記，86-100為科技讀物。

《論語譯注》 金良年編 2 《三國演義》 羅貫中 3 《西游記》 吳承恩 4 《水滸傳》 施耐庵 5 《紅樓夢》 曹雪芹 6 《魯迅作品精選》 魯迅 7 《子夜》 茅盾 8 《家》 巴金 9 《駱駝祥子》 老舍 10 《圍城》 錢鐘書 11 《男生賈里全傳》 秦文君 12 《花季·雨季》 郁秀 13 《射雕英雄傳》 金庸 14 《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 15 《挪威的森林》（日）村上春樹 16 《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 17 《哈利·波特與魔法石》（英）J?K?羅琳 18 《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 劉京勝 19 《簡愛》（英）夏綠蒂?勃朗特 20 《巴黎圣母院》（法）雨果 21 《紅與

黑》（法）司湯達 22 《復活》（俄）托爾斯泰 23 《歐也妮·葛朗臺》（法）巴爾扎克 24 《匹克威克外傳》（英）狄更斯 25 《老人與海》（美）海明威 吳勞譯 26 《麥田里的守望者》（美）塞林格 27 《莫泊桑短篇小說選》 28 《契訶夫短篇小說選》 29 《馬克吐溫中短篇小說選》 30 《歐·亨利短篇小說選》 31 《唐詩選》 32 《宋詞選》 33 《元曲三百首譯析》 34 《泰戈爾詩選》 冰心等譯 35 《普希金詩選》 36 《繁星·春水》 冰心 37 《莎士比亞悲劇四種》 38 《中國古代四大名劇》 39 《中華散文百年精華》 叢培香等編 人民文學出版社 1999年版 40 《外國名家散文經典》 于文心編 長江文藝出版社2003年版 41 《美學散步》 宗白華 42 《美德讀本》（美）威廉?H?麥加菲編 43 《中外影視經典》 44 《中外美術經典》 45 《世界三大宗教》 46 《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著 47 《音樂的故事》（德）保羅?貝克 48 《人類征服的故事》（美）房龍 49 《東方哲學的故事》（錫蘭）L?A?貝克 50 《文明的溪流》（美）H?G?威爾士 51 《產生奇跡的行動哲學》（日本）德田虎雄 52 《孫子兵法》 余日昌 53 《史記選》 司馬遷著 54 《中國大歷史》 黃仁宇 55 《新編世界五千年》 夏國梁、夏冰 56 《傅雷家書》 傅雷 57 《知識改變命運》 劉縣書、潘燕 58 《本領恐慌》 王小平59 《媽媽的心有多高》 趙定軍 60 《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》（美）肖恩?柯維陳允明等譯 中 61 《培根人生論》（英）培根 62 《致加西亞的信》（美）阿爾伯特?哈伯德 63 《法律的故事》（美）約翰?麥?贊恩 劉昕、胡凝 64 《人文知識讀本》 陳思和 65 《英文名篇誦讀本》 66 《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦?賈德 67 《成功之路》（美）拿破侖?希爾 68 《學習的革命：通向21世紀的個人護照》（美）

珍妮特?沃斯、（新）戈登?德萊頓著 69 《地球上最美麗的花朵——心理學及其應用》 70 《偉大的勵志書》（美）奧里森?馬登著 71 《居里夫人傳》（法）艾夫?居里 72 《拿破侖傳》（德）艾密爾?魯特維克 73 《我的父親鄧小平》 毛毛著 74 《五體不滿足》 [日]乙武洋匡著 75 《林肯傳》（美）戴爾?卡耐基 76 《梵高傳》（美）歐文?斯通 77 《毛澤東傳》 78 《名人傳》（法）羅曼?羅蘭 79 《楊振寧傳》 徐勝藍、孟東明 80 《微軟的崛起》（美）丹尼爾?伊克比亞、納珀著，81 《經營之神王永慶》 趙賢明 中 82 《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉?鄧肯著 83 《激情歲月：郎平自傳》 郎平、陸星兒著 84 《永遠的喬丹》 章宜 85 《中外名人的青少年時代》 林乾 主編 86 《中國科普佳作百年選》 繞忠華 主編 87 《科學發現縱橫談》 王梓坤 88 《魔鬼出沒的世界：科學，照亮黑暗的蠟燭》（美）卡爾?薩根著 89 《時間簡史(插圖本)》（英）史蒂芬?霍金 許明賢、吳忠超 90 《中國：發明與發現的國度》（美）羅伯特??K?G坦普爾 91 《過去2000年最偉大的發明》(美)約翰?布羅克曼 92 《人之初——人類基因計劃透視》 沃爾特?博德默爾等著 93 《數理化通俗演義》 梁衡 94 《六大洲動物考察記》（德）維托斯?德呂舍爾著吳永初 95 《暗淡藍點：展望人類的太空家園》（美）卡爾?薩根葉式輝、96 《中國古建筑二十講》 樓慶西 著 97 《寂靜的春天》（美）蕾切爾?卡遜 98 《發明啟示錄》 龔鎮雄、宋丹 99 《你知道嗎？——現代科學中的100個問題》（美）艾薩克?阿西莫夫 100 《科技英語閱讀》 金煥榮 主編

適合教師閱讀的百部書推薦

一、推薦書目：

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》（葉圣陶）]

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》

9、《教育過程最優化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖說中外教育史》

12、《教育——財富蘊藏與其中》

13、《素質教育學習提要》（教育部編寫）

14、《學會生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學習》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學教師讀本》）（自編）20、《名人的教學生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學》

29、《3分是怎樣消失的》

30、《終身教育引論》（作者朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者）

31、《教育的經濟價值》

32、《創造性思維與教學》

33、《科學家論教育》

34、《回答未來的挑戰》

35、《青浦教育實驗》

36、《非智力因素與學習》（燕國材等）

37、《成功智力》（斯騰伯格）

38、《教育詩》

39、《大教育論》 40、《教育漫話》

41、《普通教育學》

42、《審美教育書簡》

43、《教育論》

44、《科學與教育》

45、《教育科學與兒童心理學》

46、《民主與教育》

47、《教育理想與信念》（肖川）

48、《中國當代教育隨筆選》（自編）

49、《情境教育》（李吉林）

50、《順生論》

51、《中國教育名著讀本》

52、《中國教育思想史》

53、《外國教育思想史》

54、《現代教育學基礎》

55、《西方教育名著讀本》

56、《學習理論》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育實驗》（自編）

59、《有效教學模式》 60、《兒童發展》 61、《德育新論》 62、《現代教育管理》 63、《現代心理學原理》 64、《教育心理學》 65、《早期教育與天才》 66、《學校心理咨詢》 67、《教育與綜合國力》

68、《聯合國教科文組織理科教師必讀》 69、《教育與心理測量》 70、《中國教育家評傳》 71、《外國教育家評傳》

72、《中國著名教師訪談錄》（自編）73、《中國著名校長辦學思想錄》 74、《中國著名班主任德育思想錄》

75、《中外教育小說選》 76、《中國教師讀本》 77、《中國校長讀本》 78、《中國班主任讀本》 79、《科學技術前沿》（宋健）80、《中外教育詩歌讀本》 81、《中外教育故事讀本》 82、《中外教育散文讀本》 83、《中外教育格言讀本》 84、《中外教育漫畫讀本》

85、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）

86、《中小學精彩教育教學設計大全》（建議編寫這本書）87、《學校無分數教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯，阿莫納什維利著，教育科學出版社）

88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）90、《向瑞吉歐學習什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學出版社）

91、《教育過程》（美國，布魯納）

92、《明日之學校》（杜威著，王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）

93、《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業出版社）（注：研究表明，討論式教學最早是由中國提出，我們可以根據實際編一本中國的討論學）

94、《課程改革讀本》（自編）95、《教科研手冊》（自編）

96、《學校，別聽學校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學必讀書）

97、《班集體建設與學生個性發展》（蘇聯，維果茨基，廣東教育出版社）

98、《和老師的談話》（贊科夫）

99、《教師角色與教師發展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）100、《教師必讀書導讀》（自編）

第五篇：讀書活動方案

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

三、活動對象：全班學生

四、活動口號：做個快樂的讀書人

五、活動實施計劃：

1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”活動。

3、每周充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。

5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽，讀書知識競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評為班級讀書活動先進個人。