第一篇：讀書(shū)活動(dòng)方案

讀書(shū)活動(dòng)方案2012、9

一、指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量；努力建設(shè)學(xué)生的精神家園，全面提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，我能行。”特色學(xué)校。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也”。無(wú)書(shū)卷之氣，學(xué)生自然難以領(lǐng)悟讀書(shū)厚積薄發(fā)之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗(yàn)習(xí)作之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升學(xué)生文化素質(zhì)，在全體學(xué)生中掀起讀書(shū)高潮。

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

四、學(xué)生閱讀書(shū)目：

教師向本班學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括童話（《格林童話》、《安徒生童話》、《葉圣陶童話》）、寓言故事、名人傳記、中外文學(xué)名著（《西游記》、《水滸傳》、《木偶奇遇記》、《三國(guó)演義》）《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆?索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等方面的書(shū)籍，推薦的書(shū)沒(méi)有的可以到學(xué)校圖書(shū)室借閱。

五、讀書(shū)形式：

學(xué)生以班為單位組織讀書(shū)，每周兩節(jié)閱讀課，除此以外，就是課外閱讀，教師根據(jù)年段的特點(diǎn)每天布置相應(yīng)的時(shí)間的閱讀作業(yè)，例如：

一、二年級(jí)每天閱讀時(shí)間為15分鐘；

三、四年級(jí)每天閱讀時(shí)間為20分鐘；

五、六年級(jí)每天閱讀時(shí)間為30分鐘。教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、具體實(shí)施辦法：

書(shū)香校園建設(shè)，要服務(wù)于學(xué)生高質(zhì)量的閱讀需求，將校園建設(shè)成對(duì)每一位學(xué)生開(kāi)放的圖書(shū)室：充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效、蓬勃開(kāi)展。

（一）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一年級(jí)：每學(xué)期熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞10首； 二三年級(jí)：每學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞10首； 四五六年級(jí)：每學(xué)期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞15首； 學(xué)期末學(xué)校組織校園吉尼斯——經(jīng)典詩(shī)詞擂臺(tái)賽。

(2)必讀書(shū)目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本； 三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本； 五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本； 堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評(píng)比。

（二）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：

（1）憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員積極做好圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（2）認(rèn)真上好閱讀課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。

（3）利用好班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)應(yīng)根據(jù)班級(jí)人數(shù)，保證每位平均學(xué)生有5本書(shū)不少于100冊(cè)，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

（4）二——六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都擁有自己的讀書(shū)筆記本——“水滴石穿”，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題摘錄好詞或好句，中、高年級(jí)的孩子則是將自己閱讀中感受深刻的語(yǔ)句、優(yōu)美段落摘錄在讀書(shū)筆記上，并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的閱讀感受，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

（5）充分發(fā)揮校園廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士” “經(jīng)典詩(shī)詞擂臺(tái)賽”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（6）學(xué)校以教導(dǎo)主任為首，定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。

（7）學(xué)校將督促各班的班主任與家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)的問(wèn)題上取得意見(jiàn)上的統(tǒng)一，使家長(zhǎng)不遺余力地支持孩子讀書(shū)。教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。

（8）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)證。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

（三）具體活動(dòng)流程：

1、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。

2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上到校7:30點(diǎn)到8點(diǎn)為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨利用五分鐘時(shí)間為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容和“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)筆記”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。(四)活動(dòng)成果展示。

每月有活動(dòng)交流會(huì)。組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

（1）故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

（2）每月進(jìn)行兩次系列主題活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。（3）開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

6、與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)” “讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)期末將對(duì)各班的“閱讀標(biāo)兵” “讀書(shū)小博士”給予必要的表彰。這樣做是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，以期讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。

第二篇：讀書(shū)活動(dòng)方案

通川區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2013年秋季讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣

創(chuàng)建書(shū)香校園

三、活動(dòng)目的

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)知識(shí)的更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3、啟動(dòng)“家庭小書(shū)房”建設(shè)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教師，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，主張“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，倡導(dǎo)“沒(méi)有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異”，“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、繼續(xù)建立班“圖書(shū)角、校書(shū)庫(kù)”，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)“圖書(shū)角”天天開(kāi)放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班

級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月由定期向各班出借圖書(shū)2次，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。

2、開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。早讀要求每周不少于三次。早讀時(shí)間15分鐘，午讀時(shí)間為20分鐘，另外每周周五第五節(jié)課為讀書(shū)課。

3、中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)規(guī)劃（要寫(xiě)在摘抄本的前頁(yè)）其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。班主任教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，并每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，4、利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)心得，如：“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書(shū)推薦”等小版塊。（負(fù)責(zé)人：班主任、班長(zhǎng)、）。

5、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言、讀書(shū)心得體會(huì)等，每學(xué)期完成至少一期讀書(shū)小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

6、學(xué)校將每年的4月和11月定為學(xué)校“讀書(shū)活動(dòng)月”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書(shū)推薦會(huì)、（凡是在一個(gè)學(xué)期讀書(shū)超過(guò)三本的可以申請(qǐng)“讀書(shū)之星”、超過(guò)六本的可以申請(qǐng)“讀書(shū)能手”。

7、學(xué)校成立讀書(shū)之星、能手評(píng)選委員會(huì)，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)證書(shū)。

8、每學(xué)期要評(píng)選一次學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”等，并召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的

讀書(shū)興趣。

六、各年段具體要求 一、二年級(jí)統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“學(xué)說(shuō)話”積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩(shī)詞，學(xué)說(shuō)詞句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣；小學(xué)三年級(jí)以上的教師先樹(shù)立自己愛(ài)讀書(shū)的形象，在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本；高年級(jí)的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間，主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行“課前訓(xùn)練”閱讀，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的好詞佳句等；統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“好詞好句好段“讀書(shū)心得”積累本。

七、幾點(diǎn)要求

1、各班要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，真正達(dá)到“書(shū)香滿校園”的活動(dòng)效果。成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，2、成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長(zhǎng)的的讀書(shū)督查小組。

3、以班級(jí)為單位，相應(yīng)成立讀書(shū)指導(dǎo)督查組，形成讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。要制定相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

4、校組織開(kāi)展一些讀書(shū)交流會(huì)；各年級(jí)組之間開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、沙龍等活動(dòng)；堅(jiān)持督查落實(shí)制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

5、確保充裕的讀書(shū)時(shí)間，午間休息時(shí)間要有20分鐘為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。

6、強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)筆記教育。中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的數(shù)量要求：每周1篇，本學(xué)期至少16篇。1～2年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)。特別是一年級(jí)鼓勵(lì)用繪畫(huà)和拼音結(jié)合起來(lái)繪畫(huà)自己的生活和體會(huì)，二年級(jí)從寫(xiě)話過(guò)渡到寫(xiě)段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)筆記體裁可以多樣化。

八、各年級(jí)推薦書(shū)目： 一、二年級(jí)：

《神話故事》、《成語(yǔ)故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》 三、四年級(jí)：

《成語(yǔ)故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》、《民間故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》（動(dòng)、植物）、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》 五、六年級(jí)：

《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動(dòng)小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》

第三篇：讀書(shū)活動(dòng)方案

關(guān)于“悅讀，分享——向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)方案

一、活動(dòng)背景： 為了進(jìn)一步提升教師人文素養(yǎng)，我校認(rèn)真制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案，營(yíng)造“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的濃厚氛圍，切實(shí)打造“書(shū)香校園”。學(xué)校精選并推薦《給教師的建議》開(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣；教師也精選了文化、教育、學(xué)科三類書(shū)籍，按計(jì)劃有步驟地閱讀；假期學(xué)校又為教師提供百余部教育教學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，進(jìn)一步豐富了教師的業(yè)余文化生活。為了有效地分享讀書(shū)成果，進(jìn)一步拓展閱讀視野，教務(wù)科舉辦推薦好書(shū)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

二、活動(dòng)主題：悅讀，分享

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、推薦書(shū)目：任選。可選成功勵(lì)志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好，選取自己在閱讀過(guò)程中最喜歡的一本書(shū)推薦分享，根據(jù)個(gè)人對(duì)這本書(shū)的感悟和思考，自擬題目，確定報(bào)告的具體內(nèi)容；能結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對(duì)自己和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。

3、活動(dòng)形式：

（1）個(gè)人：填寫(xiě)《學(xué)院附中教師“悅讀，分享——向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)報(bào)告單》

（2）團(tuán)隊(duì)：后勤教輔組、學(xué)生科、各備課組分別選派一名代表，參加“悅讀，分享——向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)，向教師推薦一本好書(shū)。

4、活動(dòng)要求：

（1）教師個(gè)人按照要求認(rèn)真填寫(xiě)《讀書(shū)報(bào)告單》；

（2）參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)的代表能提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度地闡述；報(bào)告內(nèi)容積極向上，文字精練，邏輯性強(qiáng)；結(jié)合實(shí)際，真情實(shí)感；表述流暢，富有感情，語(yǔ)調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致；要結(jié)合PPT或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；儀表端莊，神態(tài)自然大方；節(jié)奏、時(shí)間把握恰當(dāng)，控制在五至七分鐘。

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、準(zhǔn)備階段：寒假假期

2、選拔階段：2月26日——2月27日上午

3、活動(dòng)階段：2月28日上午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：秉心樓五樓報(bào)告廳

六、活動(dòng)步驟：

1、設(shè)計(jì)、修改并制定活動(dòng)方案；

2、下發(fā)活動(dòng)通知，要求各位教師及后勤教輔組、學(xué)生科、各備課組的負(fù)責(zé)人提前做好準(zhǔn)備； 3、2月26日下發(fā)《讀書(shū)報(bào)告單》；2月27日各組選派代表做好“悅讀，分享”讀書(shū)報(bào)告會(huì)準(zhǔn)備，抽簽確定各組代表出場(chǎng)順序；各組代表提前播放PPT或視頻進(jìn)行演練； 4、2月28日舉行“悅讀，分享”讀書(shū)報(bào)告會(huì)，各組代表上交報(bào)告內(nèi)容；

5、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)效果，并做“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”，以便促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展；

6、各組收齊并上交《讀書(shū)報(bào)告單》，教務(wù)科將《讀書(shū)報(bào)告單》、讀書(shū)報(bào)告會(huì)上各位代表的報(bào)告內(nèi)容、活動(dòng)圖片、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和寄語(yǔ)、活動(dòng)報(bào)道等裝訂成冊(cè)；

7、在本次活動(dòng)資料中，擇優(yōu)錄入校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享交流。

七、“悅讀，分享”讀書(shū)報(bào)告會(huì)流程

1、會(huì)前做好會(huì)場(chǎng)布置：字幕、電腦、投影儀、話筒等；

2、主持人致辭，簡(jiǎn)單介紹報(bào)告會(huì)內(nèi)容和要求；

3、各組代表按抽簽順序做報(bào)告；

4、報(bào)告結(jié)束，主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)；

5、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“悅讀，分享”讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

6、主持人致活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)；

7、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與各組報(bào)告人合影留念；

8、教務(wù)科清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

9、教務(wù)科收集整理各種活動(dòng)資料，裝訂成冊(cè)。

八、活動(dòng)預(yù)期效果

“讀一本好書(shū), 就是和許多高尚的人談話。” 通過(guò)本次活動(dòng)的展開(kāi)，在全體教職工間交流分享優(yōu)秀書(shū)目，加強(qiáng)思想交流，豐富文化底蘊(yùn)，增廣認(rèn)知，拓寬思維，在校園內(nèi)形成教師們熱愛(ài)讀書(shū)、帶頭讀書(shū)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化的發(fā)展與提升。

教務(wù)科2015、2、20

校訊通通知內(nèi)容：

為進(jìn)一步分享讀書(shū)成果，拓展視野，增廣認(rèn)知，教務(wù)科將在期初培訓(xùn)時(shí)舉辦“悅讀，分享——向你推薦一本好書(shū)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)后勤教輔組（王立新負(fù)責(zé)）、學(xué)生科（李建負(fù)責(zé)）、各備課組（各備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）提前選派一名代表做好讀書(shū)報(bào)告會(huì)的準(zhǔn)備工作。具體要求如下：

1、要根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好，選取自己在閱讀過(guò)程中最喜歡的一本書(shū)推薦分享，可選成功勵(lì)志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）

2、根據(jù)個(gè)人對(duì)這本書(shū)的感悟和思考，自擬題目，確定報(bào)告的具體內(nèi)容；結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對(duì)自己和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。

3、報(bào)告內(nèi)容文字精練，邏輯性強(qiáng)；表述流暢，富有感情，語(yǔ)調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致；

4、要結(jié)合PPT或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；

5、儀表端莊，神態(tài)自然大方；

6、節(jié)奏、時(shí)間把握恰當(dāng)，控制在五至七分鐘。具體活動(dòng)方案見(jiàn)內(nèi)網(wǎng)。

第四篇：讀書(shū)活動(dòng)方案

福田河中學(xué)2015年秋讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

第20個(gè)“世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨，為了打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，閱讀經(jīng)典，享受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)青年學(xué)生讀書(shū)熱情；養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，獲取經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；營(yíng)造良好的文化氛圍，活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增長(zhǎng)知識(shí)，提高廣大師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提升校園文化品位。

二、活動(dòng)主題：

經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書(shū)伴我同行

三、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

3、全校形成讀書(shū)的熱潮，讓書(shū)香飄滿校園；

4、讓師生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人；

四、閱讀內(nèi)容：

古今中外歷代經(jīng)典詩(shī)文專著，要求主題鮮明，積極向上，突出詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，推薦書(shū)目見(jiàn)附錄。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王行生 副組長(zhǎng)：王正升 成 員：全體班主任及語(yǔ)文教師

六、活動(dòng)要求及形式：

1.全員參與，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，重在過(guò)程，突出質(zhì)量，將讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化。

2.各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，精心策劃班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，有效組織，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)特色化讀書(shū)活動(dòng)。要求做到方案詳盡、活動(dòng)有效、記錄完備、成果顯著。

3.星期天下午返校時(shí)間為學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一讀書(shū)時(shí)間，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督查。

4.七年級(jí)每星期中開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)在閱覽室有序閱讀。

5.全體學(xué)生自愿辦理借書(shū)證后，按規(guī)定時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)室自由借書(shū)閱讀。（借書(shū)時(shí)間安排：七年級(jí)下午第四節(jié)課，八年級(jí)早飯后，九年級(jí)晚飯后）

6.同學(xué)們利用節(jié)假日等空余時(shí)間在家自覺(jué)讀好書(shū)。

7.全校師生必需堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，期末學(xué)校組織檢查評(píng)比并通報(bào)表彰。廣大教師更應(yīng)自覺(jué)參加讀書(shū)活動(dòng)，做好學(xué)生的表率，認(rèn)真做好個(gè)人讀書(shū)筆記，每學(xué)期不少于一萬(wàn)字，期末備查,將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。

七、活動(dòng)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（9—12月）

1.學(xué)校發(fā)出倡議，各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，語(yǔ)文老師予以指導(dǎo)，迅速開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

2.學(xué)校開(kāi)放閱覽室、圖書(shū)室，班級(jí)組織學(xué)生建立圖書(shū)角，多方籌備經(jīng)典書(shū)目，提供豐富的閱讀素材。

3.為了有效地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)各班積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查

報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯、編輯班級(jí)或個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的 ＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體 驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。

第二階段：驗(yàn)收階段（12中下旬）

學(xué)校將組織開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)，按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀 書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。具體安排另行通知。

福田河中學(xué)教務(wù)處 2015年9月 8日

初中生百部課外閱讀書(shū)目推薦

推薦書(shū)目： 本書(shū)目說(shuō)明：①1-40為文學(xué)作品，41-70為人生修養(yǎng)，71-85為名人傳記，86-100為科技讀物。

《論語(yǔ)譯注》 金良年編 2 《三國(guó)演義》 羅貫中 3 《西游記》 吳承恩 4 《水滸傳》 施耐庵 5 《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 6 《魯迅作品精選》 魯迅 7 《子夜》 茅盾 8 《家》 巴金 9 《駱駝祥子》 老舍 10 《圍城》 錢鐘書(shū) 11 《男生賈里全傳》 秦文君 12 《花季·雨季》 郁秀 13 《射雕英雄傳》 金庸 14 《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 15 《挪威的森林》（日）村上春樹(shù) 16 《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 17 《哈利·波特與魔法石》（英）J?K?羅琳 18 《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯 劉京勝 19 《簡(jiǎn)愛(ài)》（英）夏綠蒂?勃朗特 20 《巴黎圣母院》（法）雨果 21 《紅與

黑》（法）司湯達(dá) 22 《復(fù)活》（俄）托爾斯泰 23 《歐也妮·葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克 24 《匹克威克外傳》（英）狄更斯 25 《老人與海》（美）海明威 吳勞譯 26 《麥田里的守望者》（美）塞林格 27 《莫泊桑短篇小說(shuō)選》 28 《契訶夫短篇小說(shuō)選》 29 《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》 30 《歐·亨利短篇小說(shuō)選》 31 《唐詩(shī)選》 32 《宋詞選》 33 《元曲三百首譯析》 34 《泰戈?duì)栐?shī)選》 冰心等譯 35 《普希金詩(shī)選》 36 《繁星·春水》 冰心 37 《莎士比亞悲劇四種》 38 《中國(guó)古代四大名劇》 39 《中華散文百年精華》 叢培香等編 人民文學(xué)出版社 1999年版 40 《外國(guó)名家散文經(jīng)典》 于文心編 長(zhǎng)江文藝出版社2003年版 41 《美學(xué)散步》 宗白華 42 《美德讀本》（美）威廉?H?麥加菲編 43 《中外影視經(jīng)典》 44 《中外美術(shù)經(jīng)典》 45 《世界三大宗教》 46 《希臘的神話和傳說(shuō)》(德)斯威布著 47 《音樂(lè)的故事》（德）保羅?貝克 48 《人類征服的故事》（美）房龍 49 《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L?A?貝克 50 《文明的溪流》（美）H?G?威爾士 51 《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 52 《孫子兵法》 余日昌 53 《史記選》 司馬遷著 54 《中國(guó)大歷史》 黃仁宇 55 《新編世界五千年》 夏國(guó)梁、夏冰 56 《傅雷家書(shū)》 傅雷 57 《知識(shí)改變命運(yùn)》 劉縣書(shū)、潘燕 58 《本領(lǐng)恐慌》 王小平59 《媽媽的心有多高》 趙定軍 60 《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國(guó)杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩?柯維陳允明等譯 中 61 《培根人生論》（英）培根 62 《致加西亞的信》（美）阿爾伯特?哈伯德 63 《法律的故事》（美）約翰?麥?贊恩 劉昕、胡凝 64 《人文知識(shí)讀本》 陳思和 65 《英文名篇誦讀本》 66 《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦?賈德 67 《成功之路》（美）拿破侖?希爾 68 《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）

珍妮特?沃斯、（新）戈登?德萊頓著 69 《地球上最美麗的花朵——心理學(xué)及其應(yīng)用》 70 《偉大的勵(lì)志書(shū)》（美）奧里森?馬登著 71 《居里夫人傳》（法）艾夫?居里 72 《拿破侖傳》（德）艾密爾?魯特維克 73 《我的父親鄧小平》 毛毛著 74 《五體不滿足》 [日]乙武洋匡著 75 《林肯傳》（美）戴爾?卡耐基 76 《梵高傳》（美）歐文?斯通 77 《毛澤東傳》 78 《名人傳》（法）羅曼?羅蘭 79 《楊振寧傳》 徐勝藍(lán)、孟東明 80 《微軟的崛起》（美）丹尼爾?伊克比亞、納珀著，81 《經(jīng)營(yíng)之神王永慶》 趙賢明 中 82 《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉?鄧肯著 83 《激情歲月：郎平自傳》 郎平、陸星兒著 84 《永遠(yuǎn)的喬丹》 章宜 85 《中外名人的青少年時(shí)代》 林乾 主編 86 《中國(guó)科普佳作百年選》 繞忠華 主編 87 《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 88 《魔鬼出沒(méi)的世界：科學(xué)，照亮黑暗的蠟燭》（美）卡爾?薩根著 89 《時(shí)間簡(jiǎn)史(插圖本)》（英）史蒂芬?霍金 許明賢、吳忠超 90 《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特??K?G坦普爾 91 《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰?布羅克曼 92 《人之初——人類基因計(jì)劃透視》 沃爾特?博德默爾等著 93 《數(shù)理化通俗演義》 梁衡 94 《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯?德呂舍爾著吳永初 95 《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾?薩根葉式輝、96 《中國(guó)古建筑二十講》 樓慶西 著 97 《寂靜的春天》（美）蕾切爾?卡遜 98 《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄、宋丹 99 《你知道嗎？——現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》（美）艾薩克?阿西莫夫 100 《科技英語(yǔ)閱讀》 金煥榮 主編

適合教師閱讀的百部書(shū)推薦

一、推薦書(shū)目：

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》（葉圣陶）]

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛(ài)彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》

9、《教育過(guò)程最優(yōu)化》

10、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）

11、《圖說(shuō)中外教育史》

12、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

13、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫(xiě)）

14、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學(xué)習(xí)》

16、《愛(ài)心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項(xiàng)修煉》

19、《寫(xiě)給你——親愛(ài)的老師》（《中小學(xué)教師讀本》）（自編）20、《名人的教學(xué)生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國(guó)，教育科學(xué)出版社）

23、《愛(ài)心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）

26、《中國(guó)教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學(xué)》

29、《3分是怎樣消失的》

30、《終身教育引論》（作者朗格朗，法國(guó)成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者）

31、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》

32、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

33、《科學(xué)家論教育》

34、《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》

35、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》

36、《非智力因素與學(xué)習(xí)》（燕國(guó)材等）

37、《成功智力》（斯騰伯格）

38、《教育詩(shī)》

39、《大教育論》 40、《教育漫話》

41、《普通教育學(xué)》

42、《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》

43、《教育論》

44、《科學(xué)與教育》

45、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》

46、《民主與教育》

47、《教育理想與信念》（肖川）

48、《中國(guó)當(dāng)代教育隨筆選》（自編）

49、《情境教育》（李吉林）

50、《順生論》

51、《中國(guó)教育名著讀本》

52、《中國(guó)教育思想史》

53、《外國(guó)教育思想史》

54、《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》

55、《西方教育名著讀本》

56、《學(xué)習(xí)理論》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育實(shí)驗(yàn)》（自編）

59、《有效教學(xué)模式》 60、《兒童發(fā)展》 61、《德育新論》 62、《現(xiàn)代教育管理》 63、《現(xiàn)代心理學(xué)原理》 64、《教育心理學(xué)》 65、《早期教育與天才》 66、《學(xué)校心理咨詢》 67、《教育與綜合國(guó)力》

68、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師必讀》 69、《教育與心理測(cè)量》 70、《中國(guó)教育家評(píng)傳》 71、《外國(guó)教育家評(píng)傳》

72、《中國(guó)著名教師訪談錄》（自編）73、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》 74、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》

75、《中外教育小說(shuō)選》 76、《中國(guó)教師讀本》 77、《中國(guó)校長(zhǎng)讀本》 78、《中國(guó)班主任讀本》 79、《科學(xué)技術(shù)前沿》（宋健）80、《中外教育詩(shī)歌讀本》 81、《中外教育故事讀本》 82、《中外教育散文讀本》 83、《中外教育格言讀本》 84、《中外教育漫畫(huà)讀本》

85、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）

86、《中小學(xué)精彩教育教學(xué)設(shè)計(jì)大全》（建議編寫(xiě)這本書(shū)）87、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學(xué)出版社）

88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國(guó)）89、《中國(guó)著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）90、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語(yǔ)言》解讀）（教育科學(xué)出版社）

91、《教育過(guò)程》（美國(guó)，布魯納）

92、《明日之學(xué)校》（杜威著，王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

93、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學(xué)最早是由中國(guó)提出，我們可以根據(jù)實(shí)際編一本中國(guó)的討論學(xué)）

94、《課程改革讀本》（自編）95、《教科研手冊(cè)》（自編）

96、《學(xué)校，別聽(tīng)學(xué)校的》（德國(guó)，菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書(shū)為德國(guó)中小學(xué)必讀書(shū)）

97、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）

98、《和老師的談話》（贊科夫）

99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書(shū)名）100、《教師必讀書(shū)導(dǎo)讀》（自編）

第五篇：讀書(shū)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

英國(guó)文壇巨匠莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我希望同學(xué)們都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立理想，陶冶情操，獲取真知。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。

三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人

五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立家庭小書(shū)庫(kù)。

2、提倡同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

3、每周充分利用讀書(shū)活動(dòng)課，開(kāi)展“兒歌、古詩(shī)”等誦讀活動(dòng)，爭(zhēng)取多誦讀兒歌或古詩(shī)。

4、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。如：“讀一本好書(shū)”、“說(shuō)心得體會(huì)”、“參加一次讀書(shū)比賽活動(dòng)”。

5、班級(jí)不定期舉行古詩(shī)詞擂臺(tái)賽，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

6、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)積極、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每月可評(píng)為班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。