第一篇：東溪中學開展讀書月活動的實施方案

綦江區東溪中學

關于開展“讀書月”活動的實施意見

為營造健康向上、趣味濃厚的讀書氛圍，促進師生養成良好的讀書習慣，形成高尚的人文情懷，建設學習型校園，營造“讀好書、好讀書、讀書好”的良好氛圍和文明風尚，根據《綦江區教育委員會關于在全區教育系統開展“讀書月”活動的實施意見》（綦教基〔2013〕10號）精神，結合每年4月23日世界讀書日活動，學校特制定“讀書月”活動實施方案。

一、指導思想

踐行“閱讀先行”理念。以培養閱讀興趣為根本，以拓寬閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造內涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為師生的可持續發展打下堅實的基礎。

二、活動主題

培養閱讀習慣，伴隨快樂人生

三、活動對象：

全校學生及其家長、在職教職員工

四、時間安排

2013年4月1日至4月30日

五、活動內容

1.制定讀書月活動方案。向全校教師、學生推薦閱讀書目，發出倡議，廣泛發起宣傳動員。

2.組織開展“閱讀進校園”“閱讀進家庭”等活動。全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書，鼓勵家長、師生撰寫讀后感或心得體會。

3.組織開展讀書月活動。學校舉行讀書月啟動儀式，通過辦黑板報、讀書小報（讀書手抄報）、詩歌朗誦比賽等開展讀書月活動。

4.舉辦讀書論壇。教師細讀《給教師的一百個建議》（蘇瓦?阿?蘇霍姆林斯基），高中教研組、初中年級備課組各抽選一名教師參加學校組織的讀書論壇交流活動。

5.文學創作比賽。各教研組、備課組、各班積極組織師生參與文學創作和征文比賽。學生參加文學作品創作比賽，分初中、高中兩個組，詩歌、散文、小說、戲劇等體裁不限，初中生優秀作品推薦參加學區比賽，高中生優秀作品推薦參加區教委評比；每個教師必須參加“我的讀書故事”或“我的教育人生”

征文比賽（交1篇文章），按比例評出一、二、三等獎，并且將初中教師優秀作品推薦參加學區比賽，高中教師優秀作品推薦參加區教委評比。

6.評選學生、教師閱讀之星，評選“書香教研組（備課組）”“書香家庭”。學校根據參與讀書活動的情況，評選出學生閱讀之星12名（每個年級2名）、教師閱讀之星10名、書香教研組（備課組）4個（初中、高中各2個）和書香家庭5個。同時推薦初中教師、初中學生到學區參加評選，推薦高中教師、高中學生各兩名到區教委參加評選。

六、活動要求

1.提高認識，加強領導。學校成立以黨委書記、校長張勇為組長、副校長鄒景芳、黎濤、王德才和副書記黃建敏為副組長以及各處室主任、年級主任、高中教研組長（初中年級備課組長）為組員領導小組，以加強對讀書活動的組織領導。學生處負責黑板報、讀書小報（讀書手抄報）、詩歌朗誦比賽、學生文學作品創作比賽等讀書活動的組織和評比；教科室負責學生、教師閱讀之星、“書香教研組（備課組）”“書香家庭”評選以及教師征文比賽活動。

2.加強宣傳，營造氛圍。充分利用標語、報紙、校園網、校訊通等媒體，廣泛宣傳讀書活動的重要意義。

3.搭建平臺，豐富載體。各處室、年級組、教研組、備課組、各班創建活動載體，在校園開辟讀書長廊、讀報欄和讀書對話角，在教室開設“圖書角”和閱讀園地，做到讀書時間、書籍、地點、效果“四落實”。結合學校實際，充分利用學校文化園地和網絡設備，創造條件組織開展讀書知識競賽、書香班級創建、讀書征文、舉辦讀書報告會、開展讀書心得交流會等活動，豐富活動形式，引導師生樂于讀書，勤于讀書，多讀好書。

4.形成機制，增強實效。學校把開展讀書活動同當前的學習型組織建設結合起來，把讀書月活動的開展與加強師德師風結合起來，保證人力、物力和財力的支持，共建師生讀書的平臺。不斷創新讀書活動的組織方式和運行方式，形成長效機制，激發和保持師生的學習熱情，務求取得實效，持續提高師生素質。

5.學校在3月27日前擬定好讀書月活動實施方案并上交學區。在4月27日前將開展讀書月活動情況形成書面總結并交學區。

6.所有各項參加評選的學生文學創作作品、教師征文紙質和電子文檔各一份于4月20日前上交教科室。各年級推薦的教師和學生閱讀之星、書香家庭紙質和電子文檔于4月20日前交教科室。

綦江區東溪中學

2013年3月25日

第二篇：臺溪中學讀書活動實施方案

臺溪中學讀書活動實施方案

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，促進我區教育教學水平的不斷提高。

二、活動目標：

（一）整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全區初中在校教師、學生

四、活動實施：

（一）活動指標：

能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞，初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解基本內容，能背誦優秀詩文80篇。能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，初中階段課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

（二）實施途徑：

1、精心組織，形成網絡

學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合，與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發揮家長的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

2、注重指導，培養習慣

學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目（初中學生閱讀書目由各學校根據課程標準要求，自行選定）。要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。開辦“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會學生寫讀書筆記，并要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

3、營造氛圍，激趣引路

各學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間（每天學生在校讀書時間不少于30分鐘），讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設，要根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規定的圖書。每個班級都要建立圖書角，可由學校圖書室負責提供圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好氛圍。

4、搭建平臺，展示成果

為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日（如五一、六

一、國慶等）開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

五、活動步驟：

1、啟動階段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各學校根據區下發的《讀書活動實施方案》，結合本校實際，制訂本校的讀書活動方案。

⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據所提供書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

2、實施階段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

⑴保證讀書時間：學校要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分

鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數量和質量。

⑶狠抓讀書效果：各學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書班會和讀書節活動，做到每天一檢查，每周一匯總，對檢查出的問題要及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

3、總結評價階段：（2005年6月—2006年8月）

主要工作：

1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動計劃和方案。

2、教研中心組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，并評選出“書香校園”、“書香班級”和“書香學生”。

六、活動保障：

1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香

滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度，要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，相應成立讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制訂相應的讀書活動，做到有管理、評價和激勵等保障制度，調動全體師生讀書活動的積極性和主動性。教研中心將組成讀書活動督查組，對各學校的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

2、經費保證。學校要對讀書活動的經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設。

各學校要將讀書活動作為一項長期性和長效性工作來抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區教育的一道靚麗的風景。

第三篇：雙照中學讀書月活動實施方案

雙照中學讀書月活動實施方案

一、指導思想：

深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

二、活動目標：

1.通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2.通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，逐漸形成學生獨立閱讀的能力，提高學生泛讀水平，學會學習、學會生存、學會健體、學會做事的方法。大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

三、活動主題：

“書香溢校園 好書伴成長”

四、活動措施：

（一）加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。組 長： 副組長： 組 員：

（二）營造氛圍。

校園、班級出黑板報、墻報，讓校園文化充滿濃烈的書香。各班設立讀書展示專欄，匯集學生讀書所得，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境

（三）活動內容。1.教師推薦讀物。

各班語文教師結合實際，為班級學生推薦一批好書，可結合課文內容選讀，可選擇課外讀本。（建議教師從中外現當代童話、中國古今寓言、成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事、國學經典、詩歌散文作品、中外文學名著、當代文學作品等優秀作品中選擇推薦）

2.保證閱讀時間。

2015年3月16—4月15日為本屆讀書月活動時間，各班級要指導學生合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。教師每周抽出一節課的時間指導學生閱讀（國學精讀課）,每周三下午習字課(中學部自習課)時間改為閱讀課,統一由語文教師組織指導。學生每周一至五課余讀書時間不少于30分鐘（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時或放學在家時間讀不少于半小時），周六、日、節假日每天讀書不少于1小時。3.開展多樣活動。

在本屆讀書月活動中，要求每個學生制訂自己的讀書計劃，并請語文老師及家長負責監督計劃的執行情況。以年級組為單位組織，各班自定活動時間，開展一次讀書活動成果展示，如：佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會（以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。）、好的讀書筆記、摘錄卡展評等，充分利用各班級學生風采展示欄，宣傳展示學生讀書成果；也可開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽（征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。）、演講比賽、歌詠比賽、講故事比賽、速度賽、優秀詩文朗誦背誦賽，讀書知識競賽、辯論賽等；還可以舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動；開展 “背詩大王”、“讀書小博士”、“讀書之星”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動；采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。

4.組織檢查評比。

學校、年級組長、語文教師對學生讀書情況要每周檢查。各班主任負責組織評選本屆讀書月班級讀書之星，利用學生風采展示欄進行一次讀書之星、讀書筆記、摘錄卡等成果展評；少先大隊部每周利用紅領巾廣播站進行讀書筆記演講。學校將把讀書活動落實的情況納入語文教研組考核和文明班級評選。

五、時間安排：

本次讀書月活動時間為3月16日至4月15日，分兩個階段進行。第一階段：3月16日--4月15日，為閱讀、活動階段。班主任將相關讀書月活動資料和評比結果于3月30日以年級組為單位集中上報教導處。

第二階段：4月16日--4月22日，為評選、表彰、總結階段。

六、活動要求：

1.提高認識，高度重視。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的領導小組為活動提供各方面的支持和保障。

2.廣泛宣傳，精心組織。充分利用黑板報、手抄報、班隊課、校園紅領巾廣播站等多種手段，加強對學生“校園溢書香，好書伴成長”讀書月活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。活動宣傳口號：（1）我讀書，我快樂；（2）書香伴童年，智慧享一生；（3）與書本為友，與大師對話；（4）與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

3.加強指導，確保落實。班主任和語文教師要提高認識，發揮主導作用，認真做好導讀工作，組織好各種形式的讀書活動，通過多種途徑引導每一位學生讀好書、好讀書，并廣泛發動、輻射家長，力求讀書活動收到實效。打造書香校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。附：讀書之星評選條件：

1、堅持每天讀書，時間平均在40分鐘以上。（以“親子讀書活動記錄單”為依據）

2、讀書數量，讀書速度達到語文課標要求。

3、積極參加學校、班級等組織的各項讀書及征文活動，成績突出。

4、能把課外閱讀較好的應用到課內學習之中。

秦都區雙照中學 2015-3-12

第四篇：讀書月活動實施方案

關于開展“讀經典書，做精品人”為主題的“全員讀書月”活動實施方案

為認真貫徹落實集團《關于開展XX首屆“全員讀書月”活動的通知》精神，不斷深入學習實踐科學發展觀，建設全員讀書，終身學習的學習型企業，提高公司干部員工思想道德素質和科學文化素質，進一步推動公司文化建設。根據集團開展全員讀書月活動的要求，結合公司實際，特制定開展以“讀經典書，做精品人”為主題的公司“全員讀書月”活動，具體方案實施如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提升公司干部員工的學習力為內容，以促進公司發展、創建學習型和諧企業為目標，進一步推進企業文化建設。通過“全員讀書月”活動，廣泛組織和發動干部員工多讀書、讀好書，不斷提高文化素質、業務技能、履職能力和創新能力，為實現公司不斷發展進步提供精神動力和智力支持。

二、活動時間

XX年11月

三、活動主題

讀經典書，做精品人

四、活動內容

圍繞活動主題，大力倡導全員閱讀讀書風尚，引導公司干部員工以讀書求新知，以讀書促思考，以讀書謀發展，以讀書促進步，積極營造良好學習氛圍。具體活動內容有：

1、公司黨委向公司機關、項目部黨員干部發出倡議書，號召每人“日學一小時、月讀兩本書”，人人爭做學習型員工。

2、推薦一批優秀讀物書目。為推動公司“全員讀書月”活動，公司黨委將推介一批書目，供黨員干部選讀，要求公司干部每月至少讀1-2本好書，所讀書目自選，可以是業務知識方面的書，可以是現代科技知識方面的書，也可以是增強黨性修養和文化素養等方面的書。

3、深入開展《集團規章制度》及《XX公司規章制度》學習活動，各部門要加強學習，并為參加集團舉辦的《XX規章制度》知識競賽積極準備。

4、舉辦一次“XX情懷”詩歌散文朗誦比賽。公司擬定于“元旦”前夕舉辦一次詩歌散文朗誦比賽，具體事項另發通知。

5、開展“與書為友”大討論以及“我為XX獻策”活動。要求公司黨員干部撰寫一篇讀書體會文章，擬定于12月中旬召開座談討論，進一步加深對學習的認識和理解，樹立全

新的學習理念，從而開啟思路，激發學習熱情，提高學習力。鼓勵廣大員工對建設學習型相山提出意見和建議。

6、開展圖書“進項目、進工地”活動。公司采購一批讀本，送到項目部和各工區，把活動推進到工區一線。

7、推廣宣傳學習典型。開辟板報專欄，及時宣傳報道公司“全員讀書月”活動的動態，樹立并推廣部門學習典型和個人學習典型，并上報集團。

五、活動要求

1、高度重視。學習是公司干部職工增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。公司各部門、項目部要高度重視，切實加強活動的組織領導，組織安排好本部門的讀書活動，要以本次學習活動為契機，努力形成以學為榮、崇尚創新、學習先進、敬業助人、積極進取的良好氛圍。

2、精心組織。公司各部門要結合本部門實際，精心組織讀書月活動。“全員讀書月”活動以自學為主，形式不拘一格。要充分調動廣大員工特別是一線員工參與活動的積極性和主動性，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。

3、注重實效。讀書學習活動的目的是提高公司干部員工的執行能力、創新能力和解決問題的能力。要把“全員讀書月”活動與學習實踐科學發展觀活動結合起來；與創建學習型企業結合起來；與推進公司文化陣地建設結合起來，力求

把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的干勁，促進公司各項工作的開展，實現學習成果的轉化，真正做到學以致用。

4、認真總結。公司各部門要及時總結讀書月活動中一些好的做法與經驗，報公司辦公室。公司辦公室要及時將活動開展的情況以圖片、簡報、通訊等形式上報集團黨委辦。

第五篇：灑河橋中學讀書月活動實施方案

灑河橋中學讀書月活動實施方案

灑河橋中學

2012.3為營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，進一步推進書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化。引導師生博覽群書，真正讓書本成為我們的良師益友，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。特制定本實施方案。

一．活動主題

讀書助成長學習促發展

二．活動目標

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3．啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

三．活動對象

學校全體師生及部分家長

四．活動時間：

2012年3月--2012年12月

五．具體措施

（一）加強組織：為提高活動的針對性和實效性，學校成立“灑河橋中學讀書月活動指導小組”，定期召開專題會議，同時負責本次活動的計劃、落實、指導、檢查、總結等常規工作。相關人員如下：

組長：郭文榮副組長：董延山 胡清武 張曉明

組員：王鵬 關曉芬 王艷麗 班主任、語文教師、各班級學生代表一名

（二）宣傳發動：（2012年3月）

1.突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的橫幅、警示語、口號、彩旗等。

2.向全校師生發起 “書香灑中”活動，舉辦“書香灑中”的征文活動。

3.加強學校圖書室、閱覽室、等場所的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。同時制訂相關表格，建立“班級圖書角”、進行班級學生代表的培訓，明確本次活動的相關要求。

4.舉行讀書活動啟動儀式。利用升旗儀式時間和班會課，開展相關學生簽名、向學生分發第一批推薦書籍、校領導動員等專題內容。

（三）開展豐富多彩的讀書評比活動

1.開展“班級圖書角”建設和評比活動（2012年3月）

各班班主任和語文教師（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，開展“捐一本書，獻一份愛”的圖書捐贈活動。充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，建立、健全相關班級閱讀制度，統一閱讀時間，開辟閱讀指導專欄，建立學生讀書檔案，同時做好資料的收集和整理工作，注重學生邊讀邊記、會讀會寫的能力。并以“圖書角”的建設來充實班級文化，德育辦、教務處等部門要制定相關的評比細則，以此來促進活動定期、有效、常態化地進行。

2．鼓勵學生養成讀書的良好習慣（2012年4月）

為了拓寬學生視野，增長知識面，培養學生讀名著、賞美文、重積累的良好讀書習慣，鼓勵學生每天利用早晨自主學習時間自覺誦讀名家經典和語文課標要求背誦的篇目。要求各年級學生在課外閱讀中積累經典美文，利用摘抄本、周記、讀書筆記等形式摘抄或者制作剪報并進行評點，最后能夠背誦部分經典美文，積累語言材料，提高文化底蘊。教務處把這項活動納入語文學科的常規作業，進行不定期檢查。

3．認真開展教師讀書活動：（2012年5月）

在教師中開展“四個一”活動。即：每學期至少選讀一本教育類通識書籍、精讀一本本學科教育教學理論專著、精讀一種教育教學雜志、精心寫好一篇有質量的讀書心得，并由教務處、教研組組織進行評選，同時按《灑河橋中學教科研制度》中的相關要求進行考核和驗收。

4．組織開展學生征文比賽（2012年6月）

舉行一次全校性的學生讀書征文比賽，教務處組織有關教師進行學生優秀作文的篩選、評比、展示等活動，并通過適當獎勵的形式，鼓勵學生利用假期多讀書、讀好書。并選出優秀作品參加遷西縣“閱讀伴我成長”讀書征文比賽。

5.組織開展灑河橋中學第一屆讀書節活動（2012年9月至11月）

活動主題： “沐浴書香，潤澤人生”。讀書活動指導小組商量策劃讀書節活動，利用升旗儀式啟動“灑河橋中學第一屆讀書節活動”，向全校師生及家長發起倡議書，要求每位成員積極參與本次讀書節。主要活動內容：

（1）“經典閱讀月”閱讀活動。每位學生在此期間至少讀一本書

（2）“陽光晨讀”讀書活動。鼓勵學生每天利用早晨自主學習時間自覺誦讀名家經典和語文課標要求背誦的篇目。

（3）“我喜愛的讀物”評選。每班推選10篇。寫出推薦理由（自己的閱讀感言）和作品題目、作者、出版社、內容簡介。各年級將評選結果匯總到圖書館，最后由圖書館評選出最受學生喜愛的30篇讀物在校宣傳欄進行推薦。

（4）經典詩文朗誦比賽。初一年級學生，每班選拔二名參加全校比賽。

（5）演講比賽。初二年級學生，每班選拔二名參加全校比賽。主題：“好書伴我成長”、“閱讀——讓人生更精彩”等

（6）讀書節黑板報比賽。主題圍繞讀書節“沐浴書香，潤澤人生”

（7）小報比賽。報中內容以自己的作品為主，包括讀書感、閱讀卡片等。報頭自擬。版面設計可用電腦，也可手抄。電腦版用A3紙排版，手抄報用鉛畫紙，規格是A2紙，版面力求活潑新穎，圖文并茂。可以個人或幾個人合作完成，每班至少推薦3份，每份報反面右下角用鉛筆注明班級、姓名。

（8）舊書換購活動。同學們可將自己閑置的教輔書籍、舊課外書籍等進行交易，采取“自由定價、雙方協商”的公平交易方式，活動現場按班級劃分交易區域，至活動結束時，同學們本著自愿的原則可將未交易完的圖書捐至班主任處，班主任將這些圖書整理、分類及編號，供全班學生借閱。

（9）征文活動。共有3個活動，分別是“我和書的故事”征文，現場作文競賽，“我和父母同讀一本書”征文。要求每位學生積極參與，由語文教研組和班主任協同組織完成。

（10）組織開展“教育教學案例與反思”的評比活動。以“提升學生自主學習能力”為主題，圍繞主題精心篩選自己教育教學過程中的典型案例，案例體現真實性、價值性，敘述簡明、重點突出、觀點鮮明；反思具有針對性、深刻性，啟發性，并對同行具有一定的借鑒作用。

6.總結讀書活動情況（2012年12月）

總結比賽情況，匯總各項比賽成績，以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動上交的時間及質量等，在綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。對各年級段個人借閱次數最高的前三位同學授予“讀書之星”稱號，并頒發獎狀，從而評出“書香班級”“書香之星”“書香家庭”。