第一篇：學習語文有何方法

學習語文有何方法，其實，學習語文并不是要方法，而是要堅持！在此，我給大家介紹一下我的學習方法。

預習，上課認真，做好筆記，復習。這是學習語文最基本的學習方法。預習就更為重要了。俗話說：“好的開始是成功的一半”，所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以采用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學認為語文就是學會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學不認真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣你會學到很多知識。適當的做一些筆記，方便你回家復習。復習主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪里重點講，哪里略講，這樣就會有針對性的復習了。

“滴水穿石，非一日之功。”學習語文何嘗不是呢？天才在于日積月累，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎知識上。如果你并不喜歡總結，你可以買一本中考復習的書籍，哪里有很多基礎知識，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了！

讀書破萬卷，下筆如有神”，“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學說，沒有什么可以寫的，因此，你得多看書了。每天花30~40分鐘來學習語文。其中10分鐘歸納今天的知識；復習要點。10分鐘可以做一下閱讀題目，看一下書，做一下讀書筆記；可以寫一下感受之類的吧！其次，我們需要認真對待作業(yè)。其實，學習語文并不困難。魯迅說：“世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點兒，認真一點兒，細心一點兒，高分便不是問題了啦！“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。學習語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。“書是人類進步的階梯。”！

第二篇：風濕性關節(jié)炎有何治療方法

風濕性關節(jié)炎有何治療方法

風濕性關節(jié)炎給我們的生活和工作帶來了很多的不便，怎樣治好風濕性關節(jié)炎也就成了患者最關心的事，下面我們就請有多年骨病臨床經驗的“外埋內滲療法”專家黃運綏來給我們介紹下目前治療風濕性關節(jié)炎的各種方法：

1風濕類風濕性關節(jié)炎的止痛西藥治療：只能止痛，不能治痛，長期服用易產生依賴性和毒副作用，類風濕性關節(jié)炎患者剛開始的時候都會使用這種方法治療類風濕性關節(jié)炎，但是這種方法治療類風濕性關節(jié)炎度對人體的腎臟影響太大;不建議使用這種方法治療類風濕性關節(jié)炎。

2風濕類風濕的臨床治療：“外埋內滲通絡療法”是臨床上治療風濕病的最新療法，在常見風濕病、骨病等疑難雜癥上都取得了非常顯著的效果，通過針對每位患者的體質特征和癥狀差異，因人而宜，因證而異的選取不同穴位、方劑、制定不同治療方案，為數萬類患者解除風濕病、骨病疑難雜癥之病患。

3風濕類風濕性關節(jié)炎的物理治療: 物理治療包括電療、紅外線照射、熱療等方法，摩力棒--推拿大師天天做推拿效果也不錯。

4風濕類風濕性關節(jié)炎的封閉療法：俗稱“打封閉針”，就是直接把藥物注射到椎管內或神經根周圍，局部麻醉以達到止痛效果。封閉藥效過后癥狀馬上又恢復。

5類風濕性關節(jié)炎的手術治療：由于適應癥要求非常嚴格，臨床上適合做手術的人群不足5%，加上費用高，創(chuàng)傷大，恢復期長，易復發(fā)等特點，所以根本無法全面推廣。6齊龍山黑膏藥有效成分透過皮膚產生止痛、化瘀、通經走絡、開竅通骨、祛風散寒等效果，通過藥物的歸經作用調理機體的陰陽平衡，促進局部血液循環(huán)改善，扶正固本，改善病變部位周圍組織營養(yǎng)，起到修復骨病組織租用，從而達到治療目的。

上面是一些類風濕關節(jié)炎的治療方法，得了類風濕我覺得最好從飲食是也進行調理，病人身體素質好了，才能跟疾病做抗爭。

類風濕性關節(jié)炎患者應該正確選食，一般選擇味佳可口、增強食欲的飯菜，以素食為主，飯后食用水果類(蘋果、葡萄等)，飲料以不含任何添加劑的果汁等天然飲料為宜，少用汽水等易引起胃酸的飲料。可適量選食富含維生素E、C、A、B等豐富的蔬菜和水果，如蘿卜、豆芽、紫菜、洋蔥、海帶、木耳、干果(栗子、核桃、杏仁、葵花籽)及草莓、烏梅、香蕉，以及含水楊酸的西紅柿、橘柑、黃瓜等。

類風濕性關節(jié)炎應注意飲食的營養(yǎng)，不要忌口和偏食。一些食物應限量，但不是忌食。

1.要少食牛奶、羊奶等奶類和花生、巧克力、小米、干酪、奶糖等含酪氨酸、苯丙氨酸和色氨酸的食物，因其能產生致關節(jié)炎的介質前列腺素、白三烯、酪氨酸激酶自身抗體及抗牛奶IgE抗體等，易致過敏而引起關節(jié)炎加重、復發(fā)或惡化。

2.少食肥肉、高動物脂肪和高膽固醇食物，因其產生的酮體、酸類、花生四烯酸代謝產物和炎癥介質等，可抑制T淋巴細胞功能，易引起和加重關節(jié)疼痛、腫脹、骨質脫鈣疏松與關節(jié)破壞。

3.少食甜食，因其糖類易致過敏，可加重關節(jié)滑膜炎的發(fā)展，易引起關節(jié)腫脹和疼痛加重。

4.少飲酒和咖啡、茶等飲料，注意避免被動吸煙，因其都可加劇關節(jié)炎惡化。

5.可適量多食動物血、蛋、魚、蝦、豆類制品、土豆、牛肉、雞肉及牛“腱子”肉等富含組氨酸、精氨酸、核酸和膠原的食物等。

第三篇：學習語文的方法有哪些

談起語文，很多人也許會一片茫然，因為語文的內容太廣泛了。語文在我們國家來說相當于我們的母語，是不難學的。那么接下來給大家分享一些關于學習語文的方法，希望對大家有所幫助。

學習語文的方法

一、系統(tǒng)學習法

只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向，然后有系統(tǒng)學習的行動，才能達到理想的目標。

二、零打碎敲法

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。

三、讀寫結合法

語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

語文的學習方法建議

1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

此處的“己”指的是自己目前的學習情況、知識水平;這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

2、學而不思則罔，思而不學則殆。

學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結的過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。

最有效的語文學習方法

一、語文學習準備。

語文學習需要一些必要的準備，比如工具書等。作為一個初中生，身邊應有《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》(以上三本工具書以商務印書館的為最好);除此之外，為便于學習文言文，如果能有上海辭書出版社的《學生古漢語詞典》就更好了。語文學習過程中還要用好一些相關資源：語文課本、班級圖書角、學校圖書館、城市圖書館、家庭藏書以及網絡資源、考試資源(考試是一段學習內容的檢測和小結，考試過后同學們要及時發(fā)現知識漏洞，并把漏洞補上)等。

二、語文學習方法漫談。

1、語文學習方法五原則

⑴循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高務遠，急于求成。每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。

⑵熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

⑷ 博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

⑸ 語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。

2、運用聯想和想象

聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想象。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景。

3、積極主動的參與課堂活動

在學校里，語文學習主要表現為在老師的指導下對語文教材的學習。對教材中的文章，老師有老師的理解，老師的理解來自于教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學們如果敢于發(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

4、養(yǎng)成自控式學習習慣

培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

5、掌握兩種學習技能

第一，學會快速閱讀。閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

第二，作好筆記。作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

6、五遍讀書法

“書讀百遍，其義自現”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。這當然是一種泛指，強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推介一個“五遍讀書法”，以供同學們參考。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內容復習一遍。

第三遍，是當學完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。

第四遍，是當一本書全學完之后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習-平時老師在課堂上講的重點、難點。

第四篇：孩子學習吃力有方法

孩子學習吃力有方法

孩子學習吃力怎么辦呢?孩子的學習是所有父母都很關注的問題。孩子學習吃力的一個重要原因是沒有好的學習方法。父母應該把工夫下在為孩子創(chuàng)造溫馨適宜的學習環(huán)境、培養(yǎng)良好的學習習慣、激發(fā)孩子內在的學習動力等方面。下面是《新華學習》報紙書為大家總結出一些能提高孩子學習效力的方法。

一、父母幫助孩子制定一個有秩序的學習方法與作息時間。

給予他一定的鼓勵，讓他擁有自信心，哪怕沒有一次考好，也不要多批評孩子，永遠鼓勵他。

二、給孩子好的學習榜樣。

教育孩子講禮貌，有禮貌的孩子人見人愛，而學習禮貌是個反復實踐的過程，我們應多給孩子創(chuàng)造練習的機會。有的孩子個性比較強相對內向，不愿意和人打招呼，如果強迫孩子，很可能適得其反;不如暫時放棄，并以自己的言行給孩子做個表率。因為，父母“做的”比“說的”更能使孩子明白自己該怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，給孩子一個好的學習和模仿的榜樣。

三、游戲學習法。

游戲幫助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的學習效率、快速反應能力和思維的敏捷性。我們可利用一些有趣的小游戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。家長放一盆大米在桌上，里

面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準，媽媽在一旁數數，數到50時，雙方停止。經常做這類游戲，可以鍛煉孩子做事時神經充分興奮和精神的高度集中，培養(yǎng)做事高效的習慣。

四、教師鼓勵與訂目標。

給學習吃力的學生訂目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們取得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體會愛。

孩子學習吃力怎么辦?父母與教師為他們找出一個學習的好方法，鼓勵與幫助他們制定目標，孩子體會到愛學習也不會差到哪兒去的。

第五篇：學習語文的方法

學習語文的方法

四（6）班張凌智

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文對于我們年少年是至關重要的。要想學好語文，最重要的就是培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)愛好學習語文的習慣。那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？

一、要學好課本上的基礎知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要

上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，以便更好地在課堂上與老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課后做一些正對性練習，知識才會掌握的更牢固，這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習興趣，幫助提高了掌握課本知識的能力。

注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。當然，在緊張的學習階段，我們不可能有大量的時間進行閱讀課外書籍。因此，閱讀時要有選擇，要充分利用業(yè)余時間進行。在內容上，重點應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取有用信息，并有條理的做下讀書筆記，而不是精度細研，這樣做有利于擴大我們的知識面。在閱讀時，要側重了解關心社會生活，了解社會動態(tài)方面的知識，從小培養(yǎng)認識“真善美”和“假惡丑”的品德，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活，熏陶我們的情操。加強寫作訓練。

學習語文的一個重要目的就是要不斷提高應用能力，利用所學的知識去寫作、通過寫作去跟人們交流。但是，提高寫作能力要從點點滴滴做起，課內課外積累就是我們的寫作基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，還應注意觀察周圍的生活、感悟生活中細小的變化，堅持不懈的用記日記的方法記錄下來，適時有感而發(fā)的寫隨筆，努力積累豐富的寫作素材和經驗。

把握課前課后。預習，為上課認真做好準備；復習，為鞏固知識上好鎖，這都是學好語文的最基本方法。俗話說：“好的開始是成功的一半。”所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以采用朗誦的方法，幫助提前理解課文，如果不會的，可以做些符號，作為課堂聽講和理解的重點去解決。現在我們有的同學認為語文就是學會歸納知識要點就行了，這是一個很嚴重的思想認識錯誤，導致上課的時候不認真聽課，漏掉很多知識點。所以，在上課的時候，不僅要緊跟著老師的思路走，適當的做一些筆記，方便課后復習鞏固。復習是學習語文必不可少的環(huán)節(jié)，只有結合自己的課堂聽講，把重點理清楚，把老師哪里重點講、哪里略講掌握準，重點講的弄懂弄通，增強每個知識點的針對性，才能說明我們的每節(jié)課有了一定的學習效果。