第一篇：優秀年輕干部有何標準

優秀年輕干部有何標準？ 堅定理想信念

優秀年輕干部必須對黨忠誠，堅持走中國特色社會主義道路，堅定不移聽黨話、跟黨走。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話

新干部、年輕干部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念。

——2013年8月19日，習近平出席全國宣傳思想工作會議并發表重要講話 有足夠本領

優秀年輕干部要有足夠本領來接班，加強學習、積累經驗、增長才干，自覺向實踐學習、拜人民為師。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話

注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。

——2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告 能沉下心來

要沉下心來干工作，心無旁騖鉆業務，干一行、愛一行、精一行。要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關鍵時刻頂得住，扛得了重活，打得了硬仗，經得住磨難。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話 有規矩

優秀年輕干部要把當老實人、講老實話、做老實事作為人生信條。

要教育引導年輕干部強化自我修煉，正心明道，防微杜漸，做到有原則、有底線、有規矩。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話 優秀年輕干部如何培養選拔？ 復合型

培養選拔優秀年輕干部要放眼各條戰線、各個領域、各個行業，注意培養有專業背景的復合型領導干部。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話

我們的黨政領導干部都應該成為復合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系，法

律就是其中基本組成部分，對各方面基礎性知識，大家都得掌握、不可偏廢，在此基礎上做到術業有專攻。

——2018年3月10日，習近平在十三屆全國人大一次會議重慶代表團參加審議 要壓擔子

對有潛力的優秀年輕干部，還要讓他們經受吃勁崗位、重要崗位的磨煉，把重擔壓到他們身上。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話

對那些看得準、有潛力、有發展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔子，有計劃安排他們去經受鍛煉。這種鍛煉不是做樣子的，而應該是多崗位、長時間的，沒有預設晉升路線圖的，是要讓年輕干部在實踐中“大事難事看擔當，逆境順境看襟度”。要形成一種風氣，年輕干部都爭先恐后到艱苦崗位、到基層去，并以此為榮。

——2013年6月28日，習近平在全國組織工作會議上的講話指出 注重在基層一線培養

大力發現儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經過實踐考驗的優秀年輕干部。”

——2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告

干部要深入基層、深入實際、深入群眾，在改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿砥礪品質、提高本領。

——2013年6月28日，習近平出席全國組織工作會議并發表重要講話 大膽使用

對有培養前途的優秀年輕干部，要不拘一格大膽使用。各級黨委要把關心年輕干部健康成長作為義不容辭的政治責任，加強長遠規劃，健全工作責任制，及時發現、培養起用優秀年輕干部。

——2018年7月3日至4日，全國組織工作會議召開，習近平出席并發表重要講話

對年輕干部中確有真才實學、成熟較早的，也要敢于大膽破格使用，不能縮手縮腳。破格不能“出格”，不能借“破格提拔”之名行謀私之實。

——2013年6月28日，習近平出席全國組織工作會議并發表重要講話

第二篇：評價一節好課有何標準

評價一節好課有何標準---浩 凡

如果，讓我來聽一節課，讓表達對一節課是否算是一堂好課，我覺得這是個很認真，也很嚴肅的事兒。我認為任何一個老師對一節課的評價都會有些不同，因為自己涉足語文教學并不長，所以，對于課堂點評自己真有點不敢說的顧慮，不過，我依舊斗膽說一說吧！

首先，一節好課應體現出課堂中學生的主動性和課堂參與的積極性。老師是課堂的引導人物，而課堂真正的核心人物是全體學生們，一節沒有體現學生主體性、教師引導性的課，仍舊屬于”填鴨式“教學、”一言堂“教學。不管如何，讓課堂成為學生們參與的樂園，成為學生們喜愛的地方。這本就是每個老師應當擔負的責任。記得去山東杜郎口學校參觀學習的一幕，當時，我就感到了一種之前所沒有的震撼。那種印象至今依舊很清晰，那里的教師和學生真的有點與眾不同。我不是說那里的老師水平有多高，那里的學生基礎有多好。那都不是我想說的，我看到他們的老師像朋友，他們的學生像家人。課堂上，教師可以不管自己的教學手段，學生可以子喲表達自己的學習感悟。教師在課堂上始終關注著每一個學生的動作和表情，讓每一個學生都擁有了一份自己是明星，自己是主人的親切感。這種感覺一直深深的打動著每個人的心靈。我就是被這種氣氛熱烈、師生共享的課堂所折服了。只有老師堅持并用心去把課堂放手給學生，相信你自己的學生們，讓學生能夠成為課堂上真正的主人翁。如此下去，課堂才會有成功的保障啊！否則，我們依舊我行我素，不管不問，試問，我們的課堂又如何會成功呢？

其次，一節好課應展示出教師點撥引導的必要性和學生學習的有效性。一節課，教師放手把課堂給予了學生們，并不代表讓學生自由飛翔，隨便亂撞，擾亂課堂。而，必須要有教師的一雙隱形的手來指點迷津，去其糟粕，留其精髓，讓教師來把持整節課的來龍去脈。假如，失去了教師的及時引導，那么，學習的大方向越散越亂，越亂就越偏離主題。雖然，自己并沒有親自聆聽過魏書生老師的課，可是，魏老師的教學視頻倒也看過不少，我一直很贊同魏老師的教學理念。他曾經說過：每個學生都是老師的學習助手，都可以幫助老師們學到不同的東西。他總是把學生看做老師提升自己教學水平的階梯。他的教學境界真可謂高深莫測呀！看了魏老師的課，你會覺得：一個老師在課堂中擁有著舉足輕重的地位，老師的每一句話都在指引著課堂的 發展，都在醞釀著課堂的主旨。而，學生的思考和分析也更顯得有效和準確了。在課堂中，真正的閃光點在于出現了新的爭論點，新的分歧點。在這種互相討論，互相剖析的過程里，同學們都得到了自我認識的提升，進而，就大大提升了學生學習的積極性。因此，我想成功的課堂并不是行云流水一般的毫無瑕疵的課堂，而最重要的是課堂上問題的出現，讓課堂中師生的互動，激烈的爭論，及時的鼓勵，有效的點撥變成一節課堂的主軸。這必將會為一節好課錦上添花的。

最后，一節好課應詮釋出文本最初的教育性和師生學習的實用性。當前，每一篇課文都具有不同的內涵，每一個原創者都有不同的情感。真正能夠理解文章的初衷，理解作者的暗示。在這種基礎上，再進一步提高學習者的認識，讓教師體會文本，讓學生了解文本，了解主題，并立足生活實際，弄清楚應該怎樣認識作者，怎樣掌握文意。在這一觀點中，我始終認為一篇好的文章，我們必須清楚自己從中學到了什么，自己今后會做到些什么。簡單講就是:學以致用。有時候，人們會說：書是人的良師益友。此話一點也不假，當你讀一本好書時，就仿佛何以為品德高尚的人在交心；當你讀一本壞書時，又好像是在不斷的被不干凈的東西侵蝕這你的靈魂。古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。說真的，一位名師，就像一本好書，他總可以給予很多人不同的啟示；他獨有的育人思想，以及高尚的師德風范總能夠給予很多人難忘的記憶。就讓我們以名師為榜樣，不斷堅持學習、勇于開拓自己的教學之路吧！如果，明白了書籍的重要性，學生也就會漸漸的喜歡上讀書了，而，到那個時候，教師的課堂上定會綻放更多的光彩的。

其實，叫我說，一節好課的標準并不在于老師講到了多少知識，而在于學生學會了多少道理；不在于課堂如魚得水一般的順利，而在于師生間思想有了更多的交集。有些時候，殘缺的課堂也能呈現精彩的演繹，但我們卻不能說這節課不好，有些時候，完美的課堂也會發生暫時的冷靜，讓人心急如焚，但是，我們卻不能說這節課很好。我知道，任何人的思想出發點都會有不一樣的情況，以上只是我個人的不夠成熟的想法。望大家多批評，多指導。

第三篇：年輕干部發展的標準

年輕干部發展的標準

年輕干部是干部隊伍的公司的未來，是保持奮發有為、昂揚向上的精神風貌，不斷提高領導水平和執政能力，加強修養，磨礪意志，全面提高自己，使自己盡快成長、成熟起來，是每一個年輕干部都必須面對的問題。

首先，在工作上要有自信心。要拋開一些顧慮，克服自卑感，發揮自己的潛能和智慧，來實現自己的理想。其次，要有進取心。進取心是成才的前提。只有對事業有進取心，才會對事業有興趣，才肯積極主動、想方設法把工作做好；才能在工作中腳踏實地，任勞任怨，一步一個腳印地朝著預定的目標前進。三要有平常心。要正確估價自己，不能因過高而盲目自信，也不能因過低而消沉頹廢。始終保持一種平和心態，坦然面對，不心浮氣躁，患得患失。

作為年輕干部，不能見異思遷，更不能隨波逐流，一定要學會堅持。要不斷磨練自身的意志力。堅定的意志力是成功解決問題的重要前提,也是年輕干部提升能力的重要基礎。要想有一番作為，必須要有充分的思想準備，勇于迎接挑戰和承受各種磨難，不能示弱。要不斷鍛煉自身的控制力。

年輕干部要常對照、常思過，三省吾身，不可認為自己有高人一籌的想法，要虛心學習別人好的東西，不斷完善自我、提升自我；年輕干部要淡泊名利，寧靜致遠，把自己的聰明才智用在工作上，不要有絲毫的私心雜念。

作為年輕干部應從中悟出一個道理：干事創業不要眼高手低，大事做不了，小事又不做,總感覺到自己還不錯，很難靜下心來腳踏實地做好一件事情。我們要將激情注入工作，端正思想認識，丟掉身上的浮躁之氣，養成緊張干事、扎實干事、勤懇干事、專心干事的作風，在工作崗位上克制浮躁，錘煉品格，釋放激情，快速成長。

年輕干部就應該張揚，但是張揚不能輕狂，特別是在工作上取得成績時候，千萬不要飄飄然，不忘乎所以，不得意忘形，一定要戒驕戒燥，虛下心來，潛下心來，靜下心來，一分為二地看待自己，認真查找存在的差距，清醒地認識自身不足，虛心向同志向群眾學習，扎扎實實研究問題，爭取更大的勝利。

年輕干部只有敢于嘗試，敢于挑重擔，敢于負責任，才能進一步提供更廣闊發展舞臺，要志存高遠，放眼未來，找準定位，樹立遠大的理想和抱負，并為理想而奮斗，千萬不能因為遇到一些挫折就停下腳步。無論是工作，還是生活中，暫時的迂回，暫時的波折，對于成長往往是一種經歷，一種推動，是一種教育。在人生不如意時，不要有任何懈怠放任的思想，怨天憂人，灰心喪氣，感覺自己吃了虧，而應該趁機發揮才干、蓄積力量、等待機遇，厚積薄發。年輕干部都應堅信，只要在工作崗位上做出了突出成績，終究會得到認可和信任。

年輕干部，能否耐得住寂寞、守得住“清新”，意義尤其重要，考驗更加嚴峻。在面對誘惑時，要慎獨自律，始終保持一顆平常心，加強修養，珍惜自己的人格魅力和社會聲譽，把心思放在干事創業上，把精力用在謀求發展上，追求事業和人生的“雙豐收”。

2011-10-27

第四篇：「寫作素材」優秀年輕干部標準金句

優秀年輕干部標準金句大全40例

1.優秀年輕干部必須對黨忠誠，堅持走中國特色社會主義道路，堅定不移聽黨話、跟黨走。

2.我們挑選優秀年輕干部，千條萬條，第一條就是看是否對黨忠誠；我們培養優秀年輕干部，千條萬條，第一條就是教育他們對黨忠誠，堅決防止政治上的兩面人。

3.這一點，從一開始就要把握好，確保選的苗子政治上過硬。如果坯子選不好，辛辛苦苦培養一場，最終還是會出問題。

4.忠誠不是掛在嘴上、寫在紙上的，而是要體現在實際行動上。

5.有人說，只要不反黨反社會主義，就不能說對黨忠誠有問題。這樣的認識是很膚淺的。

6.有的干部工作上拈輕怕重、不愿到艱苦地方和崗位工作，能說對黨忠誠嗎？有的干部報告個人有關事項打埋伏、八小時之外找不到人，能說對黨忠誠嗎？這樣的干部，真到了關鍵時刻能靠得住嗎？

7.優秀年輕干部要有足夠本領來接班。要加強學習、積累經驗、增長才干，自覺向實踐學習、拜人民為師。要沉下心來干工作，心無旁騖鉆業務，干一行、愛一行、精一行。

8.要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關鍵時刻頂得住，扛得了重活，打得了硬仗，經得住磨難，勤勤懇懇、任勞任怨，不圖名、不圖利，專心致志做好工作。

9.如果這山望著那山高，覺得單位“廟小”了，崗位“屈才”了，三心二意、心猿意馬，是不能把工作干好的。如果只能順風順水，不能逆水行舟，遇到困難就打退堂鼓，受到挫折就意志消沉，抗壓能力弱，一遇事就崩潰，也是不能把工作干好的。

10.如果只是把黨交付的工作當作一個職業、一個飯碗，斤斤計較個人得失，而不是作為一種責任，更是不能把工作干好的。當然，組織上也要關心年輕干部工作生活，幫助解決實際困難。

11.優秀年輕干部要把當老實人、講老實話、做老實事作為人生信條。“言過其實，不可大用。”

12.年輕干部如果急功近利、患得患失、投機取巧、見風使舵，處事圓滑，見人說人話、見鬼說鬼話，或者搞自我包裝、花里胡哨、花拳繡腿，那是沒有前途的！

13.要教育引導年輕干部牢記“堤潰蟻孔，氣泄針芒”的古訓，慎獨慎初慎微慎欲，經受住權力、金錢、美色等考驗。人都有七情六欲，最難戰勝的是自己。

14.《論語》中說，要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。優秀年輕干部要強化自我修煉，正心明道，防微杜漸，做到有原則、有底線、有規矩，“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。

15.優秀年輕干部既要數量充足，又要質量優良。各地區各部門要著眼近期需求和長遠戰略需要，培養選拔一定數量規模的優秀年輕干部，其中女干部、少數民族干部、黨外干部都要有一定數量。

16.三百六十行，行行出狀元。培養選拔優秀年輕干部要放眼各條戰線、各個領域、各個行業，廣開進賢之路、廣納天下英才。培養選拔優秀年輕干部，要在質的提升上下大功夫。

17.隨著中國特色社會主義事業不斷向前推進，專業化、專門化、精細化要求越來越高，要注意培養有專業背景的復合型領導干部。

18.培養復合型領導干部，跨領域交流是行之有效的途徑。有的干部要從國企、教育、科研等單位選進黨政班子，可以早一點過來，晚了會影響培養效果。

19.要注重培養具有國際視野、戰略思維的干部。在選干部、配班子時不能只看年輕干部“有沒有”、“有多少”，更要看“好不好”、“優不優”，這一點在工作中要把握好。

20.“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”

21.干部成長規律決定了干部培養要有足夠時間，不僅著眼未來5年、10年，更要著眼未來15年、20年乃至更長時間。西方國家選人主要靠投票，有時會選上來一些沒有從政經驗的政治素人，有時甚至會選出利用和刺激民粹情緒的政治投機者，存在很多不確定性。

22.我們黨堅持一層一層考驗、遞進式培養干部，這是我們的制度優勢。年輕干部培養，不能搞大水漫灌，更不能任其自然生長，要精耕細作，加強田間管理，及時施肥澆水、修枝剪葉、驅蟲防病。

23.要突出政治訓練，重點是學習黨的理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的革命歷史和優良傳統。這個事情不要怕花時間、花精力。政治訓練不可能畢其功于一役，不是搞幾次培訓就萬事大吉了，而要持續用力、久久為功。

24.“路不險則無以知馬之良，任不重則無以知人之德。”人在事上練，刀在石上磨。有些干部，看簡歷有基層工作經歷，但并沒有經過實實在在的磨煉。

25.有的“名在人不在”，有的“身在心不在”，有的“時在時不在”，這是混基層經歷的！戰國趙括紙上談兵、兩晉學士虛談廢務的歷史教訓值得記取。

26.要強化實踐磨煉，把火熱的實踐作為最好的課堂，讓干部經風雨、見世面、壯筋骨、長才干。對有潛力的優秀年輕干部，還要讓他們經受吃勁崗位、重要崗位的磨煉，把重擔壓到他們身上，在難事急事乃至“熱鍋上媽蟻”一樣的經歷中經受摔打。吃勁崗位、重要崗位磨煉，要有完整周期。

27.年輕干部有培養前途的要放到基層去鍛煉。下去要真卞去，而不是去“鍍金”。

28.有些年輕干部放下去了，不是掛職、兼職，就是到當地任職，行就行，不行就不行，賽場選馬，優勝劣汰。速生樹材質疏松，是做不了扁擔的，做了就會把擔子挑翻。對優秀年輕干部，組織上要注意跟蹤，“善則賞之，29.過則匡之，患則救之，失則革之”。“人才自古要養成，放使干霄戰風雨。”對有培養前途的優秀年輕干部，要不拘一格大膽使用。

30.不拘一格不等于破格提拔，而是要破除論資排輩、平衡照顧、求全責備等觀念，打破隱性臺階。必要的臺階資歷是積累領導經驗所需要的，但講臺階不能摳臺階，論資歷不能唯資歷。“高才者處以重任，不問出入。”

31.要辯證把握年輕干部使用快慢關系，不要做欲速則不達的事。選拔干部不是越年輕越好，要防止拔苗助長，不能單純為彌補經歷而頻繁調整其工作崗位。

32.培養選拔年輕干部，要堅持系統思維和全局觀念。優秀年輕干部不能搞成特殊群體，不能像“儲君”一樣供在那里坐等提拔。

33.要動態更新，把相形見絀的調整出去，同時注意補充新的優秀人選，始終保持一池活水。建立優秀年輕干部隊伍，不要大張旗鼓。

34.要在干部工作全局中推進年輕干部工作，不能只盯著少數年輕干部使用，一提拔他們永遠都趕上點，別人永遠趕不上點。年輕干部選拔任用要嚴格標準、嚴格把關。

35.前些年有些地方“火箭提拔”年輕干部，在社會上產生了不良影響，要引以為戒。要發揮好各年齡段干部積極性，讓整個干部隊伍都有干勁、有奔頭、有希望。

36.做好年輕干部工作是全黨的共同任務。各級黨委（黨組）要把關心年輕干部健康成長作為義不容辭的政治責任，加強長遠規劃，健全工作責任制，及時發現、培養起用優秀年輕干部。

37.我們培養選拔的是黨和人民事業的接班人，不是領導干部個人的接班人，不能形成人身依附關系。接班人是個整體概念，不能作機械理解，不是指某個具體的人。

38.要教育引導年輕干部立志接好黨和人民事業的班，而不是考慮接某個職位的班。

39.我們是黨管干部、組織選人，年輕干部不能搞自我設計，自己考慮多了就容易違背組織原則。

40.成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養。自身努力不是自我設計，不是自己想著幾年干到什么職位，而是要加強政治歷練、實踐磨煉，成長為忠誠于黨、對祖國有用的人。

41.

第五篇：標準、規范、規程有何區別與聯系

標準、規范、規程有何區別與聯系

在工程建設領域，標準、規范、規程是出現頻率最多的，也是人們感到最難理解的三個基本術語。標準的概念前已述及，按照《標準化和有關領域的通用術語第一部分：基本術語》（GB3935.1）的規定，規范一般是在工農業生產和工程建設中，對設計、施工、制造、檢驗等技術事項所做的一系列規定；規程是對作業、安裝、鑒定、安全、管理等技術要求和實施程序所做的統一規定。

標準、規范、規程都是標準的一種表現形式，習慣上統稱為標準，只有針對具體對象才加以區別。當針對產品、方法、符號、概念等基礎標準時，一般采用“標準”，如《土工試驗方法標準》、《生活飲用水衛生標準》、《道路工程標準》、《建筑抗震鑒定標準》等；當針對工程勘察、規劃、設計、施工等通用的技術事項做出規定時，一般采用“規范”，如：《混凝土設計規范》、《建設設計防火規范》、《住宅建筑設計規范》、《砌體工程施工及驗收規范》、《屋面工程技術規范》等；當針對操作、工藝、管理等專用技術要求時，一般采用“規程”，如：《鋼筋氣壓焊接規程》、《建筑安裝工程工藝及操作規程》、《建筑機械使用安全操作規程》等。在我國工程建設標準化工作中，由于各主管部門在使用這三個術語時掌握的尺度、習慣不同，使用的隨意性比較大，這是造成人們最難理解這三個術語的根本原因。

隨著我國加入世界貿易組織和與國際慣例的逐步接軌，標準、規范、規程在使用上都逐步在發生著變化。例如：近年來，我國衛生部門把一些涉及技術規定的、具有一定強制性約束力的規范性文件，統一冠名為“技術規范”或“規范”，以區別與自愿用或推薦性的標準等。工程建設標準化工作中，目前尚沒有要求進一步規范這三個術語的使用。

標準、規范、規程的概念：工程建設標準是為在工程建設領域內獲得最佳秩序，對建設活動或其結果規定共同的和重復使用的規則、導則或特性的文件，該文件經協商一致制定并經一個公認機構批準，以科學、技術和實踐經驗的綜合成果為基礎，以促進最佳社會效益為目的。規范是在工農業生產和工程建設中，對設計、施工、制造、檢驗等技術事項所做的一系列規定；規程是對作業、安裝、鑒定、安全、管理等技術要求和實施程序所做的統一規定。

標準、規范、規程都是標準的一種表現形式，習慣上統稱為標準，只有針對具體對象才加以區別。當針對產品、方法、符號、概念等時，一般采用標準；當針對工程勘察、規劃、設計、施工等技術事項所做的規定時，通常采用規范；當針對操作、工藝、管理等技術要求時，一般采用規程。

同等條件下 標準>規范>規程。