第一篇：第三節(jié)讀書節(jié)2014.4.14

嶺子鎮(zhèn)中學(xué)第三屆“新華書店杯”中學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)生愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青，根據(jù)淄川區(qū)教育體育局、中心學(xué)校關(guān)于開展《第三屆“新華書店杯”中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案的通知》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。特制定此方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“開展全民閱讀活動(dòng)”的要求，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生自身發(fā)展需求，不斷豐富讀書活動(dòng)內(nèi)容和方式，廣泛開展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的讀書活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

二、活動(dòng)主題

本屆讀書系列活動(dòng)主題：讀書勵(lì)志、放飛夢(mèng)想。

三、目標(biāo)要求

通過讀書系列活動(dòng)的開展，引導(dǎo)廣大教師端正學(xué)風(fēng)，更新觀念，提升文化內(nèi)涵和精神品位，引導(dǎo)每一位學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成良好讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)每一名家長(zhǎng)，多讀書，讀好書，提升家教水平，形成家校合力，建設(shè)“書香家庭”,進(jìn)一步推動(dòng)我學(xué)讀書活動(dòng)的深入開展。

四、實(shí)施步驟

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)

1.嶺子鎮(zhèn)中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：董強(qiáng)

副組長(zhǎng)：沈洪強(qiáng)蒲業(yè)軍馬云

組員：齊崗孫妍妍郭秀文沈宏林崔軍朱紅王雨晨王煥寶 于榮建侯書灝劉勇李榮吉房民峰陸培 彭玉芹

2，政教處、團(tuán)總支、各級(jí)部根據(jù)本活動(dòng)方案制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書節(jié)活動(dòng)的開展。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月）

通過各種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造多讀書、讀好書的濃厚氛圍，掀起中小學(xué)讀書活動(dòng)的高潮，確保活動(dòng)落到實(shí)處。認(rèn)真制定學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，做到班班有活動(dòng)，學(xué)生人人都參與”的總體要求，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與，扎實(shí)開展讀書節(jié)系列活動(dòng)。

（三）組織實(shí)施階段（4月－9月）

學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校要求，認(rèn)真組織下列活動(dòng)：

1、經(jīng)典誦讀：各級(jí)部進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)節(jié)目不超過5分鐘，參加人數(shù)不超過30人（含上臺(tái)伴舞等人）。5月21日前，各級(jí)部在初選的基礎(chǔ)上推薦上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品。經(jīng)典誦讀作品刻錄光盤上報(bào)校長(zhǎng)室，學(xué)校經(jīng)過評(píng)選上報(bào)中心校。

2.征文比賽；征文比賽分學(xué)生組、教師組、家長(zhǎng)組三個(gè)組別進(jìn)行，學(xué)生組征文可圍繞“讀書勵(lì)志、放飛夢(mèng)想”活動(dòng)主題，結(jié)合自己的個(gè)

性特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、閱讀喜好等有計(jì)劃地開展閱讀，啟迪智慧，抒發(fā)真情，展現(xiàn)自我，學(xué)校教師要正確指導(dǎo)學(xué)生感悟人生，追逐夢(mèng)想，如，文學(xué)夢(mèng)、藝術(shù)夢(mèng)、科技?jí)簟④娛聣?mèng)等；教師組征文可圍繞教育思想建設(shè)和學(xué)科思想建設(shè)，闡述“我的教育教學(xué)觀”；家長(zhǎng)組征文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育，抒發(fā)“我與孩子共同成長(zhǎng)”。征文要立意新穎，主題鮮明，弘揚(yáng)正氣，學(xué)思結(jié)合，言之有物，健康向上，傳播正能量，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字。各級(jí)部要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

各級(jí)部務(wù)于6月10日前按照分配的征文數(shù)額（見附件3）推薦上報(bào)參賽作品。請(qǐng)?jiān)谡魑念}目左上角注明“中小學(xué)生讀書節(jié)論文征集——XX組”字樣。學(xué)生征文要標(biāo)明作者、學(xué)校、指導(dǎo)教師，征文除報(bào)送紙質(zhì)材料外，還要報(bào)送電子稿，word格式，標(biāo)題為黑體二號(hào)字體，正文為仿宋三號(hào)字體，行距統(tǒng)一為單倍行距，作者單位和姓名等用小三號(hào)字，全文用A4紙打印，上、下、左、右頁邊距均設(shè)定為2.5厘米。

3.“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)。各級(jí)部在廣泛開展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織讀書明星評(píng)選活動(dòng)。讀書明星評(píng)選應(yīng)注重學(xué)生當(dāng)年內(nèi)的讀書成果和整個(gè)讀成長(zhǎng)歷程，讀書成果不拘泥于形式，可以是作品集、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的作品，也可以是博客網(wǎng)文、電子文集等，作品應(yīng)有較高的思想性，突出原創(chuàng)性。

4.“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)。各級(jí)部要根據(jù)“書香家庭”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（見附件2），認(rèn)真開展“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)。書香家庭的評(píng)選要兼顧學(xué)生家庭讀書的環(huán)境、藏書量、讀書習(xí)慣與成果多個(gè)方面。

第二篇：第二屆校園藝術(shù)花會(huì)暨第三節(jié)讀書節(jié)閉幕詞

第二屆校園藝術(shù)花會(huì)暨第三節(jié)讀書節(jié)閉幕詞

各位老師、同學(xué)們：

如果說，春天是播種的季節(jié)，那么，夏天就是充滿期望的季節(jié)了。在這充滿期待的日子里，我校第二屆校園藝術(shù)花會(huì)暨第三節(jié)讀書節(jié)伴隨著15位歌手優(yōu)美的歌聲徐徐落下帷幕。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向精心策劃與組織本次活動(dòng)的老師和積極參與活動(dòng)的同學(xué)們表示忠心的感謝！正是有了你們的智慧與付出，才有活動(dòng)順利的進(jìn)行；有了你們的積極參與，才有活動(dòng)的精彩。

舉辦校園藝術(shù)花會(huì)與讀書節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，也為展現(xiàn)我校學(xué)生精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。辦好校園藝術(shù)花會(huì)與讀書節(jié)，有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)與學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

本次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富。充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，培養(yǎng)了同學(xué)們興趣，鍛煉了同學(xué)們的能力，開拓了同學(xué)們的視野，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，展示了我校校園文化的特色與學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，有力的推動(dòng)校園精神文化建設(shè)。

老師們，同學(xué)們，我校的第二屆校園藝術(shù)花會(huì)暨第三節(jié)讀書節(jié)又將成為歷史的一頁，然而，許多精彩的片段猶歷歷在目。節(jié)日雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段，但活動(dòng)的空間卻是無限的。在今后的日子里，我們將按照學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃的總體要求，不僅要讓書香溢滿校園，也要讓藝術(shù)之花香滿校園，讓我們的閱讀更豐富，讓我們每一顆心都流淌歌聲，讓我們的生命更精彩。讓我們翹首期待，在下一次盛會(huì)中再展風(fēng)采，共敘樂趣！

謝謝。

現(xiàn)在，我宣布：坑梓中心小學(xué)第二屆校園藝術(shù)花會(huì)暨第三節(jié)讀書節(jié)閉幕！

2006年5月26日

復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)發(fā)言提綱

一、思想重視。

二、明確目標(biāo)：學(xué)校目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、輔導(dǎo)目標(biāo)。

三、研究標(biāo)準(zhǔn)：年段目標(biāo)、考試樣題、制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

四、要正確對(duì)待兩個(gè)問題。

1、學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣與復(fù)習(xí)態(tài)度。

“興趣是最好的老師。”現(xiàn)在學(xué)校為了增加復(fù)習(xí)時(shí)間砍掉了許多科目（有的僅剩下體育課），學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)加重一些，易使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課產(chǎn)生厭倦情緒；有些復(fù)習(xí)課單調(diào)乏味、機(jī)械重復(fù)的現(xiàn)象，也易使學(xué)生產(chǎn)生“炒冷飯”的感覺，因此，上復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要通過開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

同時(shí)，教師還要適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，使他們端正復(fù)習(xí)態(tài)度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。整個(gè)復(fù)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，使學(xué)生變“要我復(fù)”為“我要復(fù)”。

2、資料的編寫與使用

對(duì)于復(fù)習(xí)資料，要把準(zhǔn)以下的“度”：一怕無，二怕濫，三怕生搬硬套。首先，復(fù)習(xí)課必須要有適當(dāng)數(shù)量的復(fù)習(xí)資料，這是搞好復(fù)習(xí)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，泥沙俱下，我們不能盲目崇拜、一味拿來。而要精心挑選，作深加工，重新編排；再次，教師要養(yǎng)成自編資料（包括試題）的習(xí)慣。編寫的原則是：符合學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；以教材為基礎(chǔ)；切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。教師能否編好復(fù)習(xí)資料，反映了教師對(duì)教材的知識(shí)體系的理解和把握的情況，也反映了教師素質(zhì)的高低。教師自編資料，利于針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際開展復(fù)習(xí)工作，利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動(dòng)態(tài)，改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。

五、處理好三個(gè)關(guān)系。

1、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，生活中時(shí)時(shí)、處處可以學(xué)習(xí)，用到所學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)階段，不能把復(fù)習(xí)內(nèi)容局限在書本里、課堂上，而要把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，拓寬知識(shí)視野，發(fā)展思維能力。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活：如鼓勵(lì)學(xué)生多讀讀課外書、報(bào)紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關(guān)注人生百態(tài)，多說說生活見聞，多議議社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；另一方面，注重拓展延伸，要指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際問題。

2、處理好打好基礎(chǔ)與鞏固提高的關(guān)系

俗話說：“萬丈高樓平地起。”有了一個(gè)扎實(shí)的根基，才能筑成穩(wěn)固雄偉的大廈。小學(xué)所學(xué)的都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，因此，復(fù)習(xí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí)，展開拉網(wǎng)式的既顧及全面又突出重點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行存儲(chǔ)與提取、重組與整合、理解與運(yùn)用、分析與綜合的基礎(chǔ)上，提高對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把

握能力。最終，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

3、處理好自主復(fù)習(xí)與老師指導(dǎo)的關(guān)系

教師要盡可能多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡可能多地給予自主復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決擯棄越俎代庖的做法，努力讓知識(shí)成為學(xué)生自己的思考結(jié)果。課堂上，教師讓學(xué)生練習(xí)、討論、交流，老師盡可能了解所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡可能給予有效的指導(dǎo)，盡可能發(fā)現(xiàn)普遍的問題，以利于針對(duì)性的講評(píng)。學(xué)生能夠解決的，教師不包辦代替。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要加倍關(guān)心。復(fù)習(xí)過程中，可讓學(xué)生自己確定最需要復(fù)習(xí)什么，自己梳理知識(shí)和題目呈現(xiàn)形式，自己總結(jié)作業(yè)中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。教師考慮得最多的是哪些地方需要講解，哪些地方需要指導(dǎo)，怎樣指導(dǎo)；說得最多的話是啟發(fā)的話、點(diǎn)撥的話、激勵(lì)的話；做得最多的是巡視、傾聽、參與、引導(dǎo)和賞識(shí)；重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)規(guī)律，歸納復(fù)習(xí)方法。

五、體現(xiàn)“四性”。

1、體現(xiàn)目標(biāo)性

復(fù)習(xí)目標(biāo)是否明確，直接影響著復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)過程的設(shè)計(jì)和復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。目標(biāo)明確，能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；反之，則導(dǎo)致復(fù)習(xí)出現(xiàn)盲目性和隨意性，造成學(xué)生無所適從，容易挫傷學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。我們應(yīng)做到：（1）明確“課標(biāo)”和學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)；

（2）吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)；（3）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)差異，能使各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高和發(fā)展。

2、注重系統(tǒng)性

教師要以“課標(biāo)”和教材為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手理清知識(shí)線索，建立知識(shí)系統(tǒng)，組建能夠涵蓋教材知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)連線，以線結(jié)網(wǎng)，使復(fù)習(xí)形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。從宏觀上，對(duì)每個(gè)單元梳理出各自的知識(shí)要點(diǎn)、能力要求與題目呈現(xiàn)形式。從微觀上，對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)還需進(jìn)一步細(xì)化、歸類。

3、講求序列性

復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)舊知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的重新組合，因而必須循序漸進(jìn)，做到有序地進(jìn)行精講精煉，使復(fù)習(xí)指導(dǎo)具有一定的步驟、過程，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的深度。一般情況下，復(fù)習(xí)課可以按照“講、練、評(píng)、測(cè)”四步設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)程序。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利于查漏補(bǔ)缺。

4、突出方法性

結(jié)果重要，過程更重要；知識(shí)重要，方法更重要。在復(fù)習(xí)中，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中分析比較、歸納總結(jié)，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學(xué)法，由“復(fù)好”向“會(huì)復(fù)”轉(zhuǎn)化。這樣，學(xué)生在切實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)中較易掌握抓住關(guān)鍵詞句劃分層次的方法，起到事半功倍的效果。

第三篇：讀書節(jié)

北墅小學(xué)“我愛讀書” 演講比賽主持詞

甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

甲：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

乙：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

齊：親愛的老師，同學(xué)們, 今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，以書相約，以書會(huì)友，更是以無比喜悅的心情迎來了這次我愛讀書演講比賽。

甲：在此，請(qǐng)讓我們?yōu)閰①惖母魑贿x手鼓掌，并預(yù)祝他們?cè)诒緢?chǎng)比賽中取得好成績(jī)。

乙：首先為我們演講的是五年級(jí)一班的于瀟同學(xué)。甲：知識(shí)是甜蜜的，閱讀是快樂的。接下來為我們演講的是五年級(jí)一班的戴凌同學(xué)。

乙：下面為我們演講的是五年級(jí)二班朱奕潼同學(xué)。甲：讀書是一種挑戰(zhàn)，讀書是一種積累；讀書是一種修養(yǎng)，讀書更是一種境界。下面為我們演講的是五年級(jí)二班李立品同學(xué)。

甲：下面為我們演講的是五年級(jí)二班高景昱同學(xué) 乙：書為我們講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，書為我們打開了一扇扇神奇的大門。下面為我們演講的是四年級(jí)一班趙璐瑤同學(xué)。

甲：下面為我們演講的是四年級(jí)一班李芳洲同學(xué)。乙：下面為我們演講的是四年級(jí)二班孫凌宇同學(xué)。甲：愛讀書，源于書中的奧秘和樂趣，下面為我們演講的是四年級(jí)二班劉因同學(xué)。

乙：下面為我們演講的是四年級(jí)三班王睿同學(xué)。甲：下面為我們演講的是四年級(jí)三班張偉同學(xué)。乙：讀書不僅可以讓我們享用到一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事，還能讓我們領(lǐng)悟到祖國語言文字的魅力，下面為我們演講的是三年級(jí)一班 同學(xué)。

甲：下面為我們演講的是三年級(jí)一班 同學(xué)。乙：下面為我們演講的是三年級(jí)二班 張瀅 同學(xué)。甲：書籍是人類文明的果實(shí)，更是我們的良師益友，它陪伴著我們成長(zhǎng)下面為我們演講的是三年級(jí)二班 王藝霖 同學(xué)

乙：下面為我們演講的是三年級(jí)三班 宋昊霖 同學(xué)。甲：下面為我們演講的是三年級(jí)三班 劉昭含 同學(xué) 乙：書就像浩瀚的海洋，每當(dāng)我們走進(jìn)它的世界，總會(huì)被其中的奧秘所吸引，也總會(huì)從中獲取知識(shí)和快樂。下面為我們演講的是三年級(jí)三班 張芊 同學(xué)。

甲：下面為我們演講的是二年級(jí)一班劉昱君同學(xué)。乙：下面為我們演講的是二年級(jí)一班王藝菲同學(xué)。甲：書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫。是書讓我們的童年變得五彩繽紛。下面為我們演講的是二年級(jí)二班 呂夢(mèng)瑤 同學(xué)。

乙：下面為我們演講的是二年級(jí)二班李麗萍 同學(xué)。甲：下面為我們演講的是一年級(jí)一班 劉鎮(zhèn)祎 同學(xué)。乙：讀一本好書就像結(jié)識(shí)了一位好朋友，如果一路有書相伴，我們的每一天將會(huì)豐富多彩下面為我們演講的是一年級(jí)一班戴一霖 同學(xué)。

乙：下面為我們演講的是一年級(jí)一班鄒涵同學(xué)。甲：下面為我們演講的是一年級(jí)二班 徐逸恒 同學(xué)。乙：下面為我們演講的是一年級(jí)二班 王慕義 同學(xué)。甲：世紀(jì)老人冰心說 “讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。下面為我們演講的是一年級(jí)二班 楊俊寒 同學(xué)。

乙：下面為我們演講的是一年級(jí)三班 盧政錕 同學(xué)。甲：下面為我們演講的是一年級(jí)三班 趙一帆 同學(xué)。乙：下面為我們演講的是一年級(jí)三班 吳建林 同學(xué)。甲：古語云：腹有詩書氣自華，當(dāng)你的四周溢滿書香的時(shí)候，人就變得更加高雅，更加文明了，想做一個(gè)高雅文明的人嗎？那就從閱讀開始吧，請(qǐng)欣賞教師組趙香慶老師精彩的演講。

乙：請(qǐng)欣賞孫秀梅老師精彩的演講。

甲：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”大學(xué)者朱熹給我們描繪了一種微妙難言的讀書感受，讀書人的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！請(qǐng)欣賞

老師精彩的演講。

乙：請(qǐng)欣賞張松梅老師精彩的演講。

甲：夢(mèng)想成就事業(yè)，夢(mèng)想是創(chuàng)造奇跡的啟明星。一個(gè)勇于、善于追夢(mèng)的人，大凡能造就燦爛的未來。請(qǐng)欣賞宋高英老師精彩的演講。

乙：請(qǐng)欣賞趙英華老師精彩的演講。

甲：非常感謝以上選手為我們帶來的精彩演講，從他們不同的演講風(fēng)格中，我們感受到了閱讀帶給我們的快樂，感受到了選手們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)。請(qǐng)為他們的精彩演講再次鼓掌……

乙：同學(xué)們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！

合：北墅小學(xué)我愛讀書演講比賽到此結(jié)束！

與經(jīng)典同行，為生命奠基

——新華一校“品味書香智慧校園”讀書節(jié)閉幕式主

持詞

女：菁菁校園，書香濃郁

男:自2010年4月23日起我們開展“品味書香智慧校園”校園讀書節(jié)。

女：讀書讓我們與經(jīng)典同行，為生命奠基。男：明日我們共享陽光沐浴著幸福自在地成長(zhǎng)。

齊：現(xiàn)在我宣布新華一校“品味書香 智慧校園”讀書節(jié)閉幕式現(xiàn)在開始。

升國旗，奏國歌全體行注目禮

女：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

男：熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟，看來，你在讀書節(jié)期間學(xué)會(huì)吟唱不少的古詩詞。女：那當(dāng)然了。

男：能給大家說一說嗎？ 女輪著說：望岳、春思、青溪、東郊、游子呤，真是說上一天也說不完。

男：唐詩宋詞是我們民族文化寶庫中的一顆明珠。千百年來，它流傳在人們的口頭上，歷史的塵埃也不能掩蓋它的光芒。

女1：同學(xué)們，你們想不想聽我校的特色讀書活動(dòng)之一經(jīng)典誦讀？看，一年級(jí)的小同學(xué)給我們帶來了《弟子歸》。男：掌聲有請(qǐng)二年級(jí)小隊(duì)員齊誦《三字經(jīng) 》。女：一曲曲詩詞帶給我們無窮的享受 男：對(duì)，孔子曰：“不學(xué)詩，不足以言。”

女：除了詩經(jīng)，還有《論語》《千字文》也是中華民族的瑰寶。

男：是啊，我們學(xué)校各中隊(duì)還轟轟烈烈地開展背誦活動(dòng)呢！

女：咱們同學(xué)背起《增廣賢文》那可真起勁！不信，我們請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)來露一手吧！

男：在書香校園里，在經(jīng)久不息的讀書熱潮中，我們的隊(duì)員們收獲了知識(shí)，拓寬了眼界，更體驗(yàn)了閱讀的快樂。女：我們的隊(duì)員更是無私的，他們不僅自己沐浴書香，還將這濃濃的香氣與他人共同分享。

男：在撫順市舉辦的紅詩誦讀中，我校隊(duì)員在朱杰老師的帶領(lǐng)下取得佳績(jī)。傾聽《穿越時(shí)空的對(duì)話》

女：當(dāng)我們獲得新知時(shí)，我們不能忘記，自己每一點(diǎn)的進(jìn)步都離不開老師的精心教導(dǎo)，男：一個(gè)點(diǎn)燈的人，用一盞燈把光明從一大片黑暗中挖掘了出來。

女：一位熱愛閱讀的教師，把一本本生動(dòng)有趣又耐人尋思的書，帶到孩子們的面前 請(qǐng)欣賞《木蘭詩》

男：不需要大量的藏書，寬敞的書房，不需要高大的書櫥，眩目的燈光

女：同學(xué)的陪伴，是最濃郁的書香，老師的指點(diǎn)，是最明亮的導(dǎo)航，男：菁菁校園，書香致遠(yuǎn)……一本新書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋； 女：一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。男： 讓我們多讀書，讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書香伴我們健康成長(zhǎng)。今天新華一校“品味書香 智慧校園”校園讀書節(jié)雖然即將結(jié)束，但濃郁的書香還將與我們相伴，請(qǐng)校長(zhǎng)講話。女：我們?cè)谖脑吠?男：我們追尋著陽光夢(mèng)想。

女： 新華一校“品味書香 智慧校園”校園讀書節(jié)閉幕式即表彰會(huì)到此結(jié)束。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 乙：親愛的老師們 合：大家好！

甲：在世界讀書日來臨之際，我們又迎來了我校第七屆讀書節(jié) 乙：我們踏著書香一路走來 甲：幾多收獲，幾多感慨

乙：自2005年起我們先后開展了六屆陽光讀書節(jié)，今年是第七屆。甲：菁菁校園，書香濃郁

乙：一代代莘莘學(xué)子在這里成長(zhǎng)，甲：一批批杰出人才在這里孕育，乙：一位位國家棟梁從這里起步！甲：這里，是潤(rùn)物無聲的書香校園。乙：這里，是人才成長(zhǎng)的沃土！

甲：在這里，我們沐浴書香快樂地成長(zhǎng)。

合：洪家樓第三小學(xué)第七屆讀書節(jié)開幕式活動(dòng)現(xiàn)在開始！

乙：請(qǐng)我們書香校園的開創(chuàng)人請(qǐng)?zhí)K文校長(zhǎng)朗誦自創(chuàng)詞《沁園春.書香校園》，并宣布洪家樓第三小學(xué)第七屆讀書節(jié)開幕。

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。請(qǐng)聽二年級(jí)四班高欣怡和媽媽的親子誦讀《琵琶行》

乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。現(xiàn)代英雄故事如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)聽四年級(jí)一班黃新玲給大家講《雷鋒的故事》。甲：吮吸著“雷鋒故事”帶給我們的心靈雞湯，讓我們翻開現(xiàn)代詩歌的新篇章，它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。請(qǐng)聽六年級(jí)三班武天琦、高名陽和他們的媽媽朗誦現(xiàn)代詩歌《青春中國》！

乙：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。甲：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。乙：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的班級(jí)讀書活動(dòng)“串串燒”！

班會(huì)展示

甲：靜靜地打開一本書，讓我們徜徉在書的海洋里、讓知識(shí)伴隨我們走好人生的每一步，這不僅是我們的成長(zhǎng)的需要，也是我們老師的期望！下面請(qǐng)聽《一縷書香伴我行》作者：郭霞老師，朗誦：學(xué)校讀書俱樂部蘇文校長(zhǎng)和老師們！

乙：書中有光明，可以照亮我們的內(nèi)心；

甲：書中有天籟之音，可以讓我們回歸自然的懷抱。乙：菁菁校園，書香致遠(yuǎn)??

甲：一本新書就像一艘航船，載著我們駛向成功的彼岸。乙：一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。甲：讓我們與書香結(jié)緣 乙：我們?cè)诰G苑同行

甲： 讓我們多讀書，讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓我們沐浴書香，快樂成長(zhǎng)！

校歌：《沐浴書香 快樂成長(zhǎng)》

乙：洪家樓第三小學(xué)第七屆讀書節(jié)開幕式到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)！

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

值此紀(jì)念孔子誕辰2559周年、我校迎來了首屆“讓書香伴我們成長(zhǎng)——校園讀書節(jié)”，為積極打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

[活動(dòng)儀式第一項(xiàng)，宣布開幕] 下面，我宣布：惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆校園讀書節(jié)正式開幕！

[活動(dòng)儀式第二項(xiàng)，舉行升旗儀式]

全體立正，出旗，奏樂；

升旗，敬禮，奏國歌

禮畢，唱國歌

[活動(dòng)儀式第三項(xiàng)，校長(zhǎng)致開幕詞] 莎士比亞說過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。此屆讀書節(jié)舉辦的籌備，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關(guān)愛，現(xiàn)在我們請(qǐng)郭校長(zhǎng)為我們致開幕詞。大家掌聲歡迎。

[活動(dòng)儀式第四項(xiàng)，書社揭牌儀式] “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。我們堅(jiān)信：辛勤耕耘，精心護(hù)理，終有花期。惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，必將讓人詩意煥發(fā)，在享受學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，享受精神的快樂，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”、“和諧的書香校園”撐起一片生命的綠洲。因此，我們特成立了“刺桐花”紅領(lǐng)巾書社。下面，請(qǐng)黃淑芬書記為“刺桐花”書社揭牌。（奏樂）

[活動(dòng)儀式第五項(xiàng)，教師代表發(fā)言] 本次讀書節(jié)以“讓書香伴我們成長(zhǎng)”為主題，按照“教師帶頭、學(xué)生主體、全員參與、家校共勉”（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的活動(dòng)思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、發(fā)展評(píng)價(jià)、提升品味”的活動(dòng)要求，全面鋪開。學(xué)校針對(duì)各年段學(xué)生的實(shí)際情況，制定了各年級(jí)的“必讀書目”和“推薦書目”，強(qiáng)調(diào)以古詩詞、經(jīng)典美文、童話、寓言、科普讀物、歷史作品等書籍為主，并要求各班都制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，確保讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地深入開展。下面，我們請(qǐng)教師代表張雅燕老師發(fā)言。大

家掌聲歡迎。[活動(dòng)儀式第六項(xiàng)，學(xué)生代表發(fā)言] 少而讀書，如日出之陽；壯而讀書，如日中之光；老而讀書，如炳燭之明。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成一種熱愛讀書的好習(xí)慣。下面，請(qǐng)學(xué)生代表講話，掌聲歡迎！

[活動(dòng)儀式第七項(xiàng)，古詩文互動(dòng)節(jié)目] 采擷人類文化長(zhǎng)河的粒粒珠璣，摘下童年生活里朵朵美麗鮮花。讓我們學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)欣賞，我們感謝，感謝學(xué)校給我們展示風(fēng)采的舞臺(tái)。下面請(qǐng)欣賞601班集體頌讀：《我自豪，我是中國人》，大家掌聲歡迎。

幾千年?duì)N爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。請(qǐng)欣賞504班張維平同學(xué)誦讀的《水調(diào)歌頭》。

二十一世紀(jì)，是個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)；二十一世紀(jì)的人，是幸運(yùn)的人；二十一世紀(jì)的我們，是快樂的，請(qǐng)欣賞學(xué)校國學(xué)誦讀班表演的《快板：“榮辱”放在行動(dòng)里》。

書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真；書中有睿慧的心的跳蕩，線頭情懷的流淌，起伏跌宕的故事的延展，詩意盎然的表達(dá)……惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆校園讀書節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，大家行動(dòng)起來吧！讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書

伴著我們健康地成長(zhǎng)。

開幕式到此結(jié)束。

（各班回教室部署相應(yīng)的讀書計(jì)劃，確保讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地深入

開展。）

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讀書節(jié)活動(dòng)主持詞

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們

女：親愛的老師，同學(xué)們

男女：大家上午好。

男：今天，我們文莊小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)代表歡聚一堂，參加既隆重又簡(jiǎn)樸的“讀書伴我成長(zhǎng)——文莊小學(xué)讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式。”

女：現(xiàn)在的文莊小學(xué)充滿了書香和詩意。

男：走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。女：因?yàn)椋覀冊(cè)缇鸵詴鵀榘椋ｉL(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

男：是啊，還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書角。

女：讀書活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色。

男：是啊，下面就請(qǐng)大家先觀看二年級(jí)同學(xué)和老師為大家展示他們班級(jí)的讀書活動(dòng)是怎樣開展的。

女：他們班的活動(dòng)開展得真是有聲有色阿。

男：是啊，別的班級(jí)開展得也很好呢。每個(gè)班都有自己的特色。

女：是嗎？你怎么知道的？

男：咱們得讀書節(jié)開始了，下個(gè)星期的每天課外活動(dòng)，每個(gè)班都會(huì)展示自己班級(jí)的特色。到時(shí)候你就可以大飽眼福了。

女：噢，真的很期待。看來，讀書已經(jīng)成為了我們的生活方式”

男：是啊，讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書籍伴我同行。下面由五年級(jí)陳文豪同學(xué)宣讀《讀書活動(dòng)倡議書》

女：讀書離不開自己，離不開學(xué)校，更離不開家庭。

男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學(xué)校有的家長(zhǎng)做的非常好。女：今天我們就很榮幸請(qǐng)到了各年級(jí)的家長(zhǎng)代表，大家表示歡迎。

男：孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育是分不開的。下面我們有請(qǐng)六年級(jí)家長(zhǎng)代表講話。

女：家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兊摹白x書活動(dòng)”提供了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。

男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動(dòng)的開展離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。

女：下面，請(qǐng)我們的周校長(zhǎng)為我們今天的“啟動(dòng)儀式”作總結(jié)性講話。

男：校長(zhǎng)講話，溫暖了我們的心；撥開了我們心頭的疑云；也為我們的“讀書活動(dòng)”提供了有力保證！

女：親愛的同學(xué)們，您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎？——讀書吧！

男：您想把握這場(chǎng)“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎？——讀書吧！

女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎？——讀書吧！

男：同學(xué)們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達(dá)我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮色。（簽名開始）

女：在大家專注的姿態(tài)中，我看到了同學(xué)們的決心和愿望。男：祝愿我們今后的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩，受益無窮。

男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。

女：今天的讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。請(qǐng)各班簽完字后返回各班。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式安排（女）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。（男）敬愛的家長(zhǎng)、老師。（女）親愛的同學(xué)們。（合）大家上午好！

（男）今天我們很榮幸邀請(qǐng)到了……來到我們逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)！（女）讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！（男）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。（女）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。（女）它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。（女）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

合：今天，我們學(xué)校啟動(dòng)首屆讀書節(jié)的儀式，就讓我們一起在書的海洋中遨游吧！

男：下面我們大家以熱烈的掌聲有請(qǐng)陳校長(zhǎng)致開幕詞，并宣布逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)開幕。

男：正是由于讀書，讓我們了解了博大精深的古文化。近段時(shí)間我們各班也都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，你們感受到進(jìn)步了嗎？請(qǐng)聽聽我們的老師在讀書中有什么體會(huì)吧！

女：校長(zhǎng)提出了希望，老師交流了心得，這都是他們的經(jīng)驗(yàn)之談，俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我們

靜靜地打開一本書，讓我們徜徉在書的海洋里、讓知識(shí)伴隨我們走好人生的每一步，這一定是我們逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)子的衷心愿望。下面請(qǐng)聽 三（5）班同學(xué)帶來的心里話。倡議書： 書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；

書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真；

書中有睿慧的心的跳蕩，情懷的流淌，起伏跌宕的故事的延展，詩意盎然的表達(dá)……

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，大家行動(dòng)起來吧！讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長(zhǎng)。

最后，祝同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中都有收獲，讓我們過一個(gè)“豐收”的讀書節(jié)！

讀書節(jié)主持詞

甲：歲月的手牽著詩雨的靈性

斑斕的蝴蝶谷飄進(jìn)悠遠(yuǎn)的哨聲

時(shí)光的年輪輕叩著花甲的風(fēng)鈴

親愛的祖國迎來六十歲的大慶

詩雨叢林開始搭就繽紛詩羽的彩虹?? 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

甲我們又迎來了我校第三屆讀書節(jié) 醉人的桂香激發(fā)了我們讀書的熱情 乙：沁人的書香浸潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程 甲：在桂香四溢的校園中 乙：在書香飄飄的班級(jí)里

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅形掣侍鸬挠曷?乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏

在這美好的時(shí)光中，我們的《讀書匯報(bào)》活動(dòng)現(xiàn)在開始。

甲: 童年是美好的，是幸福的。我們珍惜它，因?yàn)樗墙鹕摹Ｏ旅嬲?qǐng)聽一年級(jí)的小朋友帶來的故事。（??）甲：書陪伴著我，扶持著我 乙：書啟發(fā)著我，督促著我 甲：從書中我們知道了中華的崛起、民族的振興凝聚著無數(shù)革命英雄的心血，下面請(qǐng)聽二年級(jí)同學(xué)帶來的英雄故事。（??）

甲：歷史的文化長(zhǎng)河星光閃爍，古詩文就是其中燦爛的星辰，乙：那些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)，甲：那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操，乙：聽，朗朗的美詩文誦讀開始了，三年級(jí)同學(xué)給我們帶來了《神州大地的歌》和《祖國頌》（??）乙：：母親--祖國 甲：祖國--母親

乙：看著您慈愛的面容，我對(duì)您微笑 為著您博大的情懷，我為您驕傲

甲：四年級(jí)同學(xué)為我們朗誦《中國，我為你喝彩》、《祖國，向您的生日敬禮》和《祝福祖國》（??）

甲：我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，乙：大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

五年級(jí)同學(xué)給我們帶來了《母親，中國》和《我心中的祖國》（??）

甲：祖國啊祖國，你是金色的山河，你是萬家的燈火，乙：你是慈母的情懷，你是我心中唱不完的頌歌！

六年級(jí)同學(xué)給我們帶來了《我驕傲，我是中國人》和《我愛你，中國》（……）甲：在本次讀書節(jié)因老師的加入將更加精彩，下面請(qǐng)欣賞老師們的朗誦，首先是張靜老師的《祝福祖國》

乙：郭彩萍老師為我們朗誦的是《祖國啊，我為你驕傲》 甲：顧燈燕老師為我們帶來經(jīng)典詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》 乙：張敏、徐德余兩位老師為我們朗誦的是《我的祖國》 甲：王淑君老師為我們帶來的是《小草在歌唱》

甲：非常感謝老師們的精彩誦讀，是你們讓我們體會(huì)到誦讀是一種學(xué)習(xí)，一種熏陶，一種享受。

乙：在我們的評(píng)委老師打分的間隙我們宣讀一下本次“讀書之星”的獲得者，他們是： 甲：“新華杯”征文的評(píng)選結(jié)果也出來了，獲得

乙：在昨天舉行的經(jīng)典詩文的背誦比賽中同學(xué)們都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，甲：下面我們來看看剛才誦讀比賽的結(jié)果，甲：同學(xué)們，書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……

乙：朋友們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典為友，讓書香永駐我們的班級(jí)，永遠(yuǎn)溢滿我們的校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣！甲：同學(xué)們，第三屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式暨祖國頌活動(dòng)到此結(jié)束 合：愿好書陪伴著我們健康快樂幸福地成長(zhǎng)！謝謝大家！

第四篇：讀書節(jié)

二５班讀書節(jié)方案：

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園建設(shè)，彰顯我校的辦學(xué)特色。

二、活動(dòng)口號(hào)：

走進(jìn)書香樂園，品味多彩生活。

讀書自古有樂，書香最能致遠(yuǎn)。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生。

三、主題活動(dòng)

1、開展主題活動(dòng)：

（1）每人必讀一本推薦書、準(zhǔn)備一本“采蜜本”、出一份讀書小報(bào)。

（2）堅(jiān)持每日晨讀，教師要選好讀物。

（3）班級(jí)小組刊出一期讀書黑板報(bào)。（小組評(píng)比）

（4）開展一次班級(jí)“小小書市”或一次讀書交流會(huì)活動(dòng)。

（5）每人寫一句讀書感言。（各組選出若干句上班級(jí)的黑板讀書專欄）

（6）設(shè)置班級(jí)圖書角，達(dá)到一定量的圖書（至少人均兩冊(cè)），并充分發(fā)揮好圖書的作用，并結(jié)合學(xué)校閱覽室圖書借出率（查看記錄評(píng)比）

２、活動(dòng)的項(xiàng)目：

（１），腦筋急轉(zhuǎn)彎

（２），情景演示。選自課本內(nèi)容《坐進(jìn)觀天》《酸的和甜的》

第五篇：讀書節(jié)

讀書活動(dòng)

一、主要活動(dòng)內(nèi)容

以“心系中國夢(mèng)，啟航我的夢(mèng)”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書、《中國共產(chǎn)黨歷史》為基礎(chǔ)，以學(xué)生閱讀對(duì)象為重點(diǎn)，以學(xué)校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)的有效落實(shí)。

1.我聲飛揚(yáng)。

開展讀書演講活動(dòng)。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上、《中國共產(chǎn)黨黨史》，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內(nèi)涵，突出特點(diǎn)，要求各年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，以講帶學(xué)，學(xué)講并行，以讀書演講促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。

2.我讀書的那些事兒

組織體會(huì)交流活動(dòng)。按照學(xué)有所思、學(xué)有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時(shí)，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎(chǔ)上，采取體會(huì)交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會(huì)，做到“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)”，以體會(huì)交流促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。

3.開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

結(jié)合“十八大三中全會(huì)順利召開”、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，采取知識(shí)競(jìng)賽的形式，重點(diǎn)組織我校師生圍繞形勢(shì)政策教育、學(xué)習(xí)“十二五’’規(guī)劃及黨史知識(shí)、紅色經(jīng)典等，開展試題競(jìng)答活動(dòng)，了解黨的歷史，豐富政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的知識(shí)，以知識(shí)競(jìng)賽促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。

4.不動(dòng)筆墨不讀書

結(jié)合推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、全校性的閱讀活動(dòng)，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益 書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動(dòng)。