第一篇：走進詩歌深處作文800字

走進詩歌深處作文800字

走進詩歌深處作文800字—詩歌是什么？詩歌是空中的一輪明月，是手中的一杯清酒，是胸中的萬丈豪情，也是心中的濃濃愁緒。

讓我們慢慢走進詩歌深處??

“少無適俗韻，性本愛丘山”陶淵明離開了渾濁的官場，在南山自食其力，也留下了許多不朽的詩篇。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是他的志向；“采菊東籬下，悠然見南山”是他的情趣；“不為五斗米折腰”是他的氣節。他將生活的靈感融入了詩歌創作，以詩歌為舟，在歷史的長河上且行且歌。

“舉杯邀明月，對影成三人”。明月為友，美酒為伴，孤影相隨。李白雖是寂寞，卻也活得灑脫。國家內憂外患，皇上卻沉迷美色，聽信讒言。也罷，“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。”然而“月既不解飲，影徒隨我身”，不如游遍神州，“且放白鹿青崖間”。然而失望中又不乏自信，“天生我材必有用”，“仰天長嘯東門去，我輩豈是蓬蒿人”，他做夢都期待有一天有明君識才，“忽復乘舟夢日邊”在學而優則士的封建社會里，他也有著“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志。“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”。南唐后主李煜，出生在錯誤的時代，那優柔寡斷的性格，注定使他承受亡國之痛。政治上的失敗，并不能掩蓋他詩歌上的天賦。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”可也正是這天賦，造就了他的悲劇。一個弱小沒落的國家容不得風花雪月的才情。

“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。”外敵不斷來犯，岳飛用自己的滿腔熱血抒發了人民的不滿。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”鮮血都不能洗刷的仇恨，用詩歌表現得淋漓盡致。

“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”毛主席激揚文字，指點江山。“數風流人物，還看今朝。”他用慷慨的情感，蒼勁的文字刷新了歷史上對英雄人物的評價，歌頌了為了革命解放事業奮斗廣大的中華兒女，胸懷寬廣，意境開闊，令人擊節而嘆。

中國詩歌源遠流長，濫觴于《詩經》，成熟于盛唐，如璀璨的銀河，群星閃耀。古人以詩贊物，以詩懷古，以詩言志，以詩抒懷。幸運如我等，能享受詩歌，品味詩歌，走進詩歌的深處。

第二篇：歲月深處詩歌

我要在歲月深處，

安放一份淡泊的純真。

把崢嶸歲月里澎湃的激情，都牢記于心。

讓歲月所能記住的過往，提筆書寫給已逝的青春。

哪怕曾經有過彷徨，哪怕曾經有過沉淪。

只要如今可以無愧于心，就能換來無悔的人生。

我用一支普通的畫筆，描繪一幅多彩的畫卷，足以表達我的純真！

生命總是蘊涵著多情的繾綣，就像藍天會飄飛朵朵白云。

仿佛飲下一汪清泉，讓潤肺的甘甜穿透喉心。

冬天總會看到大雁南飛，就算秋風過處不留印痕。

我在山的這邊遙望，你在海的那邊回應。

那滿山遍野的楓葉，已經被秋霜浸潤。

那潺潺流動的溪水，在歲月的河流里恣意翻騰。

采一片靜美的秋葉，放在你的窗欞，就算你足不出戶，也能看到我的天真……

第三篇：走進魯迅作文800字

在我很小的時候，就聽說過魯迅和高爾基的名字，爸爸媽媽也經常以他們來激勵我前進。

在我幼稚的想象中，我也曾認為他們就像是親兄弟一般，甚至連相貌都不無神似之處。必須承認：他們那雙峰并秀的形象就像是我精神的支柱，是我內心的殿堂毅然聳立。

初次翻開高爾基的小說，無論怎樣克制自己，都覺得那一頁頁密密麻麻的文字是如此的枯燥乏味，因而再也看不下去。相對而言，魯迅的《朝花夕拾》雖然意義深刻，但里面記述的那一件又一件童年趣事似乎更加誘人。三味書屋，百草園-魯迅童年的樂園，如此繽紛多彩;赤練蛇，美女蛇-魯迅童年的聽聞，雖然可怕，卻使孩子們更加向往那快樂的生活。對于現在的我們來說，這應該才是我們真正向往的生活吧?找蜈蚣，捉斑蝥，拔何首烏這是一些離我們很遠的事，但也難免會使一位循規蹈矩的學童想入非非。通過那一系列樸素而誘人的文字，我進入了別人的童年;而別人的童年又給我帶來了無窮的趣味。

我崇拜魯迅，也愛聽在他身上發生的種種瑣事。記得還聽老師說過魯迅曾在看到中國人軟弱無能，背信棄義是說過：哀其不幸，怒其不爭。短短的八個字，既清楚地表達了他濃濃的愛國之情，也體現出了他對國家衰弱，國人叛逆的傷心與氣憤，使人感慨萬千，同時也使我對他的敬仰之情更進幾分。

在國家面臨危機時，魯迅也曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國。這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情，讓我也深陷其中。正因為有里這股強大的力量一直激勵著我，我漸漸學會了堅強，學會了捍衛，學會了面對困難勇不退縮。

第四篇：走進竹林深處作文1000字高中高一作文

走進竹林深處作文1000字高中高一作文

走進竹林深處作文1000字高中高一作文1

活動目標：

1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。

3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。

活動準備：

材料準備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。

經驗準備：知道中秋節要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。

重點：

知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

難點：

會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。

活動過程：

1、情境導入，激發興趣。

教師創設小貓準備開一家月餅店的'情境，充分調動幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。

(大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。)

師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的?我們聽一聽咪咪是怎么說的?

(快到中秋節啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗,小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎?)

師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎?今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。

2、看一看，說一說。

出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。

師：這些月餅是什么形狀的?看上去像什么?

師總結：原來啊，月餅是圓圓的。

3、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的啊?

師：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅里面發現了什么?

師小結：中秋節大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣?我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。

(謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢?)

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢?

(那我們一起去我的店里吧，我來教你們做)

走進竹林深處作文1000字高中高一作文2

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷知道中秋節是我國傳統的節日。

2、體驗與同伴老師一起過節的.快樂。

活動準備：

水果、月餅

活動流程：

介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程：

(一)介紹節目，向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節。

(二)欣賞故事，聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

(三)談話品嘗

1、中秋節吃什么呀?(月餅)，月餅是什么形狀?(圓形)

2、分享：大家一起品嘗自己帶來的月餅和水果，讓幼兒說說自己帶來的食品。

走進竹林深處作文1000字高中高一作文3

活動設計背景

在幼兒讀書時間發現幼兒對嫦娥奔月的故事很感興趣，總是問這問那，因此，為了滿足幼兒的好奇心我設計了本次活動

活動目標

1、激發幼兒感受文學作品中的美，能用多種形式抒發自己的感情感受共同學習的快樂。

2、通過講述和動手操作活動，培養幼兒的想象力、創造力及口語表達能力，提高幼兒的.動手操作能力和小組合作能力。

3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并能用各種形式表現出來。

教學重點、難點

能用完整、流暢的語言表達出自己的想法。

活動準備

課件、錄音機、畫紙、畫筆、手工材料

活動過程

一引趣

1、幼兒隨音樂進入教室。

2、出示電腦課件引起幼兒興趣，運用談話的形式導入課題

二講解、示范

1、豐富幼兒詞匯。感受月亮的美麗，說出描述月亮的詞匯有哪些？

2、欣賞故事《嫦娥奔月》

通過教師講解，讓幼兒知道月亮上沒有人，《嫦娥奔月》是一個美麗的傳

說故事。培養幼兒對文學作品的興趣。

3、幼兒講述。引導幼兒想象，討論月亮上會有什么樣的故事？

通過讓幼兒講術，培養幼兒的想象力、創造力、口語表達能力。要求幼

兒能用連貫的語言把自己的想法表達出來。教師要及時鼓勵和表揚幼兒，建立幼兒的自信心。

三幼兒作業

1、幼兒動手操作活動《月亮上的故事》。

通過小組活動，讓幼兒運用不同形式感知月亮的美麗。

教師要參與幼兒的活動同時鼓勵幼兒積極參與，體驗共同學習的快樂。

2、評價幼兒作品。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

走進竹林深處作文1000字高中高一作文4

活動目標：

⒈學習用橡皮泥制作月餅。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。

活動準備：

⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

⒉收集各種月餅盒。

活動過程：

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節嗎?中秋節要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧! ⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

⒊中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

幼兒園小班美術《中秋節》活動優秀教案二：中秋節真快樂

活動過程：

1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

活動區域設置與日常活動組織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長溝通計劃：

1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。

2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神話傳說中遠古時最的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的.主人――月中仙子。

這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

幼兒園小班美術《中秋節》活動優秀教案三：中秋節

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

班級集體活動活動流程：

介紹節日--欣賞故事--談話品嘗活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

走進竹林深處作文1000字高中高一作文5

活動目標與準備：

本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;

初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。

活動開展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;

給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;

制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

活動區域設置與日常活動組織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的`幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長溝通計劃：

1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。

2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。

走進竹林深處作文1000字高中高一作文6

活動名稱：

小班

活動目標：

1.了解中秋節的由來和習俗

2.學習中秋節歌謠、小故事等文化知識

3.體驗制作月餅、賞月的歡樂氛圍

活動內容：

一、了解中秋節（10分鐘）

教師給孩子們講解中秋節的由來和習俗，讓孩子們了解中秋節的重要意義和文化內涵。

二、學習中秋節歌謠（10分鐘）

教師給孩子們唱中秋節歌謠，讓孩子們認識中秋節歌謠的旋律和節奏，并引導孩子們一起哼唱。

三、制作月餅（30分鐘）

教師給孩子們介紹月餅的制作過程，并帶領孩子們動手制作月餅，讓孩子們參與制作，體驗制作月餅的歡樂氛圍。

四、賞月活動（20分鐘）

教師帶領孩子們到室外，欣賞月亮的美麗，讓孩子們感受到中秋節的節日氛圍，同時教師也可以給孩子們講解有關月亮的知識。

五、互動游戲（10分鐘）

教師設計有趣的中秋節互動游戲，讓孩子們在游戲中感受到中秋節的歡樂氛圍和團圓之情。

六、結束語（5分鐘）

教師總結活動內容，讓孩子們回顧活動時所學習到的`中秋節文化知識和體驗到的樂趣。同時，鼓勵孩子們在中秋節期間和家人一起度過快樂的時光。

活動材料：

月餅材料、月餅模具、歌謠教材、中秋節相關圖片等。

實施方法：

教師以輕松愉快的方式，引導孩子們參與活動，營造出濃郁的中秋節氛圍。在活動中注重孩子們的積極性參與，讓孩子們在歡樂中學習到中秋節的文化知識。

走進竹林深處作文1000字高中高一作文7

一、活動準備

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的`計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

二、活動過程

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

結束：

舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

第五篇：走進記憶深處

走進記憶深處

范縣大屯中學七二班

韓沖 輔導老師 朱愛先

我們的大腦就像一個超大號的u盤，記憶著我們生活中的點點滴滴。這些記憶是美好的，但也有傷心的。讓我們一起走進記憶深處吧!在我的記憶門檻上寫著2003年：我用手猛地一推，便看見一個五歲的小女孩和姥姥、小姨小舅在一起嬉鬧。這個小女孩不正是我嗎？那時的我真的好天真好可愛。夏天的時候，我光著胖胖的小腳丫在于盆里玩水，弄得滿身都是了。姥姥看見了，便對我說：“還玩水，一天換幾身衣服了。那幾件還沒干呢！這件又濕了。”姥姥嘴里說著不給換干衣服手里卻拿著干衣服向我走來。冬天下雪啦，我便偷偷地吃雪，涼涼的雪吃進嘴里融成了水。那時的我多像個小公主，多么無憂無慮。

這時，我又來到2005念得大門口，我看見一個背書包的小女孩正蹦蹦跳跳的上學去呢！在學期末老師發給了我一張獎狀。我飛快地跑回家向姥姥炫耀獎狀。那時，每天一睜眼第一件事就是看獎狀。那時的我是多么天真。

走近2010年，我看見了自己真的累了 在這年的路上，我跌倒了。但慶幸地是，我并沒有放棄對學習的熱情，我一直在告訴自己在哪兒跌倒就在哪兒爬起來。當這一年結束時，老師評選了三好學生，而我就是其中的一個。頓時，我的淚水奪眶而出：這可是我努力了一年辛苦換來的。著淚水里包含著我成功的喜悅和委屈。那時，我在心里告訴自己“吃得苦中苦，放得人上人”。其實，每個困境都有他存在的價值，只要愿意大膽地去克服，都可以成為激勵自我的鍥機。

2011年，我最美好的回憶，也是最有價值的回憶：那就是我學會了寬容，每一次和朋友的爭吵，我都從中受益。我感謝逼我的人，因為他促使我前進，扯去了遮蔽我心靈的幕障，發現了自己的潛能。對于朋友的冷言冷語，我毫不在意。因為我相信一句話：沉默并不是代表我的錯，爭吵不一定是能和好的結果。

啊，原來我的記憶u盤是如此的豐富多彩，我活得是多么有滋有味啊！我的記憶就像電影屏幕一樣。當我閉上眼時，記憶便開啟了。而我記憶中的歡聲笑語和成功或失敗的淚水滴在我的記憶巖石上，像為一場電影譜出了一曲美妙的歌曲，二我的笑聲是音符，淚水的痕跡是五線譜。

在我的一生中，總有許多美好的記憶，忙忙碌碌的人啊，不要錯過在陽光下跳舞的機會。有時間的話，不妨閉上眼睛走進你記憶深處，用心體會生活的美好。