第一篇：走進(jìn)苗圃詩歌

脫一件外面的厚殼，

穿單衣適合初夏的氣候

走進(jìn)七點(diǎn)陽光的苗圃

別有一番滋味在心頭

微風(fēng)里樹頂點(diǎn)頭

樹枝搖手

綠茵叢中鳥兒唱歌

蝴蝶輕舞

好像是

歡迎朋友

苗圃里只有三五個(gè)人

有的踢腿甩手

有的做五禽戲?qū)б?/p>

有的慢慢跑步

他們原來沅水大堤上發(fā)招

后來河邊辦廠有了滾滾車流

水泥鋼筋禁錮里出來

不是為了吃飛揚(yáng)的塵土

戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到這里

怕撞上鐵皮的赤兔

苗圃雖然離公路很近

相對而言環(huán)境清幽

吐出身體里的二氧化碳

把綠樹的氧氣吸收

互利雙方對接

你吐我吞,你吞我吐

樹變成人,人變成樹

人還是不如樹

不能那樣堅(jiān)守

這些一日三餐吃大米飯的凡人

點(diǎn)把鐘后就要告別

回家吃早飯去

第二篇：美麗的苗圃詩歌

我不是農(nóng)民

但我敬佩他們

農(nóng)民生產(chǎn)美和希望

是我眼中淳樸的詩人

在日漸荒蕪的土地上

我們也開墾了一片花園

我知道土地最忠誠

只要你關(guān)愛它

從不會(huì)辜負(fù)你

花開了，香氣還不算濃郁

我知道我還未盡全力

那些花朵和果實(shí)

還需要真誠和汗水

夏雨和秋風(fēng)涌進(jìn)來

沖刷著我們的苗圃

眼皮告誡我應(yīng)該休息

可世界已有了更重要的事

嬌嫩的花兒

也有萎靡和凋落

需清除瓢蟲和雜草

貪婪常被他們偽裝的很優(yōu)雅

當(dāng)花的海洋

漸漸地從眼前涌起

我們都笑了，夢

終于從遠(yuǎn)方飄過來

越來越近。

第三篇：走進(jìn)詩歌王國（最終版）

走進(jìn)詩歌王國

——“輕叩詩歌的大門”拓展鏈接

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過欣賞詩歌，掌握讀詩方法，體會(huì)“一切景語皆情語”，了解詩歌與生活的緊密聯(lián)系，能夠自己創(chuàng)編詩歌。

2.通過詩歌與音樂板塊，感悟詩歌意境，了解詩歌吟誦的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

3.通過詩歌與名勝古跡板塊，了解關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的詩歌，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的了解。

4.以交流匯報(bào)的形式積累詩歌，在詩句運(yùn)用中提升語文綜合能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)、音樂、美術(shù)、建筑等方面多角度了解詩歌，感受詩歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛詩歌的情感。

2.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩歌的表達(dá)方法，創(chuàng)作并修改詩歌。【教學(xué)流程】

一、回顧單元主題，走進(jìn)詩歌王國（20分鐘）（教室布置：粘貼畫作，書好課題，畫畫）

走進(jìn)詩歌王國：同學(xué)們，這節(jié)課我們將走進(jìn)神奇的詩歌王國，通過文學(xué)、音樂、美術(shù)、建筑等藝術(shù)形式去感受詩歌的魅力。首先，讓我們來做一節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)。

二、詩歌擂臺(tái)賽：以搶答的形式說出對應(yīng)詩歌（4分鐘）（1）詩歌猜一猜

同學(xué)們詩歌記得可真牢固，那你會(huì)用嗎？（2）詩歌用一用

1、出示學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的照片，對應(yīng)“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”等

2、出示兒童貪玩的漫畫，對應(yīng)詩句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”等

3、出示月亮的圖片，要學(xué)生使用詩句描繪。＊詩歌與文學(xué)

1.詩歌考驗(yàn)升級，回顧我們學(xué)習(xí)過的課文，你還記得其中引用的古詩詞嗎？

體會(huì)引用古詩表達(dá)的情感。（《梅花魂》《青山處處埋忠骨》）2.提問：在文章中引用古詩有什么好處？

3.總結(jié)：在文章中引用古詩能夠運(yùn)用簡潔凝練的語言，表達(dá)情感，增強(qiáng)感染力使讀者很快地領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的情境，從而產(chǎn)生共鳴。

詩歌不僅與文學(xué)密不可分，在繪畫中也有著重要的地位。蘇軾曾經(jīng)贊美王維的詩，稱其是“詩中有畫，畫中有詩”也印證了詩歌與繪畫的緊密關(guān)系。這不我這里就有幾幅同學(xué)們畫的詩，你能猜猜畫的是哪首詩嗎？ *詩歌與繪畫

（1）展示學(xué)生畫作，猜一猜畫的是哪首詩歌？（2）學(xué)生背一背展示。

齊背、大組輪背、個(gè)人展示背誦。

（3）師：還有一種詩歌就是直接寫在畫上的，它叫——題畫詩。你知道哪首題畫詩嗎？

與學(xué)生對答——《畫》《惠崇春江晚景》

（4）在題畫詩上頗有名氣的有齊白石、徐悲鴻（課件出示）*詩歌與音樂

（1）了解詩歌與音樂的關(guān)系。

師：詩歌不僅可畫，還可唱，可吟，可誦。（2）了解吟誦，掌握吟誦的簡單方法。

?詩歌最早來源于古代人民的勞動(dòng)號子和民歌，古人寫完詩后要用手擊打節(jié)奏吟誦（板書“吟誦”）

?我們以《漁歌子》為例學(xué)習(xí)吟誦的方法。這是唐代詩人張志和以曲牌名為題的詞，我們試著用手來打節(jié)奏讀一讀。

A.學(xué)生自己嘗試打節(jié)奏讀。

B.個(gè)人展示。師帶領(lǐng)全班配節(jié)奏朗誦。C.我們可以用腳來擊打節(jié)奏，這叫踏歌。D.吟誦有不少規(guī)則，最簡單的就是把一聲和二聲的字讀長點(diǎn)，把三聲和四聲的字讀短點(diǎn)，老師已經(jīng)將需要讀長的字標(biāo)成紅色，大家先試試自己讀一讀。?想不想聽聽古人如何吟誦？（播放課件）（3）詩歌唱一唱《明月幾時(shí)有》

（4）師總結(jié)：詩歌是非常精練的語言，它以最短的語言符號引起大家的注意，可還是隱藏了許多沒有說出來的意思，拖長聲音的吟誦，其深意就表現(xiàn)出來了。我們在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)應(yīng)該多多進(jìn)行這樣的嘗試。*詩歌與建筑

(1)古人不僅愛吟誦，還愛游歷，經(jīng)常在游歷名山大川時(shí)靈感突發(fā)，揮筆寫下許多詩篇。你知道哪些與建筑名勝有關(guān)的詩歌嗎？(2)學(xué)生列舉。

(3)我們湖南也是人杰地靈，你知道和我們家鄉(xiāng)有關(guān)的詩歌嗎？ 《沁園春 長沙》 齊背

《望洞庭》

這些都是寫景的詩歌，但詩歌“一切景語皆情語”，詩人在寫景的同時(shí)也是在——抒情。（板書“可抒情”）

三、詩歌展示臺(tái)：展示自己創(chuàng)作的詩歌（15分鐘）

1、出示學(xué)生以往創(chuàng)作的詩歌，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作并展示自己寫的詩歌的興趣。

2、選擇和韻或仿寫兒童詩。

四、總結(jié)（1分鐘）

師：同學(xué)們，聽著大家聲情并茂的朗誦，我們感受到了詩歌的無窮魅力。詩歌是世界上最動(dòng)人的樂曲，會(huì)把瞬間凝結(jié)在心里成為永恒；詩歌是一朵稚嫩而雋永的花朵，會(huì)常開在善良人的心間！讓我們走進(jìn)詩歌，書寫詩歌，與詩歌來一次親密接觸，共舞一曲新時(shí)代的樂章！

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)詩歌王國

可入文

可題畫

可吟誦

可抒情

第四篇：走進(jìn)春天經(jīng)典詩歌

我多想有一枝神筆

把你畫成一只只靈動(dòng)的大雁

相約在春風(fēng)里

鳥瞰故鄉(xiāng)的炊煙

去尋找遺失的村莊

掠過春又綠的麥田

就這樣

一路歡歌

一路呼嘯

飛向早春二月的藍(lán)天

飛翔在2018

漫長里程的詩意的開端

我走向嫩江作協(xié)

一陣陣春風(fēng)撲面

把我的暢想

牽帶到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)

我們有足以驕傲的作家群

筆 的鏵犁

將古鎮(zhèn)歷史的河谷

開掘得很深、很寬

但我們不會(huì)滿足于贊美

林海深處的黃金之路

馬蹄噠噠的莫爾根古驛站

我們不會(huì)滿足于謳歌

大豆之鄉(xiāng)的金色牌匾

中俄經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)的亮點(diǎn)

家鄉(xiāng)廣袤的土地

是培育神奇的礦源

2018，嫩江作協(xié)

重新?lián)P起求索的風(fēng)帆

看，我們的老作家

在構(gòu)筑《情滿天下》的宏篇

警鐘常鳴，年輕作家

在續(xù)寫《黑白道》的震撼

驛站專家

放飛神馳嫩江的駿馬

網(wǎng)絡(luò)才女

靚麗綠野江山

就這樣

靈感的云雀

任其歡唱

任其呼喊

起程嫩江大地

飛向萬水千山

2018，讓我們一同

走進(jìn)又一個(gè)文學(xué)的春天

2018，我們在心里

建一座嫩江文學(xué)博物館

它帶給我們的不只是嫩江春的甘醇

馬肉干、山野菜的禮贊

我們發(fā)揮集團(tuán)效應(yīng)

將自豪展出

黑土地的輝煌頌歌

嫩江人的精美畫展

古鎮(zhèn)血與火的歷史

滲透中華民族精魂的長卷

第五篇：走進(jìn)春天詩歌

季節(jié)之精靈，

走過赤日炎炎的夏，穿過碩果累累的秋，越過凄寒森森的冬，領(lǐng)著陽光，帶著溫暖，夾著潤濕，走進(jìn)了春。

于是，花艷了，草綠了，天藍(lán)了，人們的心也醒了。

走進(jìn)春天，你會(huì)覺得

春天的陽光是如此明麗，返青的小草

倔強(qiáng)的鉆出第一片嫩芽，歸來的燕子

不知疲倦地剪下

冬日最后一縷陰郁，天空好像綻放了笑臉，萬頃碧空中，點(diǎn)綴著幾片潔白的浮云，一輪金燦燦的紅日

映紅了天際，把那原本涼涼的晨風(fēng)

曬的充滿暖意，吹在人的臉上，同時(shí)也吹進(jìn)了心底。

大街小巷，人來人往中，各種款式的靚麗春裝

已悄然興起。

無論是熬過冬天的老人，還是急于撫摩春天的孩子，亦或忙碌的上班族們，臉上都洋溢著滿足的微笑，心中都有些許甜蜜。

在與盼春的人們的應(yīng)和中，大自然呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，聽！遼闊的天空中

有了一聲聲清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴；

看！旭日下的萬物

暈染了一層陽光的光輝，野花，靜靜地開放，給春天帶來溫馨的芳香；

白云害羞地在江面留下倩影，嬉笑著匆匆溜走；

小溪在希望的田野上歡快的流淌。

美麗的春天，像嬰兒，從頭到腳都是新的；

像小姑娘，花姿招展地向喜愛她的人們走來。

更像體格健壯的小伙子，大踏步地引領(lǐng)我們向前奔。

春天啊春天，人們將秋的收獲寄托在你的身上；

將一年的打算靜悄悄地對你講，你寄托人們的希望如約而至，你誠摯的發(fā)給人們綠色請柬，于是，人們帶著一份執(zhí)著，一份激情走進(jìn)你。

那么，就讓我們憑著

這份執(zhí)著與激情，去迎接新的春天吧！