第一篇：華南理工大學網絡教育學院應用寫作第一次平時作業

華南理工大學網絡教育學院

《應用寫作》第一次平時作業

（一）簡答題

1、為什么撰寫應用文前要先確立主旨？

答：主旨是作者對所要處理的事務，所要解決的問題的基本看法和主張。

主旨是文章的靈魂，主旨是文章的統帥，主旨是構成文章諸要素中最具決定意義的要素。文章的主旨決定著材料的取舍、文章結構的安排，決語言的運用，表達方式的運用。下筆前先確立主旨，材料的取舍、結構的安排、方法的運用、語言的調遣，才會有所依據，有所遵 循，才能從容成篇。因此，撰寫公文前要先確定主旨。

2、簡述請示的主要特點

答：請示類公文寫作要點：

特點：上行性、求復性、超前性、不確定性、單一性（一文一事）。

類型：請求指示類（求答疑）、請求批準類（本級無權決定，上級可定）、請求辦理類（求幫忙）。

注意：標題要一文一種（不能用申請、請求代請示，也不能寫成請示報告）；主送機關要一文一主（確保有一個牽頭單位，如有另一個可抄送）；正文要一文一事。

要做到：請示的事項有建議性、選擇性，有時要提出兩個以上的建議方案供選擇；條理要清楚，重點要突出。

結語：以上請示，請批復；當否，請批復；以上意見如無不妥，請批準；可否，請指示。

3、通告與通知的區別？

答：第一，受文對象不同。通知的受文對象比較明確，是有關的下級單位。通告的受文對象比較廣泛，涉及到社會不同層次的單位和個人，不完全是發文機關的下屬單位。

第二，通告是泛行文，面向廣大社會組織和公眾，沒有特定的主送機關；通知則是下行文，主送機關是發文機關的下級單位。

4、什么是報告？簡述報告的特點？

答：報告是“適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關詢問”的公文。報告有三個特點

1、客觀性。報告中所反映的情況，提供的信息，是客觀存在的，這是它的性質作用所決定的。虛假的、錯誤的情況只能誤導領導機關作出錯誤的決策。

2、陳述性。報告既然是向上級機關匯報工作，決定它的表述方法主要是敘述說明，一般不作理論的闡述和議論。無論是敘述還是說明，都要把事情的來龍去脈、時間、地點、人物、事件、緣因、結果、敘述清楚。

3、主見性。報告是用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關詢問的公文，不能只陳述事實、羅列現象。匯報者還應該對報告事實提出自己的意見、看法，供領導決策時參考，這就要求作者要有主見性。

5、報告與請示的區別。

答：

1.請示的目的是請求上級機關對某事宜給予批準或明確答復某個問題；報告的目的是向領導部門匯報工作，反映情況，提出建議，不需要批準答復。

2.請示必須在事前行文；報告則不受行文時限，事前、事中、事后皆可行文。

3.請示內容單一，要求一文一事，以便上級及時處理；報告則一文一事，一文數事皆可。

4.請示中可以反映有關情況，要有請示事項；報告中決不能夾帶請示事項。

5.本機關難以解決或難以回答的問題用請示；本機關職權范圍內可解決或已解決的問題用報告。

6、批復與批示的區別

答：批復和批示都是上級機關對下級機關的來文所作出的指導性意見，若分不清“請示”與“報告”，必造成批復與批示的混用。

1.批復是上級機關對下級請示作出的同意與否、批準與否的答復；批示是上級機關或領導者有選擇地、主動地就下級來文中的較有普遍意義的問題作出的指示。

2.批復是法定公文，而批示不屬此列；批示多以批轉、轉發下級來文的通知的形式下發。

3.批復對應的文種只能是請示；批示的對象則有報告、總結、調查報告等。

4.批復的結尾往往用“此復”、“特此批復”等詞語；批示則用“望參照執行”、“望依此辦理”等。

7、什么是函？函與請示的區別

答：函是“適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項”的公文。

函和請示的區別十分明顯。

（1）行文關系不同。從行文機關來看，函多用于不相隸屬的機關。這些機關在有關的業務工作方面，存在著“主管”和“被主管”的關系。函只用來“請求批準”或回復有關業務工作方面的事項的平行文

（2）行文關系不同。函是用于不相隸屬的機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項”的公文。函的是平行文，請示是向上級機關請求指示批準的公文，請示是標準的上行文。

（3）內容重要程度不同。函既可用回復不相隸屬機關或同級機關在業務上請求批準的事項，也可以用來回復不相隸屬機關、下級機關、同級機關或上級機關的來函，但回復的問題，常常是一般性的。而請示是下級機關在工作中遇到自己無權決定的重要事項或解決不了的問題，需請示上級指示批準后才能進行的重要事項。

（二）分析病文，指出不妥之處，并說明正確寫法。

關于向李春芳同志學習的決定

各車間、班組，各黨支部：

我廠裝配車間職工李春芳在上月15日的特大洪水災害中，搶救國家財產不

幸身亡。廠黨委和廠委員會決定在全廠開展向李春芳同志學習活動。

一、學習李春芳同志公而忘私、奮勇保護國家財產的高尚品德，愛祖國愛人

民，敢于犧牲的精神。

二、根據李春芳同志生前的表現和愿望，追認李春芳同志為中共黨員。

三、在全廠廣泛宣傳李春芳同志的先進事跡，運用這一典型對全廠黨員職工進

行一次努力奉獻、堅持改革、敢于進取的革命精神，以及勇于獻身的革命英雄主義精神。宣傳科和工會要把李春芳同志的事跡編成小冊子、墻報，廣為發放。

四、各車間、班組、黨支部要開展討論，學習李春芳同志的優秀廠黨委

和廠委員會號召全廠黨員、職工，化悲痛為力量，努力工作，創造更好的成績，為改革開放事業作出更大貢獻。

×

×廠黨委

××廠委員會

××××年×月××日

正確答案:

(1)標題。標題事項概括不準確，與正文內容不一致。應改為《關于開展向李春芳同志學習活動的決定》。

(2)正文緣由不充分，李春芳同志的事跡寫得過于簡略。向李春芳同志學習的理由不具有說服力，主要精神的概括空泛、不準確。

(3)正文事項不明確，結構混亂，層次不清，重點不突出。正文的主題是“開展學習活動”，主要包括：宣傳活動；討論活動；生產競賽活動。正文沒有突出這一主題，將有些屬于緣由的內容寫在了事項的條款中。

(4)語言表達問題。“不幸身亡”一詞不太莊重，應改為“英勇獻身”；“??編成小冊子、墻報，廣為發放。”“對全廠黨員職工進行一次努力奉獻、堅持改革、敢于進取的革命精神，以及勇于獻身的革命英雄主義精神。”這些句子有語法毛病。

（三）寫作練習

根據下面材料，擬份經濟合同，XX大學經上級主管部門批準，決定在東湖邊上建一座3000平方米、高6層的圖書館大樓，要求2011年6月動工，2011年12月30前完工。總造價人民幣900萬元，現由XX省第二建筑公司承建。請代甲、乙雙方起草一份建筑承包合同。

要求：（1）條款齊備；（2）格式規范；（3）完善未盡的內容.

第二篇：應用寫作平時作業

一、簡答題（每小題20分，共40分）1.什么是市場預測報告？

答：市場預測報告就是依據已掌握的有關市場的信息和資料，通過科學的方法分析進行研究，從而預測未來發展趨勢的一種預見性報告。是在市場調查的基礎上，綜合調查的材料，用科學的方法估計和預測未來市場的趨勢，從而為有關部門和企業提供信息，以改善經營管理，促使產銷對路，提高經濟效益。市場預測報告實際上是調查報告的一種特殊形式。它也是應用寫作研究的文體之一。2.批復的適用范圍是？

答：是“答復請示事項，用‘批復’”。這一規定表明了以下兩個特點：第一，批復是上級機關對下級機關行文，不用于平行或不相隸屬機關之間；第二，批復是針對下級機關的請示事項給予具體答復的指示性公文，具有明確的針對性與指示性。

二、病文分析（下面病文有若干處不妥之處，請指出錯誤并說明正確寫法，共20分）

啟示

我叫李四，本院計算機信息處理系2006級學生。我在星期三中午到學生食堂吃飯，撿到一個黑色錢包，裝有人民幣五十三元七角七分，另有本院學生食堂菜票二十八元九角正。我知道遺失者著急得很，特發布本啟示，希望遺失者速來認領。

計算機信息處理系2006級 李四 2017、10、15 答：1.標題“啟示”應改為“失物認領” 2.“裝有人民幣五十三元七角七分，另有本院學生食堂菜票二十八元九角正”應改為“錢包內有現金和食堂菜票”

3.本段應加上認領地址；在本院教學樓8樓803課室 4.落款時間“2017.10.15”應改為“2017年10月15日”

三、寫作題（共40分）

在“五一”國際勞動節來臨之際，請以廣州制糖廠的名義，寫一封慰問信向全體干部職工表示慰問

要求：1.正確使用公文文種；2.字數不低于500字且不超過2000字；3.書寫工整、格式規范。

答：

致公司全體職工五一勞動節的慰問信

公司全體干部職工： 大家早上好！

春意融融，百草吐芳。在“五一”國際勞動節即將來臨之際，廣州制糖廠謹向辛勤耕耘、默默奉獻在市場一線崗位上的全體員工致以崇高的敬意和節日的問候。各位員工，你們辛苦了！

2018年第一季度，在公司董事會的正確領導下，公司呈現出強勁的發展勢頭，公司各事業部業績同比去年都取得了可喜的進步，這些都凝結著你們的心血和汗水，鐫刻著你們的奮斗和奉獻。你們拼搏奮進、自立自強、開拓進取、銳意創新，積極為公司建設和發展獻計獻策，在工作崗位上，你們愛崗敬業，兢兢業業，無私奉獻，將滿腔熱情投入到公司的業務開拓之中，為公司的建設和發展做出了巨大貢獻！在接下來的工作中，希望各位員工一如繼往地發揚甘于奉獻，團結協作的精神，加大公司產品的分類宣傳，以此保障銷售業績的穩定增長，為實現銷售目標而奮斗。也希望大家共同提高我們食品的品質問題，質量需要進行調查，計劃，組織，協調，檢查，控制，處理及信息反饋等系列活動總稱；堅持我們公司的宗旨“民以食為天，食以安為先”。

昔日鑄就輝煌，今朝更需奮進。目前公司良好的發展勢頭為企業的長足發展打下了堅實的基礎，為充分發揮人才的作用搭建了廣闊的舞臺，希望各事業部及各位員工緊緊圍繞集團公司的既定目標，以更加昂揚的斗志投入以后的工作之中，后進趕先進，先進更先進，奮力推進集團公司跨越式發展，這就要用大家勤勞的雙手和智慧，共創糖廠更加美好燦爛的明天。

最后祝愿各事業部員工節日愉快、闔家歡樂、萬事如意！

廣州制造糖廠 2018年4月30日

第三篇：華南理工大學網絡教育學院

華南理工大學網絡教育學院

華南理工大學繼續教育學院位于廣州市天河區風景秀麗的華南理工大學北校區校園，是承擔華南理工大學成人高等教育、現代遠程教育、高等教育自學考試、非學歷繼續教育管理和教學工作的單位，是華南理工大學成人高等教育教學指導委員會、華南理工大學非學歷繼續教育辦學管理委員會和華南理工大學自學考試委員會的日常辦事機構。

華南理工大學成人高等教育起步較早。1956年經國家教育部批準，開辦函授教育及夜大教育，1987年12月經國家教委批準成立成人教育學院（2001年更名為繼續教育學院），1999年成立公開學院，2000年成立網絡教育學院，2008年1月繼續教育學院、網絡教育學院和公開學院合署組成新繼續教育學院。經過多年的實踐和探索，華南理工大學繼續教育形成了完善、高效的教學管理與質量保障體系，靈活多樣的聯合辦學新模式，充滿活力的獨特辦學團隊和集成人高等教育、現代遠程教育、高等教育自學考試和非學歷繼續教育于一體的立體化繼續教育體系，逐步構建了適應社會變革、結合現代技術、獨具華工特色的終身教育體系。

華南理工大學成人高等教育主動適應國家和地方經濟建設和社會發展需求，現已開設12大類80余個特色優勢專業，分高中起點達專科、專科起點達本科兩個層次，在校生規模達到14000余人。成人高等教育不斷轉變教育觀念，深化教學改革，嚴抓教學質量，以培養具有競爭意識、創造精神和實踐能力的高素質、應用型人才為目標，為國家尤其是廣東經濟建設和社會發展提供了堅強可靠的人才保障和知識支撐，被譽為“工程師的搖籃”、“知識與技術創新的基地”和“南方工科大學的一面旗幟”。

2000年教育部批準華南理工大學為首批全面實施現代遠程教育試點的重點高校之一。華南理工大學網絡教育學院自設立以來，一直不懈追求質量、規模、品牌、效益協調發展，成功地運行“聯合共建”辦學模式，充分利用社會資源共建網絡教育；以資源建設為龍頭，重視課程資源建設；以項目立項吸引優秀教師加入網絡教育；以“融入發展促發展”為理念，與行業企業合作辦學，已經發展成為在校生規模超萬人的“網絡大學”。《華南理工大學現代遠程教育試點工程的探索與實踐》獲第五屆廣東省高等教育省級教學成果一等獎；2005年獲得網絡課程建設“中國教育信息化建設優秀獎”；2007年《高級程序語言設計C++》、《刑法學》、《大學英語》三門課程被評為國家級網絡教育精品課程；2006年、2007年、2008年連續三年榮獲“中國最受歡迎的十佳網絡教育學院”稱號。

華南理工大學以公開學院為平臺，不斷開創開放式教育人才培養新模式。學院積極發揮高等教育自學考試主考學校的優勢和作用，在保持自學助學工作良好發展勢頭的基礎上，積極探索和穩步推進高等教育自學考試與高職高專相溝通試點工作，努力開拓國際化成人高等教育新路子。目前，根據市場需求開設了8個專本連讀和6個專升本專業，與10余個高職高專院校互相溝通聯合培養學生，與加拿大圣力嘉學院、新加坡亞太管理學院聯合辦學。學院擁有獨立的教學區域和各專業實驗基地，以雄厚的師資力量、良好的教學實施、獨特的辦學模式和嚴格規范的管理贏得了良好的社會聲譽。

華南理工大學繼續教育學院充分發揮學科優勢、師資優勢和重點大學品牌優勢，設立國際教育培訓部、IT項目培訓部、管理干部培訓部和職業技能培訓部，面向國內外地方政府、企業行業開展各類型、各層次的非學歷教育培訓，先后為河南、貴州、廣東等地舉辦黨政干部培訓班，與相關公司企業舉辦管理人員培訓班和高級職業經理人研修班，開展多形式的資格認證培訓與考試、技能型人才專業技術培訓。目前，國家設備監理師培訓考試中心、測量控制與儀器儀表工程師資格認證申報培訓考試中心、全國營養師培訓基地、中國陶瓷行業職業技能培訓基地、廣東省專業技術人員培訓基地、鄭州市黨政干部培訓基地以及全國英語等級考試（PETS）考點等設在學院。

今后，華南理工大學繼續教育學院將進一步解放思想，堅持和落實科學發展觀，努力推進和諧學院的建設，充分發揮黨委對學院工作的監督和保證作用。搶抓機遇，規范管理，既要做大，更要做強，實現繼續教育規模、結構、質量和效益的協調發展。樹立大教育、大培訓觀念，逐步實現學院由以條件定發展向以需求定發展、由學歷教育向學歷教育與非學歷教育并重、由學校教育形式向學校教育形式和其他各種教育形式并重的轉變，把華南理工大學繼續教育學院建設成為與高水平大學地位相稱、在國內外特別是華南地區具有重要影響力的品牌學院。

一、招生對象 1． 高升專/高升本：應屆或歷屆高中、中專、中師、中技畢業生。

2．專升本：國民教育系列專科以上畢業生及各高校應屆專科生。

二、招生專業

高升專：計算機、電子商務、土木工程、工商管理、會計、法學、行政管理、國際經濟貿易、人力資源管理、物流工程(物流方向)、電氣工程、工程管理、物業管理、機械電子工程

專升本招：計算機、電子商務、土木工程、工商管理、會計、法學、行政管理、國際經濟貿易、人力資源管理、物流工程(物流方向)、電氣工程、工程管理、物業管理、機械電子工程

三、入學方式及學習年限

入學方式：參加華南理工大學單獨命題的統一考試

(無需參加成人高考或普通高考，本科層次轉專業無須加考)。學習年限：高升專:2.5--5年；專升本：:2.5--5年；

專業介紹：

1、計算機科學與技術

本專業培養學生掌握計算機科學與技術的基本理論和基本方法；掌握計算機軟、硬件系統設計的基本方法和應用系統開發技能；基本掌握一門外國語，了解計算機學科領域及相關學科的動向。學習的主要課程有：計算機組成原理、高級語言程序設計、數據結構、電路與電子技術、數據庫、操作系統、離散數學、數字邏輯、編譯原理、計算機概論等。

學生畢業后可在工業企業、研究部門、計算機軟、硬件研發機構、金融、管理機關承擔計算機系統的分析、設計及應用系統的研制和開發等業務工作。

2、土木工程

本專業培養學生掌握建筑結構設計與施工的基本理論和方法，具有高層建筑結構設計的初步能力，對較復雜的建筑結構具有設計、施工和管理方面能力，并具有一定的分析與解決土木工程技術問題的能力。能勝任建筑設計、建筑施工及建設項目方面的技術與管理工作。本專業學習的主要課程有：工程力學（I,II）、土力學與基礎工程、建筑施工、鋼筋混凝土結構、鋼結構、房屋建筑學等。學生畢業后可從事建筑、路橋設計、房地產開發或者工程監理等方面工作。

3、土木工程（建筑工程管理方向）

本專業培養掌握牢固的建筑工程管理的基礎理論和專業知識，并通過實踐環節，具備從事工程項目管理能力的應用型人才。主要課程：大學英語、高等數學、計算機基礎、統計學原理、經濟學原理、管理學原理、招投標與合同管理、工程建設管理、工程項目管理、工程概預算、工程造價。學生畢業后可到企業或企業主管部門從事建筑工程管理工作。

4、物流工程（物流管理方向）

本專業培養掌握一定經濟管理理論和物流管理專業知識，掌握現代信息手段，能進行綜合物流系統策劃、設計和承擔采購、運輸、倉儲管理、配送、信息管理等多項物流業務工作的復合型高素質應用人才。學習的主要課程有：電子商務與物流、商品知識與實務、商務英語、物流信息管理系統、綜合運輸管理實務、倉儲管理實務、物流加工與配送技術、物流技術基礎等。學生畢業后可在經濟管理部門、外貿公司、工商企業及物流中心從事物流管理工作。

5、電子商務

本專業培養具備計算機和網絡應用技術，掌握現代管理理論，網絡營銷和電子商務法律等知識，能夠從事電子商務及其應用系統管理與開發的高級復合型人才。學習的主要課程有：電子商務概論、高級語言程序設計、管理學原理、計算機網絡、客戶管理與支持系統、供應鏈與物流管理、網絡營銷等。學生畢業后可在各類企事業單位，金融、證券、銀行、保險、貿易公司、各類網站和IT公司從事電子商務系統的管理和實際運行等工作。

6、電氣工程及其自動化

本專業密切結合電氣工程領域產業發展和技術發展的需求，培養在電能生產、傳輸、配電和電氣設計等方向掌握較為全面的基礎理論和工程應用知識的高級技術人才。學習的主要課程：大學英語、高等數學、電路原理、電機學、發電廠電氣部分、電力系統穩態分析、電力系統暫態分析、電力系統繼電保護、電力電子技術、自動控制理論等。學生畢業后可從事現代化水力發電廠、火力發電廠、變電站電氣設備的設計、安裝、運行和管理；各級電網的設計、工程、調度、維護和生產管理；輸電配電線路設計；高級賓館、酒家、商場、大廈、工廠企業的供電和配電的設計、運行、管理；建筑設計單位的電氣設計以及教學科研等工作。

7、行政管理

本專業培養具備行政管理理論知識及實踐能力，具備較強的組織能力、協調能力、事務處理能力、公關能力、表達能力及寫作能力的行政管理人才。學習的主要課程有：管理學原理、政治學原理、行政管理學、公共政策、當代中國政治制度、經濟學原理、社會學概論、行政法與行政訴訟法、市政學等。學生畢業后可以勝任國家機關、企事業單位、人民團體的政策、人事、計劃、宣傳、組織部門等工作。

8、工商管理

本專業培養系統掌握經濟學理論和工商管理基本理論與技能，具有較強工業管理、商務管理、人力資源管理能力的高級管理人才。學習的主要課程有：統計學原理、經濟學原理、管理學原理、會計學原理、營銷學原理、生產運作管理、財務管理、企業戰略管理、經濟法等。

學生畢業后可到各類企事業、金融、證券、銀行、保險、貿易公司等相關單位從事決策、綜合管理和專業智能管理等工作。

9、會 計 學

本專業培養具有現代會計和計算機會計電算化的基本理論和專業知識，能夠綜合運用所學知識進行會計電算工作的專門人才。學習的主要課程有：會計學原理、財務管理、中級財務會計、成本會計、國際會計、經濟數學、經濟學原理、管理會計、會計信息系統等。學生畢業后可從事企業、事業、金融、外貿、財稅、審計等部門的會計及會計電算化工作

10、法

學 本專業培養系統掌握法學各學科的基本理論與基本知識；掌握法學的基本分析方法與技術；了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；熟悉我國的法律法規及相關政策；具有運用法學知識分析問題處理問題的能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法的法學人才。學習的主要課程有：憲法學、法理學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、經濟法學、行政法與行政訴訟法學、刑事訴訟法學等。學生畢業后可在國家機關、企事業單位、社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作。

11、人力資源管理

本專業主要面向企事業單位和政府部門，培養具備管理、法律、計算機應用及人力資源管理方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事組織人事、勞動社會保障、人力資源開發與培訓方面的高級管理專門人才及教學、科研人才。學習的主要課程：大學英語、高等數學、管理學原理、行政管理學、管理心理學、績效管理、人力資源管理信息系統、薪酬與福利管理、勞動法學、人力資源績效評估的理論與方法、人員素質測評與招聘、員工發展與培訓等。學生畢業后可以到政府機關、人員培訓、教學科研部門以及其他社會公共組織等部門從事人事、勞資、培訓、教育管理工作。

12、國際經濟與貿易

本專業培養能堅持社會主義道路，德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟建設和對外經濟貿易發展的需要，系統掌握經濟與管理的基礎理論，并掌握國際貿易的基本理論與技能，并具有較高的外語、計算機應用能力的高級經貿人才。學習的主要課程：大學英語、高等數學、經濟學原理、國際貿易原理、國際貿易實務、國際金融學、市場營銷學、國際貿易單證、商務英語等。學生畢業后可到相關單位從事國際經濟貿易、綜合管理及專業職能管理等工作。

第四篇：2013應用寫作平時作業

一、簡答題

1、為什么撰寫應用文前要先確立主旨？

答：主旨是作者對所要處理的事務，所要解決的問題的基本看法和主張。

主旨是文章的靈魂，主旨是文章的統帥，主旨是構成文章諸要素中最具決定意義的要素。文章的主旨決定著材料的取舍、文章結構的安排，決語言的運用，表達方式的運用。下筆前先確立主旨，材料的取舍、結構的安排、方法的運用、語言的調遣，才會有所依據，有所遵循，才能從容成篇。因此，撰寫公文前要先確定主旨。

2、通知與通告的區別

答：（1）告知范圍不同，需普遍告知，告知對象又無法限定時，用通告；需特定告知，也可以限定告知 對象時，用通知。通告的對象一般是社會公眾，通告的內容一般要公之于眾。而通知的對象不僅有個人，更多的還是機關單位或團體，通知的內容不一定完全公布于眾。

（2）格式不同，通告因是普遍告知，告知對象無法限定，所以沒有主送機關、抄送機關等格式；而通知是特定告知，告知對象比較具體，因此有主送機關或抄送機關。

（3）行文渠道不同，內部行文告知下級機關或有關人員辦理或了解某一事項時，用通知，不能用通告；向社會公開行文告知人們應該遵守或知曉某一事項時，應用通告，而不用通知。通告一般沒有逐級下達的要求，而通知大多要按管理垂直系統逐級下發。

3、請示與報告的區別

答：（1）文種性質不同。請示是向上級機關請求指示和批準的公文，具有請求的性質；而報告是向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問的公文，具有陳述性質。

（2）行文目的不同。請示是為解決單位自身的某一具體事項，請求上級機關指示或批準。而報告是向上級機關匯報情況，為上級機關的決策提供信息和依據。請示明確地要求上級機關作答復，上級機關也一定作答復，而報告不要求上級機關作答復，上級機關一般也不作答復。

（3）行文時機不同。請示必須在事前行文，等上級機關作了答復之后才付諸實施；報告則一般在事后行文，但也有些工作在籌備階段或工作進行中就向上級機關行文。

（4）正文構成不同。請示只能一文一事，而報告可以一文一事，也可以一文數事。

4、什么是函？函與請示的區別

答：函是“適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項”的公文。函和請示的區別十分明顯。

（1）行文關系不同。從行文機關來看，函多用于不相隸屬的機關。這些機關在有關的業務工作方面，存在著“主管”和“被主管”的關系。函只用來“請求批準”或回復有關業務工作方面的事項的平行文（2）行文關系不同。函是用于不相隸屬的機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項” 的公文。函的是平行文，請示是向上級機關請求指示批準的公文，請示是標準的上行文。

（3）內容重要程度不同。函既可用回復不相隸屬機關或同級機關在業務上請求批準的事項，也可以用來回復不相隸屬機關、下級機關、同級機關或上級機關的來函，但回復的問題，常常是一般性的。而請示是下級機關在工作中遇到自己無權決定的重要事項或解決不了的問題，需請示上級指示批準后才能進行的重要事項。

5、什么是計劃？簡述計劃正文包括哪些內容？

答：計劃是人們為了在一定時間內實現某一目標而預先對某一工作做出安排部署時使用的應用文。計劃正文包括前言、主體和結尾三個部分。

（1）前言。前言主要寫明制定計劃的指導思想，背景、目的、依據和總任務、總目標。意在回答“為什么做”。

（2）主體。這是計劃的核心部分。主體由計劃的目標任務、措施步驟、要求三部分構成，簡稱計劃的“三要素”，分別回答“做什么”、‘怎樣做”、“先做什么、后做什么”“何時做完”。

（3）結尾部分即結束語。計劃一般沒有明確的結束語。有的需要下發的工作計劃，結尾部分多是對執行者提出希望和號召，對計劃的前景做出展望，也有的提出檢查監督或獎懲的辦法等。

6、調查報告與工作總結的區別

答：區別：

1.反映的對象和范圍不同。總結反映對象和范圍相對有限，調查報告反映對象和范圍十分寬泛。

2.寫作目的和側重點不同。總結是對前一階段工作的回顧、評價。調查報告是針對好壞典型的事例或疑難問題去調查研究，引出結論，具有普遍指導作用。

3.寫作角度和寫作手法不同。總結是以第一人稱自我分析、自我評價。調查報告是以第三人稱立場進行分析評價。總結常用概括的方式表述，調查報告以陳述事實為主。

7、什么是經濟合同？經濟合同的合法性表現在哪幾個方面？

答：經濟合同是平等民事主體的自然人、法人、其他經濟組織之間，為實現一定的 經濟目的，明確雙方權利和義務關系的協議。

合法性表現：其一，當事人具備相應的主體資格，即具有在國家法律允許的范圍內的一定的民事能力和行為能力。其二，合同法人內容、具體條款必須符合有關法律法

規；其三，簽訂合同必須履行合法的手續，包括程序上要經過“要約、承諾”等環節，還要當事人反復協商，意思表示一致后簽訂。

8、合同的主要條款包括哪些內容？

答：（1）當事人的名稱或者姓名和住所。（2）標的；（3）數量；（4）質量；

（5）價款或者報酬；

（6）履行的期限、地點和方式；（7）違約責任；（8）解決爭議的辦法

二、病文分析

指出下列公文的不妥之處，并說明正確的寫法。病文一：

教育廳《會議通知》

各中、小學：

根據上級要求，對全省衛生狀況進行一次全面大檢查。我們擬召開高等院校負責人會議，現將有關事項通知如下：

一、會議時間：1999年10月5日在省教育廳報到，會期三天。．

二、參加會議人員：各大中小學校長各一名。

三、請務必準時參加，否則給以紀律處分。

省高教廳

1999年9月9日

分析：

一、標題不符合要求。

標題：只用“會議通知”就好，去掉“教育廳”和書名號。

二、主送機關和與會人員混亂；

主送機關寫“各中、小學”，而正文中又寫高等院校負責人會議（高等院校應該不含中、小學吧），通知中的第二點，參加會議人員：各大中小學校長，但通知中的主送機關卻沒有大學，這樣的通知讓人搞不清楚到底是想通知誰參加，因此主送機關應寫“各大、中、小學”。

三、發文目的不明、事項不具體、全面，語言使用不準確。

會議的目的是什么，并沒有寫明，為什么開這個會也不具體。文中的“我們擬召開高等院校負責人會議”，召開高等院校負責人會議，那中、小學負責人呢？可改成“我們擬召開各校負責人會議”

.報到日期應該注明具體報到時間：報到日期：10月5日14：00—17：00，同時應告之具體會議的日期，而不是籠統地說會期三天，應改成：會期：10月6、7、8號，如果有具體的會議議題安排則可寫明每天的具體會議時間安排和議題。

“參加會議人員”這一條寫的太過口語化，公文要嚴謹，可改成：

二、與會人員：各大、中、小學負責人1名。同時，應該寫明會議期間的食宿安排，和接待人員及聯系方式，此項可做第三條，原來的第三條則變成第四條。

三、寫作題： 作文練習一：

請根據下列材料，代廣東省高教廳起草份公文。

廣東省高教廳決定在廣州市某高校召開學習、傳達、貫徹十七大精神會議。11月20日到××大學招待所報到，會期3天。會議主要是傳達十七大精神、研究貫徹措施、交流學習經驗，要求各校準備經驗材料，各校一名主管有關這方面工作的負責人出席。需要訂購回程車、機票的同志，請報到時一并告知會務組。

要求：（1）格式規范，寫出眉首部分和版記部分必備的項目；（2）寫出`完整的內文，可做合理想象；

2011年5月15日

（公文如下）

廣東省高教廳關于召開學習、傳達、貫徹十七大精神的通知 各高校領導、主管、同志：

為深入學習貫徹黨的十七大精神，把全黨和全國各族人民的思想統一到十七大精神上來，同心同德地完成十七大確定的各項任務，確保黨和國家在新世紀新階段奮斗目標的勝利實現現這教廳決于2011年11月20到××大學招待所報到會期3天，要求各校準備經驗材料，各校一名主管有關這方面工作的負責人出席。需要訂購回程車、機票的同志，請報到時一并告知會務組。

廣東省高教廳（公章）

二0一一年五月十五日

第五篇：華南理工大學網絡教育《建設法規》平時作業剖析

《建設法規》作業題

一、選擇題

1.（B）是工程建設活動的起點，也是工程建設得以進行的必備條件 A、項目建議書 B、投資意向 C、可行性研究 D、審批立項

2.項目建議書是投資機會分析結果文字化后的（A），以方便投資決策者分析、抉擇 A、書面文件 B、正式文件 C、法律文件 D、合同文件

3.工程建設用地都必須通過國家對土地使用權的（D）而取得 A、出讓 B、劃撥 C、買賣 D、出讓或劃撥

4.凡未（B）的工程項目，不得辦理招標手續和發放施工許可證，設計、施工單位不得承接該項目的設計、施工任務

A、審批 B、報建 C、立項 D、規劃

5.工程設計必須進行（C），取得足夠的地質、水文的基礎資料之后才能進行 A、工程報建 B、工程規劃

C、工程勘察 D、工程施工

6.未取得（B）的建設單位不得擅自組織施工 A、規劃許可證 B、施工許可證 C、建設用地規劃許可證 D、中標通知書

7.凡（A）的基本建設項目（工程）和技術改造項目，按批準的設計文件所規定的內容建成，符合驗收標準的必須組織驗收，辦理固定資產移交手續 A、新建、改建、擴建 B、土木工程 C、土木工程和道橋工程 D、以上都是

8.工程建設執業資格制度是指事先取得相應（C）的單位和個人，才容許其在法律所規定的范圍內從事建筑活動的制度

A、權利 B、工程 C、資質或資格 D、職稱

9.工程建設從業單位的資質等級的劃分現階段房地產開發企業、工程總承包企業、工程監理企業的資質等級分別為（A）級

A、4、3、3、B、4、3、3 C、2、3、4 D、4、4、3 10.工程建設從業單位提交規定的證明文件，向資質主管部門提出申請，經審查合格后，可獲得相應資質，并核發（B）

A、規劃許可證 B、資質等級證書 C、項目建議書 D、審批立項批準文件

11、某一工程項目的評標委員會人數為13人則其中技術、經濟、法律等方面的專家人數不得少于（B）人

A、8 B、9 C、10 D、7

12、國家對從事建設工程勘察、設計活動的企業及專業人員，實行（B）管理及執業資格制度

A、資格 B、資質 C、等級 D、準入

13、（A）是進行工程設計、編制設計文件的主要依據

A、工程建設標準 B、項目建議書 C、審批立項 D、可行性研究報告

14、我國建設項目的設計文件的審批實行（B）的原則

A、設計者審批 B、分級管理、分級審批 C、項目負責制 D、設計院審批

15、《建設工程質量管理條例》規定，未經（A）的施工圖設計文件，不得使用。A、審批 B、備案 C、制定 D、設計

16、建設單位在開工前（D），應到建設工程質量監督站辦理監督手續，提交勘察、設計資料等有關文件

A、4個月 B、3個月 C、2個月 D、1個月

17、工程完工后建設工程質量監督站在施工單位對工程驗收的基礎上對工程質量的等級進行（C）

A、評定 B、認可 C、核驗 D、審批

18、工程質量保修期對于屋面防水工程，有防水要求的衛生間、房間和外墻面的防滲漏的保修期限不得低于（C）年

A、3 B、4 C、5 D、6 19．按照我國《建筑法》的規定，施工現場安全由（A）負責。

A、施工單位 B、監理單位和施工單位共同 C、建設單位、監理單位和施工單位 D、建設單位或監理單位

20．按照《建設工程質量管理條例》，未經（A）簽字的建筑材料、建筑構配件和設備不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進行下一道工序的施工。

A、監理工程師 B、施工單位負責人 C、建設單位負責人 D、設計單位負責人

二、簡答題

1、法律責任的主要特征是什么？

答：第一，它是與違法行為相聯系的。沒有違法行為，就談不上法律責任。由于違法行為的性質和危害程度的不同，因而違法行為所應承擔的法律責任也不相同；

第二，它的內容是法律規范明確加以具體規定的。法律責任是一種強制性法律措施，必須由有立法權的機關根據職權依照法定程序制定的有關法律、行政法規、地方性法規、部委規章或者地方政府規章來加以明文規定，否則就不構成法律責任；

第三，它具有國家強制性。法律責任是以國家強制力為后盾的。所謂國家強制力，主要是指國家司法機關或者國家授權的行政機關采取強制措施強迫違法行為人承擔法律責任；

第四，它是由國家授權機關依法實施的。對違法行為追究法律責任，是國家權力的重要組成部分，必須由國家有權的機關，主要是指國家司法機關和有關的國家行政機關依法進行。

2、房地產權屬登記的功能有哪些？

答：1.權利確認功能，即確認房地產權利歸屬狀態；

2.權利公示功能，即昭示利益關系人與社會公眾，保障交易的安全； 3.管理功能，即實現國家的管理意向； 4.通過登記審查取締或處罰違法行為。

3、建設項目的環境影響報告書應當包含哪些內容? 答：1.建設項目概況； 2.建設項目周圍環境現狀；

3.建設項目對環境可能造成影響的分析、預測和評估； 4.建設項目環境保護措施及其技術、經濟論證； 5.建設項目對環境影響的經濟損益分析； 6.對建設項目實施環境監測的建議； 7.環境影響評價的結論。

4、建設單位申請領取施工許可證，應當具備哪些條件？ 答：

1、已經辦理該建筑工程用地批準手續；

2、在城市規劃區的建筑工程，已經取得建筑工程規劃許可證；

3、施工場地已經基本具備施工條件，需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求；

4、已經確定施工企業；

5、有滿足施工需要的施工圖紙及技術資料，施工圖設計文件已按規定進行審查；

6、有保證工程質量和安全的具體措施；

7、按照規定應該委托監理的工程已委托監理；

8、建設資金已經落實；

9、滿足法律、行政法規規定的其他條件。

5、依法必須進行勘察設計招標的工程項目，必須具備哪些條件？

答：

1、按照國家有關規定需要履行項目審批手續的，已履行審批手續，取得批準；

2、勘察設計所需資金已經落實；

3、所必需的勘察設計基礎資料已經收集完成；

4、法律法規規定的其他條件。

6、簡述合法行為應當具備的要件。答：

1、主體合法；

2、客體合法；

3、內容合法；

4、形式和程序合法。

7、建設單位申請領取施工許可證，應當具備哪些條件？ 答：

1、已經辦理該建筑工程用地批準手續；

2、在城市規劃區的建筑工程，已經取得建筑工程規劃許可證；

3、施工場地已經基本具備施工條件，需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求；

4、已經確定施工企業；

5、有滿足施工需要的施工圖紙及技術資料，施工圖設計文件已按規定進行審查；

6、有保證工程質量和安全的具體措施；

7、按照規定應該委托監理的工程已委托監理；

8、建設資金已經落實；

9、滿足法律、行政法規規定的其他條件。

8、施工組織設計包括哪些內容？

答：

1、工程任務情況和施工準備工作；

2、施工總方案、主要施工方法、工程施工進度計劃、主要單位工程綜合進度計劃和施工力量、機具及部署；

3、施工組織技術措施；

4、施工總平面布置圖；

5、總包、分包的分工范圍及交叉施工布置；

6、資源需要量及供應。

9、工程監理企業的資質變更，應提交哪些材料？ 答：

1、資質證書變更的申請報名；

2、企業法人營業執照副本原件；

3、工程監理企業資質證書正、副本原件。

10、仲裁的一般程序有哪些？ 答：1.申請和受理； 2.組成仲裁庭； 3.開庭和裁決； 4.執行。

11、施工圖的審查主要包括哪些內容？

答：

1、建筑物的穩定性、安全性審查，包括地基基礎和主體結構體系是否安全、可靠；

2、是否符合消防、節能、環保、抗震、衛生、人防等有關強制性標準、規范；

3、施工圖是否達到規定的深度要求；

4、是否損害公眾利益。

12、工程建設中，安全事故的等級是如何劃分的？

答：

1、特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經濟損失的事故；

2、重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；

3、較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；

4、一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故。

注：本等級劃分所稱的“以上”包括本數，所稱的“以下”不包括本數。

13、竣工驗收的主要程序有哪些？

答：

1、施工單位提交竣工驗收申請報告。施工單位決定正式提請驗收后，應向監理單位送交驗收申請報告，監理工程師收到申請報告后，應參照工程合同的要求、驗收標準等進行仔細的審查。

2、監理工程師組織預驗收。總監理工程師應組織專業監理工程師，審查承包單位報送的竣工資料，并對工程質量進行竣工預驗收，編寫工程質量評估報告。監理工程師在預驗收中發現質量問題時，應及時書面通知或以備忘錄的形式告訴施工單位，并令其按有關的質量要求進行整改甚至返工。

3、建設單位組織竣工驗收。勘察、設計單位、監理單位、承包單位應參加建設單位組織的竣工驗收，并提供相關工程竣工資料。對驗收中提出的整改問題，項目監理機構應要求承包單位進行整改。工程質量符合要求的，由總監理工程師會同參加驗收的各方簽署竣工驗收報告。

14、工程設計的內容有哪些？

答：根據不同的建設項目，工程設計的內容可以有：

1、總體設計。總體設計一般由文字說明和圖紙兩部分組成；

2、初步設計。初步設計一般應包括有關文字說明和圖紙；

3、技術設計。技術設計的內容，由有關部門根據工程的特點和需要，自行制定；

4、施工圖設計。施工圖設計，應根據已獲批準的初步設計進行，施工圖通過審查后方可用于施工。

15、工程建設規劃的監督檢查應檢查哪些內容？ 答：

1、確立用地紅線邊界；

2、復驗灰線；

3、施工檢查；

4、竣工規劃驗收。