第一篇：杜固中學國學年經典誦讀活動計劃

中學國學年經典誦讀活動計劃

一、指導思想

在我國經濟建設進入迅猛發展的重要時期，把青少年培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人，把加強思想教育工作擺在實施素質教育的首要位置，成為我們德育工作的新生使命新特點。新的國情對我們教師也提出了更高的要求。全面貫徹黨和國家教育方針，積極推進素質教育，大力加強和改進青少年的思想教育工作，關心幫助青少年健康成長。中華民族優秀的傳統文化能對學校的德育工作起到不小的促進作用，以現實需要為基礎，從長遠的戰略目標出發，不斷探索青少年思想品德教育和學校思想政治工作的新途徑新方法。發揮優秀傳統文化的德育功能，對提高學校德育工作的科學性、針對性、實效性有著重要的現實意義。

二、實施目標總體目標

（1）幫助學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高；

（2）培養學生讀書興趣，增加各方面的素養；

（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養；

（4）培養學生的注意力和記憶力；

（5）促使其他科目的學業成績提高。

三、誦讀內容

1、配套資料《三字經》、《弟子規》、《論語》、《朱子家訓》、《道德經》

等以及語文課程標準中推薦的優秀古詩文等。

四、具體要求

1、加強組織領導

國學經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，我們高度重視，加強領導，積極組織。成立以校長尹勝果為組長，全面指導工作，法制副校長侯玉龍，思政安全處主任陳勝起，教導處主任李連夫，總務處主任張平振，團總支書記劉建永等為成員的領導小組。語文老師、班主任、各班學習委員具體落實，青年團具體抓好活動進展和落實，期末進行評比。

2、堅持天天誦讀

每天固定利用下午第4節或上、下午第一節課前5分鐘的時間誦讀，天天堅持。

3、統一誦讀內容

七年級：《三字經》和《弟子規》為主要內容。

八年級：《朱子家訓》和《道德經》為主要內容。

九年級：《論語》、《朱子家訓》和《道德經》為主要內容。

4、統一誦讀進度

各年級以語文老師和班主任確定進度，交劉建永老師。

《三字經》由默京欣老師具體輔導，《弟子規》由楊麗欣老師具體輔導，《朱子家訓》由劉建敏老師具體輔導，《道德經》由范麗麗老師具體輔導，《論語》由韓芳老師具體輔導。進度要切實可行，作為以后抽查的依據。

5、保證誦讀效果

誦讀時，以帶領學生反復誦讀為主，最好通篇誦讀，快速誦讀，一氣呵成，能達到自然張口成誦的效果。

6、積極創新誦讀形式

倡導將誦讀活動科學地融入游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發學生的誦讀興趣。

7、鼓勵學生讀、做結合，知、行統一

結合感恩、禮儀規范等美德養成教育，隨時組織學生對照經典章句，在學習和生活中進行實踐，逐步將經典中的思想精華內化為學生的行為習慣。

8、比賽活動

學校要在暑假前進行國學經典誦讀比賽活動，比賽形式提前通知。

第二篇：杜固中學家訪典型事跡

家訪教師：劉寶鋼

家訪日記：學生 劉開星

1、學生信息：經常欺負小同學，學習態度差。

2、家訪目的：了解父母對她的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。讓學生盡快的融入初三學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：2015年5月15日

家訪情況：這個學生，家訪之前我已經有過一次面對面的交流。剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到她身邊，或敲一敲她的背，或敲一敲她的桌子。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到她，與她談了關于坐姿的問題以及她需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當時的態度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。說完將頭深深的埋下了，當時的我幾乎是呆住了。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結束了他回了教室。

之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調動一下他的學習積極性呢？帶著期待我走進了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“安琪，你放心，老師不是來告狀的。”這時的她，臉上露出了一絲微笑。她媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是她犯錯了吧？”我讓她們都坐下。我說：“孩子這段時間進步可大了。”接著我一五一十地將孩子在校的好表現說了一遍。可以想象她媽媽心里一定美滋滋，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。

談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味。

看著孩子快樂的笑容，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了。”我說：“怎么就感謝我了。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話。”我想了想沒有做聲。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像 從前的 老師那樣，一進班就給我們定規則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經歷，那節課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真。您說您相信您的學生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學生一下子都緊張起來了，明白了，做學生就是應該尊敬老師，尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。”??

之后的談話，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強數學的學習，爭取讓成績有較大進步。”我一聽，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕

上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。只有不住的點頭了??

孩子后來的學習狀態可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信。

通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們去努力，去發揮。

有人認為家訪不應該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的轉化。可我又有一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十幾年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子擁有機會。

第三篇：新樂市杜固中學公開承諾書

新樂市杜固中學公開承諾書

為進一步加強我校政風行風建設，實現辦人民滿意學校的目標，促進學校整體事業的持續和諧發展，現向社會公開承諾：

一、政風行風建設目標：

規范辦學行為，提高學校聲譽；強化師德師風，提升教師素質，樹良好形象，辦人民滿意學校。

二、公開承諾：

1、堅持“為學生成才奠基，為教師發展鋪路，為教育改革創新”的辦學理念，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，嚴格執行新課程改革規劃，著眼學生終身發展、全面發展、和諧發展。

2、加強師德師風建設。有計劃、有針對性地對教師進行師德師風教育，嚴格執行《教師職業道德規范》。全體教職工努力踐行“六種精神”，即，艱苦奮斗的創業精神，忠于職守的敬業精神，為人師表的自律精神，顧全大局的協作精神，開拓創新的拼搏精神，甘為人梯的奉獻精神。不斷增強全體教職工的責任感和使命感，努力造就一支愛崗敬業、業務精良、扎實肯干、充滿活力的教師隊伍。

3、規范收費行為。嚴格按照省規定的初中收費項目和收費標準收費；嚴格執行義務教育階段各項收費制度與禁令；嚴格實行“收支兩條線”。落實收費公示制度，做到家長明明白白交費，學校規規矩矩收費，堅決制止和查處各類人員違反規定亂收費。

4、規范辦學行為。嚴格落實我市初中招生政策，決不違反政策招生；公布相關招生政策程序，確保招生工作公平、公正、透明。

5、規范校務公開工作。加大民主管理學校力度，完善教代會制度，加強民主監督；堅持校務會議制度，重要事務全面公開；加強財務監督，收支管理詳實透明；嚴格考核制度，獎懲客觀公正。

6、依法廉潔治校。學校干部要在法律規定的范圍內行使職權，嚴禁利用職權為自己牟取不正當利益。

7、切實加強學校安全工作。抓安全工作就是抓質量，杜絕安全責任事故，創建平安和諧校園。建立健全學校安全防范體系，進一步

完善學校安全工作的各項規章制度，重點抓好學校安全工作目標責任制的落實，確保學校師生的安全。

8、自覺接受監督。學校自覺接受社會各界及學生、家長的監督，自覺接受上級主管部門和相關部門的監督和檢查；對來訪、來信和來辦事的人員熱情接待、禮貌服務；認真受理舉報和投訴，對查實違規和違紀人員進行嚴肅處理。

校長簽字

學校公章

2012-3-23

第四篇：杜固學區文明伴我行活動總結

杜固學區“文明在新樂，道德伴我行”活動總結

根據我市教育局和文明辦關于“文明在新樂，道德伴我行”活動的通知，我學區結合實際情況，認真組織、安排，開展了一系列寓教于樂的活動，使學生從各方面受到了良好的精神文明熏陶，收到了極好的教育效果，現將我學區活動開展情況總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

首先我學區成立了以郭校長為組長的領導小組，具體工作普教校長劉校長和各小學校長負責。

1、各學校就制定了以“文明在新樂，道德伴我行”活動計劃，提出了“說文明話、行文明事、做文明人”的活動口號，在學校懸掛了大幅宣傳標語，規范行為，文明行事。

2、召開班主任會議，布置本次活動安排，提出活動開展計劃和要求。

二、活動目的：

通過“文明在新樂，道德伴我行”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進我市公民道德素養的全面提升，為推動我市文明創建進程，構建和諧新樂做出應有的貢獻。同時，結合我學區近年“弘揚雷鋒精神 踐行雷鋒精神”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

三、活動落實

本次“文明在新樂，道德伴我行”主題教育實踐活動重點圍繞“感恩我們在行動”、“三個進六個一”、“創建和諧校園”、“我為學校做貢獻”、爭做“陽光少年”等方面展開。“感恩我們在行動”：請“感恩我們在行動”青年演講家泓月老師來我校進行一次精彩演講。各班主任老師做好動員工作，讓學生請家長到學校一起參加。學生聽完演講后學生寫感受、感想。

（一）、“感恩長輩”活動

1、培養未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主動分擔家務，在父母的指導下做飯、洗碗、洗衣、除草、澆地等，讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、樂觀進取的生活態度，培養自理、自立能力。

2、引導學生尊敬父母。組織學生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母身體健康等活動，使學生理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。

3、養成勤儉節約習慣。鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（二）、我學區將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家開展“和諧校園”活

動

1、引導學生尊敬師長。推行校園文明禮貌用語，組織學生開展“三禮”(知禮儀、重禮節、懂禮貌)活動，倡導同學之間結對互助，通過交流談心、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

2、開展“為創建和諧校園做一件實事”活動。通過給學校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學校的校園文化氛圍，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧，使學校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。

3、開展“三個進”、“六個一”活動。“三個進”即讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進課堂、進活動，從而使“做一個有道德的人”的主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉化為道德行為。“六個一”即唱響一首道德歌，讀一本道德好書，講一個中華道德小故事，每個班級舉辦一次道德專題班會活動，每個學生完成道德主題手抄報一份，每班出一期道德主題黑板報，確保道德實踐活動取得實效。

4、組織全體學生參加“弘揚雷鋒精神 實踐雷鋒精神”活動。

5、以“做一個有道德的人”為主題，開展了手抄報創作比賽、演講比賽和征文大賽，讓廣大學生在集體選材、討論、創作、參賽的過程中，接受一次道德教育，同時營造良好的主題活動氛圍。

（三）“我為學校做貢獻”活動

1、根據廣大未成年人的身心特點，組織學生開展“清潔校園、從我做起”主題實踐活動。動員學生參與校園清潔衛生、環境保護、植樹護綠和文化活動。

2、組織開展“彎腰”活動。結合“六個一”的要求，發動學生廣泛參與“講文明、樹新風、我彎腰”活動。

3、學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明上網，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

4、通過美德少年評選活動，全學區師生評選十位校園美德少年并張榜公布，且在師生大會上給予表彰。

三、活動效果

1、自開展“文明伴我行”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規范，涌現出好人好事共440多件，例如：累頭小學四年級的韓敖東、王晨陽、張旭等同學自開展活動以來一直堅持為老師們打掃辦公室、清掃綜合樓，博得了老師們的一致好評；曹村小學的田泊陽等同學在每次刮風后，利用大課間主動組織幾個學生撿校園里的垃圾袋，多次受到學校的表揚。

2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了；主動彎腰撿起一片垃圾的多了，使校園衛生情況得到很大改善。例如：各班都設立了“美德小衛士”崗位，輪流值勤，每人都監督其他同學，同進也接受其他同學的監督。“美德小衛士”除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策。每月初進行總結，評出得分最高的同學，對其進行表揚，得分相對低的大家幫助他進行改進。

3、課間追逐打鬧的少了，提前到教室預習的多了。

4、學生之間的摩擦少了，互幫互助的多了。

5、家長的反應好了，再一次提升了我校在社會中的形象。例如:南賈莊某家長反應，該生在家里是獨生子，由于家長的溺愛養成了好多不良習慣，對家長發脾氣、使性子是常事，但這段時間他好像換了個人似的，不但是小性子少了，還主動為家里做起了家務，小嘴兒也變得甜了，原來說話少的他每次見了長輩都主動問好，還曾經為爸爸媽媽洗過腳，為此家長感動的熱淚盈眶，專門到學校了解情況，感謝學校給孩子帶來了如此大的改變。

四、存在的問題

1、學生中還存在個別說臟話現象。

2、個別學生還有網癮。

3、教育力度需要進一步加大，爭取為學生打造更良好的人文環境。

最后用一段話結束每次總結：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。我學區會充分利用本次活動，為建設和諧校園環境而努力奮斗。

杜固學區

2012-4-18

“文 明 伴 我 行 ”活 動 總 結

杜

固

學

區

201218

第五篇：馬坡中學國學經典誦讀活動計劃

國學經典誦讀活動計劃

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學經典美文 揚中華傳統美德”

三、活動時間：2016年3月——2016年4月

四、組織機構：成立學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。

組

長：毛鴻鵠 副組長：劉濤

王學儉

成員： 陳進麗

王玉玲

崔艷娟

未芳

丁英瑕

五、國學經典誦讀的內容

1、主要誦讀篇目如下：

《三字經》、《弟子規》、《論語》等。

2、語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

六、國學經典誦讀活動的實施

1、國學經典誦讀活動每周一課時，安排在班會或閱讀課中。由語文教師、各班主任具體負責。

2、每天利用上課前（8:00—8:10）進行10分鐘的國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標，由各班主任負責，政教處負責檢查。

3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞；

4、每月的黑板報要有一定的國學教育的內容；

5、每周利用校園廣播系統播放國學經典的CD朗讀碟或者是國學經典音樂;

6、學校和班級文化建設要努力體現國學教育特色。

7、開展誦讀比賽活動，學校將于4月份舉行“學國學誦經典”誦讀比賽。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的班級和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

2016年3月7日