第一篇：經典誦讀活動計劃

“經典誦讀”活動計劃（2017——2018學年第一學期）

為全力推進“經典潤澤心靈·誦讀點亮人生”主題誦讀活動，在全鎮深入開展讀書活動，營造特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，特制定本學期讀書活動方案。

一、指導思想

以經典誦讀校本教材為依托，以倡導師生讀書為核心，以開展豐富多彩的讀書活動為載體，進一步擴大師生的閱讀視野，促進師生職業成長，全面提高學校教育教學質量。

二、活動措施

（一）細化管理

1、完善管理機制。學校要完善讀書管理機制，開放圖書室，開設閱覽室，建立圖書角，營造讀書氛圍。

2、學校制定詳細的讀書活動計劃，扎實落實讀書活動。

3、“品名著、讀經典”。校長要帶頭讀書，學校每學期要給教師至少推薦1本名著和1本教育理論書籍，每月給學生推薦一本名著。

4、制定評比措施。學校要將讀書活動與教學、評優評先等掛鉤，推動和激勵活動的更好開展。中心校開展讀書先進校評選，日常活動積分納入學校百分目標考核。

（二）閱讀要求

1、校長年閱讀量不少于500萬字，教師年閱讀量不少于300萬字，校長撰寫讀書心得筆記不少于2萬字，教師不少于1萬字。

2、根據《新課標》要求，小學低年級課外閱讀總量不少于5萬字；中年級課外閱讀總量不少于40萬字；高年級課外閱讀總量不少于100萬字；初中生課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

3、撰寫讀書筆記，教師每周一篇，學生每周兩篇，有摘錄有感悟，書寫工整、字數適量。

（三）、閱讀內容

教 師：經典名著、教育理論書籍、新課標 初中生：

1、課內古詩文和中考推薦名著

2、學校推薦名著

小學生：《經典誦讀校本教材》和推薦書目

（四）閱讀時間

1、晨讀：20分鐘 晨讀以背誦古詩詞

2、閱讀課：每周2節

閱讀課以推薦必讀書目為主，由教師指導并定期檢測。

3、課外：每天30分鐘——1小時 倡導親子共讀，擴大學生課外閱讀量。

（五）活動載體

1、學校每月要開展一次形式多樣的讀書檢測活動，活動開展要有詳細記錄。

2、開展古詩詞、美文朗誦比賽活動，學校要積極組織師生參加活動。

（六）期末檢測

本學期經典誦讀期末考試范圍為《經典誦讀校本教材》后半部和必讀書目，內容詳見附件。

附件：

《經典誦讀校本教材》需重點掌握內容 【一年級】

必讀書目：《爺爺一定有辦法》 古詩詞25首：

1、《江南》 漢樂府

2、《詠柳 》 賀知章

3、《回鄉偶書》 賀知章

4、《 靜夜思》 李白

5、《贈汪倫 》 李白

6、《望廬山瀑布 》 李白

7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》 李白

8、《贈汪倫 》 李白

9、《春曉》 孟浩然

10、《江雪》 孟浩然

11、《尋隱者不遇》 賈島

12、《山行》 杜牧

13、《清明》 杜牧

14、《江上漁者》 范仲淹

15、《相思》 王維

16、《鹿柴》 王維

17、《送別》 王維

18、《終南望余雪》 王維

19、《送元二使安西》 王維 20、《所見》 袁枚

21、《楓橋夜泊》 張繼

22、《登鸛雀樓》 王之渙

23、《勸學》 顏真卿

24、《九月九日憶山東兄弟》 白居易

25、《惜時》 陶淵明 【二年級】

必讀書目：《草房子》 古詩詞25首：

1、《敕勒歌》（北朝民歌）

2、《雜詩》 王維

3、《獨坐敬亭山》 李白

4、《望天門山》 李白

5、《夜宿山寺》 李白

6、《劍客》 賈島

7、《暮江吟》 白居易

8、《春游曲》 王涯

9、《勸學》 顏真卿

10、《宿新市徐公店》 楊萬里

11、《惠崇<春江晚景》 蘇軾

12、《蠶婦》 張俞

13、《江梅》 王十朋

14、《游園不值》 葉紹翁

15、《池上》 白居易

16、《望洞庭》 劉禹錫

17、《蜂》 羅隱

18、《石灰吟》 于謙

19、《竹石》 鄭燮 20、《已亥雜詩》 龔自珍

21、《秋浦歌》 李白

22、《憶江南》 白居易

23、《夏日絕句》 李清照

24、《鄉村四月》 翁卷

25、《早春呈水部張十八員》 韓愈 【三年級】

必讀書目：《愛的教育》 古詩詞15首：

1、《涼州詞》（唐）王翰

2、《曉出凈慈寺送林子方》（宋）楊萬里

3、《江畔獨步尋花》（唐）杜甫

4、《楓橋夜泊》（唐）張繼

5、《江雪》（唐）柳宗元

6、《漁歌子》（唐）張志和

7、《望洞庭》（唐）劉禹錫

8、《浪淘沙》（唐）劉禹錫

9、《十五夜望月寄杜郎中》（唐）王建

10、《一年之計》 管子

11、《江南春》（唐）杜牧

12、《春日》（宋）朱熹

13、《嫦娥》（唐）李商隱

14、《游山西村》（南宋）陸游

15、《飲湖上初晴后雨》（宋）蘇軾 【四年級】

必讀書目：《秘密花園》 古詩詞15首：

1、《雪梅》 盧梅坡

2、《登科后》 孟郊

3、《寒食》 寒翃

4、《宿建德江》 孟浩然

5、《送朱大入秦》 孟浩然

6、《登幽州臺歌》 陳子昂

7、《秋夕》 杜牧

8、《赤壁》 杜牧

9、《過清華宮》 杜牧

10、《泊秦淮》 杜牧

11、《江樓感舊》 趙蝦

12、《烏衣巷》 劉禹錫

13、《秋風引》 劉禹錫

14、《夢江南》 溫庭鈞

15、《華山》 寇準 【五年級】

必讀書目：《童年》（蘇聯）高爾基 古詩詞20首：

1、《絕句》

2、《風》

3、《楓橋夜泊》

4、《塞下曲》

5、《峰》

6、《書湖陰先生壁》

7、《泊船瓜洲》

8、《舟過安仁》

9、《如夢令》

10、《清平樂.村居》

11、《破陣子》

12、《觀書有感》

13、《春日偶成》

14、《示兒》

15、《墨梅》

16、《長相思》

17、《明日歌》

18、《七律.長征》

19、《浪淘沙》 20、《送胡大》 【六年級】

必讀書目：《湯姆?索亞歷險記》 古詩詞20首：

1、《詩經采薇》

2、《七步詩》 曹植

3、《秋思》 李白

4、《送友人》 李白

5、《聞官軍收河南難河北》 杜甫

6、《鳥鳴澗》 王維

7、《西江月?夜行沙黃道中》 辛棄疾

8、《浣溪沙》 蘇軾

9、《六月二十七日望湖樓醉書》 蘇軾

10、《蝶戀花》 歐陽修

11、《詠柳》 曾鞏

12、《游園不值》 葉紹翁

13、《浣溪沙》 晏殊

14、《天凈沙?秋》 白樸

15、《石灰吟》 于謙

16、《夢江南》 納蘭性德

17、《荷花》 曹寅

18、《竹石》 鄭燮

19、《己亥雜詩》 龔自珍 20、《伯牙絕弦》

第二篇：經典誦讀活動計劃

經典誦讀活動計劃

一、活動目標：通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

二、活動主題：讓經典燭照少年

三、經典誦讀活動的口號 誦中華經典，做有德之人

四、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果。郝忠孝

2013.10.30

第三篇：古詩文誦讀活動計劃

古詩文誦讀活動計劃

甄寺中心小學

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬以祖國傳統文化為校本教材，開展“古詩文誦讀”活動。計劃如下：

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象

全校學生

四、誦讀的內容

《課程標準》規定必背篇目70篇，《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《老子》、《唐詩三百首》等中的優秀篇章。（各年級具體誦讀內容見附頁）

五、誦讀時間：

每天上午大課間15分鐘為我校古詩文誦讀法定時間，由各班語文教師負責組織。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動。在師生中進行宣傳發動，由學校組織語文教師搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

八、組織領導：

領導小組：

組長：甄兆光

副組長：張明奎

成員：張士勇孫寶祥王吉星張萬兵段德揚

附：經典誦讀展示形式（供教師參考）

1、我給大家講美文

學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。

2、唱經典

古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調。

也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學生在玩拍手游戲時，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學生在整個過程中充分感到了誦讀經典的樂趣，更能堅持下去。

3、給經典配圖

在經典中，因為作者的推敲琢磨，使語言很具有鮮明的形象性。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學生的頭腦中形象一幅幅優美的圖畫。在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深了學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

4、經典我能行

在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學生自己動手寫。

（1）改寫

古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風又綠江南岸上”反復斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視，又弗如遠甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復照鏡的自慚心理表現出來。

學生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動一下，讓它更傳神。讓學生有了強烈的動筆愿望，希望與古人一較高低。

（2）自寫古詩文

學生在反復誦讀的基礎上，教師加以適當的介紹，學生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試著自己寫一寫詩。

5、編寫經典選篇

學生將自己誦讀的經典分類，如分成學習方面，為人交友，勵志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標上自己主編的字樣。看著自己的成果，學生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。

6、運用經典

學生誦讀經典，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標。在實際中，我們就有意識地引導學生運用經典。

如春天到了，組織學生走出校門踏青。看見桃花，教師有意識地誦出“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛??”，“人面桃花相映紅”等句子，引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關的句子，看誰說得多，說得好，用得當。在作文中，也經常引導學生恰當地運用經典句子。如描寫春雨時，用上“好雨知時節，當春乃發生”，充分地表達自己對春雨的喜愛之情。

古詩文誦讀活動計劃

甄

寺

中

心

小

學

2011年9月15日

第四篇：一年級誦讀活動計劃

一年級誦讀活動計劃

一、指導思想：

以學校指導計劃為基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協調社會秩序，提高學生的語文綜合素質和人文素養，培養學生健康成人。

二、教學目標：

1、通過誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

三、經典詩文誦讀的內容：

除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經典詩詞《三字經》、《古詩》、《 弟子規》等。

四、課程開設的教學時間：

每周開設1節課；其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。

五、課程開設的教學原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能

背誦，就可以進行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。

6、不孤立地教學，爭取得到家長的支持和配合。

六、經典詩文教學方法：

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念……采用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

2、活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱《弟子規》，配樂背誦，邊誦經邊跳皮筋等。

七、保障措施：

1、提高師生對開設《中華經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發對中華經典的認同感、親近感。

2、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

第五篇：國學誦讀活動計劃

山星中學國學誦讀活動計劃

一、指導思想

中華民族優秀的傳統文化對青少年思想品德教育和學校思想政治工作能起到促進作用。發揮優秀傳統文化的德育功能，對提高學校德育工作的科學性、針對性、實效性有著重要的現實意義。

二、實施目標

（1）幫助學生養成良好的思想品德和行為習慣。

（2）培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和記憶力；

（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養；

三、誦讀內容

《三字經》、《弟子規》、《論語》、《朱子家訓》、《道德經》等以及語文課程標準中推薦的優秀古詩文等。

四、組織形式

八（3）10人，九（3）自愿，每班5人，30-40人。

五、具體要求

1、堅持天天誦讀

每周固定利用周一下午第4節在多媒體教室指導誦讀。早讀、午自習課前5分鐘的時間溫故，天天堅持。

2、誦讀時，以帶領學生反復誦讀為主，最好通篇誦讀，快速誦讀，一氣呵成，能達到自然張口成誦的效果。

3、積極創新誦讀形式

倡導將誦讀活動科學地融入游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進而激發學生的誦讀興趣。

4、鼓勵學生讀、做結合，知、行統一

結合感恩、禮儀規范等美德養成教育，隨時組織學生對照經典章句，在學習和生活中進行實踐，逐步將經典中的思想精華內化為學生的行為習慣。

5、比賽活動

學校要在暑假前進行國學經典誦讀比賽活動，比賽形式屆時通知。

山星中學國學誦讀興趣小組 黃金文

2014年3月10日