第一篇：四年級讀書計劃

四年級課外閱讀計劃

一、閱讀目標

1．培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

2．進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。

二、閱讀安排：

1．每天中午休息時間12：00——12：30，晚飯后18:30----19:00為自由閱讀時間。

2．每周星期二上午第三節課為閱讀課。

三、活動內容：

1．激發讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

2．創建讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

3．能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。

4．做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記。

5．保證閱讀時間。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當成家庭作業中的一項。

6．勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。

7．推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。

四、主要措施：

1．環境的營造張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2．設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次

3．向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。

4．懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。

5．鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。

6．家校結合，共幫同促

既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經常聯系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創設讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。

五、活動評價：

1．每天在學校堅持有一定的時間讓學生閱覽，回家規定有半個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，請家長配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。

2．課堂教學時，老師根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。

3．每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。

4．期末評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。

讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學會了做什么；懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學生趣味盎然，從而較好地把學生完成作業的意愿，維護自己威信的自尊心等行為動機遷移到課外閱讀上來。學生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學習中的推動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發展。學生養成良好的閱讀習慣，主動擴大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語文能力。

附：四年級學生讀書書目：

必讀書目：

《草房子》《三國演義》

《水滸傳》、《綠野仙蹤》

《環游地球八十天》

《皮皮魯傳》

選讀書目：

《做一個快樂的少年》—（鄧碧霞譯，三聯書店）

《聊齋志異》、《說岳全傳》

《三寄小讀者》

第二篇：四年級讀書計劃

2018-2019學第一學期讀書計劃

一、指導思想

讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。營造快樂輕松的學習氛圍，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時全面提升師生的審美情趣。用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊，提高文學修養，在學校營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標

為了更好的配合學校開展自主閱讀活動，我班也積極開展讀書活動以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

三、活動對象：

全班學生

四、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長。

2、口號：我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

五、閱讀書目及閱讀方法

1.全體學生共讀《我要做好孩子》

2.每位同學捐2-3本課外書，成立班級圖書角。

3.利用每周一節的活動課，閱讀主要課外書目《我要做好孩子》，由語文老師指導學習，要求學生做到眼到、心到。強化不動筆墨不讀書的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。.與學生一起讀書，及時交流讀書心得

4.每天中午利用課前二十分鐘開展讀書活動，班主任和學生共同閱讀，伴隨著美妙的音樂，沉浸在書的海洋里，享受讀書帶來的快樂。

5.利用紅領巾廣播站播放中外經典名篇佳作和優秀讀后感，還有文學社每周挑選出的優秀稿件進行廣播朗誦，使活動更加精彩多樣。

魏小容 2018/9/9

第三篇：四年級讀書活動計劃

四年級讀書活動計劃

東仲小學 賈明嬌

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，結合學校實際，以創建“學習型、活力型”學校為導向，提高學生思想道德素質和文化素質，努力營造自覺讀書、奮發向上、特色鮮明的校園文化。

一、指導思想

圍繞“春蕾讀書”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。

二、活動口號

行走書香世界，塑造智慧人生

三、活動目標及安排

閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養，應是我校讀書活動的重要目標。

1、繼續廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，開展積極有效的校園閱讀活動。

2、塑造奮發向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

3、堅持以人為本，通過讀書活動，使學生真正地認識到書是人類智慧的結晶。要與好書為友，使他們養成良好的讀書習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書育人”的校園讀書氛圍，使學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

四、活動要求

1、建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。

2、實行“二讀”（早讀、午讀、），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的20分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節，由老師確立主題，并加以指導。選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

3、建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選校“讀書之星”。

4、創設環境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。

5、進行考評，不斷提高。

要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得 “讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

6、開好兩節關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案。

7、讀好書推薦：

必讀書目： 《古詩詞誦讀》《西游記》《一千零一夜》《十萬個為什么》 推薦書目：

《小童話大影響》 《最動人的101個品德故事》

《小故事大道理》 《聰明孩子必須知道的100個科學常識》 《兒童健康小讀本》 《101個影響一生的小毛病》 《小成語大智慧》 《少兒百科全書—生活百科》 《小故事大影響》 《小故事大啟發》

《奇異的恐龍》 《十萬個為什么》宇宙科學 《小學生百科全書》 《十萬個為什么》信息科學 《生命的奇跡》 《兒童科學知識小課本》 《恐龍的秘密》 《中華上下五千年》 《少年科學入門》 《130個科學游戲》 《探索世界奧秘》 《中國古代寓言故事》 《三毛流浪記》 《草房子》

《烏丟丟的奇遇》 《淘氣包艾米爾》 《魔法師的帽子》 《金銀島》》

《腦筋急轉彎》 《中國當代兒童詩歌選》 《格林童話全集》 《兒童成長故事》

2013.2.23

第四篇：四年級讀書活動計劃

四年級讀書活動計劃

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校的“書香校園”評比活動，積極組織學生開展“書籍伴我成長”活動，我們班將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

二、活動目標

1、開拓學生的讀書視野，提高了學生的語文學習效率。

2、通過讀書增加個人底蘊，培養學生的積極的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

3、借助閱讀，不斷提高學生的寫作能力。

三、活動內容

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀

《朗讀手冊》一書提倡我們成人應讀書給孩子聽，這樣做不僅可以延續孩子的有意注意的時間，擴大孩子的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過創設“班級讀書角”來解決。教室里設有“圖書角”，學生可以根據閱讀的需要和課堂學習的需要，選擇自己感興趣^范-文之家_為您搜集整理^%的書籍進行閱讀。并要求學生在“提供”書籍時要推薦自己最喜歡的書，這樣精選了書籍，也培養了學生的分享意識。

2、推薦適宜讀物，教會學生選擇圖書

(1)教師引讀。根據教學的需要和孩子的心理特點，選擇代表性的兒童作家作品以及名家名作，以每周經典導讀的方法推薦給學生。在篇幅上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

(2)從教材擴展延伸。每節課后，都結合《小學生課外閱讀拓展閱讀》，推薦學生閱讀相關的文章。特別是學了《三顧茅廬》后，可鼓勵每一個學生閱讀《三國演義》，并通過講三國故事的比賽不斷加以督促。之后又可由此延伸，鼓勵學生去閱讀另外三部古典名著。

(3)學生推薦。每周安排一個學生制作閱讀“推薦表”，向全班推薦一本自己最喜歡的圖書。這樣可保證讀書的實效性和新鮮性。

3，傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，將注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，還要引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于學生，先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。

重點強化 “不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可^范-文之-家_為您搜集整理^%以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想。主要在課堂教學中進行訓練。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫感受。結合學校“書海拾貝”進行。

4，汲取豐富營養，引領學生學會積累

要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記需明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，學習寫讀后感。5，運用語言積累，鼓勵學生大膽表達

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，因而將要求學生堅持抒寫

每天的感受，培養學生樂于表達心中想法的習慣；適時地鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事，點燃學生心中的創造欲望。

6，開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“佳作賞析”、“讀書心得交流會”、“講故事比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，將有力地推動!本^文由,范文之家,為您'搜集.讀書活動深入進行。

大路李小學財務工作計劃

一、樹立正確服務思想：

根據上蔡縣教育委員會財務科的工作計劃，結合我校的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。后勤全體人員本著求實、創新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務。

二、認真抓好常規工作：

（一）財務工作：

1、根據上蔡縣財政局、上蔡縣教委關于下達的2012年預算標準的通知，準確做好學校預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據，確保實現三個增長。

2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。

3、協同教導處搞好助學金、減免教科書費的工作。

4、嚴格執行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。

（二）設施設備的管理及使用：

1、執行?上蔡縣教育局資產報損管理辦法?，加強資產總量管理，完善各專室借閱、使用制度規則，提高現有儀器設備的利用率，實驗開出率。

2、定期對各專室設備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。

3、加強財產管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。

（三）教育信息化建設：

1、協同教導處加強培訓教師隊伍，以信息化帶動教育現代化。

2、管好現有設備，保證設備正常運轉。

（四）落實安全工作，嚴防事故的發生：

1、要求老師注意行車安全，提高防患意識，積極參加學習，做好記錄，結合上級要求和學校具體活動定期對有本的教師進行安全教育并記錄。

2、每學期在開學前對學校建筑、電線、電教室進行全面安全檢查，把發現的隱患及時上報校長和教委。

3、做好學校的防汛工作，成立以校長為首的領導小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，并在汛期前進行大檢查，做到有備無患。

4、做好假期的值班安排工作，以防學校被盜。

（五）做好學校的綠化美化工作，使學校變的越來越美好。

1、作好對花草樹木進行全面修剪，澆返青水等工作。

2、對不利于花草生長的花池土壤進行換土、實施底肥。

3、對死的花木進行補種。

4、協同少先隊輔導員抓好環境衛生工作。

三、抓住重點力求創新：

1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障，積極參加計財科組織的后勤主任和保管員的培訓。

2、結合新的辦學標準，發揮?管理系統的使用?提高后勤管理水平。

3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高后勤人員的服務意識和服務質量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦；創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

四其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

四年級二班語文培優補差計劃

光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據班級實際，經研究，特制訂培優補差工作

計劃如下：

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處，發掘并培養一

批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養和成績。

二、制定目標：

在這個學期的培優補差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力和數學的靈活運用能力，成績穩定在90分左右，并協助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提

高。特別是考試這一基本的能力。

三、定內容：

培優工作主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

補差的工作內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生

嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、主要措施：

l．課外輔導，利用課余時間。

2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱

讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差

生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

語文特長生培養計劃

一、特長生培養的意義及依據

小學語文教學大綱明確指出：“……指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的好習慣。”葉圣陶也曾說過“教會學生自己能讀書。”可見閱讀教學的重要性。

但是，有一部分學生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學什么，甚至教師教了也不會。有時布置寫一篇作文，有一部分同學抄襲作文選，甚至是用四年級時寫的作文來應付。長此下去必會影響教學質量，影響學生的素質。那么，培養學生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開展了運用說、讀、寫，“培養學生提高閱讀記敘文及寫作能力”活動。

二、培養目的：

掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

三、培養的過程與步驟：

1、準備階段

①與學生學習記敘文有關知識。

②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

2、實踐階段：

（1）開展堂上2分鐘說話活動。

訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《成語故事》、《名人名言》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

（2）進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。

具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

（3）每周至少兩次小練筆

訓練目的：培養學生良好的寫作習慣。

操作過程：每個同學每周都要至少寫上兩篇練筆性的文章，題目可以由老師出，也可以由學生自主選擇。

第五篇：《四年級班級讀書計劃》

四年級班級讀書計劃

一、活動背景：

通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。讓書本為四年級學生開啟一道道門，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，收獲自身知識。

二、活動目的：

近期提升四年級學生的修養、學習技巧、文明禮儀、情緒控制技巧，與人分享之心。

三、活動主題：

“活躍思維，陶冶情操”

四、可行性分析

難于激起學生激情、熱情、全新（心）投入。

五、前期準備

教師提前尋找適合學生當前閱讀的書籍（教育為主要內容的書籍和刊物、社交禮儀與社交技巧等書籍和刊物）和確定書籍來源途徑（簡便）。

六、活動內容

1、教師提前一周在班級上介紹活動強調活動前學生準備，強調本活動重要性，缺席后果。教師向學生推存適合當下閱讀急需的書籍。（如教育類、社交類等）

2、（大四第一學期上課期間）一周后，一周兩次的“讀書狂”（一次三節課），分組以小組為單位，統一確定同讀的書目。學生利用網絡及讀書筆記，記錄并敘述自己的“閱讀日志”，寫好讀書筆記和讀書心得。

3、隔一周教師組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書、交流體會。評選出“閱讀大王”、“社交大王”、“禮儀之星”。

學生準備：

提前尋找適合自己的書籍、筆記本。