第一篇：五年三班讀書讀報總結(jié)

五年三班讀書讀報總結(jié)

【2011.9--------2012.7學年度下】

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。本學期指導學生讀書讀報工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設教室圖書角。

班級設立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學生隨意看，不限時間，培養(yǎng)自主管理意識。回家后要再繼續(xù)看得可以向圖書管理員借，不限時間。

二、教給學生知道讀什么書。

我們班在老師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。

三、保證閱讀時間。

教師根據(jù)學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節(jié)課，保證有目的地開展課外閱讀及指導。

四、保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

五、開展活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，班里每學期開展“讀書之星”評選活動，全班共評出8名“讀書之星”，并給每人適當?shù)莫剟睢Ｒ粚W期下來，我欣喜地看到：學生的口頭表達能力、臨場作文能力都有所提高，更可喜的是讀書使孩子們漸漸地喜歡上了語文。古詩詞競賽和課外閱讀考級也都順利地進行，更是對書非常著迷。課余你走進教室，總能看到一群正在啃書的小書蟲。在幾堂公開課上，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的、情真意切的表達，我不得不感嘆：美文、佳作已經(jīng)滋潤、豐富著孩子們幼小的心靈；孩子們也一定會在欣賞名家、名人，品讀美文、佳作中，更好的成長。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，“愛讀書，會讀書”這顆春天播下的種子已在同學們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來，定會開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯(lián)系在一起,開擴學生眼界,提高學生素養(yǎng)。

第二篇：讀書讀報總結(jié)

讀書讀報工作總結(jié)

姚周寨中學

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校繼續(xù)開展了讀書讀報節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期，教務處、語文教研組首先及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作。通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀

習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦“閱讀讀報”等活動，并評出各個獎項，頒發(fā)證書。

此外，本學期我校以“讓校園充滿書香,讓書香熏染校園”為宗旨，我校特舉辦本次讀書讀報活動。參加讀書讀報活動對象：初

一、初

二、初四年級學生。初一年級以”書香校園”為題,制作手抄報，初

二、初四年級通過借閱圖書,寫讀書心得或讀書筆記。通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

我校“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但“讀書節(jié)”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

第三篇：五年三班讀書方案

五年三班“校園讀書節(jié)”活動方案

一、指導思想：

根據(jù)學校第五屆“校園讀書節(jié)”活動方案，同時結(jié)合五年組課外閱讀實施計劃，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養(yǎng)學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養(yǎng)。

二、具體安排：

第一階段：時間（三月份）

主要活動：

1.推薦書目：三月份主要閱讀的書目是《水滸傳》

2.開展本月課外書籍的閱讀活動：

利用每周五下午的自習課，開展系列讀書活動：

第一周：教師講壇，簡單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。第二周：介紹作品的寫作風格，語言風格，引導學生依靠工具書閱讀《水滸傳》

第三周：學生自行閱讀《水滸傳》的前六回。

第四周：考核。根據(jù)閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

3.開展詩詞誦讀活動

利用每周三、周四早自習時間開展詩詞誦讀活動，有計劃的完成學校對五年級學生布置的詩詞積累任務。

第二階段：時間（四月份）

主要活動：

1.開展閱讀畢淑敏系列作品的活動。

第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。

第二周：作品導讀，閱讀畢淑敏《孝心無價》等散文作品。第三周：閱讀《紅處方》的長篇作品。

第四周：考核。根據(jù)根據(jù)閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

2.籌備年級閱讀情況圖片展。布置任務，每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊，對學生學習水滸知識有很大幫助。

3.開展“家長講壇”活動，4月16日班會時間以班級為單位開一次家長、師生讀書交流會，由家長向?qū)W生推薦好書和介紹讀書方法。

4.積極參與學校開展的“校園書市”活動。做好宣傳工作，通過校園書市活動為同學們提供互相交流的平臺，讓同學們更換、豐富自己的閱讀書目，鍛煉同學們的組織、社會實踐能力。

第三階段：時間（五月份）

主要活動：

1.開展誦讀蘇軾詩詞作品的系列活動。

第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創(chuàng)作風格。第二周：開展蘇軾詩詞作品的導讀、誦讀活動。

第三周：開展蘇軾詩詞作品朗誦比賽。

第四周：考核。對學生的詩文誦讀情況進行集體考核。

2.展出年級閱讀書目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊。

3.親子閱讀”讀后感評比活動。

4.評選 “校園讀書小博士”。

第四篇：讀書讀報總結(jié)于洋

在開展讀書活動時，我們注意到使讀書活動與學校各項工作有機結(jié)合起來,確保讀書活動有序開展。我們把讀書活動作為一個載體,對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，提高學生的思想政治素質(zhì)。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，“愛讀書，會讀書”這顆春天播下的種子已在同學們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來，定會開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯(lián)系在一起,開擴學生眼界,提高學生素養(yǎng)。

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香班級。

（3）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。（4）各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)學生“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結(jié)束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

（5）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮紅領巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

讀書讀報先進事跡總結(jié)

濱河路小學于洋

為了營造書香校園，促進學校的文化建設，我校積極鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣，讓書籍陪伴我們快樂地成長。借此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，從而擁有快樂積極的人生。現(xiàn)將本學期我班讀書活動情況作簡要小結(jié)如下：

一、學生讀書活動

1.進一步健全了班級圖書角，班級采取“捐書”，發(fā)動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享；采用“圖書室借閱”、班級圖書互換等形式充實圖書角內(nèi)容。

2.選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀，做好借書、分書等準備工作。

3.每個學生一個學期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生及時積累，摘錄好詞好句。

4.向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀完幾本書，五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，向全班同學推薦自己讀過的一本好書。

5.繼續(xù)搞好了《古詩文誦讀》等課外讀書的教學。充分利用好每天的早讀時間和3：20以后的活動時間，每位學生進行自由閱讀，做好相應的讀書筆記，并經(jīng)常組織學生通過演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等活動展示匯報自己近期的閱讀收獲。

6.進行了中年級朗讀比賽、五、六年級現(xiàn)場作文比賽和“我愛我校” 讀書征文活動，40多篇優(yōu)秀獲獎作文在《七色光》校刊上發(fā)表。

通過讀書活動，學校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香班級，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

讀書活動總結(jié)

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校多年來教育教學的一項重要內(nèi)容。本學期，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路:精心組織，精心設計，做到規(guī)范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，力使讀書活動在原有的基礎上，開展了“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動。我校并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動相結(jié)合，讓學生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我校讀書活動在原有的基礎上又上一個新臺階。

一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展。

為了確保活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。大隊部在周振亞的帶領下統(tǒng)籌安排，主抓落實；班主任負責具體落實。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、努力創(chuàng)設讀書空間。

書香校園建設服務于師生高質(zhì)量的閱讀需求，我校將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都建立了班級圖書角，每一層樓道的畫廊、開放圖書閱覽廳等都成為開放的閱覽點，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。為保證讀書活動不流于形式，使學生真正受到教育。我校班級圖書角積極發(fā)動學生隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學們共享，班與班之間互換圖，形成資源共享。每天學生到校第一件事就是誦讀中華古典詩詞或名家作品；每周二、四下午3：20以后為學生的校園文化活動時間，教師平時做到嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將學生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

三、營造書香校園環(huán)境。

讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動學生讀書，使學校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關管理機制。為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學校的文化建設緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。

由于我們特別重視書香班級建設，因此，各班都結(jié)合本班實際，確定了班級文化主題。教室內(nèi)，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級書架上每周更換學生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導航，使學生隨時隨地感受到濃濃的書香。

校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學生推薦的篇章和習作，使學生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。

外部環(huán)境的建設目的在于構(gòu)建一個“場”，一個強大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊，是構(gòu)建書香校園的基礎。

四、搭建讀書平臺，激發(fā)讀書熱情。

為使“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動，在我校扎實有效地開展，我們將其與學校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。

圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，做好了每月一期新書介紹工作，調(diào)動了學生閱讀興趣。各個班級以古詩園地為陣地，引導學生背誦經(jīng)典詩詞。

校園讀書活動與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮了“七色光“電視臺的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”“閱讀小明星”等欄目。

五、開展多元讀書活動。

活動是打造書香校園的載體。活動能夠營造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點燃興趣的火花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺，為此學校積極開展了關于學生讀書活動的各類競賽與交流，如設計讀書格言、讀書知識競賽、演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、征文比賽、出讀書園地、黑板報評比等系列活動，激發(fā)了學生的閱讀興趣，使讀書的形式更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。

六、家校攜手，一同幸福在共讀時光。

1.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。

2.開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。

我們利用家長學校引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。

讀書活動的開展，提高了學生的綜合素質(zhì)。為學生的終身發(fā)展奠基，為學生的生命奠基。現(xiàn)在我校每學期都有近數(shù)十名學生學生作文在《小荷》報、《校園文學》、《常熟日報》、《小學生電腦報》等報刊上發(fā)表，學校也先后被評為全國優(yōu)秀少先隊特色大隊、江蘇省和諧教育實驗基地、蘇州市德育先進學校、蘇州市優(yōu)秀家長學校等光榮稱號。

我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

常熟市大義中心小學

二〇一〇年一月

《我和我的祖國》讀書活動總結(jié)

2009年是建國60周年。我們通過活動，對學生深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，著力引導學生時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的動力，讓學生在活動中成長，在實踐中成才。我校根據(jù)市教育局下發(fā)的文件精神和要求，積極積極全校學生學生參加了《我和我的祖國》讀書、征文、演講、實踐活動。

一、積極營造讀書活動環(huán)境。

在《我和我的祖國》讀書活動中，由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管的良好氛圍。學校充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都建立了班級圖書角。圖書室做好了圖書書目的推薦，憑借我校圖書室已有的圖書，做好了圖書介紹工作，調(diào)動了學生閱讀興趣。

二、認真制定讀書活動方案。為確保活動的正常、有序的開展，學校少先隊大隊部認真制定了讀書活動方案，成立了活動領導小組。為了使讀書活動深入人心，學校多次召開會議，十分重視宣傳動員工作。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。學校認真按照制定的計劃進行活動，取得了較好的效果。

三、學校開展讀本的閱讀和征文、演講工作。

根據(jù)實際，我校從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等方面做了精心安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展，是整個讀書活動做到了有始有終，圓圓滿滿。

根據(jù)學校推薦書目，我校各班積極組織學生閱讀，并專門利用每周1節(jié)課的時間組織學生閱讀和借讀。各班利用班會課，或講《我和我的祖國》的故事，或以“祖國在我心中”的演講比賽等方式積極開展班隊活動。在班隊活動的基礎上，學校還利用集體晨會時間向?qū)W生推薦和介紹了這本書，發(fā)出了認真閱讀這本書的倡議，并進行了優(yōu)秀讀后感的演講。3—6年級學生在征文比賽的基礎上，每班推薦了5篇文章參賽，學校大隊部和語文組共同評選，分別評選出了一、二、三等獎共12篇優(yōu)秀作品上交到市教委參賽。

本次讀書活動得到了師生的大力支持，各個年級人人參與，參與面大，覆蓋面廣。在下一階段，我們還將繼續(xù)開展繪畫、攝影等實踐活動，使此項活動扎實有效、深入持久地延伸下去，并不斷得到升華，直到讀書之風氣在我校內(nèi)蔚然成風。

2009-9-26

第五篇：五年三班學雷鋒活動總結(jié)

五年三班學雷鋒活動總結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，它閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。

在這熱情洋溢的三月，所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。在這特別的日子里，我班在這方面做了以下工作：

一、實施階段

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我班“學雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。

2、組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結(jié)成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、結(jié)合班級實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節(jié)主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

二、總結(jié)階段

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各小隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在老師的榜樣示范下，干得熱火朝天，使身邊環(huán)境越來越美。

3、收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結(jié)工作。

通過活動，班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，班級涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，如王昌浩、劉書豪、楊家浩等雷鋒精神，是全心全意為人民服務是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。，同學們將夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長！