第一篇：五年三班征文

傳承中華優秀傳統文化 弘揚新時代遼寧精神

走在“清空一鶴排云上”的天空下，走在涼意陣陣、涼風習習的秋天里，走在書聲瑯瑯的校園里，我的心里經常徘徊著很多疑問。我們為什么要學習，學習的知識是哪里來的，我們又要向哪里去。

老師說，讓我們在五千年的歷史中尋找答案吧！

《說文解字》里說“學，覺悟也，本義為對孩子進行啟蒙教育，使覺悟?！?/p>

《三字經》 里說“子不學，非所宜，幼不學，老何為?！?通過老師的講解我明白，學習是對前人經驗的繼承和發揚，前人所做事的好的經驗，我們可以借鑒；前人做事的不好的經驗我們可以引以為戒，不去重蹈覆轍。我們有五千年的歷史文化，祖先給我們留下了豐富的寶藏，讓我們站在巨人的肩膀上繼往開來！

我們生長在新中國里，我們生長在紅旗下，我們在遼寧老工業基地中茁壯成長。作為新時代的00后的我們，要傳承中華民族優秀傳統文化，弘揚新時代遼寧精神做未來的主人！以“長子情懷、忠誠擔當、創新實干、奮斗自強”為表述語的新時代遼寧精神，充分體現了習近平新時代中國特色社會主義思想，體現了總書記對遼寧的親切關懷和殷切希望，是中國人民偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的具體展現，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的生動載體，是傳承發揚中華民族優秀傳統文化的具體實踐。作為新時代的我們，要身具“長子情懷”“忠誠擔當”的精神品質，擁有忠誠于黨、忠誠于祖國的堅定信仰和擔當奉獻的家國情懷。

在“創新實干”“奮斗自強”中樹立敢闖敢試、敢為人先、開拓進取和求真務實、吃苦耐勞、鍥而不舍的意志品格。

作為新時代的中國少年、新時代的遼寧少年，秉承16字遼寧精神的目標和方向，力爭上游、勇于拼搏的頑強斗志，不甘落后、奮發圖強、勵精圖治。

讓我們遼寧青少年兒童在“長子情懷、忠誠擔當、創新實干、奮斗自強”16字遼寧精神里茁壯成長，建設美麗富庶的家鄉，為建設富強民主中國特色的社會主義國家貢獻一份力量！

龍港區南苑小學 五年三班 馬詩淇 電話：*** 指導老師：李艷麗 電話：***

傳承中華優秀傳統文化

弘揚新時代遼寧精神

中國，一個以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點，以五十余年發展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國這只浴火重生的鳳凰!生活在21世紀的中國人,從心底里涌動著幸福和驕傲的熱潮.因為我們正迎來一一個嶄新的盛世中華.在這個關鍵時期，以“長子情懷、忠誠擔當、創新實干、奮斗自強”為表述語的新時代遼寧精神應運而生。

長子，意味著擔當、責任、奉獻?！伴L子情懷”是中華傳統歷史文化的延續，體現了中華民族勤勞樸實、顧全大局、敢于擔當的傳統美德，帶著強烈的責任感和使命感?！伴L子”就要有“長子”的擔當和作為，“長子情懷”是遼寧歷史的文化積淀，是遼寧人民一直秉持信守的精神品質和高尚的價值追求?！伴L子情懷”是遼寧這片熱土所孕育出的優秀的人文品格，是遼寧人民的精神風骨，無論時代如何變化，但遼寧人民的“長子情懷”從未改變。

“天行健，君子以自強不息”出自《周易·乾卦·象傳》，它體現了中華傳統文化中頑強進取、蓬勃向上的精神風貌?！皧^斗自強”精神展現了遼寧人民勇于開拓、銳意進取、爭創新高的頑強斗志，體現了遼寧人民創新超越的信念和自強不息、勇爭第一的勇氣。以“奮斗自強”作為新時代遼寧精神的表述語，是遼寧面臨新的挑戰與機遇所必須遵循的根本準則。作為新時代的遼寧少年我們應主動傳承中華文化，弘揚新時代遼寧精神，做新時代的主人。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好、發展好，共同筑牢中華民族的精神家園，共同建設我們美麗的家鄉。

龍港區南苑小學

五年三班 沈勃宇

電話：*** 指導老師：李艷麗

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傳承中華優秀傳統文化

弘揚新時代遼寧精神

我們的中國傳統文化博大精深，歷史源遠流長，世世代代所繼承發展一直流傳至今。今天我要向大家介紹就是遼寧的民間技藝。

東北二人轉，又名小秧歌、雙玩藝、蹦蹦、過口、春歌等，它植根于民間文化，屬走唱類曲藝，有“寧舍一頓飯，不舍二人轉”的說法。

二人轉主要源至于東北大秧歌和河北蓮花落，素有“秧歌打底，蓮花落鑲邊”之說。清朝后期和民國初年出現了大規模的“闖關東”移民潮，許多山東人和河北人進入了東北，二人轉就是被“闖關東”的人從關內帶至關外的。二人轉是遼寧乃至東北的戲曲文化符號，創立至今，約有300余年歷史。比京劇的發展歷史還要長，曾經有東、西、南、北四個流派。東路以吉林省吉林市為重點，舞動彩棒，武打成分較多；西路以遼寧黑山縣為重點，受“蓮花落”影響較大，講究打板子；南路以遼寧營口市為重點，主要受大秧歌的影響，歌舞并重；北路以黑龍江北大荒為重點，融合了當地的民歌，唱腔十分優美。后來各大流派取長補短，融會貫通，形成了如今的二人轉。

還有大連的貝雕，在國內外享有很高的聲譽。曾獲北京國際博覽會金獎，中國工藝美術百花獎銀獎，并且遠銷世界各地。撫順的煤雕。煤玉雕刻歷史上述到7000年前，趙氏兄弟招收的弟子們成為撫順煤雕的傳承人，他們用煤玉雕刻出來的飛禽走獸、花鳥魚蟲等工 藝品，形象素雅，古樸大方，堪稱一絕。中國的傳統文化很多，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神，我們的時代精神正在神州大地激越弘揚。

龍港區南苑小學 五年三班 孫愛媛 電話：*** 指導老師：李艷麗

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傳承中華優秀傳統文化 弘揚新時代遼寧精神

中華優秀傳統文化是中華民族智慧的結晶,是中華民族的文化瑰寶,是實現偉大“中國夢”的精神動力！中國，一個以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點，以五十余年發展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國這只昂首挺胸的雄獅！

說起中國的傳統文化，那可真是數不計數。如:中國陶瓷、筆墨紙硯、指南針、造紙、印刷術……等等津津樂道舉不勝數。

在當今開放的世界里，我們在吸收外來文化的同時，也要大力弘揚華夏五千年的優秀傳統文化。只有這樣，世界才會健康地朝多元化方向發展，才能更加地充滿生機和活力。

作為學生的我們，在中華的優秀傳統文化慢慢被人們所淡忘的時候，我們在學校里認真學習科學文化知識，尊師敬長。在家里健康茁壯成長，孝老尊朋。在社會上遠離不良風氣，“懲”惡揚善。

遼寧——中國東三省的重工業之城,建國之初的工業老大哥,如今在黨中央的領導下也步履清風,飛速發展。中國第一艘航空母艦就以“遼寧號”命名!新中國成立之初,遼寧就擔當起長子的責任,為中國的工業建設和發展無私的奉獻著自己的光和熱。遼寧用他無限的忠誠,擔當起建設強國之重任,不斷創新,真抓實干,在艱苦卓絕的環境中自強不息、勇于奮斗。如今中國已經成為世界大國,強國。在以習主席為核心的黨中央的領導下,關懷下,茁壯成長,以“長子情懷”塑忠誠之楷模，創新實干，奮斗志強！

龍港區南苑小學 五年三班 牛子政 電話：***

指導老師：李艷麗

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傳承中華優秀傳統文化 弘揚新時代遼寧精神

傳統文化是陶淵明的“采菊東籬下悠然見南山”；是李白的“天生我才必有用，千金散盡還復來”；是玄奘西行的不折不撓的精神；是林黛玉眼中飽含深情的淚水。然而傳統文化有優有劣，我們要取其精華，棄其糟粕，批判得繼承，把古代的文化為今日所用。傳統優秀文化才是值得我們傳承與發揚的。

文化就是民族的生命，一個民族一旦失去了自身的文化，就如同植物失去了根系。優秀的傳統文化是支撐我們抵御千難萬險的精神支柱，是幫助我們走過低落萎靡的精神動力。

中國有著五千年的淵源文化，承載著太多民族的記憶，我們身處智能時代，太多的電子產品攜帶著各個國家的文化充斥著我們的生活，提筆忘字的現象也日漸加劇，面對著日益嚴峻的文化侵蝕現象，我們更應該弘揚傳統文化，讓我們源遠流長博大精深的中華文化根深蒂固與每一個國人的內心。

作為小學生的我們，也要積極弘揚優秀傳統文化，弘揚“長子情懷、忠誠擔當、創新實干、奮斗自強”的新時代遼寧精神。創新是社會發展的源泉，奮斗是進步的前提。在生活中要積極向上，在學習中更要實事求是，刻苦努力。為家鄉之崛起而讀書，為家鄉之昌盛而拼搏。

平時在家多讀一些歷史著作，即使做不到先天下之憂而憂 后天下之樂而樂，也要從小事作起，培養擔當精神。在學校也要積極完成老師布置的各項任務，求真務實。在家悉心聽從父母的教導，少玩游戲，利用課余時間幫助父母做一些力所能及的事情，不讓父母過于操勞。利用假期去一些名勝古跡旅游，了解中國歷史的同時，更好的培養民族文化精神。

中華文化是民族的記憶，是不可磨滅的回憶，我們應該弘揚傳統文化，弘揚新時代遼寧精神！

龍港區南苑小學

五年三班 韓佳澍 電話 ：*** 指導老師：李艷麗 電話：***

第二篇：五年三班升旗儀式稿

師：尊敬的各位領導，老師，同學們，大家上午好！總有一種力量，讓我們感動，總有一種精神催我們奮進。我們永遠需要努力，只是為了那不容忘卻的歷史。1931年9月18日，這是一個令中華兒女痛徹心扉的日子。今天的我們距離那個恥辱的日子已經整整86年了，曾經不盡的傷痛似乎有些淡了，但那把曾懸于中華民族脖頸之上的利刃永遠不能被忘卻。國恥不忘，奮發圖強！下面請跟隨五三中隊一起走進今天的升旗儀式。

女：尊敬的老師們 男：親愛的同學們 合：大家上午好！

女：1931年9月18日，一個讓中國人永遠無法忘記的日子。男：日本侵略軍攻占沈陽，挑起了九一八事變。

女：今天，我們在這里紀念九一八事變，是為了不能忘卻曾經的屈辱。我們要牢記，我們是祖國的未來，我們肩負著強大祖國的責任。

男：我宣布：五三中隊“緬懷九一八 唱響中國夢”主題升旗儀式現在開始！男：進行第一項：介紹升旗手事跡。

女：第二項：升國旗，奏唱國歌，全體少先隊員敬禮。禮畢。男：第三項：請欣賞第一篇章：詩歌朗誦《緬懷過去，紀念九一八》

塵封的記憶、塵封的歷史

總會在歲月的長河里

留下難以忘懷的傷痛

“九一八”的那一聲槍響

多少人背井離鄉家破人亡

“九一八”的那一聲槍響

它永遠地雋刻在 每個中國人的記憶中

歷史永遠銘記那一刻

人民永遠難忘那一刻

這一天，我的祖國曾遭受凌辱，這一天，我的親人曾躬身為奴，這一天，我的同胞曾長歌當哭！

九·一八，隔著濃濃的硝煙，我 握手為拳。

把全身的血液都凝聚在指尖，把所有的傷痕都刻在四方的山嵐。九·一八，我們挺起胸膛頑強站立！

女：國恥難忘。但，我們不能永遠沉浸在歷史的悲痛中，我們要以嶄新的面貌來迎接偉大的中國夢！

請欣賞第二篇章：展望未來，唱響中國夢！女：第四項：呼號

師：呼號“緬懷九一八，唱響中國夢” 女：銘記歷史，不忘國恥 男：奮發圖強，開創未來

女：我宣布：“緬懷九一八，唱響中國夢”主題升旗儀式到此結束！

第三篇：感恩父母征文——五年三班王振坤

感恩父母

黃土梁子明德小學五年三班：王振坤

輔導老師：王玉香

我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助??而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報，學會感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。

同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

剛剛過去的星期天是我十六歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！

第四篇：班主任工作計劃五年三班

班主任工作計劃五年三班（xiexiebang.com www.tmdps.cn）班主任工作計劃五年三班2009-03-23 09：33班主任工作計劃王家人當代的兒童是跨世紀的兒童，培養他們成為全面發展的學生，成為祖國未來的接班人，是我們每個教師的責任，其中班主任的工作尤為重要，因此特制訂班主任工作計劃如下：一班級情況分析：本學期我共有學生39人，這些學生家庭情況復雜，很多學生的家長是做小買賣的,對學生的學習關心不足,使學生養成了一種自由散漫個性，紀律，衛生等常規教育很差，班主任工作計劃五年三班。因此形成良好的班風和學風很重要。二政治思想工作方面：1利用班隊學習《小學生日常行為規范》，并讓學生按照上面的要求認真去落實。2教師節班級開展“感謝師恩”的活動，教育學生尊重老師，尊重教師的勞動成果3向學生進行愛國主義教育，熱愛祖國首先要熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛班級，培養學生的愛國主義精神和集體主義精神，并開展“我為班級添光彩”的活動4加強紀律文明禮貌，禮儀常規教育，班級建立好人好事記錄薄，班主任工作計劃《班主任工作計劃五年三班》。弘揚典型人和事，以帶動班級工作。5經常開班會?？偨Y班級工作，明確任務，充分發揮班干部的火車頭作用。6班級開展“談心”“一幫一”“一對紅”的活動。班主任遇事多做調查研究，善于做過細的思想工作。7經常與家長取得聯系，努力做后進生的轉化工作。鼓勵他們從點滴做起，教師以情感人，以理服人，要關心與愛護學生。三學習方面：1班主任一定認真研究教材，教法。了解全冊和每部教材的編排特點。恰當的把握教學目標，合理安排教學時間，使優等生吃得飽，中等生吃得好，差等生跟得上。2認真批改作業，堅持面批面改。發展學生的智力和能力，培養創造精神與開拓型人才。3課堂上精講精練。重點突出，難點分散，面向多數，照顧兩頭，因材施教，培養提高學生的讀寫能力，發展語言，陶冶情操，使學生養成會讀書、愛讀書的良好習慣，使之終生受益。4班主任肩負著傳道、授業、解惑、育人的重任，應以慈母般的愛心，精心而又獨巨匠心的采用有效的教育方法去教育他們，做課堂的主人。四文體方面開展豐富多彩的文體活動，力求使課外活動與課堂教學相互溝通，更好的發揮育人功能。五衛生工作：1教育學生講好公共衛生，不亂扔東西。2注意寫字與讀書姿勢。3保持個人的衛生。4做好值日生。本學期將是五年級在小學階段的最后一個學期。總之，本學期我將從關心、愛護、教育學生出發，形成一個良好的班風，使班級的學生在的德智體各方面全面發展，以優異的成績升入初中本篇日志被作者設置為禁止發表新評論

第五篇：五年三班讀書方案

五年三班“校園讀書節”活動方案

一、指導思想：

根據學校第五屆“校園讀書節”活動方案，同時結合五年組課外閱讀實施計劃，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養。

二、具體安排：

第一階段：時間（三月份）

主要活動：

1.推薦書目：三月份主要閱讀的書目是《水滸傳》

2.開展本月課外書籍的閱讀活動：

利用每周五下午的自習課，開展系列讀書活動：

第一周：教師講壇，簡單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。第二周：介紹作品的寫作風格，語言風格，引導學生依靠工具書閱讀《水滸傳》

第三周：學生自行閱讀《水滸傳》的前六回。

第四周：考核。根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

3.開展詩詞誦讀活動

利用每周三、周四早自習時間開展詩詞誦讀活動，有計劃的完成學校對五年級學生布置的詩詞積累任務。

第二階段：時間（四月份）

主要活動：

1.開展閱讀畢淑敏系列作品的活動。

第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。

第二周：作品導讀，閱讀畢淑敏《孝心無價》等散文作品。第三周：閱讀《紅處方》的長篇作品。

第四周：考核。根據根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

2.籌備年級閱讀情況圖片展。布置任務，每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊，對學生學習水滸知識有很大幫助。

3.開展“家長講壇”活動，4月16日班會時間以班級為單位開一次家長、師生讀書交流會，由家長向學生推薦好書和介紹讀書方法。

4.積極參與學校開展的“校園書市”活動。做好宣傳工作，通過校園書市活動為同學們提供互相交流的平臺，讓同學們更換、豐富自己的閱讀書目，鍛煉同學們的組織、社會實踐能力。

第三階段：時間（五月份）

主要活動：

1.開展誦讀蘇軾詩詞作品的系列活動。

第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創作風格。第二周：開展蘇軾詩詞作品的導讀、誦讀活動。

第三周：開展蘇軾詩詞作品朗誦比賽。

第四周：考核。對學生的詩文誦讀情況進行集體考核。

2.展出年級閱讀書目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊。

3.親子閱讀”讀后感評比活動。

4.評選 “校園讀書小博士”。