第一篇：立大學生誠信檔案的構想及實施

立大學生誠信檔案的構想及實施

李京彬

摘 要：大學生誠信意識的淡漠和缺失，逐步受到社會各界的關注。大學校園內考試作弊、跑分要分、惡意拖欠學費和國家助學貸款、編造求職簡歷等問題層出不窮。誠實守信是中華文明的重要內涵，是一個大學生最基本的道德素質，既要求個人的內在自我修養和覺悟提高，還需要有相應的機制對大學生的行為進行約束。建立大學生誠信檔案是對大學生進行誠信教育和誠信監督的一項重要措施。

關鍵詞：大學生 誠信檔案 構想

一、建立學生誠信檔案的可行性

（一）建立大學生誠信檔案有成熟的社會環境

教育部2001年首次建立學生高考電子檔案并作為紙介質檔案的輔助，高校實現了網上遠程錄?。?005年首次將考生考試誠信記錄記入考生電子檔案，考生的誠信記錄載入學生的學籍檔案。教育部的這些舉措告訴我們：大學生的誠信記錄將成為學生個人在社會上的“通行證”，已不再是一種構想，它正在變成現實。

國際社會對誠信的要求是非常嚴厲的，對失信者的處罰力度也是相當大的。在一些發達國家，個人信用檔案制度非常完善，當個人需要求職、貸款等服務時，提供服務的單位首先要查看個人誠信記錄，發現有失信記錄，你將寸步難行。我們國家對檔案材料有很高的認可程度，只要涉及、了解并證實個人履歷等方面的情況，都習慣查閱相關人的個人人事檔案，檔案的原始性和憑證性是任何東西都不能取代的。

（二）建立大學生誠信檔案的重要意義

大學生誠信意識的淡漠和缺失，迫切要求建立大學生誠信檔案。由于社會價值觀的多元化，社會、學校、家庭對道德教育的弱化，以及法制不健全、競爭無序等因素的影響，大學生的誠信意識的淡漠，誠信行為的缺失，成為了非常普遍的現象，考試作弊、跑分要分、擅自更改學習成績;利研數據造假、抄襲論文和作業;惡意拖欠貨費和國家貸款;利用網絡侮辱、欺詐他人，發表不負責任的言論;為評優、入黨、謀求職業制造虛假材料等等。建立大學生信用檔案，將學生的誠信記錄作為其學生檔案的重要內容，也是對學生學籍檔案的重要補充。

將學生入學時的學籍檔案作為學生個人誠信檔案的載體是一種有效途徑。大學生進入大學校門以前就建立了自己的檔案，隨著校園生活的開始，檔案的內容也在不斷充實。在檔案中再加上個人誠信記錄的內容，這樣既符合我國國情，實行起來比較容易。在學生的學籍檔案中增加個人誠信記錄的內容，是對大學生個人檔案的進一步完善，也是建立社會主義市場經濟的客觀要求。

二、大學生誠信檔案的主要內容

我們借鑒一些有益的經驗，建立一種開放式的大學生誠信檔案。大學生誠信檔案可視為學生的第二身份證和社會的通行證，誠信檔案的設計因地制宜，但一定要能體現學生誠信的基本情況?？傮w上講，必須包括三個方面的誠信內容：學習誠信、經濟生活誠信、求職就業誠信。參考國內其他高校的做法，高校學生誠信檔案應包括以下五項內容。[3][2][1]

（一）學生誠信承諾書

學生誠信承諾書是根據《公民道德建設實施綱要》和高?！洞髮W生誠信行為規范細則》編制的。是學生在校期間對自己的行為的一種慎重的承諾。學生自愿的在誠信承諾書上鄭重地簽寫自己的名字，踐行自己的承諾，并愿意接受監督。

（二）學生個人基本情況信息表

該表主要反映學生的基本信息，包括姓名、性別、籍貫、政治面貌、所在學院、專業、父母詳細地址、身份證號碼、本人聯系方式（手機、E-mail、QQ號）、父母聯系方式（姓名、工作單位、住址手機、座機、郵編和月收入）。

（三）學習誠信評價

主要記載著學生入學以來參加各種學習、考試、借閱等活動中相關情況的誠信評價。包括獎學金（國家和地方）獲得情況、計算機等級（二、三級）是否考試通過、英語（四、六級和專業八級）是否通過、有無考試違紀、處分情況、體育成績、是否保研（或讀研學校）。

（四）經濟誠信評價

主要記載著學生入學以來繳費注冊、助學貸款、勤工助學費、醫療保險等情況的誠信評價。包括學費和國家助學貸款（是否繳清、部分已交、未繳）、校內勤工助學（工作單位、崗位名稱、工作業績、單位地址、聯系電話）、社會資助（名稱、附加協議旅行情況、金額），有無弄虛作假獲取國家貸款和學校困難補助等。

（五）社會實踐誠信評價

主要記載著學生入學以來參加的社區活動、公益活動、學業實踐活動。如:愛心募捐、幫助孤殘老人;或是獲得體育、勞技、科技方面的大小獎項等等情況的評價。

誠實守信是社會對人才素質的基本要求，是建設社會主義市場經濟的道德基石。隨著市場經濟日趨規范化、法制化，誠信已日益成為一種適應市場經濟發展的社會資源，高校學生誠信檔案是一種社會資源。建立學生誠信檔案，也是為大學生積累人生財富，鑄就人生道路上不可或缺的竟爭力。因為誠信作為一種品德，不再是單純的人格要求，它更直接體現一個人乃至一個民族的長遠利益。

三、大學生誠信檔案的主要特性

大學生誠信檔案具有客觀性、可操作性、學生參與性、公開教育性。

首先，誠信檔案是學生在校期間誠信狀況的客觀記載與成長過程的真實記錄，是一種寫實式記錄，具有很強的客觀性。信用檔案的入選內容是與學生的信用表現相關聯的資料，誠信記錄和學生個人檔案的其他材料如學習成績、思想政治表現不能相互取代。

其次，大學生誠信檔案在設計時要體現出很強的操作性和學生參與性，學生自愿申請建立誠信檔案，在拿到誠信檔案時要鄭重簽字，整個檔案的建立過程要便于學生參與，讓學生充分意識到，為自己建立誠信檔案不是負擔，而是自己體現信譽度的機會，是自己優于別人的一份財富。

再次，誠信檔案應納入學生教育管理體系，誠信檔案應向社會公開，如果不能公開則起不到教育和監督的作用。歸檔材料是對學生誠信行為的客觀記錄，對檔案記載的內容要進行核實，要盡可能地收錄能夠應證檔案記載的學生誠信行為的原始證明材料，檔案只如實記錄信用現象，無需進行道德評判。因此誠信檔案設計時，一些屬于個人私隱私的內容不應體現在誠信檔案中。

[4]

四、大學生誠信檔案的實施和注意的問題

第一，加強領導，落實責任，將誠信檔案作用切實落到實處。學校要高度重視誠信教育活動。要充分認識建立學生誠信檔案的重要性。開展誠信教育是深化學生素質教育，加強大學校園精神文明建設，提高學校辦學質量的重要措施。因此，要做好思想教育和誠信檔案的組織管理工作。主管學生工作的有關部門及工作人員要明確責任，統籌規劃，協調配合。

第二，建立誠信評價、誠信監督和誠信獎勵制度。根據大學生特點，制定一套誠信評價、誠信監督和誠信獎勵制度，使道德教育和學生管理有機的結合起來。大學生誠信檔案應借助學校網絡平臺，開發電子誠信檔案進行有效的輔助管理。公開誠信內容，對信譽良好的大學生樹立品牌，對誠信較差的學生進行監督。

第三，建立大學生誠信信息發布制度，記錄有關誠信的正面行為和負面行為，每學年對學生的信用指數進行客觀的評價，評價結果作為學生評先評優、入黨、進行信用貸款、貧困資助、求職就業、保送攻讀研究生等行為的主要依據。制定相應的監督獎懲機制，讓誠信者受鼓勵，不講誠信者受處罰。

第四，嚴格把住學生誠信檔案信息收集、管理、利用環節。學生誠信檔案信息主要來自學校各職能部門，如教務處、財務處、團委、組織部、學生處所提供的信息。這部分信息包括學生學習誠信、經濟誠信、參加各種社會實踐活動中產生的誠信信息，另外來自校外對學生誠信方面的信息，這部分包括，學生在社會中承擔的家教服務、個人社會治安等信息。每學期產生的學生誠信信息，學校要及時、完整的收集。確定歸檔時問，既要有利于信息的管理，又要便于利用。規范檔案建立中的管理、監督工作，由專門部門專人負責，使學生誠信檔案和學籍檔案收集、管理、利用有機統一，形成一條龍服務體系。

總之，建立大學生誠信檔案，不僅是對大學生進行誠信教育管理的有效途徑，也是對大學生進行思想道德素質教育的重要內容。大學生誠信檔案是社會誠信評價體系中的重要組成部分，是一個社會成熟和進步的標志，加強大學生思想政治教育，大力弘揚誠實守信的時代風尚。學生是建立誠信檔案的參與者，更是誠信檔案的受益者。通過大學生的自我教育，自我管理和自我完善，養成“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信方身”的良好習慣，在學習、生活中講究信用，信守承諾，做一個誠實守信的維護者和實踐者。

參考文獻：

[1] 焦青.從高考考生電子檔案談大學生誠信檔案的建立.蘭臺世界.2006(3)

[2] 譚磊.建立大學生誠信檔案 推動高校誠信教育.云夢學刊.2006(4)

[3] 鄭凌云.大學生誠信教育方法探討.南方論刊.2006(2)

[4] 靳敏.國家助學貸款工作中的大學生誠信教育探索.思想理論教育.2006(7)

[5] 劉文萍.建立高校學生誠信檔案初探.蘭臺世界.2006(7) [5]

第二篇：誠信檔案實施意見[定稿]

縣城區街道辦事處關于建立社區居民誠信檔案

實

施

意

見

為進一步提高社區居民的整體素質，推進社區誠信體系建設，引導居民自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德，樹立“贊皇人”誠實守信、舉止文明、奮發向上的良好形象，加快和諧社區建設，根據《石家莊市社會誠信體系建設方案》要求，決定在縣城區范圍內建立社區居民誠信檔案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，逐步建設居民素質教育長效機制，引導廣大居民自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德，除陋習，樹新風，誠信守法，積極參與社區文明建設，爭做“新贊皇人”。

二、建檔對象及分類

凡在社區內長期居住，年滿18周歲的居民，全部建立相應的個人誠信檔案并分為以下幾類：

1、社區個體工商戶誠信檔案；

2、社區低保戶誠信檔案；

3、社區學生誠信檔案；

4、社區一般居民誠信檔案；

5、社區特殊人群誠信檔案（如法輪功分子、刑釋解教人員、群眾反映極差人員）。

三、歸檔范圍

1、個人基本情況；

2、宣傳、貫徹法律法規和黨的方針政策情況；

3、受獎懲情況；

4、各種反饋、投訴記錄；

5、個人履行社會公德、職業道德、家庭美德及遵守居民行為規范等情況，其中包括：優良記錄（如熱心公益事業、見義勇為、拾金不昧、熱心助人等模范行為）和不良記錄（如偷稅漏稅、制假售假、拖欠債務、損壞公共設施、違反計劃生育等不良行為）。

四、信息收集渠道

1、個人自報。其中獲得榮譽的提供證明或證書復印件，不良記錄需出具本人簽字的證明材料。

2、社區居委會收集。由居委會對日常工作、生活中發現的正反面典型事例收集整理，加蓋公章后報街道辦。

3、日常工作記錄。由街道辦各職能業務窗口對在日常工作中發生的典型事例隨時記錄、歸檔，記錄材料由當事人簽字，當事人拒簽的，由經辦人員填寫書面記錄并簽名。

4、社會舉報。公布舉報電話，對群眾舉報事項查證核實后填寫書面記錄并歸檔。

5、通過縣直各部門收集整理。

五、檔案管理和使用

1、街道辦對社區居民誠信檔案進行季度考核，并將考核結果通過發放簡報和宣傳欄的方式公布。居民或個體工商戶如有嚴重失信行為，將受到警告、通報等懲罰。對誠實守信的典型模范進行表揚嘉獎。

2、街道辦不定期對誠信檔案內容進行抽查核實，向社會公開監督舉報電話，保證檔案完整、準確、系統、安全。要實行領導負責制和責任追究制，誠信檔案建立過程有登記、有簽字、有檢查，使誠信檔案穩步走向規范化、科學化。

3、建立誠信信息查詢制度，凡社區居民需街道辦辦理各種業務，均需首先查詢個人誠信檔案，對有不良記錄、不符合申請事項要求者，不予辦理；有不良記錄但申辦事項符合條件者，先批評教育后再予辦理。相關單位需街道辦出具個人情況證明的，查詢后如實提供。

4、結合居民誠信檔案，抓好社區誠信教育，開展各類誠信評選活動，營造社區良好的誠信環境。

5、建立誠信信息修復制度，對持有不良紀錄的社區居民，允許其通過主動糾正錯誤等措施進行補救，經審核后解除其不良記錄。

六、工作步驟

(一)宣傳發動階段（2008年12月——2009年1月）：配合縣“吸取教訓、轉變作風、重塑形象、科學發展”主題教育，加強居民教育，宣傳建設誠信社區、和諧社會的主要意義，使道德教育深入人心。

(二)收集信息，建立檔案階段（2009年3月——10月）：多渠道收集整理相關信息，錄入微機，建立居民誠信檔案信息庫。

(三)全面運轉階段（2009年11月后）：有效運用誠信檔案推動各項工作，并進一步完善采集、錄入、使用等工作流程，隨時充實、更新相關信息，最終建立起能夠切實發揮監督作用、真正有約束力的社區誠信制度體系。

社區居民誠信檔案的建立是一個長期、嚴格、細致的工作，對于加強居民教育，提高文明素質，構建和諧社會意義重大。街道社區組織廣大社區居民要高度重視，堅持不懈地抓好各環節工作，使之成為加強居民素質教育的一項長效機制，在推進和諧文明社區建設中發揮重要作用。

第三篇：誠信檔案

建立中職會計專業學生誠信檔案的構想

摘 要：在我國，會計作假層出不窮，會計從業人員職業素養亟待提高。本文針對中職會計專業學生現狀提出建立誠信檔案的構想，并從建立誠信檔案重要性和緊迫性、如何建立誠信檔案以及在建立過程中應該注意到的問題等方面對此問題進行了詳細闡述。關鍵詞：中職會計專業 誠信檔案 構想

一、在中職會計專業建立誠信檔案的重要性和緊迫性

大家都知道，會計造假行為會對社會經濟造成極大的危害，而會計人員職業道德素養的高低又是這一行為的重要原因。在我國，企業的會計信息失真現象大量存在，會計人員的職業道德水平不高，會計造假現象層出不窮，重干擾了我國市場經濟建設與發展。

中職會計專業學生今后將逐步走上會計崗位，擔負企業財務工作的重任，而作為職高學生，與其他大專及本科院校的會計專業學生相比，本身所具備的各方面素養就有所欠缺，可謂“先天不足”。

我們對在校會計專業學生進行了誠信問卷調查，結果顯示：對于設問“今后工作時，老板要你做假賬怎么辦？”只有21％的學生回答：“堅決抵制”；而選擇“不知怎樣辦”的占48％；選“愿意做假賬的”占37％。而對設問“當你不小心收到假鈔時怎樣處理？”居然有40％的同學認為：想辦法把假鈔花掉。如果一個會計專業的學生沒有誠信觀念和職業道德只有專業技能，今后走上工作崗位，產生的后果是不堪設想的。然而，我們現在在中職所開設的專業課所講述的內容都是如何進行會計核算，很少或基本沒有涉及到對學生誠信的教育。對于剛剛接觸會計的職高生，如同一張未著筆墨的白紙，也是開展誠信教育的有利時機。因此，對財會專業學生建立誠信檔案己刻不容緩。

二、如何建立中職會計專業學生誠信檔案

誠信檔案的設計可以因地制宜，結合學生實際情況，但一定要能體現學生誠信的基本情況?？傮w上講，應包括以下幾個方面的內容：學生誠信承諾書、學生個人基本情況表、在校德育情況評價、專業學習誠信評價、社會實踐誠信評價。

（一）學生誠信承諾書

學生誠信承諾書是根據《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為規范細則》編制的。是學生在校期間對自己的行為的一種慎重的承諾。學生自愿的在誠信承諾書上鄭重地簽寫自己的名字，踐行自己的承諾，并愿意接受監督。

（二）學生個人基本情況表

該表主要反映學生的基本信息，包括姓名、性別、籍貫、政治面貌、專業、父母詳細地址、身份證號碼、本人聯系方式（手機、E-mail、QQ號）、父母聯系方式（姓名、工作單位、住址手機、座機、郵編和月收入）。

（三）在校德育情況評價

主要記載著學生入學以來繳費注冊；行為規范；生活習慣；文明禮儀；課堂課間秩序；有無考試違紀處分或其它處分；是否獲得體育、勞技、表演方面的大小獎項；愛護公物；獎學金；黨團員等等情況。專業學習誠信評價

筆者認為，應在中職會計教學中滲透誠信教育，應通過教學內容，把專業教育與誠信教育有機地結合起來。講授會計專業知識過程中，應不失時機地向學生介紹有關的會計法律法規，有意地穿插一些問題給學生去思考。如在講到緒論時，教育學生充分認識未來所肩負的光榮職責，認識會計管理在經濟建設中所處的重要地位，使學生從內心熱愛會計職業，以主人翁的精神為人民當好家，理好財；如講會計核算的一般原則時，緊密結合新訂《會計法》告知學生我國為什么要修訂《會計法》如《企業會計》中貨幣資金的教學中，應告知學生《內部會計控制規范—貨幣資金》的有關規定，單位取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得賬外設賬。

（四）對會計專業學生做出專業學習誠信評價的方法可以有：通過案例通過經常的檢查，及時發現問題并解決，獎優懲劣，使學生養成遵守職業道德的良好習慣。這也是誠信檔案中最重要的一部分內容。

（五）社會實踐誠信評價

主要記載著學生入學以來參加的公益活動；學業實踐活動。如:愛心募捐、幫助孤殘老人、專業課實踐活動等。

三、中職會計專業學生誠信檔案的實施和注意的問題

第一，加強領導，落實責任，將誠信檔案的構建切實落到實處。學校要高度重視誠信教育活動。要充分認識建立學生誠信檔案的重要性。開展誠信教育是深化學生素質教育，加強校園精神文明建設，提高學校辦學質量的重要措施。因此，要做好思想教育和誠信檔案的組織管理工作。主管學生工作的有關部門及工作人員要明確責任，統籌規劃，協調配合。第二，加強會計教師的師德素養。會計教師通過自身的行為影響學生，其自身的職業道德尤為重要。要求老師能做到堅持“誠信為本”，全心全意地教育學生，引導學生。會計誠信危機成為了社會普遍關注的問題，在我國從深圳原野、瓊民源事件，到鄭百文、銀廣廈，會計造假行為打亂了市場公平競爭的原則，嚴重阻礙經濟的發展。會計教師應教會學生誠實而守信，學會認識問題、解決問題，堅決不做假賬，樹立高尚的會計職業道德和品質。

第三，及時做好專業課老師與文化課老師、任課老師和班主任，班主任和家長之間的信息溝通。每學期產生的學生誠信信息，學校要及時、完整的收集。確定歸檔時問，既要有利于信息的管理，又要便于利用。規范檔案建立中的管理、監督工作，由專門部門專人負責，使學生誠信檔案和學籍檔案收集、管理、利用有機統一，形成一條龍服務體系。

在我國，已經有不少城市如大連、廈門在探索對會計從業人員建立誠信檔案，而建立中職會計專業學生誠信檔案與之有異曲同工之意。同時，建立中職會計專業學生誠信檔案不僅是對學生進行誠信教育管理的有效途徑，也是對學生進行思想道德素質教育的重要內容，培養學生養成“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信方身”的良好習慣，在學習、生活中講究信用，信守承諾，做一個誠實守信的維護者和實踐者。

參考文獻

[1]楊君偉．重構會計教育體系．中國財經報．

[2]畢智燕．職校會計教學中滲透職業道德教育的策略叨．職教通訊，2008，(5)． [3]張紅．淺談會計人員的職業道德． 經理人，2006，(25)．

[4]勞倫斯·波尼蒙．會計職業道德研究．上海人民出版社。2005．

[5]王妍．淺析會計職業道德教育及實現途徑．湖北成人教育學院學報，2006，(2)．

[6]李雷．試談會計學教學中的職業道德教育．云南財貿學院學報，2007。(3)．

第四篇：誠信檔案

誠信檔案（A類IC卡）辦理指南

一、受理的企業范圍

在廣州地區承接市政、房建類項目的建筑施工企業、監理企業、招標代理企業、工程造價咨詢企業、預拌商品混凝土企業、混凝土預制構件企業。具備誠信檔案（A類IC卡）將作為企業投標時的資格審查合格條件。

二、管理方式

(一)企業誠信檔案（A類IC卡）設置有效期，采用每年復核一次的方式進行管理。在有效期截止之前，企業須攜帶辦事指南規定的所有資料到交易中心進行復檢，復檢通過后將延長誠信檔案（A類IC卡）有效期一年。

（1）在2010年2月1日之前已取得市建委備案且已辦理交易中心IC卡的建筑施工企業、監理企業、招標代理企業、工程造價咨詢企業、預拌商品混凝土企業、混凝土預制構件企業，取其備案有效期作為誠信檔案有效期，視為其已辦理誠信檔案（A類IC卡）。

（2）在2010年2月1日之前已取得市建委備案但未辦理交易中心IC卡的建筑施工企業、監理企業、招標代理企業、工程造價咨詢企業、預拌商品混凝土企業、混凝土預制構件企業，需要重新到交易中心辦理誠信檔案（A類IC卡）。

上述兩種情況的企業和人員的所有資料信息均不由市建委的企業備案系統導入交易中心企業庫。

(3)在2010年2月1日之前未辦理市建委備案但已辦理交易中心IC卡的建筑施工企業、監理企業、招標代理企業、工程造價咨詢企業、預拌商品混凝土企業、混凝土預制構件企業，需要重新到交易中心辦理誠信檔案（A類IC卡）。

（二）在誠信檔案（A類IC卡）有效期截止之前，如需辦理企業、人員基礎資料的增加與變更，可在網上進行填報之后，提供辦事指南規定的相應證明材料，攜帶法人出具的授權委托證明書、經辦人身份證復印件（原件備查）到IC卡窗口辦理。

三、辦理步驟

（一）新會員注冊

企業登陸廣州建設工程交易中心網站（網址為http://），點擊“企業會員注冊”填寫“注冊賬戶信息”，并妥善保存注冊的登陸名和密碼。

（二）資料填報與核對

1、初次進行會員注冊的企業直接點擊“注冊賬戶信息”表的“下一步”按鈕進入投標人服務區?！盎A資料”表里的“企業編號”是企業成為正式會員后在交易中心或網上報名時的企業代號，請務必記牢；

2、企業如實填寫基礎資料、企業資質、專業技術人員（除預拌商品混凝土企業、混凝土預制構件企業之外），填寫完畢并確認無誤后點擊“確定”按鈕保存，點擊“提交”按鈕提交審核，資料提交后至審核人員審核前，企業只能瀏覽該項記錄，不能做任何修改；

3、為證明企業所填資料準確性，請攜帶相關證明材料到我中心一樓IC卡辦理窗口進行資料核對。完成資料核對的企業才成為交易中心正式會員。

(三)復檢結果的查詢與資料的補充申報

企業可在進行資料核對之后的六個工作日之內，在交易中心網站會員區的“投標人服務區”中的“會員資料”中查看“誠信檔案核對意見”。

如核對意見為“通過”，企業可在“基礎資料”中“企業類型”里查看到“誠信檔案有效期止”。

如核對意見為“不通過”，企業根據核對意見，重新進行網上資料申報之后，攜帶以下資料到交易中心IC卡窗口：

（1）法人出具的授權委托書；

（2）經辦人的身份證（復印件加蓋公章，原件核對）；（3）交易中心“核對意見”的打印版；

（4）需補充提交的各項資料（復印件加蓋公章，原件核對）。注：如無需補充資料，只是系統填寫更改，則不用提供第（4）項。

（四）辦理資料核對地址及辦理時間

地址：廣州市天河區天潤路333號一樓IC卡辦理窗口 傳真號碼：020-28866106 咨詢電話：28866108

辦理時間：周一至周四早上8：35-11：45下午1：35-4：4

5周五早上8：35-11：45下午不對外辦公

四、所需的資料

（二）監理企業

注：企業應將本表格的所有材料按照順序裝訂成冊，所有復印件應加蓋企業公章。

第五篇：大學生誠信檔案效果評估分析

大學生誠信檔案效果評估與總結

誠信是高校大學生做事為人的基本法則,更是社會和諧發展的基石,是現代文明的重要標志?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》文件要求:高校要全面提高大學生的思想道德素質,引導學生樹立誠信理念,養成”誠信待人,誠信處事,誠信學習,誠信立身”的良好習慣,做一名具有誠信美德的合格大學生.黨的十七大報告指出:要大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。

在當前，高校中個別大學生誠信缺失情況較為嚴重，天之驕子的誠信度備受社會關注和質疑，考試作弊、簡歷造假、學術抄襲、惡意拖欠助學貨款和學費等小誠信現象普遍存在，假論文、假證書、假榮譽、假學生干部經歷等更是層出不窮。

重塑大學生誠信形象已成為當務之急，也成為高校德育工作新的歷史課程。為促進高校誠信教育和大學生信用體系建設，建立記載學生在校期間誠信狀況和品行操守表現的《大學生誠信檔案》系統，對于促進大學生樹立誠信理念、營造誠信環境、建設和諧校園具有十分重要的價值。

一、《大學生誠信檔案》建設在必要性與價值分析

1、誠實誠信價值

誠信檔案的建立與完善最終目的就是建立有效的大學生誠信體系，促進社會經濟、政治文明以及思想道德行為過程中的可信度、公信度和誠信度，這也是大學生《大學生誠信檔案》的最大價值體現。

2、公正依據作用

《大學生誠信檔案》真實地記載了誠信主體——大學生的誠信行為原貌。它客觀的提供了誠信當事人的誠信狀況記錄，是令人信服的歷史憑證，有著重要的證據依據價值。

3、教育鞭策、警示作用

誠信主體根據自身的誠信檔案狀況可以及時調整自身誠信行為，自覺地、不斷地追求獲得良好的信用記錄，有利于誠信主體及時反省以及預防不良行為的產生。并且由于《大學生誠信檔案》內容具動態性以及不良誠信記錄的非永久性，可以教育誠信主體改正不良行為，鼓勵和鞭策其樹立誠信風尚，從而加快全社會誠信建設的進程。

二、當前《大學生誠信檔案》建設的基本形式與內容

綜觀當前各高校已經制定 《大學生誠信檔案》，主要的操作方式是單本成冊，人手一本，由學生本人如實填寫個人相關自然信息，而檔案中得其他信息如學習情況、經濟情況、品行記錄、畢業信息等由班級定期召開班會集體評議，班長填寫，輔導員老師進行核實、對于相關需要簽字內容經核實后，由證明人或本人簽字確認。該檔案作為大學生在學期間評優評獎和發放補助的依據，作為信用情況的原始考核依據，將裝入本人檔案。其具體內容如下：

（一）學生個人基本情況資料

個人基本情況資料是《大學生誠信檔案》的基礎。是連接誠信檔案和人事檔案的紐帶，內容包括：

1、學生個人自然背景信息，包括姓名、出生年月、性別、政治面貌、家庭所在地 詳細地址及聯系電話、身份證號、郵編等；

2、學生個人基本信息：學號，院系，年級，專業，班級政治面貌，詳細家庭地址以及聯系電話，身份證號碼，郵編等；

3、家庭主要成員信息：姓名、與學生關系、工作單位、聯系電話，本條目由學生本人填寫，其他由學生輔導員、班主任具體填寫。

（二）個人誠信評價資料以及依據

1、個人誠信評價資料及依據作為《大學生誠信檔案》的主要部分，是整個檔案資料收集工作的重要組成，也是最龐雜的系統工程。

2、誠信評價資料包括：學費繳納，貸款償還，勤工儉學，受助情況以及不良經濟行為

3、品行記錄，主要包括在校獲獎情況以及違紀情況

（三）學生畢業信息

主要包括學生升學信息，學生就業信息等

三、大學生誠信檔案的現實意義及分析

大學生誠信檔案是學生管理的重要組成部分，是大學班主任、輔導員對學生進行日常管理和綜合素質測評的重要依據，做好此項工作對于學生的管理和學生的進步和成長至關重要，因此探索大學生誠信檔案的建立、實施，完善制度，建立相關的保障體系，以及高效合理的評價體系至關重要，任務繁重，責任重大，任重而道遠，所以，下一步進一步加強制度建設，完善管理制度，做好效果評估及追蹤，全面做好大學生誠信教育和成才教育工作。